Tu și copilul tău gândiți diferit? Hai să vorbim despre neurodiversitate!

Ați observat vreodată că unii oameni din jurul nostru, poate propriul nostru copil, un prieten sau chiar noi înșine, gândesc și acționează puțin diferit față de alții? Uneori privim aceste diferențe ca pe un defect sau o slăbiciune. Dar sunt acestea cu adevărat slăbiciuni? Sau sunt doar diferențe naturale în modul în care funcționează creierul nostru? Acesta este conceptul important despre care vorbim astăzi. Se numește Neurodiversitate .

Cine este o persoană „neurodivergentă”?

Simplu spus, aceasta este o idee frumoasă. Termenul de neurodiversitate a fost inventat pentru prima dată la sfârșitul anilor 1990 de Judy Singer, o sociologă care suferea de autism. Ea a susținut că unele tulburări de dezvoltare, cum ar fi ADHD și autismul, nu sunt de fapt boli, ci mai degrabă o variație naturală a creierului nostru. Adică, creierul nu este la fel pentru toți. Creierul unor oameni funcționează puțin diferit. Această diferență le oferă provocări, dar și puncte forte și abilități speciale .

Gândește-te în felul următor. Copilul tău are dificultăți de atenție (ADHD). Are probleme în a începe și a termina sarcinile la timp. Dar când îi ceri să creeze ceva nou, să deseneze o imagine sau să vină cu o soluție diferită la o problemă, este cel mai deștept copil din clasă. Nu se teme să spună ce are în minte. Aceasta este esența acestui concept. Să vezi punctele forte ascunse în ceea ce par a fi slăbiciuni.

Există mai multe afecțiuni principale care se încadrează, în general, sub umbrela neurodiversității.

Cum afectează această situație școala și educația?

Fie că este vorba de o școală sau de o universitate, nu toți elevii sunt la fel. Fiecare elev are un profil de învățare diferit. Unii elevi învață ascultând. Alții scriind. Unii trebuie să învețe făcând. Dar sistemul nostru educațional este adesea conceput pentru a se potrivi copilului „obișnuit” care gândește și acționează în același mod.

Din această cauză, copiii neurodivergenți care gândesc diferit se pierd adesea. Sunt etichetați drept „neînvățabili”, „proști”, „leneși”. Dar conceptul de neurodiversitate privește toți acești copii într-un mod diferit. Este ca o plasă mare, care îi poate prinde pe toți acești copii.

Acum, în multe părți ale lumii, în special în universități, există o tendință de a folosi termenul „neurodiversitate” în loc de termenul „dizabilitate”. Aceasta înseamnă că nu mai vorbim doar despre deficiențele unui copil și ne concentrăm pe abilitățile și diferențele sale generale . Aceasta include copiii cu o dizabilitate de învățare dovedită medical, precum și copiii care nu au o astfel de dizabilitate, dar prezintă unele diferențe.

Există loc pentru neurodiversitate la locul de muncă?

Aceasta este, de asemenea, o problemă foarte importantă. O persoană cu trăsături neurodivergente se confruntă cu o mare provocare când vine vorba de muncă. Adesea trebuie să depună un efort mare pentru a se adapta la mediul de lucru. De exemplu, dacă zgomotul din jurul său o face să-și piardă concentrarea, trebuie să găsească modalități de a-l controla. Trebuie să se gândească constant la modul în care vorbește cu ceilalți și la modul în care se comportă.

Acest efort suplimentar depus zilnic poate avea un impact semnificativ asupra sănătății lor mintale și fizice în timp și, de asemenea, le poate reduce eficiența la locul de muncă.

Totuși, dacă locurile de muncă moderne adoptă conceptul de Neuro DIV ersity, această situație se poate schimba complet. Dacă liderii sunt conștienți de acest lucru, pot crea un mediu de lucru care să se potrivească tuturor.

Lucruri pe care le poți face ca șef al unei instituții

• Creați locuri de muncă potrivite persoanelor cu abilități diferite: Creați oportunități de angajare care să corespundă punctelor forte ale fiecărei persoane, în loc să îi puneți pe toți în aceeași categorie.
• Oferiți un mediu de lucru flexibil: Fiți flexibili în ceea ce privește programul de lucru, locul în care lucrați (cum ar fi lucrul de acasă) și modul în care lucrați.
• Creați un plan de lucru care să fie potrivit pentru toată lumea: Aveți o politică deschisă și flexibilă cu privire la locul, momentul și modul în care lucrați.

Hai să ne uităm la punctele forte în loc de punctele slabe!

Principalul lucru pe care îl implică conceptul de neurodiversitate este că, în loc să ne concentrăm doar pe punctele slabe care vin odată cu afecțiuni precum ADHD și autismul , ar trebui să le căutăm punctele forte și să le facem loc.

Chiar și cercetările au descoperit fapte în acest sens.

• Deși persoanele cu ADHD sunt adesea încăpățânate, sunt și foarte creative, curajoase și pline de compasiune . De asemenea, au uimitoarea capacitate de a se concentra excesiv asupra a ceva ce iubesc ore în șir.
• Persoanele cu autism au o capacitate uimitoare de a acorda atenție detaliilor complexe . Au o memorie foarte mare. Aduc contribuții uimitoare în domenii precum programarea pe calculator și muzica. De exemplu, celebrul muzician Mozart avea o memorie muzicală uimitoare și capacitatea de a identifica orice notă cu înălțime absolută.
• Persoanele cu dislexie sunt capabile să înțeleagă anumite informații vizuale mult mai bine decât persoanele normale.Există potențial. Această abilitate este foarte valoroasă pentru locuri de muncă precum inginerie și design grafic pe calculator.

Oamenii de știință cred că genele legate de aceste așa-numite „slăbiciuni” sunt transmise din generație în generație, deoarece aveau un avantaj evolutiv. De exemplu, strămoșii noștri ar fi putut fi ajutați de hiperactivitatea și nesăbuința lor în a găsi hrană și a scăpa de pericol.

Care sunt provocările legate de acest concept?

Oricât de bun ar fi acest concept, nu toată lumea este de acord cu el. Unii, în special cei cu afecțiuni severe precum autismul și familiile lor, cred cu tărie că acest lucru nu este atât de simplu pe cât pare și că este o dizabilitate care pune viața în pericol.

De asemenea, modul în care oamenii preferă să se prezinte variază de la o persoană la alta. Unii preferă să spună „lucrător cu autism”. Alții preferă să se prezinte astfel: „Sunt un lucrător autist”.

Celălalt lucru important este că, deși neurodiversitatea nu este o dizabilitate, deoarece societatea, școlile și locurile noastre de muncă nu s-au adaptat încă la aceste diferențe , aceste persoane sunt încă dezavantajate. Prin urmare, unii oameni preferă să continue să mențină identitatea de „dizabilitate” ca o recunoaștere a acestui dezavantaj.

Toate acestea ne amintesc că suntem încă la începutul acestei călătorii. Este responsabilitatea noastră să înțelegem această frumoasă diversitate din creierul uman și să creăm o lume în care toți să poată trăi cu respect și sprijin. Dacă aveți întrebări sau îndoieli despre copilul dumneavoastră sau despre dumneavoastră, este foarte important să discutați cu medicul dumneavoastră despre acest lucru și să obțineți înțelegerea și îndrumarea corecte.