Балагыз мәктәптә "җыелма" белән вакыт үткәрәме? Әйдәгез, "(Клик)" дип аталган нәрсә турында сөйләшик!

Исәнмесез! Балагыз үскән саен, дуслар табу аның өчен бик кыйммәтле әйбергә әйләнә, шулай бит? Гаиләдән читтә калып, үз дуслар төркемен булдыру аларның үсеше өчен, ягъни мөстәкыйль шәхес булып үсүләре өчен бик мөһим. Бу дуслык аларга киләчәктә яхшы, ышанычлы мөнәсәбәтләр коруда зур ярдәм итәчәк. Ләкин кайвакыт бу "дуслар төркеме" бераз башкачарак, ә кайвакыт проблемалар тудырырга мөмкин. Бүген без нәкъ менә шул хакта сөйләшәчәкбез, аерым алганда, "(Клик)" төркемнәре турында. Курыкмагыз, әйдәгез, бу хакта барыбыз да аңлый алырлык итеп, гади итеп сөйләшик.

Дуслар төркеме белән "клика" арасында нинди аерма бар?

Ярар, башта дуслар төркеме генә бергә җыелу белән без "клика" дип атаган нәрсә арасындагы аерманы ачыклыйк. Әгәр без моны дөрес аңласак, балаларга ярдәм итү безгә җиңелрәк булачак.

Гадәттә, дуслар уртак нәрсәләр аркасында бергә җыела. Моны бер үк уен уйнаучы төркем, бер сыйныфтагы балалар, бер үк районда яшәүче кешеләр яки гаилә бәйләнешләре дип күз алдыгызга китерегез. Мондый дус төркемнәрендәге кешеләр бу төркемнән тыш башкалар белән сөйләшергә, уйнарга һәм аралашырга ирекле . Алар моның өчен читләштерелми яки төркемнән куылмый. Барысын да бергә эшләргә кирәк дигән кагыйдә юк. Бу бик гадәти һәм сәламәт күренеш.

Ләкин бу "(Клика)" бераз башкачарак, бик тыгыз бәйләнешле, бераз тыгыз бәйләнешле төркем . Гадәттә аларның үз кагыйдәләре һәм үз-үзләрен тоту ысуллары бар. Бу кагыйдәләрнең кайберләре ачыктан-ачык әйтелә, кайберләре яшерен рәвештә. Алар күп эшләрне бергә башкаралар. Ләкин мондагы төп проблема шунда ки, бу төр "(Клика)" бер-берсенә ярдәм итү турындагы уртак кыйммәтләргә, яхшы идеяләргә һәм ышануларга нигезләнмәгән. Күпчелек вакытта аларның төп максаты - үзләренең "(Статус)" һәм "(Популярлык)"ны саклау. Мәсәлән, "(Клика)"дагы кешеләр үзләрен башкалардан "өстенрәк" дип уйларга мөмкин, яисә алар һәрвакыт үзләренең "(Клика)" башкалардан "зуррак" икәнен күрсәтергә тырышырга мөмкин. Ягъни, алар арасында даими көндәшлек булырга мөмкин.

Ни өчен безнең балалар шулай "(Кликка)" кушылырга телиләр?

Хәзер сез, мөгаен, "Ни өчен балалар мондый тынлыклы, проблемалы урыннарга барырга яраталар?" дип уйлыйсыздыр. Моның бер генә сәбәбе юк, берничә сәбәп бар. Әйдәгез, моңа күз салыйк.

