Кечкенә балагызга карандаш белән язарга, ялгыз ашарга, аяк киеме кияргә яки башка балалар белән уйнарга авыр булганмы? Кайвакыт болар гадәти хәл кебек тоелса да, кайбер балаларга көндәлек эшләрне дөрес башкару өчен махсус ярдәм кирәк. Нәкъ менә монда балалар хезмәт терапиясе ярдәмгә килә. Ул баланың тормышында зур үзгәрешләр кертә ала.
Балалар хезмәт терапиясе нәрсә ул?
Гади итеп әйткәндә, балалар хезмәт терапиясе - балаларга көндәлек эшләрен, уйнаудан алып мәктәптә эшләргә кадәр, җиңелрәк һәм уңышлырак башкарырга ярдәм итүче махсуслаштырылган дәвалау ысулы. Ул "һөнәри" дип аталса да, ул өлкәннәр эше турында түгел. Монда баланың "һөнәре" - уйнау, өйрәнү һәм үз эшен башкару.
Хезмәт терапевтлары балаларга яшьләренә туры килә торган үсеш этапларына ирешергә, сенсор кыенлыкларын җиңәргә, үз-үзләренә хезмәт күрсәтү һәм уйнау күнекмәләрен үстерергә ярдәм итәләр.
Күз алдыгызга китерегез, кайбер балалар кулларындагы кечкенә мускулларны эшләр өчен куллануда кыенлыклар кичерәләр. Мәсәлән, энҗеләрне бәйләү, төймәләрне кию яки карандаш белән матур итеп язу. Без моны вак моторика дип атыйбыз. Хезмәт терапиясе бу күнекмәләрне үстерергә ярдәм итә ала.
| Хезмәт терапиясеннән ярдәмнең төп юнәлешләре | Мисаллар |
|---|---|
| Хәрәкәт | Вак моторика күнекмәләре: Бармаклар ярдәмендә яза, рәсем ясый һәм кайчы белән кисә белү. |
| Өйрәнү | Игътибар, проблемаларны чишү һәм хәтер кебек когнитив күнекмәләр. |
| Уйный | Башка балалар белән уйнау һәм аларның хисләрен контрольдә тоту (Социаль һәм эмоциональ күнекмәләр). |
| Көндәлек тормыш | Киенү, ашау һәм тешләрне чистарту кебек әйберләр. |
Бу дәвалау нинди балаларга кирәк?
Хезмәт терапиясе балачактан алып үсмерлеккә кадәр теләсә нинди бала өчен файдалы була ала. Ул аеруча түбәндәге авырулары булган балалар өчен файдалы:
- Тумыштан килгән авырулар: Кайбер балалар физик яки интеллектуаль функцияләргә тәэсир итә торган авырулар белән туарга мөмкин.
- Үсеш тоткарлануы: Сөйләшүдә, йөрүдә яки үз яшенә туры килә торган башка сәләтләрен күрсәтүдә акрын булган балалар.
- Нерв системасы белән бәйле халәтләр: Аутизм спектры бозылуы (АСБ) , Церебраль паралич кебек халәтләр.
- Зыян күрү: Һәлакәт аркасында протез аяк кебек җайланма кулланырга мәҗбүр булган балага моңа күнегергә кирәк булырга мөмкин.
Һәр баланың дәвалау планы шәхси эшләнгән. Бу сезнең балагызның ихтыяҗлары җентекләп бәяләнә һәм алар өчен конкрет максатлар куела дигән сүз.
Терапия сеансында чынлыкта нәрсә була?
Бу күп ата-аналарның проблемасы. Хезмәт терапиясе балаларыгызны берәр нәрсә эшләргә мәҗбүр итә торган урын түгел. Бу күбрәк уен аша өйрәнүгә охшаган.
Беренче очрашу: Бәяләү
Балагызның хезмәт терапевты белән очрашуының беренче көне - бәяләү. Бу вакыт эчендә терапевт балагызның сәләтләрен һәм кайсы өлкәләрдә яхшыртырга кирәклеген ачыклаячак.
- Бу вакытта бала янында ата-ана яки опекун булырга тиеш.
- Терапевт балага кечкенә эшчәнлекләр башкара. Мәсәлән, рәсем ясау, буяу, төрле ризыклар ашау (тупас, йомшак), энҗеләр бәйләү һәм блоклар тезү.
