A është fëmija juaj shumë i mërzitur me detyrat e shkollës? A ju jep justifikime kur i jepni detyra shtëpie? Apo mësuesi/mësuesja ankohet shpesh: "Fëmija juaj nuk po i kushton vëmendje në klasë, është shumë i mërzitur"? Si nënë ose baba, kur dëgjoni gjëra të tilla, mund të ndiheni shumë të trishtuar. "Pse fëmija im është i vetmi kështu?" mund të mendoni. Por kjo mund të mos jetë për shkak të përtacisë ose mungesës së inteligjencës së fëmijës. Ndoshta arsyeja për këtë mund të jetë një "paaftësi në të nxënë" në këtë moment.
Thënë thjesht, çfarë është një aftësi e kufizuar në të nxënë?
Një paaftësi në të nxënë është një problem që ndikon në mënyrën se si dikush percepton dhe përpunon informacionin. Thënë thjesht, është diçka që ndikon në mënyrën se si funksionon truri. Nuk duhet ngatërruar me inteligjencën e ulët. Fëmijët me paaftësi në të nxënë shpesh janë shumë inteligjentë. Por mënyra se si ata shohin, dëgjojnë dhe kuptojnë gjërat është paksa e ndryshme nga njerëzit e tjerë.
Mendojeni në këtë mënyrë, nuk jemi të gjithë njësoj. Disa njerëz shkruajnë me dorën e djathtë, disa me të majtën. Në mënyrë të ngjashme, truri i disa njerëzve e përpunon informacionin ndryshe. Ky ndryshim mund ta bëjë të vështirë për ta që të përqendrohen në një mësim në klasë ose të studiojnë për një provim. Por mos harroni, me ndihmën dhe strategjitë e duhura, ata janë shumë të aftë t'i kapërcejnë këto sfida.
Gjëja e rëndësishme është që një aftësi e kufizuar në të nxënë nuk është sëmundje, por një gjendje. Dhe nuk është faji i fëmijës apo i prindërve.
Llojet e vështirësive në të nxënë dhe karakteristikat e tyre
Ekzistojnë disa lloje të vështirësive në të nxënë. Dhe madje i njëjti lloj mund të prekë çdo person ndryshe. Një gjë tjetër e rëndësishme për t'u theksuar është se gjendje të tilla si Çrregullimi i Hiperaktivitetit dhe Mungesës së Vëmendjes (ADHD) dhe Çrregullimet e Spektrit të Autizmit nuk duhet të ngatërrohen me vështirësitë në të nxënë. Ato janë gjendje krejtësisht të ndryshme.
Le të hedhim një vështrim në llojet kryesore të vështirësive në të nxënë dhe karakteristikat e tyre të përbashkëta.
| Lloji i çrregullimit | Si ndikon dhe karakteristikat e përbashkëta |
|---|---|
| Dispraksi | Kjo ndikon në aftësitë motorike të fëmijës, të cilat janë lëvizja dhe koordinimi. Për shembull, ata mund të përplasen me veten, të rrëzojnë gjëra, të kenë vështirësi në të ngrënë me lugë, të lidhin lidhëset e këpucëve ose bluzat me kopsa. Ndërsa rriten, ata gjithashtu mund të kenë vështirësi në shkrim dhe shtypje. |
| Disleksia | Kjo ndikon në të kuptuarit e gjuhës. Leximi dhe shkrimi janë shumë të vështira. Shkronjat shfaqen të përmbysura (p.sh. 'b' dhe 'd'), fjalët harrohen, rreshtat kalojnë gjatë leximit. Ndodhin edhe probleme me gramatikën dhe të kuptuarit. Ndonjëherë është e vështirë të përputhësh fjalët kur flet. |
| Disgrafia | Kjo ndikon në aftësitë e fëmijës në shkrim. Shkrimi i dorës është shumë i dobët, pothuajse i palexueshëm. Drejtshkrimi shpesh është i gabuar. Është shumë e vështirë të shkruash në letër atë që ke në mendje. |
| Diskalkulia | Kjo ndikon në aftësitë matematikore. Kur je i ri, është e vështirë të njohësh dhe numërosh numrat. Ndërsa plakesh, është e vështirë të bësh llogaritje të thjeshta (mbledhje, zbritje) dhe të mbash mend gjëra të tilla si tabelat e shumëzimit. |
| Çrregullim i Përpunimit Auditiv | Ky nuk është një problem me dëgjimin. Është një problem me mënyrën se si truri i përpunon tingujt. Kur dikush flet, është e vështirë të dallosh zërin e tij nga zhurma përreth. Është e vështirë të ndjekësh atë që thuhet. Fjalët që tingëllojnë njësoj (si 'kala' dhe 'kala') nuk mund të dallohen. |
| Çrregullim i Përpunimit Vizual | Ky nuk është një problem me shikimin tuaj. Është një problem me mënyrën se si truri juaj interpreton atë që shihni. Është e vështirë të lexohet. Është e vështirë të dallosh midis dy objekteve që duken njësoj. Koordinimi sy-dorë është i dobët. Për shembull, mund të jetë e vështirë të kapësh një top. |
Cilat janë shenjat që tregojnë për një vështirësi në të nxënë?
