Naha anjeun kantos sesah ngébréhkeun kabutuhan sareng parasaan anak anjeun ku kecap-kecap? Panginten anak anjeun didiagnosis ngagaduhan Gangguan Spektrum Autisme (ASD). Dina waktos sapertos kieu, anjeun panginten sesah pikeun nungkulan anak anjeun sabab aranjeunna henteu nyarios atanapi seueur nyarios. Tapi tong hariwang. Aya seueur cara sanés pikeun komunikasi salian ti nyarios. Éta anu urang bahas ayeuna.
Sacara sederhana, naon ari AAC téh?
Kecap basa Inggris AAC nyaéta singgetan tina Komunikasi Augmentatif sareng Alternatif. Dina basa Sinhala, éta hartosna "Komunikasi Augmentatif sareng Alternatif" . Sanaos namina rada rumit, ideu di balikna saderhana pisan.
Sacara basajan, urang nyebut AAC sadaya metode anu dianggo salian ti atanapi tinimbang ucapan ku jalma anu teu tiasa sapinuhna ngandelkeun kamampuanana pikeun nyarios pikeun ngébréhkeun ideu, parasaan, sareng kabutuhanana.
Métode-métode ieu teu ngan ukur mangpaat pikeun barudak autis, tapi ogé pikeun seueur jalmi, sapertos anu ngagaduhan cerebral palsy , anu sesah nyarios kusabab stroke atanapi tatu sirah, sareng anu ngagaduhan cacad intelektual.
Naon waé metode utama AAC?
Urang tiasa ngabagi metode AAC ieu kana dua kategori utama, gumantung kana naha alat éksternal dianggo atanapi henteu.
| Métode komunikasi | Naon ari éta hartosna? | Conto-conto |
|---|---|---|
| Teu dibantuan | Teu aya alat éksternal anu dianggo di dieu. Awak sorangan dianggo pikeun komunikasi. |
|
| Dibantuan | Di dieu, alat atanapi pakakas éksternal dianggo pikeun ngabantosan komunikasi. | Teknologi rendah:
Téknologi luhur (Hi GH -tech):
|
Sanaos sababaraha murangkalih ngan ukur nganggo salah sahiji tina dua metode ieu, anu sanésna tiasa nganggo duanana gumantung kana kaayaanana. Anu penting nyaéta milih metode anu paling cocog sareng paling gampang pikeun murangkalih .
Téhnik anu dianggo pikeun AAC
Aya rupa-rupa téknik pikeun ngabantosan murangkalih diajar metode AAC ieu. Ieu saderhana pisan sareng tiasa dilebetkeun kana kahirupan sapopoe.
Basa anu Katingali
Métode ieu penting pisan pikeun budak anu hésé nyarita, ogé pikeun diajar hal-hal anyar ngeunaan rutinitas sapopoé. Bayangkeun, upami anjeun gaduh jadwal visual anu diwangun ku gambar dina témbok anu nunjukkeun rutinitas budak ti mimiti hudang énjing dugi ka bobo wengi (nyikat huntu, nginum susu, ulin), budak éta bakal gampang ngartos naon anu kedah dilakukeun salajengna.
Stimulasi Basa
Ieu téh siga "ningali ngajadikeun diajar." Urang némbongkeun ka budak kumaha ngagunakeun métode AAC. Contona, nalika anjeun hoyong nginum cai, candak gambar sagelas cai, témbongkeun ka budak éta, teras sebutkeun "cai." Teras budak éta diajar ku cara ningali éta sareng némbongkeun gambar nalika anjeunna hoyong cai.
Ngagunakeun Godaan
Ngagunakeun cocooan atanapi barang dahareun karesep pikeun ngadorong komunikasi. Bayangkeun anak anjeun nyepeng biskuit karesep anjeun sareng ngantosan anjeun nunjukkeun kartu gambar anu aya kecap "biskuit." Budak éta hoyong biskuit, janten aranjeunna panasaran hoyong nunjukkeun kartu éta ka anjeun.
Pangulangan
Pikeun ngajadikeun naon waé kabiasaan, anjeun kedah ngulang-ngulang éta. Sami sareng AAC. Nalika anjeun latihan metode anu sami, ku cara anu sami, dinten demi dinten, sareng anak anjeun, éta janten bagian tina kahirupanana.
Struktur sareng Tatanan
Pikeun barudak anu ngagaduhan ASD, penting pisan pikeun gaduh rutinitas sareng struktur anu tetep . Éta ngirangan kateupastian sareng kasieunan. Nalika aranjeunna terang naon anu bakal datang salajengna, aranjeunna ngarasa langkung tenang. Jadwal Visual mangrupikeun conto anu saé pikeun ieu.
Naon waé mangpaat AAC?
