ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਡਿਸਆਰਡਰ (ASD) ਹੈ, ਜਾਂ ਜਿਵੇਂ ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਔਟਿਜ਼ਮ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਕਈ ਵਾਰ ਥੋੜ੍ਹਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। "ਮੇਰਾ ਬੱਚਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰੇਗਾ?", "ਕੀ ਅਧਿਆਪਕ ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸਮਝੇਗਾ?", "ਕੀ ਉਹ ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਮਿਲਦਾ-ਜੁਲਦਾ ਰਹੇਗਾ?" ਤੁਹਾਡੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਇਦ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਵਾਲ ਹੋਣ। ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਬੱਚੇ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਜੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਵੀ ਇੱਕ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ। ਕੁਝ ਮਾਪੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, 'ਸਾਡਾ ਸਕੂਲ ਇਸਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦਾ।' ਦੂਸਰੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, 'ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਧ ਗਈਆਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ।' ਤਾਂ ਅੱਜ, ਆਓ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੀਏ ਕਿ ਅਸੀਂ ਅਜਿਹੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।
ਸਾਰੇ ਔਟਿਸਟਿਕ ਬੱਚੇ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ: ਹੱਲ ਵੀ ਇੱਕੋ ਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ।
ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਉਹ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲਾ ਹਰ ਬੱਚਾ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਲੱਛਣ, ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸਿੱਧੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਸ਼ੂਗਰ ਵਰਗੀ ਬਿਮਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਅਸੀਂ ਸ਼ੂਗਰ ਵਾਲੇ ਹਰ ਬੱਚੇ ਬਾਰੇ ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਗੱਲਾਂ ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ। ਪਰ ਔਟਿਜ਼ਮ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵਿਆਪਕ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਇਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।"
ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਲਈ ਵਿਲੱਖਣ ਹੋਵੇ, ਜੋ ਉਸ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੋਵੇ। ਜੋ ਚੀਜ਼ ਗੁਆਂਢੀ ਦੇ ਔਟਿਸਟਿਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ।
ਆਓ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖੀਏ: ਕੁਝ ਵਿਹਾਰਕ ਸਲਾਹ
ਇੱਕ ਔਟਿਸਟਿਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਾਂ ਨੇ ਆਪਣਾ ਅਨੁਭਵ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ। ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਸਦਾ ਬੱਚਾ ਅੱਜ ਇੱਕ ਨਿਯਮਤ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ, ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਜਲਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਸੀ। ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਕੀਮਤੀ ਸੁਝਾਅ ਹਨ ਜੋ ਅਸੀਂ ਇਸ ਅਨੁਭਵ ਤੋਂ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।
| ਸਲਾਹ | ਸਰਲ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ... |
|---|---|
| ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਖੂਬੀਆਂ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣੋ | ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਹਾਲਤ ਦਾ ਚੰਗਾ ਡਾਕਟਰੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਵਾਓ। ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਡਾਕਟਰ ਤੋਂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਆਬਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨ ਸ਼ਡਿਊਲ (ADOS) ਵਰਗੇ ਮਿਆਰੀ ਟੈਸਟ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਇਹ ਨਤੀਜੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਯੋਜਨਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋਣਗੇ। |
| ਅਭਿਆਸ ਨਾਲ ਸਭ ਕੁਝ ਆਸਾਨ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। | ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ 'ਉਹ' ਜਾਂ 'ਉਹ' ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ ਲਗਭਗ 50 ਵਾਰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਇਹ ਉਮੀਦ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਤੁਰੰਤ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਜਾਣਗੇ ਅਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਸਹੀ ਕਰਨਗੇ। ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਹਫ਼ਤਾ ਪਹਿਲਾਂ ਸਕੂਲ ਜਾ ਕੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਕੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰੋ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਵੀਂ ਕਲਾਸਰੂਮ, ਵਾਸ਼ਰੂਮ ਅਤੇ ਪੀਣ ਵਾਲੇ ਫੁਹਾਰੇ ਵਰਗੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਿਖਾਓ। |
| ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਰਲ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹਦਾਇਤਾਂ ਦਿਓ। | ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਖੇਡ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਤੀਜੀ ਕਤਾਰ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਉਸਨੂੰ ਕੋਚ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਯਾਦ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ। ਪਰ ਜੇਕਰ ਕੋਚ ਬੱਚੇ ਦਾ ਨਾਮ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਦਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਮਿੰਟ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਸਮਝ ਜਾਵੇਗਾ। ਇਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। |
| ਸਕੂਲ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ। | ਮਾਪਿਆਂ-ਅਧਿਆਪਕ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮਾਗਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸਵੈ-ਸੇਵਕ ਬਣੋ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਅੱਪਡੇਟ ਰਹੋਗੇ। ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜਾਣਨਗੇ। |
| ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਉਹ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ। | ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਲੇਖ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬਚੇ ਦਿਓ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮੱਗਰੀ ਦੂਜੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਥੈਰੇਪਿਸਟਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹਨ। |
ਆਓ ਸਕੂਲ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਵਿਦਿਅਕ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈਏ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਵੇ।
ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਕਾਨੂੰਨੀ ਯੋਜਨਾ ਜਿਸਨੂੰ "ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ (IEP)" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਔਟਿਸਟਿਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਉਸੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ 100% ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।
ਸਿੱਧੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਮਾਪੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਇਕੱਠੇ ਹੋ ਕੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਫਲ ਹੋਣ ਲਈ ਕੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇੱਕ ਯੋਜਨਾ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸਨੂੰ ਸਪੀਚ ਥੈਰੇਪੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।, ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਥੈਰੇਪੀ, ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਨਾਲ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਚਰਚਾ ਨੂੰ ਸਫਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਸੁਝਾਅ ਹਨ:
