Аутизм (Аутизм спектры бозылуы - ASD) нәрсә ул? Курыкмагыз, әйдәгез бу турыда сөйләшик

Кечкенә балагыз башка балалар белән кушылмыйча ялгыз уйныймы? Әллә сез сөйләшкәндә ул сезнең күзегезгә карамыймы? Кайвакыт ул бер үк сүзләрне кабатлыймы? Мондый хәлләрне күргәч, ата-ана буларак, сезнең бераз курку һәм борчылу хисе гадәти күренеш. Бүген без аутизм дип аталган, бу симптомнарны күрсәтүче һәм күп кеше сөйләшә торган авыру турында сөйләшәчәкбез. Куркырга бернинди сәбәп тә юк. Әйдәгез, моның барысын да гади һәм аңлаешлы итеп аңлап алыйк.

Гади итеп әйткәндә, аутизм нәрсә ул?

Аутизм, яки медицинада Аутизм Спектры Бозылуы (АСБ) дип атала, ул ми үсешенә тәэсир итә торган катлаулы халәт. Бу авыру түгел, ә минең эшләвендәге үзгәреш. Бу аутизмлы кешенең башкалар белән аралашу, аралашу, өйрәнү һәм үз-үзен тоту рәвешенә тәэсир итә ала.

Аутизм симптомнары гадәттә 3 яшькә кадәр күренә башлый. Бу халәт гомер буе дәвам итә. Ул "спектр" дип атала, чөнки ул һәр кешегә тәэсир итү ысулы һәм аның авырлыгы төрлечә була. Бу аутизм белән авыручы ике кеше бер үк түгел дигәнне аңлата.

Аутизмның төрле дәрәҗәләре бармы?

Әйе. Аутизм һәркемгә бер үк тәэсир итми. Элек кешеләр "югары дәрәҗәдәге функцияле" һәм "түбән дәрәҗәдәге функцияле" кебек терминнарны кулланалар иде. Ләкин бу терминнар искергән һәм күңелне авырттырырга мөмкин. Шуңа күрә табиблар бу терминнарны хәзер кулланмыйлар.

Киресенчә, аутизм белән авыручы кешегә күпме ярдәм кирәклегенә нигезләнеп, өч дәрәҗә кертелде.

Аутизм белән авыручы кеше турында сөйләшкәндә, иң яхшысы - кешенең үзеннән яки аның тәрбиячесеннән аны ничек тасвирлауларын теләүләрен сорау.

Аутизмның гомуми симптомнары нинди?

Аутизм симптомнары балаларда һәм өлкәннәрдә бераз аерылып торырга мөмкин.

Балаларда күзәтелергә мөмкин булган симптомнар

• Күзләр белән элемтә булмау.
• 9 айлык булса да, исеменә җавап бирми.
• 12 айлык чагында кул чабу кебек гади уеннар уйнамау.
• Алар уенчыкларын шул ук тәртиптә тутыралар, һәм бу тәртип үзгәрсә, бик нык ачуланалар.
• Бер үк нәрсәне кат-кат кабатлау. Мәсәлән, бер үк сүзләрне әйтү, алга-артка чайкалу, яки кулларыңны селкетү.
• Башка кешеләр нәрсә күрсәткәненә карамый.
• Башка балалар белән уйнарга кызыксыну җитмәү.
• Сөйләшү һәм йөрү кебек әйберләрдә тоткарлык.
• Гадәти тавышларга, исләргә һәм тоюга югары сизгерлек.
• Кемнеңдер кочаклап яки тотып торуын теләмәү.

Олыларда күзәтелгән симптомнар

• Башкаларның нәрсә уйлаганын һәм хис иткәнен аңлау кыенлыгы.
• Ялгыз калырга өстенлек бирә яки дуслар табуда кыенлыклар кичерә.
• Социаль хәлләрдә (мәсәлән, фестивальләр, кичәләр) борчылу.
• Көндәлек эшләрне бер үк ысул белән, бер үк тәртиптә башкарырга өстенлек бирү һәм аларның үзгәрүен күрмәскә теләү.
• Сөйләнгән әйберләр шул ук (литр)БАРЫСЫ да ) Аңлау. (мәсәлән, "аягыңны сындыр" кебек чагыштыруларны аңлауда кыенлыклар).
• Күзләр белән элемтә урнаштыруда һәм сөйләшүдә кыенлыклар.
• Максатсыз, тупас яки битараф булу начар нәрсә кебек тоелырга мөмкин.

"Стимминг" һәм "Эрелү" нәрсә ул?

Стимминг үз-үзеңне стимуллаштыручы гамәлләрне аңлата. Мәсәлән, аутизм белән авыручы кайбер кешеләр кулларын болгата, бармакларын селкетә һәм алга-артка чайкала. Алар моны ләззәт алу, күңелсезлек яки стресс яки борчылуны җайга салу өчен эшлиләр. Бу аларга тынычланырга ярдәм итә.