• Популяр булу теләге: Кайбер балалар өчен "популяр", "шәп" булу - алар өчен иң мөһиме. Шуңа күрә бу "кликалар" аларга социаль статус, ягъни мәктәптә башка кешеләр арасында танылу алу урыны кебек тоела. Алар: "Әгәр мин шул төркемдә булсам, барысы да мине хөрмәт итәчәк", - дип уйлыйлар.
• Ялгыз калудан курку:Башка кайбер балалар да моңа кушыла, чөнки алар читтә калудан, ялгыз калудан һәм югалып калудан куркалар. Алар: "Әйе, мине төркемгә кертү яхшырак булыр иде, югыйсә мин ялгыз калырмын", - дип уйлыйлар. Бу, бигрәк тә, бераз сизгер балаларда сизелә торган хәл.
• Контрольдә тоту яки иярү теләге: Кайбер балалар башкаларны контрольдә тотарга, үз ихтыярларын көчләп тагарга һәм башкаларның аларны тыңларга яратуын яраталар. Мондый балалар өчен бу "(Клика)" яхшы урын (яхшымы, начармы). Аларны гадәттә "Лидер" контрольдә тота. Төркемдә кем булырга, ә кем читтә булырга тиешлеген лидер хәл итә. Икенче яктан, бу кагыйдәләрне үтәргә яратучы, башкаларның сүзләрен тыңларга яратучы һәм үз карарларын кабул итәргә бераз курка торган балалар өчен дә яхшы тоелырга мөмкин. Чөнки анда аларга "нәрсә эшләргә" ачык әйтелә.

Ләкин, сәер нәрсә шунда ки, кайвакыт хәтта бик мәрхәмәтле, популяр һәм талантлы балалар да бу "(Клика)"дан чыгарыла яки төркемгә кабул ителми. Моның сәбәбе шунда ки, баланың шәхесе һәм үз-үзенә ышанычы лидер өчен куркыныч тудырырга мөмкин. Лидер: "Бу бала мине тыңлый торган кеше түгел, ул миннән күбрәк аерылып торачак", - дип уйларга мөмкин. Аеруча бала ялгыз булса да, популяр булса, бу ешрак була. Кайвакыт лидер баланың дуслары белән "(Клика)"га кушылырга сөйләшә, ләкин популяр бала кабул ителми. Бу да бик аяныч хәл.

Ни өчен башкалар "(Клик)" лидеры әйткәнне тыңлыйлар?

Ярар, хәзер әйдәгез карыйк, ни өчен бу "(Клика)"ның башка әгъзалары лидер әйткән һәр сүзне тыңлыйлар? Алар чыннан да моны дуслык аркасында, лидерга мәхәббәт аркасында эшлиләрме? Әллә башка сәбәп бармы?

Күпчелек вакытта "(Клика)" әгъзалары лидер кагыйдәләрен төгәл үтиләр. Бу: "Безгә алдагы көн кебек киенергә кирәк", "Безгә икенче көнне киенергә кирәк", "Без икенче көнне кешеләр белән сөйләшмибез", "Без мондый әйберләрне генә эшлибез" һ.б. Бу "(Клика)"ның гадәттә ачык әйтелгән яки әйтелмәгән күп кагыйдәләре бар. Шулай ук, бу кагыйдәләрне төгәл үтәү өчен күп "(Басым)" бар. Бу "Әгәр без барыбыз да шулай эшләсәк, сез генә үзгәрә алмыйсыз" дигән хис тудыра.

Чынлыкта, күпчелек әгъзалар чын дуслыктан түгел, ә төркемдәге үз урыннарын сакларга теләгәнлектән лидер тирәсендә берләшәләр.

"(Клика)" төркемендәге балалар даими рәвештә "Мин бу төркемдә популяр булып калачакмынмы?", "Әгәр мин берәр нәрсә дөрес эшләмәсәм, берәр нәрсә дөрес әйтмәсәм яки тиешсез киенсәм, төркем мине читтә калдырачакмы?" кебек сораулар белән борчылалар. Бу чыннан да зур стресс тудыра. Бала һәрвакыт курка һәм шикләнә.

"(Клика)" аркасында проблемалар кайчан туа?

