كىچىك بالىڭىزنىڭ كاللىسىدا دېمەكچى بولغان بىر نەرسە بارلىقىنى، ئەمما ئاغزىدىن چىقىرالمايدىغانلىقىنى بايقىغانمۇ؟ بەلكىم ئۇ بىر سۆزنى بىر قانچە قېتىم ئېيتىشقا ئۇرۇنغان، ئۇنداق ياكى باشقىچە دېگەن ياكى سۆزلىرىنى ئارىلاشتۇرۇپ قويغان بولۇشى مۇمكىن. بۇنداق ۋاقىتلاردا، بىز بالىنىڭ پەقەت زېرىكىۋاتقانلىقى ياكى پەقەت قەيسەرلىكى دەپ ئويلايمىز. ئەمما ھەمىشە بۇنداق بولمايدۇ. بۇ پەقەت باشقىچە ئىش ئەمەس، بۇنىڭ داۋالىنىش سەۋەبى بولۇشى مۇمكىن. بۈگۈن بىز مۇشۇ ھەقتە سۆزلەيمىز.
بالىلاردا سۆزلەشنىڭ ئاپراكسىيەسى (CAS) دېگەن نېمە؟
ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، بالىلارنىڭ سۆزلەش ئىقتىدارىنىڭ تۆۋەنلىشى (CAS) بالىلارنىڭ سۆزلىشىنى قىيىنلاشتۇرىدىغان ھەرىكەت خاراكتېرلىك سۆزلەش قالايمىقانچىلىقى. تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ: سىز ماشىنا ھەيدەۋاتىسىز. سىز تۈز مېڭىشنى خالايدىغانلىقىڭىزنى بىلىسىز. رولنى تۈز تۇتۇشىڭىز كېرەكلىكىنى بىلىسىز. ئەمما قولىڭىز بۇ بۇيرۇقنى تولۇق ئىجرا قىلالمايدۇ. بۇ يەردە يۈز بېرىۋاتقان ئىش دەل مۇشۇ.
بالىنىڭ مېڭىسى قايسى سۆزنى ئېيتىشى كېرەكلىكىنى بىلىدۇ. بالا «ئانا» دېيىشى كېرەكلىكىنى بىلىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، «ئانا» سۆزىنى تەلەپپۇز قىلىش ئۈچۈن ئېغىز، لەۋ ۋە تىلنى ھەرىكەتلەندۈرۈش بۇيرۇقى مېڭىدىن كەلمەيدۇ. مېڭىدىن ئېغىز مۇسكۇللىرىغا ئۇچۇر يەتكۈزىدىغان نېرۋا يوللىرىدا ئازراق قالايمىقانچىلىق بار. شۇڭلاشقا، بالا سۆزلەرنى ئېنىق ۋە توغرا ئېيتىش ئۈچۈن كېرەكلىك ھەرىكەتلەرنى قىلىشتا قىينىلىدۇ.
مۇھىمى، بۇ بالىڭىزنىڭ بىلىش مەسىلىسى ئەمەس . ئۇ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى ئېنىق بىلىدۇ. مەسىلە مېڭە ئۇنىڭ ئاغزىدىكى مۇسكۇللارغا مۇشۇنداق ھەرىكەت قىلىشنى بۇيرۇۋاتقانلىقىدا.
بۇ ئەھۋال باشقا بىر قانچە ئىسىم بىلەن ئاتىلىدۇ.
- سۆزلەشنىڭ تەرەققىيات ئاپراكسىيەسى
- تەرەققىيات ئېغىزچە دىسپراكسىيەسى
بۇ كېسەللىكنىڭ داۋاسى يوق، ئەمما بالدۇر دىئاگنوز قويۇش ۋە مەخسۇس نۇتۇق داۋالاش ئۇسۇلى نۇرغۇن بالىلارنىڭ نۇتۇق قابىلىيىتىنى زور دەرىجىدە ياخشىلىيالايدۇ.