Баланың ачулануы гына түгел. Бу - аутизм белән авыручы кеше өчен артык авыр хәлгә әйләнгәндә, мәсәлән, ис, тавыш яки яктылык сизгәндә, аның нерв системасының контрольдә тотып булмый торган реакциясе. Бу вакыт эчендә алар елый, кычкыра, тибеп китә яки бөтенләй тынып кала ала. Аларга урын бирегез, куркынычсыз мохит тудырыгыз һәм хөрмәт белән мөгамәлә итегез.

Аутизм нәрсәдән килеп чыга? Бу вакциналар аркасында килеп чыгамы?

Аутизмның төгәл сәбәбе әлегә билгеле түгел , ләкин ул баш миенең сизү мәгълүматын һәм телне эшкәртүче өлешләрендәге билгеле үзгәрешләр белән бәйле дип санала.

Моңа тәэсир итүче берничә куркыныч факторы бар:

• Генетик факторлар: Әгәр гаиләдә кемдер аутизм белән авырый икән, балада да аның үсеш куркынычы югарырак.
• Ата-ананың яше: Ата-ананың бала туган вакыттагы яше.
• Бала туу вакытында килеп чыга торган өзлегүләр: бик аз авырлык белән туу кебек.
• Җенес: Аутизм кызлар белән чагыштырганда малайлар арасында ешрак очрый.

Аутизм ничек ачыклана? (Диагноз)

Аутизмны төгәл ачыклау өчен кан яки сидек анализы юк. Табиблар аны баланың үз-үзен тотышын һәм үсешен игътибар белән күзәтеп ачыклыйлар.

Бу процессның гадәттә ике адымы бар:

1. Үсеш скринингы:Балагызны клиникага алып барганда, табиб баланың үсешен тикшерәчәк. Алар сөйләшү, йөрү һәм өйрәнү кебек әйберләрнең аларның яшенә туры килгән вакытта булуын тикшерәчәкләр. Гадәттә, алар 18 һәм 24 айлык клиникаларда аутизмга аерым игътибар бирәләр. Әгәр алар тоткарлык яки проблема бар дип уйласалар, сезне киләсе адымга җибәрәчәкләр.

2. Комплекслы бәяләү: Моның өчен бала психологы яки үсеш-үз-үзеңне тоту педиатры кебек белгечкә мөрәҗәгать ителә. Алар баланың үз-үзен тотышын, аралашуын һәм фикерләү күнекмәләрен тикшерәчәкләр. Алар ата-аналарга сораулар бирәчәкләр. Кайвакыт алар шулай ук ​​логопед һәм хезмәт терапевты ярдәменә мөрәҗәгать итәчәкләр.

Аутизмны дәвалау ысуллары нинди?

Беренчедән, аутизмны тулысынча дәвалый алырлык "тылсымлы дару" юклыгын онытмагыз. Ләкин дәвалауны иртә башлау балагызга үз күнекмәләрен үстерергә һәм кыенлыкларын җиңәргә ярдәм итә ала. Дәвалау кешедән кешегә аерылып тора.

Дәвалауның төп ысулларының кайберләре:

• Үз-үзеңне тоту терапиясе: Яхшы тәртипне дәртләндерергә һәм теләмәгән тәртипне контрольдә тотарга ярдәм итә. Кулланылган тәртип анализы (ABA) - бу категориягә керә торган билгеле дәвалау ысулы.
• Үсеш терапиясе: Сөйләм терапиясе аралашу күнекмәләрен яхшырта. Хезмәт терапиясе киенү һәм ашау кебек көндәлек күнекмәләрне яхшырта.
• Белем бирү терапиясе: Баланың ихтыяҗларына туры китереп белем бирү ысулларын җайлаштыру.
• Дарулар: Аутизмны дәвалау булмаса да, табиблар кайвакыт башка бәйле проблемаларны (мәсәлән, гиперактивлык, борчылу, йокысызлык) контрольдә тоту өчен дарулар билгелиләр.

Ата-ана буларак, сез ничек ярдәм итә аласыз?

Әгәр балагызда аутизм булса, сезнең мәхәббәтегез һәм ярдәмегез - аның иң зур көче.

• Аралашуда ярдәм: Балагыз белән сөйләшкәндә, аның исемен әйтегез. Әкрен генә, гади һәм аңлаешлы сүзләр белән сөйләгез. Рәсемнәр һәм билгеләр кулланыгыз.
• Даими эш тәртибе булдырыгыз:Аутизмлы балалар үзгәрешләрне яратмыйлар, шуңа күрә ашау вакытын, уйнау вакытын һәм йоклау вакытын даими тотыгыз.
• Йокы проблемаларына ярдәм: Һәр көнне бер үк вакытта йокларга тырышыгыз. Бүлмәгезне караңгы һәм тыныч итегез.
• Социаль күнекмәләрне үстерергә ярдәм итегез: Балагызны мәҗбүр итмәгез. Аны кечкенә төркемнәрдәге эшчәнлекләргә җәлеп итегез. Аларга социаль күнекмәләрне өйрәнергә вакыт бирегез.