Що вам потрібно знати про труднощі у навчанні: Чи є у вашої дитини ця проблема?

Чи має ваша дитина труднощі зі шкільними завданнями? Чи здається, що їй важче розуміти речі, ніж іншим дітям? Або, можливо, ви вважаєте, що в неї є невеликі проблеми з літерами та цифрами? Іноді ми, як батьки, хвилюємося, коли бачимо такі речі. Але не хвилюйтеся , це не брак інтелекту. Сьогодні ми поговоримо про ці типи труднощів у навчанні, або, медичною термінологією, про «порушення навчання».

Що таке порушення навчання?

Простіше кажучи, порушення навчання (НН) – це зміна у способі обробки інформації вашим мозком. Це як невелика зміна в «програмному забезпеченні» комп’ютера. Отже, ось дещо нове:

• Отримати інформацію
• Упорядкування інформації
• Зберігайте інформацію
• Розуміння інформації
• Використання інформації

Це може бути трохи складно.

Ці порушення можуть впливати як на вербальні, так і на невербальні навички. Найчастіше вони впливають на читання, письмо та математику. Стан може варіюватися від легкого до тяжкого.

Важливо зазначити, що труднощі у навчанні не обов'язково означають, що дитина має інтелектуальну відсталість. Це зовсім інша річ, ніж просто інтелектуальна відсталість. Діти з труднощами у навчанні можуть мати коефіцієнт інтелекту (IQ) середній або вище. У них просто є певні труднощі у навчанні.

Багато людей можуть розпізнати цей стан ще в шкільному віці, але у деяких людей діагноз ставлять у підлітковому віці або пізніше в житті.

Чи є різниця між «порушеннями навчання» та «розладом навчання»?

Зараз ви можете запитати, чи є «порушення навчання» та «розлад навчання» двома різними термінами чи одним. Хоча ми часто використовуємо ці два терміни як взаємозамінні, між ними є невелика технічна різниця.

• Розлад навчання: це термін, який використовують лікарі, особливо психологи, для визначення розладу на основі певних критеріїв. Це чітко зазначено в рекомендаціях щодо класифікації психічних захворювань, таких як Діагностичний та статистичний посібник з психічних розладів (DSM-5-TR).
• Труднощі у навчанні: це юридичний термін у деяких країнах (наприклад, у Сполучених Штатах, згідно із Законом про освіту осіб з інвалідністю – IDEA). Це означає, що коли школа визначає дитину як таку, вона має право на такі речі, як Індивідуальний освітній план (ІОП). Методи можуть дещо відрізнятися в нашій країні, але основна ідея полягає в тому, щоб забезпечити дитину необхідною їй спеціальною підтримкою.

Простіше кажучи, «розлад» – це медичний діагноз, тоді як «інвалідність» – це те, що може бути пов’язане з освітніми та юридичними аспектами. Однак у повсякденній мові обидва терміни використовуються як взаємозамінні.

Які ж це специфічні розлади навчання?

Згідно з DSM-5-TR, «специфічний розлад навчання» – це нейророзвитоковий розлад, що характеризується стійким порушенням принаймні в одній із трьох основних областей:

• Читання
• Письменство
• Математика (математика)

Ось деякі з найпоширеніших специфічних розладів навчання:

Дислексія - Труднощі з читанням

Уявіть собі, деяким дітям важко читати літери, слова переплутані, а літери ніби стрибають. Їм важко вимовляти прості слова, розпізнавати літери, декламувати вірші та самостійно читати нові слова. Іноді літери пропускаються або читаються у зворотному порядку. Ми називаємо цей стан дислексією. Це найпоширеніша проблема з навчанням. Це пов'язано зі зміною способу обробки мозком написаних слів.

Дисграфія - труднощі з письмом

Деяким дітям важко записувати те, що вони думають, навіть якщо вони отримали гарну освіту. Вони не можуть писати акуратно, мають проблеми з правильним триманням ручки, часто роблять слова з помилками, пишуть дуже повільно та роблять граматичні помилки. Це називається дисграфією. Іноді, навіть якщо у них багато ідей в голові, дуже важко викласти їх на папері.

Дискалькулія - ​​Математичні труднощі

Є діти, яким важко працювати з цифрами та обчислювати. Їм важко рахувати числа, виконувати прості обчислення подумки, запам'ятовувати таблицю множення, впорядковувати математичні задачі, визначати час та поводитися з грошима. Цей стан називається дискалькулією.

Чи варто нам також вивчати невербальний розлад навчання?

Речі, що робляться без використання слів, тобто:

• Вирішення проблем
• Розуміння таких речей, як діаграми та відстані (візуально-просторові завдання)
• Розуміння виразів обличчя та поведінки інших (розпізнавання соціальних сигналів)

Існують розлади навчання, які впливають на такі речі, як: Вони називаються невербальними розладами навчання. Хоча вони ще не класифіковані як специфічний розлад навчання в DSM-5-TR, дослідження показують, що близько 5% людей з розладами навчання мають ці труднощі.