Күп балалар өчен ун яшьтән унсигез яшькә кадәрге вакыт "балалар" һәм "үсмер" дип атала.Бу - үзеңнең кем икәнеңне, җәмгыятькә ничек туры килергә, башкалардан ничек аерылып торырга теләгәнеңне һәм кем икәнеңне аңларга тырышкан вакыт. Шуңа күрә, бу яшьтәге балаларның кайвакыт үзләренә карата ышанычсызлык хис итүе, башкалардан кабул ителү көтүе һәм "шәп", "поп" балалар белән аралашырга теләве бик гадәти күренеш. Бу яшьтә нәкъ шулай.

Шулай да, бу "кликалар" озак вакытлы проблемаларга китерергә мөмкин, психологик һәм тәртип проблемаларына , бигрәк тә мондый очракларда:

• Балалар, лидерны канәгатьләндерү яки төркемнең бер өлеше булу өчен, ялгыш икәнен белгән яки үз хисләре белән килешмәгән эшләрне эшләргә омтылганда. Мәсәлән, башка кешене рәнҗетү яки ялган сөйләү кебек нәрсәләр.
• Балаларны этеп-төртеп йөргәндә , алар яңа киемнәргә күп акча тоталар , иң яңа телефон сатып алалар, башкаларны шаярталар , гайбәт тараталар (турыдан-туры аларның йөзенә яки социаль медиа аша).
• Балалар урлау, пычрак эшләр башкару яки башка кешеләрнең әйберләренә зыян китерү кебек куркыныч эшләр эшләргә мәҗбүр ителгәндә. Аларга "Без барыбыз да эшлибез, син дә эшләргә тиеш" кебек эшләр эшләргә басым ясалганда.
• Төркем антисоциаль кликага яки бандага әйләнгәндә, авырлыкны киметү, яки тышкы кыяфәтенә, инвалидлыгына, расасына яки диненә карап башкаларны җәберләү яки куркыту кебек сәламәт булмаган кагыйдәләрне көчләп кертү.
• Бала үзен төркем тарафыннан нык кире кагылган, читләштерелгән һәм изоляцияләнгән хис иткәндә, бу баланың үз-үзенә ышанычына зур зыян китерергә мөмкин.

Уйлап карагыз, бу "(Клублар)" бала алтынчы, җиденче яки сигезенче сыйныфларда (урта мәктәп) укыганда иң көчле була, ягъни проблемалар иң җитди була. Ләкин кайвакыт бу "(Клуб)" проблемалары дүрт яки биш яшьтә үк башланырга мөмкин. Шуңа күрә моны кечкенәдән белү файдалы.

Әти-әниләр буларак, без ничек ярдәм итә алабыз?

Ярар, хәзер балагыз бу дуслыклар, "(Кликалар)" белән көрәшкәндә, бәлки, газапланганда, сез, ягъни без, ата-аналар буларак, аларга ярдәм итү өчен күп нәрсә эшли алабыз. Әйдәгез, алар нәрсә икәнен карыйк. Болар бик гади, гамәли әйберләр.

