Оё шумо ягон бор фикр кардаед, ки "Оё ин танҳо як рафтори ношоистаи муқаррарӣ аст ё чизи дигаре рӯй дода истодааст?" Вақте ки шумо ба рафтори фарзандатон нигоҳ мекунед, шояд фикр кунед? Баъзан муаллим аввалин шуда тағйиротро дар рафтори фарзандатон мушоҳида мекунад. Аммо муаллим наметавонад бо итминон бигӯяд, ки фарзанди шумо ADHD дорад ё не. Аз ин рӯ, агар шумо дар бораи фарзандатон ягон нигаронӣ дошта бошед, беҳтарин коре, ки бояд кард, ин аст, ки ба духтури педиатрии фарзандатон муроҷиат кунед.
Чӣ гуна бояд пеш аз рафтан ба духтур омодагӣ дид?
Барои кӯмак ба духтуратон дар ташхиси ADHD (ихтилоли диққат/гиперактивӣ) ба фарзандатон, шумо метавонед баъзе маълумоти муҳимро ҷамъ кунед. Навиштани ин маълумот барои шумо ва духтур осонтар аст.
Дар хотир доред, ки маълумоте, ки шумо пешниҳод мекунед, барои духтур дар фаҳмидани дақиқи ҳолати фарзандатон кӯмаки бузургтарин аст.
Дар бораи чизҳои дар ҷадвали зер овардашуда фикр кунед ва каме маълумот илова кунед.
| Маълумоте, ки бояд ҷамъоварӣ карда шавад | Чаро ин муҳим аст? |
|---|---|
| Аломатҳои кӯдак: Мушкилот дар хона ва мактаб, ба монанди беқарорӣ, набудани диққат. | Фаҳмидан мумкин аст, ки оё ин рафторҳо дар ҳама ҷо якхелаанд ё танҳо дар баъзе ҷойҳо. |
| Тағйироти муҳими ахир дар ҳаёт: кӯчидан ба манзил, кӯчидан ба мактаби нав, аз даст додани аъзои оила ва ғайра. | Баъзан кӯдакон метавонанд аз сабаби стресси шадид нишонаҳои монанд ба ADHD-ро нишон диҳанд. |
| Мушкилоти дигари саломатӣ: Дигар бемориҳо, аллергияҳо ва ғайра, ки кӯдак дорад. | Огоҳ будан аз дигар бемориҳои тиббӣ муҳим аст, зеро ин рафторҳо низ метавонанд аз сабаби онҳо ба вуҷуд оянд. |
| Доруҳо, витаминҳо: Дар бораи ҳама гуна доруҳо, витаминҳо ё гиёҳҳои аюрведикии фарзандатон (аз ҷумла миқдор ва басомади истеъмол) ба мо нақл кунед. | Баъзе доруҳо метавонанд ҳамчун таъсири манфӣ ба монанди норасоии диққат ба вуҷуд оянд. |
Инчунин фикри хуб аст, ки кортҳои баҳодиҳии мактаб ва холҳои имтиҳони фарзандатонро биёред. Баъзе саволҳоеро, ки мехоҳед аз духтур пурсед, нависед. Масалан, шумо метавонед саволҳоеро ба монанди "Кӯдаки ман бояд кадом санҷишҳои равонӣ гузаронад?" ё "Оё ин нишонаҳо метавонанд аз сабаби чизи дигаре ба ҷуз ADHD ба вуҷуд оянд?" пурсед.
Духтур инчунин аз шумо саволҳо медиҳад. Барои ин омода будан хуб аст.
| Чизҳое, ки шумо метавонед аз духтуратон пурсед: | |
|---|---|
| Кӯдак кай ин нишонаҳоро аз сар гузаронидааст? | Оё ин рафторҳо ҳамеша вуҷуд доранд? Ё танҳо баъзан? |
| Ин мушкилот дар хона ва мактаб то чӣ андоза ҷиддӣ ҳастанд? | Рафтори кӯдак ба ӯ ва дигар аъзоёни оила чӣ гуна таъсир мерасонад? |
| Оё ба аъзои наздики оила гирифтори ADHD ташхис шудааст? (Ин ҳолат метавонад дар оилаҳо низ рух диҳад.) | |
Ҳангоми арзёбӣ барои муайян кардани он, ки оё шумо ADHD доред, чӣ мешавад?
Ба таври оддӣ, духтур аз шумо, фарзандатон ва мактаб маълумот ҷамъ мекунад, ҳама чизро месанҷад ва қарор қабул мекунад. Ин мисли ҳалли муаммо аст.
Ҷамъоварии иттилоот
Духтур бо шумо, фарзанди шумо, муаллимони фарзанди шумо ва эҳтимолан калонсолоне, ки дар ҳаёти фарзанди шумо иштирок мекунанд, ба монанди репетитор ё мураббӣ, сӯҳбат мекунад. Ӯ инчунин метавонад ба шумо ва муаллим варақаҳои стандартии арзёбиро барои пур кардан диҳад. Агар имкон бошад, духтур инчунин метавонад фарзанди шуморо дар синф мушоҳида кунад.
