Kommunikasjon med ditt 6–12 år gamle barn – la oss lære disse viktige tingene.

Barnet ditt går nå på skolen. Litt etter litt begynner de å jobbe på egenhånd og tilbringer mer tid utenfor hjemmet, det vil si på skolen, med vennene sine. Kanskje du tenker: «Å, nå som han er eldre, blir han overlatt til seg selv.» Men det er fortsatt veldig viktig å styrke båndet mellom deg og barnet ditt, å utveksle ideer, meninger og informasjon, ikke sant? Det er gjennom denne samtalen at barnet bygger tillit til at det kan dele alt det tenker på, sin glede, sorg og problemer med deg.

Hvordan kan du forbedre kommunikasjonen med barnet ditt?

Så det er et par små ting vi kan gjøre for å gjøre samtaler med et skolebarn mer vellykkede. La oss se hva de er.

• Sett av tid til å spørre om barnets dag: Dette er det viktigste. Når barnet ditt kommer hjem fra skolen, eller til middag, spør: «Hvordan var dagen din?» Ikke bare spør og se bort. Barnet ditt trenger å føle at du er virkelig interessert og lytter. Å nikke til det de sier, eller svare med små spørsmål som: «Å, ikke sant?» eller «Hva skjedde etterpå?» kan være veldig nyttig.

• Snakk med barnet ditt, ikke prek for barnet ditt: Dette er noe mange foreldre gjør. Vi skal gi barnet vårt en pose med råd som sier «ikke gjør dette», «gjør det». Men snakk heller med barnet på like fot. La det ha sine meninger. Tenk deg at når Nimal kommer hjem fra skolen, stiller sønnen hans, Amal, en rekke spørsmål som: «Hva sa mattelæreren i dag? Skrev du alle leksene dine? Gikk du ikke ut for å leke?» Amal svarer «ja», «nei» og går til rommet sitt. Men hvis Nimal spør på en litt annen måte: «Sønn, hvordan var dagen din i dag? Skjedde det noe spesielt på skolen?» med et smil, føler Amal også for å dele tingene sine med faren sin. Det er slik vi bør snakke med barna våre.

• Still spørsmål som går utover «ja/nei»: Å bare spørre «Var skolen bra i dag?» vil bare gi et «ja» eller «nei»-svar. Still heller spørsmål som får barnet ditt til å ville utdype litt mer. For eksempel:
• «Hva var det mest spesielle som skjedde på skolen i dag?»
• «Hvilken leksjon likte du best i dag? Fortell meg hvorfor.»
• "Møtte du en ny venn i dag?"
• "Hjalp du noen i dag?"

Når du stiller slike spørsmål, blir barnet fristet til å gi flere detaljer, ikke sant?

• Dra nytte av selv de minste øyeblikkene: Du tenker kanskje: «Åh, jeg har ikke tid til å snakke med barnet mitt.» Men ikke tenk slik. Du kan snakke med barnet ditt mens du kjører til skolen, står i kø på butikken eller til og med mens du renser grønnsaker. Disse små øyeblikkene er verdt sin vekt i gull.

• Jobb og lek sammen:Gå på skolens idrettsarrangementer og konserter. Kom sammen hjemme og spill et lite spill, tegn eller lag mat. Når dere gjør disse tingene, oppstår det naturlig en samtale. Dere kan snakke om hva som skjer i verden, til og med noe dere så i avisen.

• Oppmuntre barnet ditt til å lese bøker som er litt vanskeligere enn alderen deres: Å la dem lese bøker og historier som er litt vanskeligere enn forståelsesnivået deres, vil bidra til å utvikle ordforrådet og språkferdighetene deres. Men ikke tving dem. Oppmuntre dem til å lese med entusiasme.

Hvordan endrer ordbruken og kommunikasjonsmønstrene til barn i denne alderen seg?

Etter hvert som barn begynner på skolen, forbedres deres evne til å forstå og bruke språk gradvis. Mer spesifikt blir talen deres mer kompleks og logisk.

Vanligvis forstår barn i denne alderen flere ord og konsepter enn de kan uttrykke verbalt. Barnet ditt skal nå kunne fortelle en historie på en narrativ måte , det vil si beskrive en hendelse i en sekvens fra begynnelse til slutt. De skal også kunne uttrykke tankene og meningene sine tydelig og på en måte som andre kan forstå. Antall ord de bruker øker også, og setningene deres blir litt lengre.

Når bør vi søke hjelp? Hvordan gjenkjenner vi at det er et problem?

Ikke alle barn er like. Noen barn er flinke til å snakke og uttrykke seg raskt. Andre bruker litt lengre tid. Det er imidlertid noen ting vi må være litt forsiktige med.

