Skip to main content

Martwisz się o swoje dziecko? Porozmawiajmy o autyzmie.

Martwisz się o swoje dziecko? Porozmawiajmy o autyzmie.

Czy Twoje dziecko bawi się samo w swoim własnym świecie, bez towarzystwa innych dzieci? A może nawet nie odwraca się, gdy wołasz je po imieniu? Czy zauważyłeś, że czasami powtarza to samo? Widząc takie rzeczy, to normalne, że Ty, jako matka lub ojciec, czujesz się trochę przestraszony i podejrzliwy. Dzisiaj porozmawiamy o temacie, o którym wielu rodziców chciałoby wiedzieć, ale nie są do końca pewni. To schorzenie zwane autyzmem.

Po pierwsze, musimy zrozumieć, że autyzm nie jest chorobą!

To pierwsza rzecz, o której wszyscy musimy pamiętać. Autyzm nie jest chorobą. Nie jest czymś, co trzeba leczyć. Czym więc jest?

Mówiąc prościej, autyzm to zmiana w funkcjonowaniu mózgu dziecka. Może ona wpływać na sposób postrzegania świata, interakcji z innymi i zachowania. Nazywamy to neuroatypowością . Oznacza to, że mózg dziecka działa inaczej niż mózg większości ludzi (neurotypowość).

Pomyślcie o tym, niektórzy piszą prawą ręką, a inni lewą. To po prostu różnica, a nie błąd czy choroba. Autyzm właśnie taki jest. To część tożsamości dziecka.

Autyzm nie jest pojedynczą chorobą. Jest tak różnorodny, jak kolory tęczy. Nazywamy to spektrum . Oznacza to, że jedno dziecko z autyzmem może bardzo różnić się od drugiego. Talenty i wyzwania jednego dziecka różnią się od wyzwań drugiego. Dlatego nie ma jednego uniwersalnego rozwiązania. Każdemu dziecku należy pomóc w sposób, który jest dla niego odpowiedni.

Jeśli podejrzewam, że moje dziecko ma autyzm, na jakie objawy powinienem zwrócić uwagę?

Objawy, które można zaobserwować u dziecka z autyzmem, można podzielić na dwie główne kategorie. Objawy te mogą zmieniać się wraz z wiekiem dziecka. Przyjrzyjmy się im bliżej.

1. Trudności w relacjach społecznych i komunikacji: Zmiany w sposobie, w jaki ludzie rozmawiają i wchodzą w interakcje z innymi.

2. Ograniczone i powtarzalne wzorce zachowań: Robienie ciągle tej samej rzeczy, obsesyjne myślenie o tej samej rzeczy.

Zobaczmy, jak te rzeczy wyglądają w zależności od wieku w poniższej tabeli.

Grupa wiekowa Cechy, które można zaobserwować w relacjach społecznych
Maluch
  • Nie patrz na to, na co patrzysz, nie patrz na to, na co wskazujesz palcem.
  • Nie reaguje, gdy woła się go po imieniu.
  • Utrata zainteresowania grami typu „Hangy Muttan”.
  • Nie jest zainteresowany dostarczeniem ci czegoś, co sam znalazł.
  • Odwracanie wzroku, bez patrzenia prosto w oczy.
  • Wziąć twoją rękę i trzymać ją nad czymś, czego chce (używając twojej ręki jako narzędzia).
  • Ciągła chęć samodzielnej zabawy po ukończeniu 2 lat.
Dziecko w wieku szkolnym
  • Kontynuujemy rozmowę tylko na kilka ograniczonych tematów.
  • Mówią tylko o swojej stronie, nie prowadząc żadnego dialogu między sobą.
  • Utrata zainteresowania rozpoczęciem rozmowy.
  • Trudności w wyrażaniu własnych uczuć i rozumieniu uczuć innych.
  • To tak, jakbyś odwracał się podczas rozmowy i nie potrafił właściwie używać ani rozumieć mowy ciała.
  • Mówienie monotonnym głosem.
  • Trudności w rozumieniu sygnałów społecznych pochodzących od innych osób.
  • Dorastający
  • Trudności ze zrozumieniem znaczenia tego, co mówią inni (na przykład nierozumienie sarkazmu).
  • Nie próbuję nawiązać relacji towarzyskiej.
  • Bardzo rzadko lub wcale nie patrzą ci w oczy.
  • Trudności w dobieraniu słów i mowy ciała.
  • Ma trudności z nawiązywaniem przyjaźni z rówieśnikami, ale łatwo nawiązuje kontakty z młodszymi dziećmi i dorosłymi.
  • Trudno jest myśleć z perspektywy drugiej osoby.
  • Niezdolność do zrozumienia zasad społecznych, takich jak powitanie i przestrzeń osobista.
  • Przyjrzyjmy się teraz, jakie zmiany można zaobserwować we wzorcach zachowań.