• Тәҗрибәгез белән уртаклашыгыз: Балагыз белән мәктәптәге тәҗрибәгез, очрашкан төркемнәр һәм дусларыгыз белән булган каршылыклар турында сөйләшегез. Аларга бу хәлләр турында ничек уйлаганыгызны һәм алар белән ничек эш иткәнегезне сөйләгез. Бу балагызга бу хәлләрнең аның белән генә булмавын аңларга ярдәм итәчәк.
• Лидерның ягын аңларга тырышыгыз: Балагызга, хәтта ул "клика" лидеры булса да, башкалар кебек үк популяр булу һәм башкалар тарафыннан кабул ителү турында борчылырга мөмкин икәнен аңлатыгыз. Аларга лидер үзенең ышанычсызлыгын яшерү өчен шулай эш итәргә мөмкин дип әйтегез.
• Кирәкле китаплар һәм фильмнар тәкъдим итегез: Балагыз дуслык һәм төркемнәр турында сөйли алырлык китаплар һәм фильмнар табыгыз. Мәсәлән, Джуди Блумның "Блаббер" кебек китабы яки "Миңа ошамаган кызлар" кебек фильм. (Алар инглиз телендә, мөмкин булса, балагыз белән бергә карагыз һәм алар турында сөйләшегез. Бу балагызга хәлне аңлауны җиңеләйтәчәк.)
• Дәрестән тыш эшчәнлекләрне дәртләндерегез: Балагызны мәктәптән читләштерә торган эшчәнлекләрдә катнашырга дәртләндерегез. Мәсәлән, сәнгать дәресләре, музыка дәресләре, спорт, көрәш сәнгате, тел дәресләре, әйләнә-тирә мохитне саклау клублары, волонтерлык эше һ.б. Бу дәресләр балагызга мәктәптән тыш, уртак кызыксынуларына нигезләнеп, төрле яшьтәге һәм төрле мәктәпләрдән дуслар табарга мөмкинлек бирә. Шул чакта мәктәп төркеме аның бердәнбер дөньясы булмаячак.
• Сәламәт дуслык һәм сизгерлек өйрәтегез: Балагызны сәламәт, уңай дуслык мөнәсәбәтләре булдырырга дәртләндерегез. Аларга бу "кликлар"га артык бирелмәскә өйрәтегез. Башкаларның хисләренә сизгер булырга һәм үзләре өчен дөрес булганны эшләргә өйрәтегез, һәрвакыт күпчелеккә иярмичә . Аларга гади генә: "Башкалар сикергәндә, безгә коега сикерергә кирәк түгел", - дип өйрәтегез.

Балагызга бу "кликалар"ның бик тиз үзгәрә алуын, бүген булган төркем иртәгә юкка чыгарга мөмкин булуын аңлата аласыз, шуңа күрә яхшы, намуслы һәм аңлаучан дуслар булу бик мөһим. Чын популяр булуның һәм һәркем тарафыннан яратылуның иң зур сере - башкаларга нинди дус булырга теләгәнеңне аңлату.

Ниһаять, берничә нәрсәне истә тотарга кирәк (Өйгә алып китү хәбәре)

Шуңа күрә, мин сезнең хәзер бу "(Клик)" балалар тормышына ничек тәэсир итүен, аның китереп чыгарырга мөмкин булган проблемаларын һәм без аның белән ничек эш итәргә тиешлегебезне яхшы аңлыйсыз дип өметләнәм. Исегездә тотыгыз, һәр бала үз тормышының берәр ноктасында мондый тәҗрибәләр белән очраша. Бу гадәти хәл. Иң мөһиме - балагыз белән ачыктан-ачык сөйләшү, аны тыңлау һәм һәрвакыт аларга сезнең ярдәмегезне, мәхәббәтегезне һәм кайгыртуыгызны тоюларын тәэмин итү.

• Дуслыклар бик мөһим, ләкин сезгә "(Кликаларның)" кирәксез басымына һәм кагыйдәләренә буйсынырга кирәк түгел.
• Балагызны һәрвакыт үз вөҗданы буенча үзе дөрес дип санаганны эшләргә дәртләндерегез.
• Аларга башкаларга мәрхәмәтле, хөрмәт белән карарга һәм башкаларның хисләрен аңларга өйрәтегез.
• Балагызның проблемасы булса, аны бу хакта сөйләшергә һәм ярдәм сорарга дәртләндерегез. Бу сездән, укытучыдан яки ул ышанган башка бер өлкәннән булырга мөмкин.

Шуларны истә тотып, сез балагызга бу катлаулы социаль аралашуларда уңышлы йөрергә ярдәм итә аласыз. Шул чакта аларга сәламәт, бәхетле һәм озакка сузылган дуслык мөнәсәбәтләре кору җиңелрәк булачак. Сезгә һәм балагызга уңышлар!

Балалар дуслыгы, мәктәп төркемнәре, тиңдәшләр басымы, ата-аналар киңәшләре, кликалар, социаль күнекмәләр