بۇ كېسەللىكنىڭ دەسلەپكى ئالامەتلىرى نېمە؟
بۇ دەسلەپكى ئالامەتلەر ئادەتتە 3 ياشتىن تۆۋەن بالىلاردا كۆرۈلىدۇ. سىزدە بۇ ئالامەتلەرنىڭ ھەممىسى بولماسلىقى مۇمكىن، ئەمما ئەگەر سىزدە بۇ ئالامەتلەرنىڭ بىر قىسمى بولسا، ئەندىشە قىلىشىڭىز كېرەك.
| خاسلىقى | ئاددىي چۈشەندۈرۈش |
|---|---|
| غۇڭۇلداش/گۈڭۈلدەشنىڭ يوقلۇقى ياكى ئازىيىشى | يېشىغا ماس كېلىدىغان «گۇ-گۇ» ياكى «با-با» دېگەندەك ئاۋازلارنى چىقارماسلىق، ئەگەر چىقارسا، پەقەت بىر قانچە ئوخشاش ئاۋازنى چىقىرىش. |
| ئاۋازلارنى بىر يەرگە جەملەشتە قىيىنچىلىق | «م» ۋە «ئاھ» قاتارلىق ئاۋازلارنى بىرلەشتۈرۈپ «ما» نى تەلەپپۇز قىلىشتا قىيىنچىلىققا دۇچ كېلىش. |
| تۇنجى سۆزلەرنى ئېيتىشتا كېچىكىش | ئوخشاش ياشتىكى باشقا بالىلارغا قارىغاندا كېيىن سۆزلەشكە باشلايدۇ. |
| سۆزلەرنى بىر-بىرلەپ ئېيتىش | «ball» سۆزىنى بىر قېتىم «ball»، يەنە بىر قېتىم «boba»، يەنە بىر قېتىم «ole» دەپ تەلەپپۇز قىلىش. بۇنىڭدا مۇقىملىق يوق. |
| ئاۋازلار ئارىسىدا چوڭ بوشلۇق قالدۇرۇش | بىر سۆزنى تەلەپپۇز قىلغاندا ھەرپلەر ئارىسىدا ئۇزۇن توختاپ قېلىش. مەسىلەن: «ئىمم.....ما». |
| ئاۋازلارنىڭ چەكلىك ئىشلىتىلىشى | بالىنىڭ سۆزىدە پەقەت بىر قانچە ئۈزۈك ۋە ئۈزۈك تاۋۇشلارلا ئىشلىتىلىدۇ. |
| تاماق يېيىشتە قىينىلىش | ئېغىز مۇسكۇللىرىنىڭ ماسلىشىشىدىكى مەسىلىلەر بەزى بالىلارنىڭ چايناش ۋە يۇتۇشتا قىينىلىشىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. |
3 ياشتىن يۇقىرى بالىلاردا كۆرۈلىدىغان ئالامەتلەر
بالا بىر ئاز چوڭ بولۇپ، جۈملىلەرنى سۆزلەشكە باشلىغاندا، بۇ ئالاھىدىلىكلەرنى تېخىمۇ ئېنىق كۆرگىلى بولىدۇ.
- باشقىلارنىڭ چۈشىنىشى قىيىن بولۇش: بالىنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىش ناھايىتى قىيىن بولۇشى مۇمكىن، بولۇپمۇ بالىنى دائىم كۆرمەيدىغانلار ئۈچۈن.
- ئېغىزنى سۆز ئىزدەۋاتقاندەك قىمىرلىتىش: بىر سۆزنى ئېيتىشتىن بۇرۇن، ئېغىز بىر قانچە قېتىم ھەر خىل ئۇسۇلدا قىمىرلايدۇ، خۇددى ئۇنىڭغا تەييارلىق قىلىۋاتقاندەك.
- سۆزلەش ئۇسۇلىدىكى ئۆزگىرىشلەر: سۆز بىر خىل، تۈز ياكى ئۈزۈلۈپ-بۈزۈلۈپ ئاڭلىنىشى مۇمكىن.
- ئۇزۇن سۆزلەرنى دېيىش تەس:بالا «بانان» دېگەندەك ئۇزۇن سۆزلەرنى ئېنىق تەلەپپۇز قىلىشتا قىينىلىدۇ.
- بىئارام بولغاندا سۆزلەش تېخىمۇ قىيىنلىشىدۇ: بالا قورققاندا ياكى بىئارام بولغاندا، سۆزلەش تېخىمۇ قىيىنلىشىدۇ.
- تەقلىد قىلىشتىكى قىيىنچىلىق: بالا باشقىلارنىڭ دېگىنىنى تەكرارلاش (تەقلىد قىلىش) تەلەپ قىلىنغاندا، ئۇنى قىلىشتا قىينىلىدۇ.