    Grupa wiekowa Charakterystyka behawioralna
    Maluch
    • Powtarzanie usłyszanych słów lub zdań dokładnie tak, jak zostały usłyszane (echolalia).
    • Powtarzanie czynności, takich jak machanie rękami, kołysanie ciałem lub kręcenie głową, nazywane jest również „stimowaniem” .
    • Kontynuowanie wykonywania tej samej czynności za pomocą zabawki lub jej części (np. kręcenie kołem samochodu).
    • Nawet niewielka zmiana codziennych nawyków może być przyczyną dużego niepokoju.
    • Układanie zabawek lub innych rzeczy w równym rzędzie, tak aby nikt ich nie zmieniał.
    • Odmowa spożywania niektórych rodzajów pożywienia.
    • Silna niechęć do pewnych rodzajów tkanin ocierających się o ciało lub pewnych rzeczy dotykających ciała.
    • Wykazuje duże zainteresowanie nietypowymi rzeczami, np. drewnianą łyżką lub wachlarzem.
    Dziecko w wieku szkolnym/młode
  • Powtarzanie słów lub zdań z książek lub filmów.
  • Trudności w przechodzeniu z jednej pracy do drugiej.
  • Silne zamiłowanie do znanych rzeczy i wzorów.
  • Wykazywanie bardzo silnego, głębokiego zainteresowania określonym tematem lub zbiorem.
  • Ważne jest, aby wszystkie dzieci w pewnym momencie robiły niektóre z wymienionych powyżej rzeczy. Jednak w przypadku autyzmu nie są to rzeczy, które po prostu znikają z czasem. Takie zachowania mogą powodować u dziecka pewne trudności w szkole i w kontaktach z przyjaciółmi.

    Nie wszystko jest wyzwaniem! Dzieci autystyczne również mają wyjątkowe talenty

    Tak jak mówiliśmy o wyzwaniach, musimy również wspomnieć o mocnych stronach i talentach dzieci i dorosłych z autyzmem. Twoje dziecko może mieć takie talenty:

    • Uczciwość i bezpośredniość: umiejętność wyrażania swoich myśli w sposób bezpośredni i uczciwy.
    • Doskonała pamięć: Umiejętność zapamiętywania pewnych rzeczy i informacji w zadziwiający sposób.
    • Głębokie skupienie: Umiejętność skupiania się na wybranym temacie lub zadaniu przez wiele godzin i stania się w tej dziedzinie ekspertem.
    • Dbałość o szczegóły: umiejętność zauważania nawet najdrobniejszych szczegółów, których inni nie dostrzegają.
    • Moc czynienia tego, co słuszne: Posiadanie silnego poczucia dobra i zła i zdolność czynienia tego, co słuszne, nawet gdy nikt nie patrzy.
    • Myślenie inaczej: Umiejętność spojrzenia na problemy z nowej perspektywy i znalezienia nowych rozwiązań.

    Dlaczego występuje autyzm?

    Nie zidentyfikowano pojedynczej przyczyny. Obecnie uważa się, że jest to kombinacja czynników genetycznych i środowiskowych związanych z ciążą . Oznacza to, że czynniki te współdziałają, wpływając na rozwój mózgu dziecka, powodując te zmiany.

    Oto kilka czynników, które nieznacznie zwiększają prawdopodobieństwo wystąpienia autyzmu:

    • Wiek matki powyżej 35 lat.
    • Ponowne zajście w ciążę w ciągu roku od urodzenia pierwszego dziecka.
    • Cukrzyca w ciąży (cukrzyca ciążowa).
    • Stosowanie niektórych leków (np. walproinianu) w czasie ciąży.
    • Dziecko urodziło się przedwcześnie.

