Чи здається, що ваша дитина починає говорити пізно? Поговоримо про затримку мовного розвитку?

Одна з найбільших проблем багатьох матерів і батьків полягає в тому, що їхня малеча трохи пізно починає говорити порівняно з іншими дітьми його віку. Іноді, навіть порівнюючи його з іншими дітьми в сім'ї, зі старшим братом чи сестрою, він відчуває сильний страх, задаючись питанням: «Чому мій син/дочка єдиний такий?» Чи це справді нормально? Чи варто нам турбуватися з цього приводу? Сьогодні давайте поговоримо трохи більше про цю затримку мовлення, або «(затримку розвитку мови)».

Чи всі немовлята однакові? «Нормальний» діапазон мовлення

Перш за все, найважливіше, що нам усім потрібно зрозуміти, це те, що не всі діти однакові. Так само, як наші п'ять пальців не однакові. Швидкість, з якою вони розвиваються, час, коли вони починають говорити, час, коли вони починають ходити – все це може дуже відрізнятися одне від одного. Подумайте, навіть серед братів і сестер в одній сім'ї ми можемо чітко побачити цю різницю, чи не так? Деякі люди говорять рано, деякі трохи пізніше. Тож слово «нормальний» має широкий спектр значень, особливо коли йдеться про розвиток мови.

Однак це не означає, що ми не повинні нічого досліджувати щодо нашої дитини. Як батьки, якщо у нас є хоч найменший сумнів або страх щодо будь-якого етапу розвитку нашої малечі, дуже важливо дослідити його. Існують деякі невеликі рекомендації, які можуть допомогти нам визначити, чи є у нашої дитини затримка мовлення, тобто «(затримка мовного розвитку)». Це не точні правила, але загалом це те, чого можна очікувати від дітей у цьому віці.

Дворічні діти – чого нам очікувати?

Тепер давайте розглянемо, чого можна очікувати від розвитку мовлення малюка приблизно у два роки. Не лякайтеся цих показників, це лише середні рівні.

• Двослівні речення: Ваша дитина мала б почати говорити прості двослівні речення, такі як «Я хочу води», «Я хочу рису», «Мама йде» та «Принеси м’яч».
• Розуміння простих інструкцій: Він повинен вміти розуміти та виконувати прості двоетапні інструкції, такі як «Принеси ляльку, а потім постав стілець зверху».
• Називання простих предметів: Ви повинні вміти називати прості повсякденні предмети, такі як «м’яч», «чашка», «собака», «кіт».
• Словниковий запас: У його словниковому запасі має бути щонайменше 50 слів. Можливо, навіть більше.
• Розуміння для батьків: І мати, і батько повинні розуміти щонайменше половину (50%) того, що говорить дитина. Можливо, стороння людина, наприклад, бабуся чи дідусь, може не так добре зрозуміти, але мати й батько повинні розуміти, що намагається сказати їхня дитина.

Це основні речі, яких зазвичай очікують від дворічної дитини.

Коли тобі два-три роки – ще одне покращення!

У віці від двох до трьох років словниковий запас вашої дитини зростає ще швидше, а її навички розуміння значно покращуються. Приблизно до трьох років ми повинні очікувати таких речей:

• Речення з трьох слів: Ви повинні вміти говорити речення з трьох слів, такі як «Мама їсть рис», «Я граю» та «Я хочу великий м’яч».
• Великий словниковий запас: Його словниковий запас повинен складатися з понад 200 слів! Простіше кажучи, він повинен знати та використовувати більше слів, ніж ви можете порахувати.
• Розуміння більшістю людей: Тепер не лише мама й тато, а й інші люди, з якими вони часто зустрічаються (наприклад, бабусі й дідусі, близькі родичі), повинні розуміти близько 75%, або приблизно три чверті того, що вони говорять.
• Розуміння прийменників: Розуміє прийменники, такі як слова «вгору», «вниз», «всередині», «зовні». Наприклад, коли ви кажете «поклади іграшку на стіл» або «дістань м’яч з-під ліжка», він повинен розуміти і вміти робити це саме так.
• Використання займенників: Він починає використовувати у своєму мовленні займенники, тобто такі слова, як «я», «ти», «він», «воно» тощо.

Якщо ви відчуваєте, що ваша дитина не досягла цих рівнів, краще поговорити про це з лікарем.

Чому деякі діти пізно починають говорити? (Можливі причини затримки мовного розвитку)

Добре, зараз ви, мабуть, задаєтеся питанням: «Чому це відбувається лише з моєю дитиною?» або «Що це спричиняє?» Існує кілька причин, які можуть сприяти затримці мовного розвитку. Не хвилюйтеся, не всі ці причини стосуватимуться вашої дитини, але важливо знати про них.

• Проблеми зі слухом: це часто перше, на що слід звернути увагу. Маленькі діти можуть мати проблеми зі слухом. Наприклад, клейке вухо, стан, коли рідина накопичується в барабанній перетинці, може ускладнити для них сприйняття слів. Подумайте, як вони можуть навчитися говорити, якщо не можуть правильно чути слова, чи не так?
• Захворювання розвитку: Деякі захворювання, такі як розлад аутистичного спектру (РАС), також можуть спричиняти затримки мовлення. Але пам’ятайте, що не всі затримки мовлення спричинені серйозним захворюванням. Тільки лікар може точно діагностувати його. Тож не робіть поспішних висновків.
• Зниження стимуляції навколишнього середовища: це часто може траплятися, коли в домашньому середовищі дитини бракує стимуляції, такої як розмови з нею, ігри з нею та читання книжок. Дитина вивчає мову, слухаючи та наслідуючи.
• Проблеми з орально-моторною системою: слабкість або проблеми з м’язами рота, язика та губ можуть ускладнювати правильну вимову слів.
• Ті, хто пізно розмовляє:Є діти, які, хоча й добре розвиваються в усіх інших аспектах, таких як ходьба, гра та розуміння речей, трохи пізно починають говорити. Їх називають «пізньоговорящими». Однак більшість із цих дітей через деякий час наздоганяють інших дітей.
• Сімейний анамнез: Іноді, якщо хтось у родині пізно почав говорити в дитинстві, це також може мати вплив.