Këto gjendje mund të jenë të vështira për t'u diagnostikuar sepse nuk ka një listë të vetme simptomash që do t'i përshtatet çdo fëmije. Dhe shumë fëmijë përpiqen t'i fshehin vështirësitë e tyre. Ndoshta e vetmja gjë që vini re është se fëmija juaj ankohet vazhdimisht për detyrat e shtëpisë ose thotë se nuk mund të shkojë në shkollë.
Megjithatë, kini kujdes për karakteristikat e mëposhtme:
- Kur u kërkohet të lexojnë ose të shkruajnë, ata nuk tregojnë interes, thjesht dorëzohen.
- Vështirësi në kujtimin e gjërave (p.sh. mësimet, numrat e telefonit).
- Ata punojnë me shumë zell. Kur fëmijët e tjerë e mbarojnë punën e tyre, ata janë ende aty ku kanë filluar.
- Vështirësi në ndjekjen e udhëzimeve.
- Pamundësia për të mbajtur përqendrimin në një detyrë.
- Vështirësi në të kuptuarit e ideve komplekse (abstrakte).
- Mungesë vëmendjeje ndaj detajeve, ose shqetësim i panevojshëm për detajet.
- Mungesa e aftësive sociale për të punuar dhe luajtur me fëmijë të tjerë.
- Shqetësimi i të tjerëve në klasë.
Nëse dyshoni se fëmija juaj ka këto simptoma, është mirë të flisni me mësuesin e fëmijës suaj dhe mjekun e familjes për këtë. Mund të kërkoni që fëmija juaj të vlerësohet.
Mund t'ju duhet të vizitoni disa specialistë për të marrë një diagnozë të saktë. Kjo mund të përfshijë një psikolog klinik, terapist pune ose terapist të të folurit dhe gjuhës. Ata mund të kryejnë teste dhe vlerësime të ndryshme për t'ju ndihmuar të arrini në rrënjën e problemit.
Gjëra që mund të bëni si prind
Është normale të ndiheni të mbingarkuar kur mësoni se fëmija juaj ka një aftësi të kufizuar në të nxënë. Procesi i vendosjes së një diagnoze mund të jetë i vështirë. Por mos harroni, ju jeni forca më e madhe e fëmijës suaj.
1. Jini të vetëdijshëm për këtë.
Së pari, zbuloni se cila është aftësia e kufizuar e fëmijës suaj dhe si ndikon ajo në të nxënit e tyre. Mësoni rreth trajtimeve dhe mbështetjes në dispozicion. Pastaj mund të merrni pjesë aktive në zgjedhjen e asaj që i nevojitet fëmijës suaj.
2. Jini avokati i fëmijës suaj
Ju jeni forca e fëmijës. Bisedoni me mësuesit dhe drejtorin e shkollës së fëmijës dhe përpiquni të zhvilloni një Plan Arsimor Individual (PEI) që mund t'i ofrojë vëmendje dhe mbështetje të veçantë fëmijës. Ka mënyra për të ndihmuar fëmijë të tillë në sistemin shkollor. Bëni kërkime mbi to dhe punoni për të maksimizuar përfitimet për fëmijën.
3. Kujdesuni për zakonet shëndetësore të fëmijës suaj
Gjumi i mirë, një dietë e shëndetshme dhe e ekuilibruar, si dhe shumë lojëra e ushtrime janë thelbësore për shëndetin mendor dhe fizik të një fëmije. Këto gjëra ndihmojnë gjithashtu në mënyrë indirekte në të nxënë të një fëmije.
4. Kushtojini vëmendje shëndetit mendor të fëmijës suaj
Vështirësitë në të nxënë mund të kenë një ndikim të madh në vetëvlerësimin e një fëmije. Ata mund të mendojnë gjëra të tilla si: "Nuk mundem", "Jam budalla". Prandaj, kini kujdes me mendimet dhe ndryshimet në sjelljen e fëmijës suaj. Nëse ata janë vazhdimisht të trishtuar ose të zemëruar, kanë ndryshime në modelet e gjumit ose të të ngrënit, ose nuk i shijojnë më gjërat që i shijonin më parë, flisni me mjekun tuaj për këtë.
Mesazh për t’u marrë me vete
- Një vështirësi në të nxënë nuk është një problem me inteligjencën ose përtacinë e një fëmije. Është një ndryshim në mënyrën se si truri përpunon informacionin.
- Kini kujdes për simptoma të tilla si vështirësi në lexim, shkrim dhe matematikë, si dhe mungesë vëmendjeje.
- Nëse keni ndonjë dyshim, konsultohuni së pari me mjekun tuaj të familjes (mjekun). Ai ose ajo do t'ju referojë te specialistët e nevojshëm.
- Dashuria, mbështetja dhe inkurajimi juaj janë forca më e madhe që një fëmijë mund të ketë.
- Me identifikimin dhe mbështetjen e duhur, një fëmijë me aftësi të kufizuara në të nxënë mund të kapërcejë çdo sfidë dhe të ketë sukses.
💬 අදහස් (0)
තවමත් කිසිදු අදහසක් පළ කර නොමැත. ඔබේ අදහස පළමු වරට මෙහි එක් කරන්න.
ඔබේ අදහස එක් කරන්න