    Ważne: Obecność tych czynników nie oznacza, że ​​Twoje dziecko na pewno zachoruje na autyzm. I pamiętaj, że nie jest to Twoja wina.

    Jak zdiagnozować tę chorobę?

    Jeśli masz jakiekolwiek obawy dotyczące swojego dziecka, pierwszą rzeczą, jaką powinieneś zrobić, jest rozmowa z lekarzem rodzinnym. Można to zrobić w poradniach rozwoju dziecka.

    Proces diagnozowania autyzmu zazwyczaj wygląda następująco:

    1. Badanie przesiewowe: Podczas badania rozwoju dziecka pediatra zada Ci pytania dotyczące jego zachowania i mowy. W razie wątpliwości skieruje Cię do specjalisty.

    2. Ocena specjalistyczna: Dziecko zostanie zbadane przez specjalnie przeszkolonego pediatrę rozwojowego, psychiatrę lub innego specjalistę. Badanie obejmie:

    • Porozmawiamy z Tobą szczegółowo o zachowaniu i rozwoju Twojego dziecka.
    • Rozmawiaj z dzieckiem, baw się z nim i obserwuj jego zachowanie.
    • Stosując międzynarodowo akceptowane kryteria, takie jak DSM-5-TR, ocenia się objawy dziecka, aby sprawdzić, czy odpowiadają one spektrum autyzmu.

    Nie ma na to badania krwi ani moczu. Diagnozę stawia się wyłącznie na podstawie obserwacji zachowania i rozwoju dziecka.

    Jakie metody leczenia i wsparcia mogą pomóc dziecku?

    Pamiętasz, jak mówiliśmy na początku, że to nie jest choroba, więc nie ma na nią „leku”? Istnieje jednak wiele terapii, które mogą pomóc dziecku radzić sobie z wyzwaniami codziennego życia i rozwijać jego umiejętności.

    Bardzo ważne jest , aby rozpocząć je jak najwcześniej .

    Niektóre dzieci mogą cierpieć na inne schorzenia oprócz autyzmu. Na przykład:

    • Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD)
    • Lęk
    • Zaburzenia snu
    • Padaczka

    W takich przypadkach lekarz zapewni odpowiednie leczenie i porady. Może również skontaktować się ze szkołą i opracować Indywidualny Plan Edukacyjny (IEP) dostosowany do potrzeb edukacyjnych dziecka.

    Przesłanie do domu

    • Autyzm nie jest chorobą. To zmiana w funkcjonowaniu mózgu dziecka. Dlatego nie można go „wyleczyć” lekami. Musimy zrozumieć dziecko i zapewnić mu wsparcie.
    • Nie każde dziecko z autyzmem jest takie samo. To spektrum o wielu różnych cechach. Twoje dziecko może mieć wyjątkowe talenty i wyzwania.
    • Jeśli masz choćby najmniejsze wątpliwości co do zachowania swojego dziecka, nie duś ich w sobie i nie martw się, tylko jak najszybciej skontaktuj się z wykwalifikowanym lekarzem po poradę.
    • Im szybciej dziecko rozpocznie terapię, której potrzebuje, tym lepiej dla jego przyszłości.
    • Nie jesteś sam w tej podróży. Są lekarze, terapeuci i inni rodzice, którzy mogą pomóc Tobie i Twojemu dziecku. Z odpowiednią wiedzą i wsparciem możesz pomóc swojemu dziecku wieść piękne i udane życie.

    Autyzm, zaburzenia ze spektrum autyzmu, zachowanie dziecka, zdrowie psychiczne dzieci, neuroatypowość, relacje społeczne, pediatria, problemy rozwojowe
    ⚠️ Important: The medical articles and information on Nirogi Lanka are for general awareness only, and are by no means a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. For any medical problem you have, consult a qualified physician immediately.

    💬 Comments (0)

    Nie opublikowano jeszcze żadnych komentarzy. Dodaj swój komentarz tutaj po raz pierwszy.