- ਮਦਦਗਾਰ ਬਣੋ, ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਨਾ ਕਰੋ: "ਅਸੀਂ ਇਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ", ਇਹ ਮੰਗ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਣ ਵਾਲੇ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਟੀਚਿਆਂ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਰਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਤੁਸੀਂ "ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਵਾਰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ" ਵਰਗੇ ਟੀਚੇ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।
- ਕਿਸੇ ਬਾਹਰੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣਦਾ ਹੈ: ਸ਼ਾਇਦ ਇਸ ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਨਾਲ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਰਦਾ ਹੈ , ਜਾਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਜੋ ਪਿਛਲੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸੀ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਦਾ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਚੰਗੇ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰੋ: ਇਸ ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰੋ। ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਤੁਹਾਡੀ ਸ਼ਲਾਘਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਉਤਸ਼ਾਹ ਹੋਵੇਗੀ।
ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਕੂਲ ਬਦਲਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ
ਕਈ ਵਾਰ, ਭਾਵੇਂ ਅਸੀਂ ਕਿੰਨੀ ਵੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ, ਸਕੂਲ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਅਜਿਹੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਮਾਹਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਕੂਲ ਬਦਲਣ ਬਾਰੇ ਦੋ ਵਾਰ ਨਹੀਂ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ।
ਸਕੂਲ ਬਦਲਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਕਦੋਂ ਹੈ, ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ "ਲਿਟਮਸ ਟੈਸਟ" ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਲਈ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਉਹ ਕੰਟਰੋਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ।
ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, "ਸਟਿਮਿੰਗ" ਨਾਮਕ ਇੱਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਲਓ। ਇਹ ਉਦੋਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲਾ ਬੱਚਾ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਇੱਕੋ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਹਰਕਤ ਕਰਦਾ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਤਾੜੀਆਂ ਵਜਾਉਣਾ, ਅੱਗੇ-ਪਿੱਛੇ ਹਿਲਾਉਣਾ)। ਇਹ ਨਿਊਰੋਲੋਜੀਕਲ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਵਹਾਰ ਉਦੋਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਚਿੰਤਤ, ਬੋਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ ਕਿ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਅਕਸਰ ਸੰਵੇਦੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਛੂਹਣ ਅਤੇ ਛੂਹਣ ਲਈ ਅਤਿ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਕੱਸ ਕੇ ਜੱਫੀ ਪਾਉਣ ਵਰਗੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਾਂ ਪੈਨਸਿਲ ਵਰਗੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਚਬਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਉਹ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ, "ਅਧਿਆਪਕ, ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ," ਤਾਂ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਪੈਨਸਿਲ ਚਬਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਅਕਸਰ, ਨਿਯਮਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਕਾਰਨ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ। ਇਸ ਲਈ, ਇਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ "ਮਾੜੇ ਵਿਵਹਾਰ" ਦੇ ਲੇਬਲ ਹੇਠ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਢੁਕਵੇਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਸਕੂਲ
ਕੁਝ ਮਾਪੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਰਵਾਇਤੀ ਸਕੂਲਾਂ ਕੋਲ ਔਟਿਸਟਿਕ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰੋਤ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਕੁਝ ਮਾਪੇ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ ਹਨ ਅਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ ਹਨ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸਿਰਫ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਹੁਨਰ ਸਿਖਾਉਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। "ਅਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੋਚਣਾ, ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਾਂ। ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਢੁਕਵੇਂ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤਣਾ ਵੀ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਾਂ," ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਇੱਕ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਇੱਕ ਪਿਆਰ ਭਰੇ, ਸਹਾਇਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਤੰਤੂ ਵਿਕਾਸ ਪਹਿਲੂਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂਆਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ।
ਘਰ ਲੈ ਜਾਣ ਦਾ ਸੁਨੇਹਾ
- ਹਰ ਬੱਚਾ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਔਟਿਜ਼ਮ (ASD) ਵਾਲਾ ਹਰ ਬੱਚਾ ਵਿਲੱਖਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਹ ਦੂਜੇ ਲਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ। ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝੋ।
- ਸਕੂਲ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰੋ: ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਗੱਲ ਕਰੋ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ, ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਤਾਕਤਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਓ। ਇੱਕ ਟੀਮ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰੋ।
- ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰੋ: ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਅਤੇ ਰੁਟੀਨ ਦੇ ਆਦੀ ਬਣਾਓ। ਅਭਿਆਸ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਡਰ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਾਲ ਵਕਾਲਤ ਕਰੋ: ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਲਈ ਬੋਲਦੇ ਸਮੇਂ, ਬਹਿਸ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਸਹਿਯੋਗੀ, ਤੱਥਾਂ ਵਾਲੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਬੋਲੋ।
- ਡਾਕਟਰੀ ਸਲਾਹ ਲਓ: ਜਦੋਂ ਵੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ, ਵਿਵਹਾਰ ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਆਪਣੇ ਬਾਲ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀ ਜਾਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰੋ। ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਹੀ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦੇਣਗੇ।
- ਜੇਕਰ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬਦਲਾਅ ਕਰੋ: ਜੇਕਰ ਮੌਜੂਦਾ ਸਕੂਲੀ ਮਾਹੌਲ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਨਾ ਡਰੋ।
💬 Comments (0)
ਅਜੇ ਤੱਕ ਕੋਈ ਟਿੱਪਣੀ ਪੋਸਟ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਇੱਥੇ ਆਪਣੀ ਟਿੱਪਣੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ।
ਆਪਣੀ ਟਿੱਪਣੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