- بىر سۆزنى كۆپ قېتىم ئېيتىشقا ئۇرۇنۇش: توغرا ئېيتالايدىغان بولغۇچە ئوخشاش سۆزنى كۆپ قېتىم ئېيتىشقا ئۇرۇنۇش.
نېمىشقا بالىلاردا بۇ خىل كېسەللىك كۆرۈلىدۇ؟
بۇ كېسەللىكنىڭ ئېنىق سەۋەبى ھازىرغىچە ئېنىق ئەمەس . تەتقىقاتچىلارنىڭ قارىشىچە، بۇ كېسەللىك مېڭىدىكى بەزى نېرۋا يوللىرىنىڭ قالايمىقانلىشىشىدىن كېلىپ چىققان. بۇ نېرۋا يوللىرى سۆزلەش ئۈچۈن لازىم بولغان ھەرىكەتلەرنى پىلانلاشقا مەسئۇل. CAS كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلاردا، مېڭىدىن ئېغىز قىسىملىرىغا يەتكۈزۈلۈشى كېرەك بولغان ئۇچۇرلار توغرا يەتكۈزۈلمەيدۇ.
بەزى ئەھۋاللاردا، بۇ نېرۋا يوللىرى مېڭە يارىلىنىشى، مەسىلەن، مېڭە قان تومۇر كېسىلى قاتارلىق كېسەللىكلەر سەۋەبىدىن بۇزۇلىشى مۇمكىن. گېن ئامىللىرىنىڭمۇ رول ئوينايدىغانلىقىغا دائىر دەلىللەر بار. ئالىملار ھازىر بۇ كېسەللىك بىلەن مۇناسىۋەتلىك 20 دىن ئارتۇق گېننى بايقىدى.
بۇنى قانداق تونۇش كېرەك؟
بۇ كېسەللىكنى توغرا دىئاگنوز قويالايدىغان بىردىنبىر ئادەم ئالاھىدە تەربىيە كۆرگەن ئادەم. بىز ئۇلارنى نۇتۇق تىلى پاتولوگىيەسى دوختۇرى (SLP) دەپ ئاتايمىز. زۆرۈر تېپىلغاندا دوختۇرىڭىز سىزنى شۇنداق بىر كىشىگە يوللايدۇ.
SLP بۇ ئەھۋالنى ئېنىقلاش ئۈچۈن مۇنداق ئىشلارنى قىلىدۇ:
1. بالىڭىزنىڭ تارىخىنى تەكشۈرىمىز: بالىڭىزنىڭ تۇغۇلغاندىن باشلاپ داۋالىنىش خاتىرىسى، بالىڭىزنىڭ مۇھىم تەرەققىيات باسقۇچلىرىدىن قانداق ئۆتكەنلىكى ۋە باشقا نۇرغۇن ئۇچۇرلارنى سورايمىز.
2. ئېغىز بوشلۇقى-ھەرىكەت ماھارىتىنى سىناش: ئېغىز بوشلۇقىنىڭ ئېغىز بوشلۇقىدىن باشقا ھەرىكەتلىرى سىنالىدۇ. مەسىلەن، ئۇلار پۈۋلەش، كۈلۈمسىرەش، لەۋنى قىسىش ۋە تىلنى ئالدى-كەينىگە ھەرىكەتلەندۈرۈش ئىقتىدارى سىنالىدۇ.
3. سۆزلەش تاۋۇشلىرى سىنىقى: ئۈزۈك ۋە ئۈزۈك تاۋۇشلارنىڭ قانداق تەلەپپۇز قىلىنىدىغانلىقىنى تەكشۈرىدۇ.
4. سۆزنىڭ مېلودىيەسى ۋە رېتىمىنى تەكشۈرۈش: بالىنىڭ ئاۋازىنىڭ كۈچلۈكلۈك دەرىجىسىنى ۋە سۆزلىگەندە ئاھاڭنىڭ قانداق ئۆزگىرىشىنى كۆزىتىڭ.
5. باشقىلارنى چۈشىنىش ئىقتىدارى: باشقىلارنىڭ بالىنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى قانچىلىك دەرىجىدە چۈشىنەلەيدىغانلىقىمۇ كۆزدە تۇتۇلىدۇ.