    Dodaj swój komentarz

    Proszę obliczyć: 4 + 4 =
    Martwisz się o swoje dziecko? Porozmawiajmy o autyzmie.
    Jak działa ciało15 lipca 2026

    Martwisz się o swoje dziecko? Porozmawiajmy o autyzmie.

    Czy Twoje dziecko bawi się samo w swoim własnym świecie, bez towarzystwa innych dzieci? A może nawet nie odwraca się, gdy wołasz je po imieniu? Czy zauważyłeś, że czasami powtarza to samo? Widząc takie rzeczy, to normalne, że Ty, jako matka lub ojciec, czujesz się trochę przestraszony i podejrzliwy. Dzisiaj porozmawiamy o temacie, o którym wielu rodziców chciałoby wiedzieć, ale nie są do końca pewni. To schorzenie zwane autyzmem.

    Po pierwsze, musimy zrozumieć, że autyzm nie jest chorobą!

    To pierwsza rzecz, o której wszyscy musimy pamiętać. Autyzm nie jest chorobą. Nie jest czymś, co trzeba leczyć. Czym więc jest?

    Mówiąc prościej, autyzm to zmiana w funkcjonowaniu mózgu dziecka. Może ona wpływać na sposób postrzegania świata, interakcji z innymi i zachowania. Nazywamy to neuroatypowością . Oznacza to, że mózg dziecka działa inaczej niż mózg większości ludzi (neurotypowość).

    Pomyślcie o tym, niektórzy piszą prawą ręką, a inni lewą. To po prostu różnica, a nie błąd czy choroba. Autyzm właśnie taki jest. To część tożsamości dziecka.

    Autyzm nie jest pojedynczą chorobą. Jest tak różnorodny, jak kolory tęczy. Nazywamy to spektrum . Oznacza to, że jedno dziecko z autyzmem może bardzo różnić się od drugiego. Talenty i wyzwania jednego dziecka różnią się od wyzwań drugiego. Dlatego nie ma jednego uniwersalnego rozwiązania. Każdemu dziecku należy pomóc w sposób, który jest dla niego odpowiedni.

    Jeśli podejrzewam, że moje dziecko ma autyzm, na jakie objawy powinienem zwrócić uwagę?

    Objawy, które można zaobserwować u dziecka z autyzmem, można podzielić na dwie główne kategorie. Objawy te mogą zmieniać się wraz z wiekiem dziecka. Przyjrzyjmy się im bliżej.

    1. Trudności w relacjach społecznych i komunikacji: Zmiany w sposobie, w jaki ludzie rozmawiają i wchodzą w interakcje z innymi.

    2. Ograniczone i powtarzalne wzorce zachowań: Robienie ciągle tej samej rzeczy, obsesyjne myślenie o tej samej rzeczy.

    Zobaczmy, jak te rzeczy wyglądają w zależności od wieku w poniższej tabeli.

    Grupa wiekowa Cechy, które można zaobserwować w relacjach społecznych
    Maluch
    • Nie patrz na to, na co patrzysz, nie patrz na to, na co wskazujesz palcem.
    • Nie reaguje, gdy woła się go po imieniu.
    • Utrata zainteresowania grami typu „Hangy Muttan”.
    • Nie jest zainteresowany dostarczeniem ci czegoś, co sam znalazł.
    • Odwracanie wzroku, bez patrzenia prosto w oczy.
    • Wziąć twoją rękę i trzymać ją nad czymś, czego chce (używając twojej ręki jako narzędzia).
    • Ciągła chęć samodzielnej zabawy po ukończeniu 2 lat.
    Dziecko w wieku szkolnym
  • Kontynuujemy rozmowę tylko na kilka ograniczonych tematów.
  • Mówią tylko o swojej stronie, nie prowadząc żadnego dialogu między sobą.
  • Utrata zainteresowania rozpoczęciem rozmowy.
  • Trudności w wyrażaniu własnych uczuć i rozumieniu uczuć innych.
  • To tak, jakbyś odwracał się podczas rozmowy i nie potrafił właściwie używać ani rozumieć mowy ciała.
  • Mówienie monotonnym głosem.
  • Trudności w rozumieniu sygnałów społecznych pochodzących od innych osób.
  • Dorastający
  • Trudności ze zrozumieniem znaczenia tego, co mówią inni (na przykład nierozumienie sarkazmu).
  • Nie próbuję nawiązać relacji towarzyskiej.
  • Bardzo rzadko lub wcale nie patrzą ci w oczy.
  • Trudności w dobieraniu słów i mowy ciała.
  • Ma trudności z nawiązywaniem przyjaźni z rówieśnikami, ale łatwo nawiązuje kontakty z młodszymi dziećmi i dorosłymi.
  • Trudno jest myśleć z perspektywy drugiej osoby.
  • Niezdolność do zrozumienia zasad społecznych, takich jak powitanie i przestrzeń osobista.
  • Przyjrzyjmy się teraz, jakie zmiany można zaobserwować we wzorcach zachowań.