Це може вплинути на такі речі, як:

• Соціальні навички: труднощі з розумінням мови, що використовується (наприклад, сленгу), міміки та мови тіла під час розмови з іншими.
• Виконавча функція: труднощі з плануванням, організацією та контролем емоцій.
• Візуально-просторове усвідомлення: це може призвести до проблем із координацією.
• Математичні навички: Складність розуміння, особливо складних математичних понять.

Наскільки поширені ці труднощі у навчанні?

Розлади навчання є досить поширеними. У такій країні, як Сполучені Штати, дослідники підрахували, що приблизно у 10% людей протягом життя буде діагностовано такий діагноз. У всьому світі близько 5% дітей шкільного віку мають розлади навчання.

З них дислексія є найпоширенішим станом. Близько 80% труднощів у навчанні класифікуються як дислексія.

Які симптоми труднощів у навчанні? Як їх розпізнати?

Добре, то як нам дізнатися, чи існує щось подібне? Головною ознакою є велика різниця між освітнім потенціалом дитини та навичками, які вона демонструє в школі.

Найважчі порушення навчання можуть проявлятися ознаками порушення навчання вже в ранньому дитинстві. Однак, легші або помірніші порушення навчання можуть не бути розпізнані батьками та вчителями, доки дитина не піде до школи (після 5 років) та не виникнуть труднощі зі шкільними завданнями. Навіть у деяких важких випадках їх може бути повністю розпізнано лише після того, як дитина піде до школи.

Кожен тип труднощів у навчанні має свої унікальні характеристики, але загалом ось деякі труднощі, з якими ви можете зіткнутися:

• Труднощі з розпізнаванням літер, цифр, кольорів та математичних символів.
• Складність підрахунку.
• Складнощі зі збільшенням словникового запасу.
• Складність у римуванні речей, таких як поезія.
• Труднощі з вимовлянням слів під час читання.
• Труднощі з організацією, початком та виконанням завдань.
• Складність упорядкування та вираження того, що ви хочете сказати, у своїй голові.
• Порушення короткочасної або довготривалої пам'яті.
• Складнощі з правильним утриманням олівця.
• Невміння писати чітко.
• Складність переказувати історію по порядку.
• Складність у зосередженні на одному завданні.
• Складність у виконанні інструкцій.
• Складність у координації рухів тіла.
• Труднощі з розумінням концепцій, упорядкуванням інформації для вирішення проблем та розумінням навколишнього світу.

Це лише кілька прикладів. Те, що у дитини є ці симптоми, не означає, що у неї є труднощі з навчанням. Це може зробити лише фахівець. У вашої дитини може бути кілька таких симптомів, один або два. Можливо, у вашої дитини може бути більше одного типу труднощів з навчанням.

Поведінкові симптоми

Труднощі у навчанні можуть впливати на самооцінку дитини та її ставлення до школи. Вона може відчувати розчарування через те, що не така хороша, як інші діти. Такі поведінкові риси, як ці, також можуть бути ознаками труднощів у навчанні:

• Небажання ходити до школи.
• Небажання читати вголос або виконувати математичні обчислення перед іншими дітьми.
• Скарги на вчителів, звинувачення їх, коли їхні оцінки падають.
• Небажання показувати шкільні завдання батькам.
• Уникнення завдань.
• Поводження з поведінкою, як у школі, так і в соціальному середовищі.
• Раптом розлютився, почав боротися.
• Говорячи самокритичні речі на кшталт «Я дурний», «Я нічого не можу зробити».

Якщо ваша дитина страждає від таких труднощів, дуже важливо поговорити з нею та звернутися за допомогою.

Чому виникають ці труднощі у навчанні?

Дослідники все ще багато дізнаються про труднощі у навчанні та їхні причини. Наразі вважається, що вони спричинені поєднанням генетичних та екологічних факторів . Пам’ятайте, що труднощі у навчанні не спричинені фізичними сенсорними проблемами, такими як поганий зір чи слух.

Дослідження показали, що такі фактори ризику можуть сприяти розвитку труднощів у навчанні:

• Наявність члена сім'ї (біологічної сім'ї) з порушеннями навчання.
• Передчасні пологи.
• Вплив алкоголю або інших наркотиків на матір під час вагітності.
• Мають затримки розвитку мовлення та мови.
• Недоїдання.
• Вплив токсинів навколишнього середовища, таких як свинець.
• Несприятливий дитячий досвід (НДД).
• Черепно-мозкова травма (ЧМТ)

Часто труднощі з навчанням можуть спостерігатися разом з іншими розладами. Наприклад:

• Синдром дефіциту уваги/гіперактивності (СДУГ)
• Тривога
• Біполярний розлад
• Депресія
• Обсесивно-компульсивний розлад (ОКР)
• Опозиційно-зухвалий розлад (ОДР)

Деякі дослідження показують, що від 20% до 70% дітей з психічними захворюваннями також мають труднощі з навчанням.