Коли нам слід більше про це подумати? Що нам слід робити?

Тож, якщо ви відчуваєте, що ваша дитина трохи відстає від вищезгаданих вікових етапів, будь ласка, не надто хвилюйтеся з цього приводу, а обов’язково поговоріть зі своїм сімейним лікарем або педіатром. Це найкращий і найважливіший крок, який ви можете зробити.

Лікар уважно вислухає те, що ви скажете, та огляне дитину.

Вуха дитини можуть бути оглянуті, щоб визначити, чи є проблеми зі слухом. За необхідності може бути призначена перевірка слуху.

Крім того, за потреби вам можуть порадити звернутися до логопеда. Ці логопеди – це люди, спеціально навчені допомагати дітям з проблемами мовлення, розуміння мови та спілкування. Вони можуть допомогти вашій дитині у зручний для неї спосіб.

Пам’ятайте, що якщо щось подібне виявити на ранній стадії та надати необхідну допомогу, результати набагато кращі. Тож не панікуйте та не зволікайте, кажучи: «Давайте ще трохи почекаємо», і якомога швидше зверніться за медичною допомогою.

Що батьки можуть робити вдома

Окрім медичних порад та, за необхідності, терапевтичних послуг, існує багато простих, але дуже важливих речей, які ви можете робити вдома, щоб допомогти вашій малечі розвинути мовленнєві навички.

• Часто розмовляйте зі своєю дитиною: це найважливіше. Розповідайте дитині про все, що ви робите та бачите, простими словами, які вона може зрозуміти. Наприклад, «Мама зараз готує тобі молоко», «Подивись на цю гарну барвисту квітку», «Ходімо зараз приймемо ванну». Неважливо, якщо він не відповідає, не припиняйте розмову.
• Читайте книжки, показуйте картинки: купуйте книжки з великими, барвистими картинками та розмовляйте з дитиною про те, що в них написано. Наприклад, «Ось собака, подивися на собаку, він видає звуки «бу-бу»». Неважливо, чи читаєте ви одну й ту саму книжку кілька разів на день, малюкам це подобається, і це полегшує запам’ятовування слів.
• Співайте пісні, співайте дитячі віршики: Вони з великим інтересом слухають, коли ви співаєте в ритм дитячі віршики та пісеньки. І слова застрягають у них в голові.
• Уважно слухайте, що вони намагаються сказати: коли ваша дитина намагається щось сказати, звертайте на це пильну увагу. Навіть якщо вони неправильно вимовляють слово, не сваріть їх, кажучи: «Це неправильно, так воно і є».Натомість, вам слід правильно вимовити слово та показати, що ви розумієте, що він намагається сказати. Наприклад, якщо ваша дитина каже «тата» і просить води, вам слід сказати: «Гей, синку, хочеш води? Ось вода».
• Ставте запитання, але не нав'язуйте відповіді: іноді краще самому назвати речі, ніж постійно питати: «Що це?», наприклад: «Це велика червона машина». Він відповість, коли буде готовий.
• Розширте те, що він каже: Якщо ваша дитина каже «машина», ви можете додати більше слів до того, що він каже, наприклад: «Так, це велика червона машина, чи не так? Вона їде швидко», і сказати це в довшим реченні. Це називається «(Розширення)».
• Тримайте дитину подалі від екранів, таких як телевізор, телефони та планшети: особливо для дітей віком до двох років перебування перед цими екранами може бути серйозною перешкодою для розвитку їхньої мови. Дивлячись на них, вони втрачають дорогоцінний час для розмов, ігор та взаємодії з іншими. Натомість набагато цінніше спілкуватися з ними безпосередньо та гратися разом.
• Гра: Гра з вашими малюками може допомогти їм розвинути мовні навички. Робіть щось таке, як розмовляйте з ляльками, видавайте звуки тварин та розповідайте про конструювання речей з кубиків.

Найважливіше, що слід пам’ятати (Послання на винос)

Зрештою, я мушу сказати вам ось що. Кожна дитина розвивається у своєму власному темпі та по-своєму. Тож не хвилюйтеся без потреби, порівнюючи її з іншими дітьми. Але, як мати чи батько, якщо у вашому серці є невеликий сумнів або страх, і ви кажете: «Мовлення моєї дитини, здається, трохи запізнилося, чи не так?», будь ласка, не ігноруйте це.

Найкраще, що ви можете зробити, це поговорити зі своїм сімейним лікарем або педіатром про ці невеликі сумніви. Вони точно вас скерують.

Надаючи необхідну підтримку та керівництво на ранній стадії, ви можете прокласти шлях для того, щоб ваша малеча говорила гарно та чітко. Не хвилюйтеся, ви не самотні в цьому шляху! Багато батьків стикаються з подібним досвідом. Важливо вчасно усвідомити це та вжити необхідних заходів.

Затримка мовного розвитку, мовлення малюків, затримка мовлення, розвиток мовлення дітей, дворічна дитина, трирічна дитина, логопед