    Grupa wiekowa Charakterystyka behawioralna
    Maluch
    • Powtarzanie usłyszanych słów lub zdań dokładnie tak, jak zostały usłyszane (echolalia).
    • Powtarzanie czynności, takich jak machanie rękami, kołysanie ciałem lub kręcenie głową, nazywane jest również „stimowaniem” .
    • Kontynuowanie wykonywania tej samej czynności za pomocą zabawki lub jej części (np. kręcenie kołem samochodu).
    • Nawet niewielka zmiana codziennych nawyków może być przyczyną dużego niepokoju.
    • Układanie zabawek lub innych rzeczy w równym rzędzie, tak aby nikt ich nie zmieniał.
    • Odmowa spożywania niektórych rodzajów pożywienia.
    • Silna niechęć do pewnych rodzajów tkanin ocierających się o ciało lub pewnych rzeczy dotykających ciała.
    • Wykazuje duże zainteresowanie nietypowymi rzeczami, np. drewnianą łyżką lub wachlarzem.
    Dziecko w wieku szkolnym/młode
  • Powtarzanie słów lub zdań z książek lub filmów.
  • Trudności w przechodzeniu z jednej pracy do drugiej.
  • Silne zamiłowanie do znanych rzeczy i wzorów.
  • Wykazywanie bardzo silnego, głębokiego zainteresowania określonym tematem lub zbiorem.
  • Ważne jest, aby wszystkie dzieci w pewnym momencie robiły niektóre z wymienionych powyżej rzeczy. Jednak w przypadku autyzmu nie są to rzeczy, które po prostu znikają z czasem. Takie zachowania mogą powodować u dziecka pewne trudności w szkole i w kontaktach z przyjaciółmi.

    Nie wszystko jest wyzwaniem! Dzieci autystyczne również mają wyjątkowe talenty

    Tak jak mówiliśmy o wyzwaniach, musimy również wspomnieć o mocnych stronach i talentach dzieci i dorosłych z autyzmem. Twoje dziecko może mieć takie talenty:

    • Uczciwość i bezpośredniość: umiejętność wyrażania swoich myśli w sposób bezpośredni i uczciwy.
    • Doskonała pamięć: Umiejętność zapamiętywania pewnych rzeczy i informacji w zadziwiający sposób.
    • Głębokie skupienie: Umiejętność skupiania się na wybranym temacie lub zadaniu przez wiele godzin i stania się w tej dziedzinie ekspertem.
    • Dbałość o szczegóły: umiejętność zauważania nawet najdrobniejszych szczegółów, których inni nie dostrzegają.
    • Moc czynienia tego, co słuszne: Posiadanie silnego poczucia dobra i zła i zdolność czynienia tego, co słuszne, nawet gdy nikt nie patrzy.
    • Myślenie inaczej: Umiejętność spojrzenia na problemy z nowej perspektywy i znalezienia nowych rozwiązań.

    Dlaczego występuje autyzm?

    Nie zidentyfikowano pojedynczej przyczyny. Obecnie uważa się, że jest to kombinacja czynników genetycznych i środowiskowych związanych z ciążą . Oznacza to, że czynniki te współdziałają, wpływając na rozwój mózgu dziecka, powodując te zmiany.

    Oto kilka czynników, które nieznacznie zwiększają prawdopodobieństwo wystąpienia autyzmu:

    • Wiek matki powyżej 35 lat.
    • Ponowne zajście w ciążę w ciągu roku od urodzenia pierwszego dziecka.
    • Cukrzyca w ciąży (cukrzyca ciążowa).
    • Stosowanie niektórych leków (np. walproinianu) w czasie ciąży.
    • Dziecko urodziło się przedwcześnie.