Aya seueur mangpaat pikeun murangkalih tina ngagunakeun metode AAC.
- Kamampuh komunikasi anu ningkat: Ieu mangrupikeun kauntungan utama. Sanaos murangkalih henteu tiasa ngébréhkeunana ku kecap-kecap, éta masihan murangkalih cara pikeun ngébréhkeun parasaan sareng kabutuhanana, sapertos lapar, capé, bagja, atanapi sedih. Ieu ngirangan rasa frustasi sacara signifikan.
- Ngabantosan ngembangkeun kabiasaan anu saé: Hal-hal sapertos jadwal visual ngabantosan murangkalih diajar ngatur rutinitas sadidintenna. Kana waktu, hal-hal ieu janten kabiasaan otomatis.
- Kamekaran katerampilan: Nalika anjeun nunjukkeun gambar léngkah-léngkah ngeunaan hal-hal sapertos nyikat huntu atanapi ngiket sapatu, langkung gampil pikeun anak anjeun pikeun ngembangkeun katerampilan éta.
- Kamampuh nyieun kaputusan: Ideu barudak ieu sering dipendam kusabab teu tiasa nyarios. Tapi nalika ditanya ngalangkungan alat AAC, "Naha anjeun hoyong maén mobil atanapi bal?", éta budak tiasa milih naon anu dipikahoyong tina gambar. Ieu ningkatkeun kapercayaan diri budak.
- Motivasi pikeun diajar: Sababaraha aplikasi sareng alat sapertos kaulinan. Ku kituna, barudak bungah pisan ngagunakeunana. Éta mangrupikeun motivasi anu saé pikeun diajar.
Kahariwang sareng kasieunan kolot ngeunaan AAC
Wajar lamun kolot boga pertanyaan jeung rasa sieun nalika ngabahas sistem anyar kawas kieu. Hayu urang tingali jawaban kana pertanyaan-pertanyaan éta.
1. "Naha anak abdi masih kénéh ngora teuing kanggo ieu?"
Sababaraha kolot nganggap yén murangkalih kedah dina umur atanapi kamampuan anu tangtu pikeun nganggo AAC. Teu aya anu sapertos kitu. Panalungtikan mendakan yén bahkan murangkalih anu umurna tilu taun ogé tiasa kéngingkeun mangpaat tina AAC. Langkung gancang anjeun ngamimitian, langkung saé.
2. "Naha ngagunakeun ieu bakal ngalambatkeun kamampuan budak pikeun nyarios?"
Ieu mangrupikeun kasieunan panggedéna pikeun seueur jalmi. Tapi kanyataanna, sabalikna. AAC téh siga sasak pikeun nyarita. Nalika hiji budak boga cara pikeun komunikasi, rasa frustasi maranéhna ngurangan sareng minat maranéhna pikeun diajar kecap-kecap ningkat. AAC ningkatkeun kamampuan maranéhna pikeun nyarita, tapi henteu pernah ngahalangan éta.
3. "Anak abdi teu tiasa nganggo leungeunna kalayan leres. Janten kumaha cara ngalakukeun hal-hal ieu?"
Sababaraha barudak tiasa waé ngagaduhan masalah sareng anggota awakna. Tapi éta sanés masalah. Ayeuna aya alat khusus anu henteu meryogikeun leungeun, tapi tiasa dioperasikeun ku téknologi panon-panon atanapi metode saklar anu sanés.
Anu penting nyaéta anjeun teu kedah nyandak kaputusan ieu nyalira. Ngobrol sareng dokter anjeun, khususna Terapis Wicara sareng Basa, ngeunaan ieu. Aranjeunna tiasa ngabantosan anjeun mutuskeun metode AAC mana anu pangsaéna pikeun anak anjeun.
Pesen Bawa Ka Imah
- AAC téh lain ngan saukur gaganti pikeun ucapan, tapi ogé mangrupa alat bantu jeung sasak pikeun ucapan. Jadi ulah sieun ku ieu.
- Ngagunakeun AAC teu ngahalangan kamampuh budak pikeun nyarita; malah, éta ngabantu kamekaranana.
- Teu aya umur anu khusus pikeun ngamimitian AAC. Beuki gancang anjeun ngamimitian, beuki saé pikeun anak anjeun.
- Unggal murangkalih béda-béda, janten naon anu cocog pikeun hiji murangkalih panginten henteu cocog pikeun anu sanés.
- Penting pisan pikeun menta naséhat ti dokter anjeun sareng khususna ti ahli terapi wicara pikeun milih metode AAC anu paling cocog sareng anak anjeun.
💬 Comments (0)
Teu acan aya koméntar. Tambahkeun komentar anjeun di dieu pikeun kahiji kalina.
Tambihkeun koméntar anjeun