Det viktigste er å snakke med barnets skolelærer regelmessig om språkferdighetene deres, det vil si måten de snakker og forstår ting på. Fordi barn som har problemer med å forstå og bruke språk har større sannsynlighet for å ha akademiske problemer .

Hold kontakten med læreren.

Skolelæreren er den som ser mest hvordan barnet ditt oppfører seg i klassen, hvordan de samhandler med andre barn og hvordan de forstår undervisningen. Snakk derfor regelmessig med læreren om barnets språkferdigheter og fremgang. Hvis det er et problem, vil det bidra til å identifisere det tidlig.

Trenger du hjelp fra en logoped?

Noen ganger, hvis barnet ditt har spesifikke talevansker, som stamming , eller en forskjell i uttalen av visse bokstaver, for eksempel hvis bokstaven 's' høres ut som 'th', eller bokstaven 'r' har problemer med å lispe , bør du henvise dem til en logoped på skolen. Dette er spesialister som vurderer og behandler tale- og språkforstyrrelser. De kan finne ut nøyaktig hva barnets problem er og foreskrive passende behandling og øvelser.

I så fall bør du snakke med terapeuten regelmessig om målene for behandlingen, hvilke språkaktiviteter du skal øve på hjemme og hvordan barnet ditt utvikler seg. Din støtte er svært viktig for barnet ditt.

Situasjoner der omfattende testing kan være nødvendig

Hvis barnets lærer mistenker at barnet har en språkbasert lærevanske , kan det hende de må gjennomføre en rekke omfattende tester for å undersøke problemet. Disse kan bidra til å identifisere barnets styrker og svakheter. Disse inkluderer vanligvis:

• Hørselstest: Noen ganger kan et barn ha problemer med å snakke eller forstå fordi de ikke kan høre ordentlig. Derfor er denne testen viktig.
• Psykoedukativ vurdering: Dette innebærer å undersøke barnets læringsstil og intellektuelle prosesser gjennom standardiserte tester. Dette kan gi et klart bilde av barnets styrker og svakheter.
• Logopedvurdering: En logoped tester barnets språkferdigheter på ulike måter.

Det er basert på informasjonen som innhentes fra disse testene at det tas avgjørelser om hvilken spesiell hjelp barnet trenger.

Hva er noen problemer man kan se i kommunikasjon?

La oss nå se på noen av problemene et barn kan ha når det gjelder å snakke. Hvis du legger merke til at barnet ditt har ett eller to av disse, er det lurt å være litt bekymret og snakke med en lærer eller en lege.

• Hørselsproblemer.
• Vanskeligheter med å være oppmerksom og følge instruksjoner i klasserommet (f.eks. ser ikke ut til å lytte til hva læreren sier).
• Svakheter i å huske ting som er hørt og sagt.
• Vokabularutviklingen er svært dårlig, og det er ingen interesse for å lære nye ord.
• Problemer med grammatikk og syntaks . Det vil si vanskeligheter med å snakke med korrekte setninger.
• Vanskeligheter med å uttrykke ideer eller fortelle en historie på en ordnet måte (narrativ diskurs) . Når man forteller en historie, blir den fortalt her og der uten noen rekkefølge.
• Problemer med læring, spesielt lesing og skriving.
• Historien er uklar, noe som gjør den vanskelig for andre å forstå.
• Vedvarende stamming eller lisp .

Hvis ett eller flere av disse symptomene vedvarer, er det best å søke ekspertråd.

Trenger vi å bekymre oss for problemer med stemmekvaliteten?

Noen ganger kan du legge merke til endringer i barnets stemme. For eksempel kan stemmen bli hes (hoarseness) , høres pustende (breathiness) eller høres sprukken eller ru (raspiness) ut.Det er normalt at slike ting skjer en eller to ganger når du er forkjølet. Men hvis du har en vedvarende stemmeforandring som dette, er det best å oppsøke en øre-nese-hals-lege og søke legehjelp. Fordi det kan være en mindre lidelse i stemmebåndene.

Så, hva er det viktigste vi må huske? (Hjemmemelding)

Hør her, hvis du merker at barnet ditt har problemer med å snakke, ikke få panikk. Det er ikke verdens undergang. Logopeder , andre terapeuter og fastlegen din er klare til å hjelpe deg og barnet ditt med å overvinne disse problemene.

Det viktigste er å raskt gjenkjenne et problem og henvise det til riktig person. Å alltid snakke med barnet ditt med kjærlighet, interesse og tålmodighet er også svært viktig, ikke bare for språkutviklingen deres, men også for hele personlighetsutviklingen deres. Dine ord, din lytting, kan gjøre et barns verden vakrere. Så, fra og med i dag, la oss snakke litt mer med barna våre?

Kommunikasjon, barn, samtale, språkutvikling, skolealder, logopedi, lærevansker