- Бу вакыт эчендә терапевт сездән балагызның көндәлек режимы һәм сездә булырга мөмкин булган проблемалар турында сораячак. Бу беренче очрашу якынча бер-ике сәгать дәвам итәргә мөмкин.
Киләсе терапия сессияләре
Башлангыч бәяләүдән соң, терапевт бала өчен махсус дәвалау планын төзи.Һәр киләсе дәрестә балага бу пландагы максатларга ирешергә ярдәм итә торган эшчәнлекләр башкарыла. Болар баланы кызыксындыра торган әйберләр, мәсәлән, уеннар.
Мисаллар:
- Алфавит хәрефләрен язу күнегүләре.
- Оекбаш һәм аяк киемен ялгыз кияргә күнегү.
- Кагыйдәләре булган өстәл уены кебек уен уйнау.
- Кирәк булса, ярдәмче җайланмаларны ничек кулланырга икәнен өйрәнегез.
Бу дәвалау ысулларының файдасы һәм потенциаль кыенлыклары нинди?
Хезмәт терапиясенең файдасын һәм бала кайвакыт очрый торган кечкенә кыенлыкларны белү мөһим.
| Төп өстенлекләр | Потенциаль куркынычлар/кыенлыклар |
|---|---|
| Мәктәп эшендә уңышлар. | Яңа эшләр башкарганда стресс кичерегез. |
| Мөстәкыйль эшләү сәләтен арттыру. | Мөмкин түгеллектән курку. |
| Үз-үзеңә ышаныч һәм үз-үзеңә хөрмәт арту. | Булдыра алмаганда күңелсезлек. |
| Башкалар белән яхшы уйный белү һәм аралаша белү. | Кайвакыт кызыксыну югала. |
Бу кыенлыклар зур куркыныч түгел. Аларны, нигездә, балага ярдәм итү һәм терапевт белән даими сөйләшү аша җиңеп була.
Әти-әниләр буларак, без ничек ярдәм итә алабыз?
Монда сезнең өлешегез бик мөһим.
- Сабырлык: Барлык балалар да бер үк түгел. Шуңа күрә аларның яңа әйберләрне өйрәнү тизлеге төрлечә булырга мөмкин. Балагыз сез уйлаган тизлектә хәрәкәт итмәсә, борчылмагыз.
- Өйдә күнегүләр: Терапевт сезгә өйрәткәннәрне балагыз белән өйдә, аның күрсәтмәләрен үтәп, күнегүләр ясагыз.
- Аралашу:Балагызның тәртибе һәм өйдә сизгән үзгәрешләр турында терапевт белән ачыктан-ачык сөйләшегез.
Балагызның үсеше турында борчылуларыгыз яки сорауларыгыз булса, табибыгыз белән сөйләшегез. Кирәк булса, ул сезне педиатрга яки балалар хезмәт терапевтына җибәрәчәк.
Исегездә тотыгыз, бу бер төн эчендә өйрәнеп булмый. Бу мәктәпкә бару кебек. Балага даими белем бирү, дәртләндерү һәм ярдәм кирәк.
Өйгә алып китү хәбәре
- Балалар хезмәт терапиясе - балаларга көндәлек эшләрне (уен, өйрәнү, мөстәкыйль эшләү) җиңелрәк башкарырга ярдәм итүче дәвалау ысулы.
- Әгәр балагыз яшенә туры килә торган үсеш этапларына соңга калып ирешсә яки кайбер эшчәнлекләргә каршы килсә (мәсәлән, кайбер ризыклардан яки кием-салымнан баш тартса), бу хакта табиб белән сөйләшегез.
- Бу дәвалау ысулы уен кебек күңелле эшчәнлекләр аша башкарыла, һәм һәр баланың индивидуаль рәвештә эшләнгән дәвалау планы бар.
- Баланың үсеше өчен ата-ана ярдәме, сабырлыгы һәм терапевт белән яхшы аралашу бик мөһим.
- Бу дәвалау баланың үз-үзенә ышанычын арттыра, мәктәптә уңышларга ирешергә һәм социаль яктан активрак булырга ярдәм итә.
💬 Comments (0)
Әлегә аңлатма бирелмәгән. Комментарийны монда беренче тапкыр өстәгез.
Комментарий өстәгез