6. گېن تەكشۈرۈشى: بەزى ئەھۋاللاردا، دوختۇر قان ئەۋرىشكىسى ئېلىش ۋە گېن تەكشۈرۈشىنى تەۋسىيە قىلىپ، بۇنىڭ سەۋەبىنىڭ گېن مەسىلىسى ئىكەنلىكىنى بىلىشى مۇمكىن.
بۇنىڭ قانداق داۋالاش ئۇسۇللىرى بار؟
CAS نى داۋالاش باشقا سۆزلەش قالايمىقانچىلىقلىرىغا قارىغاندا بىر ئاز كۆپرەك دىققەت ۋە جىددىي داۋالاشنى تەلەپ قىلىدۇ.نۇتۇق داۋالاش داۋالاشنىڭ ئاساسلىق قىسمى.
- دائىم داۋالىنىشقا ئېھتىياجلىق بولۇش: بەزى بالىلار سۆزلەش ماھارىتىنى ئۆستۈرۈش ئۈچۈن ھەپتىدە ئۈچ قېتىمدىن بەش قېتىمغىچە سۆزلەش داۋالاش مۇتەخەسسىسىگە كۆرۈنۈشى كېرەك بولۇشى مۇمكىن.
- ۋاقىت تەلەپ قىلىدۇ: ئەگەر كېسەللىك ئالامەتلىرى ئېغىر بولسا، داۋالاش بىر قانچە يىلغا سوزۇلۇشى مۇمكىن، بولۇپمۇ بالىلىق دەۋرىدە تىل تەرەققىيات باسقۇچلىرىنى قولدىن بېرىپ قويغان بالىلار ئۈچۈن.
- تەكرارلىنىدىغان مەشىقلەر: داۋالاش دوختۇرى بالىغا ھەرپلەر، سۆزلەر ۋە جۈملىلەرنى قايتا-قايتا مەشىق قىلدۇرىدۇ. بۇ مەشىقلەرنى ئۆيدە ئاتا-ئانىلار بىلەن بىللە مەشىق قىلىشقا رۇخسەت قىلىنىدۇ.
- باشقا ئالاقە ئۇسۇللىرى: ئەگەر بالا سۆزلەشتە قىينىلسا، ئۇلار ۋاقىتلىق ھالدا ئىشارەت تىلى ياكى ئېلېكترونلۇق ئالاقە ئۈسكۈنىلىرىنى ئىشلىتىپ ئۆزىنى ئىپادىلەشكە تەربىيەلىنىشى مۇمكىن.
ئېسىڭىزدە بولسۇن، بۇ بىر كېچىدىلا ئۆزگىرىپ كېتىدىغان ئىش ئەمەس. بۇ ئۇزۇن بىر سەپەر. ئەمما توغرا داۋالاش ۋە سىزنىڭ قوللىشىڭىز بىلەن، بالىڭىز چوقۇم ياخشىلىنىپ كېتىدۇ.
قاچان دوختۇرغا كۆرۈنۈشۈم كېرەك؟
ئەگەر بالىڭىزدا تۆۋەندىكى كېسەللىكلەرنىڭ بىرى بار دەپ ئويلىسىڭىز، دوختۇرىڭىزغا كۆرۈنۈپ مەسلىھەت سوراڭ.
- ئەگەر بالىڭىزدا بىز تىلغا ئالغان CAS ئالامەتلىرى كۆرۈلسە.
- ئەگەر تىل تەرەققىياتىنىڭ مۇھىم نۇقتىلىرى، مەسىلەن، تۇنجى سۆزلەرنى ئېيتىش ۋە كۆپ ئۇچرايدىغان نەرسىلەرنىڭ ئىسمىنى ئاتاش قاتارلىق ئۆتكۈر نۇقتىلار قولدىن بېرىلسە .
- ئەگەر بالا باشقىلار ئۇلارنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشەنمىگەندە ئىنتايىن ئۈمىدسىزلەنسە .
بولۇپمۇ، بالىڭىزنىڭ گەپ قىلىشتىن باشقا، تاماق يېيىش ياكى ئېغىز ھەرىكىتىنى ماسلاشتۇرۇشتا قىينىلىسا، دەرھال دوختۇرغا كۆرۈنۈڭ.
ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىم بىلەن نېمە قىلالايمەن؟
بۇ يولدا بالىڭىزغا بېرەلەيدىغان ئەڭ چوڭ نەرسە سىزنىڭ مۇھەببىتىڭىز، قوللىشىڭىز ۋە ئىلھاملاندۇرۇشىڭىزدۇر .
