Você e seu filho pensam de forma diferente? Vamos conversar sobre neurodiversidade!

Você já reparou que algumas pessoas ao nosso redor, talvez nosso próprio filho, um amigo ou até nós mesmos, pensam e agem de maneira um pouco diferente das outras? Às vezes, encaramos essas diferenças como uma falha ou uma fraqueza. Mas será que são realmente fraquezas? Ou são apenas diferenças naturais no funcionamento do nosso cérebro? Esse é o conceito importante que vamos abordar hoje. Chama-se Neurodiversidade .

Quem é uma pessoa "neurodivergente"?

Em resumo, esta é uma ideia maravilhosa. O termo neurodiversidade foi cunhado no final da década de 1990 por Judy Singer, uma socióloga autista. Ela argumentou que alguns transtornos do desenvolvimento, como o TDAH e o autismo, não são doenças, mas sim variações naturais no funcionamento do cérebro. Ou seja, o cérebro de cada pessoa é diferente. O funcionamento do cérebro de algumas pessoas é um pouco diferente. Essa diferença lhes traz desafios, mas também pontos fortes e habilidades especiais .

Pense da seguinte forma: seu filho tem dificuldade de concentração (TDAH). Ele tem problemas para começar e terminar tarefas no prazo. Mas quando você pede para ele criar algo novo, desenhar ou encontrar uma solução diferente para um problema, ele é o aluno mais inteligente da turma. Ele não tem medo de dizer o que pensa. Essa é a essência deste conceito: enxergar as forças ocultas naquilo que parecem ser fraquezas.

Existem diversas condições principais que geralmente se enquadram no conceito de Neurodiversidade.

De que forma essa situação afeta a escola e a educação?

Seja na escola ou na universidade, nem todos os alunos são iguais. Cada aluno tem um perfil de aprendizagem diferente. Alguns aprendem ouvindo. Outros, escrevendo. Alguns precisam aprender fazendo. Mas nosso sistema educacional muitas vezes é projetado para atender à criança "média", que pensa e age da mesma maneira.

Por causa disso, crianças neurodivergentes que pensam de maneira diferente muitas vezes ficam perdidas. Elas são rotuladas como "incapazes de aprender", "estúpidas", "preguiçosas". Mas o conceito de neurodiversidade enxerga todas essas crianças de uma forma diferente. É como uma grande rede, capaz de acolher todas elas.

Atualmente, em muitas partes do mundo, especialmente nas universidades, há uma tendência a usar o termo "Neurodiversidade" em vez do termo "deficiência". Isso significa que deixamos de falar apenas sobre as limitações de uma criança e passamos a focar em suas habilidades e diferenças em geral . Isso inclui crianças com deficiência intelectual comprovada por laudo médico, bem como crianças que não têm essa deficiência, mas apresentam algumas diferenças.

Há espaço para a neurodiversidade no ambiente de trabalho?

Essa também é uma questão muito importante. Uma pessoa com traços neurodivergentes enfrenta um grande desafio no trabalho. Frequentemente, ela precisa se esforçar muito para se adaptar ao ambiente profissional. Por exemplo, se o ruído ao redor a faz perder o foco, ela precisa encontrar maneiras de controlá-lo. Ela precisa pensar constantemente em como se comunica com os outros e como se comporta.

Esse esforço extra diário pode ter um impacto significativo na saúde mental e física deles ao longo do tempo, além de reduzir sua eficiência no trabalho.

No entanto, se os locais de trabalho modernos adotarem o conceito de Neurodiversidade , essa situação poderá mudar completamente. Se os líderes estiverem cientes disso, poderão criar um ambiente de trabalho que seja adequado para todos.

Coisas que você pode fazer como chefe de uma instituição

• Criar empregos adequados a pessoas com diferentes habilidades: Criar oportunidades de trabalho que se adequem aos pontos fortes de cada pessoa, em vez de colocar todos na mesma categoria.
• Proporcione um ambiente de trabalho flexível: Seja flexível em relação ao horário de trabalho, ao local de trabalho (como trabalhar em casa) e à forma como você trabalha.
• Crie um plano de trabalho que acolha a todos: Tenha uma política aberta e flexível sobre onde, quando e como você trabalha.

Vamos focar nos pontos fortes em vez dos pontos fracos!

O principal ponto que o conceito de neurodiversidade implica é que, em vez de nos concentrarmos apenas nas fraquezas associadas a condições como o TDAH e o autismo , devemos procurar seus pontos fortes e dar-lhes espaço.

Até mesmo pesquisas encontraram fatos que comprovam isso.

• Embora as pessoas com TDAH sejam frequentemente teimosas, elas também são altamente criativas, corajosas e compassivas . Além disso, possuem a incrível capacidade de se hiperfocalizarem em algo que amam por horas a fio.
• Pessoas com autismo têm uma capacidade incrível de prestar atenção a detalhes complexos . Possuem uma memória excepcional. Elas fazem contribuições extraordinárias para áreas como programação de computadores e música. Por exemplo, o famoso músico Mozart tinha uma memória musical extraordinária e a capacidade de identificar qualquer nota com ouvido absoluto.
• Pessoas com dislexia conseguem compreender algumas informações visuais muito melhor do que pessoas sem a doença.Existe potencial. Essa habilidade é muito valiosa para profissões como engenharia e design gráfico por computador.

Os cientistas acreditam que os genes ligados a essas chamadas "fraquezas" são transmitidos de geração em geração porque representavam uma vantagem evolutiva. Por exemplo, nossos ancestrais podem ter se beneficiado de sua hiperatividade e imprudência para encontrar comida e escapar do perigo.

Quais são os desafios que envolvem esse conceito?

Por melhor que seja esse conceito, nem todos concordam com ele. Alguns, especialmente aqueles com condições graves como o autismo e suas famílias, acreditam firmemente que não é tão simples quanto parece e que se trata de uma deficiência que coloca a vida em risco.

Além disso, a forma como as pessoas preferem se apresentar varia de pessoa para pessoa. Algumas preferem dizer "trabalhador com autismo". Outras preferem se apresentar como "sou um trabalhador autista".

Outro ponto importante é que, embora a neurodiversidade não seja uma deficiência, como nossa sociedade, escolas e locais de trabalho ainda não se adaptaram a essas diferenças , essas pessoas ainda estão em desvantagem. Portanto, algumas pessoas preferem manter a identidade de "pessoa com deficiência" como um reconhecimento dessa desvantagem.

Tudo isso nos lembra que ainda estamos no início desta jornada. É nossa responsabilidade compreender essa bela diversidade do cérebro humano e criar um mundo onde todos possam viver com respeito e apoio. Se você tiver alguma dúvida sobre seu filho ou sobre si mesmo, é muito importante conversar com seu médico para obter o entendimento e a orientação adequados.