    Ważne: Obecność tych czynników nie oznacza, że ​​Twoje dziecko na pewno zachoruje na autyzm. I pamiętaj, że nie jest to Twoja wina.

    Jak zdiagnozować tę chorobę?

    Jeśli masz jakiekolwiek obawy dotyczące swojego dziecka, pierwszą rzeczą, jaką powinieneś zrobić, jest rozmowa z lekarzem rodzinnym. Można to zrobić w poradniach rozwoju dziecka.

    Proces diagnozowania autyzmu zazwyczaj wygląda następująco:

    1. Badanie przesiewowe: Podczas badania rozwoju dziecka pediatra zada Ci pytania dotyczące jego zachowania i mowy. W razie wątpliwości skieruje Cię do specjalisty.

    2. Ocena specjalistyczna: Dziecko zostanie zbadane przez specjalnie przeszkolonego pediatrę rozwojowego, psychiatrę lub innego specjalistę. Badanie obejmie:

    • Porozmawiamy z Tobą szczegółowo o zachowaniu i rozwoju Twojego dziecka.
    • Rozmawiaj z dzieckiem, baw się z nim i obserwuj jego zachowanie.
    • Stosując międzynarodowo akceptowane kryteria, takie jak DSM-5-TR, ocenia się objawy dziecka, aby sprawdzić, czy odpowiadają one spektrum autyzmu.

    Nie ma na to badania krwi ani moczu. Diagnozę stawia się wyłącznie na podstawie obserwacji zachowania i rozwoju dziecka.

    Jakie metody leczenia i wsparcia mogą pomóc dziecku?

    Pamiętasz, jak mówiliśmy na początku, że to nie jest choroba, więc nie ma na nią „leku”? Istnieje jednak wiele terapii, które mogą pomóc dziecku radzić sobie z wyzwaniami codziennego życia i rozwijać jego umiejętności.

    Bardzo ważne jest , aby rozpocząć je jak najwcześniej .

    Niektóre dzieci mogą cierpieć na inne schorzenia oprócz autyzmu. Na przykład:

    • Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD)
    • Lęk
    • Zaburzenia snu
    • Padaczka

    W takich przypadkach lekarz zapewni odpowiednie leczenie i porady. Może również skontaktować się ze szkołą i opracować Indywidualny Plan Edukacyjny (IEP) dostosowany do potrzeb edukacyjnych dziecka.

    Przesłanie do domu

    • Autyzm nie jest chorobą. To zmiana w funkcjonowaniu mózgu dziecka. Dlatego nie można go „wyleczyć” lekami. Musimy zrozumieć dziecko i zapewnić mu wsparcie.
    • Nie każde dziecko z autyzmem jest takie samo. To spektrum o wielu różnych cechach. Twoje dziecko może mieć wyjątkowe talenty i wyzwania.
    • Jeśli masz choćby najmniejsze wątpliwości co do zachowania swojego dziecka, nie duś ich w sobie i nie martw się, tylko jak najszybciej skontaktuj się z wykwalifikowanym lekarzem po poradę.
    • Im szybciej dziecko rozpocznie terapię, której potrzebuje, tym lepiej dla jego przyszłości.
    • Nie jesteś sam w tej podróży. Są lekarze, terapeuci i inni rodzice, którzy mogą pomóc Tobie i Twojemu dziecku. Z odpowiednią wiedzą i wsparciem możesz pomóc swojemu dziecku wieść piękne i udane życie.

    Autyzm, zaburzenia ze spektrum autyzmu, zachowanie dziecka, zdrowie psychiczne dzieci, neuroatypowość, relacje społeczne, pediatria, problemy rozwojowe
    ⚠️ Important: The medical articles and information on Nirogi Lanka are for general awareness only, and are by no means a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. For any medical problem you have, consult a qualified physician immediately.

    💬 Comments (0)

    Nie opublikowano jeszcze żadnych komentarzy. Dodaj swój komentarz tutaj po raz pierwszy.

    Dodaj swój komentarz

    Proszę obliczyć: 4 + 4 =