Якщо ви вважаєте, що у вашої дитини є труднощі з навчанням, ви можете подати запит на офіційне обстеження через її школу. Як правило, якщо школи підозрюють у дитини (віком від 3 до 21 року) труднощі з навчанням, її слід обстежити.

Як точно дізнатися, чи є у вас труднощі з навчанням?

Батьки та вчителі часто першими підозрюють у дитини труднощі з навчанням, коли вона починає ходити до школи. Щоб точно діагностувати, чи є у дитини цей стан, потрібно провести низку спеціальних обстежень та тестів. У цьому процесі будуть залучені педіатр вашої дитини та шкільний психолог або дитячий психолог.

Пам’ятайте, що розлад навчання діагностується психологом. Школа вашої дитини може діагностувати розлад навчання, провести оцінювання та розробити навчальний план. Процес постановки психологічного діагнозу дещо відрізняється від процесу юридичної діагностики (наприклад, IDEA) у деяких штатах. Але всі вони включають поєднання наступного:

• Спостереження
• Інтерв'ю
• Оцінювання
• Медичний та сімейний анамнез
• Шкільні звіти

Під час цього процесу вам потрібно буде тісно співпрацювати зі школою вашої дитини та фахівцями з освіти.

Тести на порушення навчання

Різні типи оцінювання (кожне з різними тестами), що використовуються для виявлення труднощів у навчанні:

• Медичне обстеження: Спочатку педіатр вашої дитини проведе фізичний огляд та неврологічний огляд, щоб визначити, чи існує якась медична причина проблем із навчанням вашої дитини. Він також може призначити аналізи крові та УЗД.
• Оцінювання освітніх досягнень та успішності: Вчителі спостерігають за поведінкою дитини в класі та оцінюють її академічні навички. Вони перевіряють та повідомляють про навички читання, письма та математики дитини відповідно до її віку.
• Когнітивна оцінка: зазвичай включає тестування вербального та невербального інтелекту (IQ). Це робить шкільний психолог або дитячий психолог. Вона також може враховувати бажаний спосіб обробки інформації дитиною (наприклад, візуально чи аудіально).
• Психологічне обстеження: воно може допомогти виявити СДУГ, опозиційно-зухвалий розлад, тривожність, депресію та проблеми з самооцінкою. Вони часто співіснують з труднощами у навчанні, але це різні стани. Дитячий психолог оцінить ставлення дитини до школи, інтерес до навчання, стосунки з однолітками та самооцінку.
• Нейропсихологічна оцінка: Цей тест досліджує, як певні стани мозку впливають на поведінку та когнітивні навички дитини (те, як дитина використовує мозок). Його проводить нейропсихолог. Це особливо корисно для дітей з пошкодженнями або захворюваннями центральної нервової системи, оскільки дозволяє визначити ділянки їхнього мозку, пов'язані з сильними та слабкими сторонами навчання.

Як допомогти дитині з труднощами у навчанні? Як з ними впоратися?

Людям з обмеженими можливостями навчання потрібна різна або додаткова допомога для навчання. Ця допомога – або управління – залежить від типу обмежень у навчанні та їх ступеня тяжкості. Вам і вашій дитині потрібно буде співпрацювати з низкою фахівців, щоб знайти найкращий план навчання для неї. Ця команда може включати:

• Освітяни
• Фахівці з освітньої корекції
• Психологи
• Послуги спеціальної освіти
• Медичні працівники, такі як ерготерапевти та фізіотерапевти.

Загалом, освітні втручання поділяються на такі рівні:

• Адаптація: Дитина отримує доступ до тієї ж основної навчальної програми, але з додатковими або допоміжними ресурсами, такими як книги з великим шрифтом, без зміни освітнього змісту.
• Модифікація: Школа дитини змінює цілі та завдання дитини та надає послуги для зменшення впливу труднощів у навчанні. Наприклад, дозволяє дитині відповідати на тест усно, а не писати.
• Корекція: Школа дитини забезпечує конкретні втручання для зменшення тяжкості труднощів у навчанні.

Якщо ваша дитина відповідає вимогам для отримання послуг спеціальної освіти, вона отримає Індивідуальну освітню програму (ІОП) . (Хоча в нашій країні це не називається так, такі спеціальні плани можуть бути впроваджені.) Цей індивідуальний освітній план:

• Перелічено освітні цілі дитини.
• У ньому зазначено, які послуги отримуватиме дитина.
• Перелічує спеціалістів, які працюють з дитиною.

