Nadeesha (34 vjeç) erdhi në klinikën time të martën e kaluar dhe më foli me shumë shqetësim. Djali i saj 5-vjeçar, Ryan, gjithashtu ishte kapur fort pas sarit të saj.
"Dr. Priya, Ryan do të fillojë parashkollorin javën tjetër. Por ai ka jashtëzakonisht frikë të shkojë në një mjedis të ri dhe të takojë njerëz të rinj. Ai më ndjek kudo sa herë që dikush vjen në shtëpi. Ai zemërohet dhe më bërtet edhe për gjërat më të vogla. Ai e kalon gjithë ditën duke parë video në telefonin e tij dhe nuk del të luajë me fëmijë të tjerë. Jam e shqetësuar se si do të përshtatet në shkollë", shpjegoi Nadeesha përvojën e saj të hidhur.
Bisedova pak me Ryanin dhe i shpjegova Nadeeshës: "Nadeesha, Ryani po përballet me një problem të përshtatjes në një mjedis të ri. Truri i një fëmije është si një sfungjer kur është i vogël. Kjo quhet neuroplasticitet në mjekësi. Sinapse të reja (lidhje midis qelizave nervore) në tru krijohen ose forcohen sipas stimujve dhe përvojave të marra nga mjedisi i jashtëm. Megjithatë, për shkak të varësisë së vazhdueshme të fëmijës ndaj përdorimit të telefonave inteligjentë dhe stresit të rëndë mendor të shkaktuar nga shkuarja në një mjedis të ri, sekretimi i kortizolit (hormoni i stresit) rritet në trup. Kjo pengon zhvillimin e pjesëve kyçe të trurit, siç është hipokampusi, i cili ruan kujtesën, dhe korteksi prefrontal, i cili ndihmon në planifikim. Sot, le të flasim se si ta përshtatim një fëmijë në një mjedis të ri pa dëmtuar zhvillimin e trurit të tij."
BMI Calculator
Know your body mass index (BMI) and weight classification
🚨 Shenja paralajmëruese që kërkojnë vëmendje të menjëhershme mjekësore
Edhe pse problemet e sjelljes ose të përshtatjes tek një fëmijë mund të jenë normale, nëse janë të pranishme simptomat e mëposhtme, ato mund të jenë shenja të autizmit ose një çrregullimi tjetër neurologjik dhe duhet të vizitohen menjëherë nga një pediatër zhvillimor:
- Mosreagimi ndaj emrit dhe moskrijimi i kontaktit të drejtpërdrejtë me sy që në moshën 1 ose 2 vjeç.
- Refuzim i plotë për të komunikuar duke përdorur fjalë ose humbje e papritur e aftësive të mëparshme gjuhësore dhe sociale (regresion).
- Sjellje vetëdëmtuese, të tilla si përplasja e kokës në dysheme ose mur, ose kryerja e të njëjtit veprim në mënyrë të përsëritur në një mënyrë të pazakontë (Sjellje përsëritëse / Ngacmim).
- Nuk tregon interes për të luajtur me fëmijë të tjerë dhe preferon të jetë jashtëzakonisht vetëm.
Faktorët neuro-shkencorë që ndikojnë në aftësinë adaptive të një fëmije
Truri i një fëmije bashkëvepron me botën e jashtme me mbështetjen e sistemeve kryesore fiziologjike dhe nervore:
1. Proceset njohëse: Fëmija analizon mjedisin e ri përmes aktiviteteve të tilla si Vëmendja, Kujtesa dhe Inteligjenca. Kjo kontrollohet kryesisht nga truri.Nga korteksi prefrontal.
2. Neurotransmetuesit: Kimikatet që transmetojnë mesazhe midis qelizave të trurit, të tilla si dopamina (e cila siguron motivim) , serotonina (e cila kontrollon humorin) dhe oksitocina (e cila krijon dashuri dhe lidhje), përcaktojnë sjelljen sociale të një fëmije.
3. Neuronet Pasqyrë: Këto qeliza nervore të veçanta në tru i ndihmojnë fëmijët të mësojnë duke i shikuar të tjerët dhe duke imituar atë që bëjnë ata.
Natural solutions for hair fall
100% natural hair solutions for alopecia and medical hair loss.
Check Availability →Krahasimi i rasteve të ndryshme të përshtatjes ndaj mjedisit
| Divizioni i Zhvillimit | Karakteristikat e adaptimit | Zona funksionale e trurit | Roli i prindërve |
|---|---|---|---|
| Emocionale | Të jesh në gjendje të kontrollosh zemërimin, frikën dhe stresin tënd. | Amigdala dhe korteksi prefrontal. | Dëgjimi i ndjenjave të fëmijës, përqafimi dhe shfaqja e dashurisë (stimulimi i oksitocinës). |
| Sociale | Të luash dhe të ndash me fëmijë të tjerë. | Neuronet pasqyruese. | Ofrimi i mundësive për të luajtur me fëmijë të tjerë. |
| Funksionet Ekzekutive | Praktikimi i planifikimit, vendimmarrjes dhe durimit. | Korteksi prefrontal. | Zgjidhja e enigmave, caktimi i përgjegjësive të vogla, të përshtatshme për moshën. |
| Shqisore | Të mësohesh me tolerimin e tingujve, dritave dhe prekjeve të reja. | Organet shqisore dhe rrugët nervore primare. | Nxirreni fëmijën jashtë (parqe, plazhe) dhe ekspozojeni atë ndaj ndjesive të ndryshme natyrore. |
Gjërat që duhen bërë dhe nuk duhen bërë
| ✔️ Gjëra për të bërë (Bëj) | ❌ Gjërat që nuk duhen bërë |
|---|---|
| Inkurajojeni fëmijën tuaj duke i lavdëruar shpesh talentet dhe përpjekjet e tij të vogla. | Mos u jepni kurrë telefona inteligjentë ose tableta fëmijëve nën 2 vjeç (kjo pengon zhvillimin normal të trurit). |
| Sigurojini fëmijës suaj një gjumë të mirë natën (10-12 orë) dhe ushqime ushqyese (të pasura me Omega-3 dhe Hekur) çdo ditë. | Shmangni bërtitjet ose ndëshkimin e fëmijës suaj kur bën një gabim ose ka vështirësi në përshtatjen me një situatë të re (kjo rrit hormonin e stresit kortizol). |
| Para se ta çoni fëmijën tuaj në një shkollë ose vend të ri, përgatiteni mendërisht duke i treguar fotografi ose libra përkatës. | Shmangni krahasimin e fëmijës suaj me fëmijë të tjerë (Neurodiversiteti - struktura e trurit të secilit fëmijë është e ndryshme). |
No comments yet. Be the first to share your question or experience below.