1. تېراپېۋىت بىلەن يېقىندىن ھەمكارلىشىڭ: بالىڭىزنىڭ سۆزلەش تېراپېۋىتى (SLP) بىلەن دائىم ئالاقىلىشىپ تۇرۇڭ. بالىڭىزنىڭ ئىلگىرىلىشى توغرىسىدا سۆزلەشۈڭ. ئۆي تاپشۇرۇقلىرىنى چۈشىنىشىڭىزگە كاپالەتلىك قىلىڭ.
2. ئۆيدە مەشىق قىلىڭ: بالىڭىز بىلەن بىللە داۋالاش دوختۇرى بەرگەن مەشىقلەرنى دەل جايىدا قىلىڭ. بۇ مەكتەپ ماتېماتىكىسىدىكى ئۆي ئىشى بىلەن ئوخشاش مۇھىم. بۇ ئىشلارنى قىلىش ئۈچۈن كۈنىگە 10-15 مىنۇت ۋاقىت ئاجرىتىش چوڭ ياردەم بېرىدۇ.
3. سەۋرچان بولۇڭ: بالىڭىز بىر سۆز دېمەكچى بولغاندا، ئۇنىڭغا ۋاقىت بېرىڭ. ئۇلار ئۈچۈن غەزەپلەنمەڭ، كۈلمەڭ ياكى سۆزلەرنى تولۇق ئېيتىپ بېرىشكە ئۇرۇنماڭ.
4. بالىنى ئىلھاملاندۇرۇڭ:بالىڭىزنى كىچىككىنە ياخشىلىنىشلار ئۈچۈنمۇ ماختاڭ. «ھازىر سەن بۇ سۆزنى ناھايىتى ياخشى دەۋاتىسەن» دېگەندەك سۆزلەرنى قىلىپ، ئۇنى ئىلھاملاندۇرۇڭ.
ئۆزىڭىز ياخشى تونۇيدىغان بىرەيلەننىڭ ئىسمىنى ئېسىڭىزدە تۇتالمىسىڭىز، قانچىلىك خىجىللىق ھېس قىلىدىغانلىقىڭىزنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ. بىر بالامۇ شۇنداق ھېس قىلىدۇ. ئۇنىڭ كاللىسىدا ئېيتماقچى بولغان سۆز بار، ئەمما ئۇ ئۇنى ئاغزىدىن چىقىرىشقا قىينىلىدۇ. سىزنىڭ قوللىشىڭىز ئۇنىڭ بۇ جەڭدە غەلىبە قىلىشىدىكى ئەڭ چوڭ كۈچى بولىدۇ.
ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى
- بالىلىق دەۋرىدىكى سۆزلەشنىڭ ئاپراكسىيەسى (CAS) بالىنىڭ ئەقلىي ئىقتىدارى بىلەن مۇناسىۋەتلىك مەسىلە ئەمەس. ئۇ ئۇچۇرلارنىڭ مېڭىدىن ئېغىزغا يەتكۈزۈلۈشىدىكى ماسلىشىش مەسىلىسى.
- بالىڭىز سۆزلەرنى بىر-بىرلەپ تەلەپپۇز قىلىۋاتقان، سۆزلەشكە كېچىكىپ قالغان ۋە سۆزلەۋاتقاندا سۆز ئىزدەۋاتقاندەك كۆرۈنسە، ئەندىشە قىلىڭ.
- بۇنىڭغا تولۇق داۋا بولمىسىمۇ، نۇتۇق ۋە تىل داۋالاش مۇتەخەسسىسىنىڭ يېتەكچىلىكىدە بالدۇر بايقاش ۋە كۈچلۈك نۇتۇق داۋالاش ئۇسۇلى ئارقىلىق ناھايىتى ياخشى نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۈرگىلى بولىدۇ.
- ئاتا-ئانىلارنىڭ قوللىشى، سەۋرچانلىقى ۋە ئىلھاملاندۇرۇشى بالىنىڭ تەرەققىياتى ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم.
- ئەگەر بۇ ھەقتە گۇمانىڭىز بولسا، كېچىكتۈرمەڭ ۋە دوختۇرىڭىزدىن مەسلىھەت سوراڭ.
💬 Comments (0)
تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.
باھايىڭىزنى قوشۇڭ