Санҷишҳои махсус
Баъзан, барои дидани ниёзҳои таълимӣ ва синфии фарзандатон, санҷиши махсус тавсия дода мешавад. Инро арзёбии равонӣ-таълимӣ меноманд. Ин метавонад барои муайян кардани маъюбии омӯзишӣ, ба монанди ADHD, инчунин дислексия кӯмак кунад. Ин санҷиш одатан инҳоро дар бар мегирад:
- Санҷиши IQ
- Санҷиши дастовардҳо
- Санҷишҳое, ки чизҳоеро ба монанди диққат ва хотира чен мекунанд
Дар баъзе кишварҳои пешрафта, сканҳои мавҷҳои мағзи сар , ба монанди системаи NEBA, барои ташхиси ADHD низ истифода мешаванд. Аммо ин танҳо як қисми муоинаи пурраи тиббӣ аст.
Пас аз анҷом додани ҳамаи ин корҳо, агар тасдиқ карда шавад, ки фарзанди шумо ADHD дорад, духтур ба шумо мефаҳмонад, ки он кадом намуди ADHD аст. Сипас, онҳо ба шумо дар тартиб додани нақшаи табобати мувофиқ барои фарзандатон кӯмак мекунанд.
Нақшаи табобат барои ADHD одатан ҳам терапияи доруворӣ ва ҳам терапияи рафториро дар бар мегирад.
Доруворӣ метавонад нишонаҳоро назорат кунад. Терапияи рафторӣ ба кӯдакон дар ташаккули одатҳои хуб кӯмак мекунад. Масалан, ба волидон таълим дода мешавад, ки кӯдаконро барои рафтори хуб мукофот диҳанд ва барои рафтори бад оқибатҳо диҳанд.
Корҳое, ки шумо ҳоло метавонед то дидани духтур анҷом диҳед
Агар шумо нақша доред, ки фарзандатонро ба назди духтур баред ё интизори таъин кардани вақт бошед, баъзе корҳое ҳастанд, ки шумо метавонед ҳоло барои кӯмак ба фарзандатон анҷом диҳед.
- Ҷадвали ҳаррӯза тартиб диҳед: Боварӣ ҳосил кунед, ки рӯзи фарзандатон мунтазам ва муташаккил аст. Вақти корҳои хонагӣ ва вақти бозиро дохил кунед ва ҷадвалро дар ҷое овезон кунед, ки фарзандатон онро дида тавонад.
- Интизориҳоро равшан кунед: Дар бораи он чизе, ки аз фарзандатон интизоред, равшан ва содда бошед. Дар бораи оқибатҳои он, агар онҳо ин корҳоро накунанд, мунтазам бошед. Ҳамчунин, вақте ки онҳо қоидаҳоро риоя мекунанд, фавран онҳоро ситоиш ва мукофот диҳед . Аз айбдор кардан ва танқиди пайваста даст кашед.
- Барои тартиб додани чизҳо кӯмак кунед: Ҷое барои гузоштани чизҳо ба монанди либос, сумкаҳои мактабӣ ва китобҳо эҷод кунед. Фарзанди худро ба ин кор ҷалб кунед.
- Ба чизҳои зерин кӯмак кунед:Ҳамон усулҳое, ки шумо барои дар хотир нигоҳ доштани вазифаҳо истифода мебаред (сигнализатсия, тартиб додани рӯйхат, қайдҳои часпак), метавонанд барои фарзанди шумо низ мувофиқ бошанд. Усулеро пайдо кунед, ки барои онҳо мувофиқ бошад ва ба онҳо дар дар хотир нигоҳ доштани вазифаҳо ва супоришҳо кӯмак кунад.
- Намунаи хуб бошед: Эҳсосоти худро дар назди фарзандатон идора кунед. Худро тавре рафтор кунед, ки мехоҳед фарзандатон рафтор кунад.
Баъзан кӯдакони гирифтори ADHD инчунин метавонанд дигар бемориҳои рӯҳӣ, ба монанди депрессия ё изтироб, дошта бошанд. Дар чунин ҳолатҳо, машварат бешубҳа ба нақшаи табобат дохил карда мешавад.
Паёми бурдан ба хона
- Агар шумо дар бораи рафтори фарзандатон ягон нигаронӣ дошта бошед, онро нодида нагиред. Барои маслиҳат ба духтури кӯдакон муроҷиат кунед.
- ADHD айби фарзанди шумо ё шумо нест. Ин як ҳолати нейрорушдӣ аст , ки онро идора кардан мумкин аст .
- Ҷамъоварии баъзе маълумоти зарурӣ пеш аз вохӯрӣ бо духтур барои ташхиси дақиқ хеле муфид хоҳад буд.
- Табобат танҳо бо доруворӣ алоқаманд нест. Натиҷаҳои беҳтарин вақте ба даст меоянд, ки ҳар се усул якҷоя истифода шаванд: доруворӣ, терапияи рафторӣ ва дастгирии волидайн .
- Шумо дар ин сафар танҳо нестед. Дар Шри-Ланка кӯдакони зиёде ҳастанд, ки аз ин ҳолат азият мекашанд ва волидон ва табибони зиёде ҳастанд, ки ба онҳо кӯмак мерасонанд. Роҳнамоии дурустро гиред.
💬 Comments (0)
То ҳол ҳеҷ шарҳе нашр нашудааст. Бори аввал шарҳи худро дар ин ҷо илова кунед.
Шарҳи худро илова кунед