Хоча деяким дітям потрібне спеціалізоване навчання лише в одній галузі, вони продовжують відвідувати звичайні заняття. Іншим дітям можуть знадобитися окремі, більш інтенсивні освітні програми. Згідно із законом (у деяких країнах), діти з обмеженими можливостями навчання повинні якомога більше брати участь у заняттях зі своїми однолітками без таких обмежень.

Можливо, знадобиться деякий час, щоб знайти найкращу стратегію для вашої дитини, але пам’ятайте, що зусилля, які ви докладаєте, щоб допомогти своїй дитині, того варті.

Чого я можу очікувати, якщо моя дитина має труднощі з навчанням?

Хоча діти не «переростають» труднощі в навчанні, вони можуть навчитися адаптуватися до них та розвивати свої навички. Діти, яких виявляють на ранній стадії та отримують раннє втручання, мають більше шансів зберегти позитивний імідж та долати труднощі.

Вони також можуть розвивати особисті сильні сторони, пов'язані з труднощами у навчанні. Наприклад, люди з дислексією часто особливо креативні. Діти з труднощами у навчанні можуть стати успішними та успішними дорослими.

Чи можуть труднощі у навчанні мати ускладнення?

Якщо у вашої дитини є труднощі з навчанням, у неї можуть бути проблеми з самооцінкою або відчуття, що вона нерозумна. Вона також має підвищений ризик розвитку психічних розладів, таких як тривога або депресія.

Позитивна підтримка батьків, вчителів та друзів може допомогти дитині подолати ці перешкоди. Однак не соромтеся звертатися за допомогою до консультанта з питань психічного здоров'я .

Як довго тривають труднощі з навчанням?

Труднощі з навчанням є довічними. Це означає, що дорослі також можуть мати труднощі з навчанням. Зазвичай діти першими їх діагностують, але деякі люди не усвідомлюють, що мають труднощі з навчанням, доки не стануть дорослими.

Чи можна запобігти труднощам у навчанні?

Розлади навчання неможливо запобігти, але їх часто можна контролювати за допомогою різних стратегій. Найбільш корисним буде раннє втручання вашої дитини. Вам слід зробити наступне:

• Якщо ви помітили ранні ознаки труднощів у навчанні, зверніться до лікаря.
• Співпрацюйте зі школою вашої дитини, щоб допомогти розробити індивідуальний навчальний план (ІОП).

Що я можу зробити, щоб допомогти своїй дитині?

Важливо переконатися, що ваша дитина отримує допомогу з її труднощами у навчанні. Це може включати:

• Слідкуйте за прогресом вашої дитини, щоб побачити, чи її індивідуальна освітня програма (ІОП) достатньо просуває її навички. Повідомте адміністрацію школи, якщо вважаєте, що її ІОП не допомагає.
• Встановіть гарну комунікацію між зовнішніми спеціалістами, персоналом школи та педіатром дитини.
• Створіть вдома атмосферу підтримки та підтримки.
• Якщо ваша дитина відчуває стрес через труднощі в навчанні або має проблеми з поведінкою , зверніться до фахівця з психічного здоров'я .
• Бережіть і себе. Спроби забезпечити свою дитину можуть бути виснажливими. Подбайте про своє психічне здоров'я та зверніться за підтримкою до близьких.

Ви хочете найкращого для своєї дитини. Тому важко уявити, як вона має труднощі в школі. Пам’ятайте, що труднощі з навчанням є поширеними, і існує низка втручань, які можна адаптувати до конкретних потреб вашої дитини. Школа, психолог і медичний працівник вашої дитини будуть з вами на кожному кроці.

Підсумок та головна ідея

Отже, давайте розглянемо деякі з речей, про які ми говорили щодо труднощів у навчанні:

• Це не брак інтелекту: труднощі з навчанням — це просто зміна способу обробки інформації мозком.
• Типова ситуація: Багато дітей можуть мати такі труднощі. Ви не самотні.
• Раннє виявлення важливе: якщо ви помітили зміни у стилі навчання вашої дитини, негайно зверніться за професійною допомогою.
• Керовані: За належної підтримки діти можуть подолати ці труднощі та досягти успіху.
• Ваша підтримка цінна: ставлення до вашої дитини з любов’ю, підбадьоренням та терпінням – це чудовий стимул для її впевненості в собі.
• Потрібна допомога спеціалістів: у цьому допоможуть педіатри, психологи, фахівці з освіти.

Труднощі у навчанні – це лише те, що трохи змінює шлях дитини. Давайте всі разом працюватимемо, щоб зробити цей шлях успішним. Якщо у вашої дитини є будь-який із цих симптомів, не соромтеся звернутися за медичною допомогою.

Труднощі у навчанні , дислексія, дисграфія, дискалькулія, труднощі в навчанні, освіта дітей, психологія