Ṣé ọmọ rẹ ní ìṣòro ìgbọ́ran? Kọ́ nípa Ìtọ́jú Auditory-Verbal (AVT) láti ràn án lọ́wọ́ láti sọ̀rọ̀.

Ṣé o ń ṣàníyàn tàbí o ń banújẹ́ pé ọmọ rẹ kékeré ní ìṣòro ìgbọ́ran? Bóyá dókítà ti jẹ́rìí sí i. "Ṣé ọmọ mi yóò sọ̀rọ̀? Ṣé yóò lọ sí ilé ìwé bí àwọn ọmọ mìíràn?" Ó ṣeé ṣe kí o ní ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìbéèrè bí èyí ní ọkàn rẹ. Ó jẹ́ ohun tó wọ́pọ̀ gan-an. Ṣùgbọ́n má ṣe àníyàn. Pẹ̀lú ìmọ̀ ẹ̀rọ òde òní, ọ̀nà ìtọ́jú tó dára wà tí ó lè kọ́ ọmọdé tí ó ní àìgbọ́ran láti sọ̀rọ̀ bí àwọn ọmọ mìíràn àti láti gbọ́ ohùn ayé. Lónìí a ń sọ̀rọ̀ nípa ọ̀nà kan tí a ń pè ní Auditory-Verbal Therapy (AVT).

Ní ṣókí, kí ni Ìtọ́jú Auditory-Verbal (AVT)?

Ọ̀nà ìtọ́jú ní ìbẹ̀rẹ̀ ni èyí fún àwọn ọmọdé tí wọ́n ní àìgbọ́ràn, ìyẹn ni, àwọn adití tàbí àwọn tí kò lè gbọ́rọ̀ dáadáa. Èyí ṣe pàtàkì gan-an fún àwọn ọmọdé tí wọ́n ń lo ìmọ̀ ẹ̀rọ bíi ohun èlò ìgbọ́rọ̀ tàbí ohun èlò ìkọ́lé.

Fojú inú wò ó, bó tilẹ̀ jẹ́ pé àwọn ẹ̀rọ wọ̀nyí ń jẹ́ kí ọmọdé gbọ́ ìró, ó yẹ kí ọpọlọ kọ́ ọ láti mọ ohun tí ìró náà jẹ́, yálà ó jẹ́ ọ̀rọ̀ náà "ìyá" tàbí ìró ajá tí ń gbó. Ohun tí AVT ń ṣe nìyẹn. Ní ṣókí, ète pàtàkì ni láti mú èdè àti ọ̀rọ̀ dàgbà nípasẹ̀ gbígbọ́ .

Ohun pàtàkì nípa ọ̀nà ìtọ́jú yìí ni pé ó ní àwọn òbí àti àwọn mẹ́ḿbà ìdílé nínú. Yàtọ̀ sí àwọn ìpàdé pẹ̀lú onímọ̀ nípa ìtọ́jú, a máa ń tọ́ àwọn òbí sọ́nà láti tẹ̀síwájú nínú ìdánilẹ́kọ̀ọ́ yìí nípasẹ̀ eré, ìjíròrò, àti àwọn ìgbòkègbodò ojoojúmọ́ pẹ̀lú ọmọ náà nílé.

Ṣé ìtọ́jú yìí gbéṣẹ́ gan-an?

Bẹ́ẹ̀ni, dájúdájú. Àwọn ìwádìí ti fi hàn pé nígbà tí àwọn ọmọdé tí wọ́n ní àìgbọ́ràn tí wọ́n ń gba ìtọ́jú AVT bá wọ ìpele àkọ́kọ́, wọ́n máa ń fi ọgbọ́n ọ̀rọ̀ sísọ àti èdè hàn tí ó jọra, àti nígbà míìrán tí ó dára ju ti àwọn ọmọdé tí a mọ̀ lọ. Wọ́n máa ń kojú ẹ̀kọ́ gbogbogbòò dáadáa, wọ́n máa ń tayọ̀ nínú àwọn ẹ̀kọ́ bíi ìṣirò àti kíkà ìwé, wọ́n máa ń ní ọ̀rẹ́, wọ́n sì ní ìgbẹ́kẹ̀lé ara wọn dáadáa.

Àìgbọ́ran jẹ́ àìsàn tí a sábà máa ń rí nígbà tí a bá bí ọmọ. Síbẹ̀síbẹ̀, ó lòdì láti sọ pé ọmọdé kò lè kọ́ bí a ṣe ń gbọ́ran nítorí pé ó ní ìṣòro ìgbọ́ran. Ìmọ̀ ẹ̀rọ òde òní, bíi ohun èlò ìgbọ́ran àti àwọn ohun èlò ìtọ́jú cochlear, àti àwọn ìtọ́jú bíi AVT lè mú àwọn àbájáde tó yanilẹ́nu wá.

Ta ló lè gba ìtọ́jú yìí?

Kí ìtọ́jú yìí tó lè yọrí sí rere, ó ṣe pàtàkì láti bẹ̀rẹ̀ ní kùtùkùtù bí ó ti ṣeé ṣe tó . Ó dára jù láti bẹ̀rẹ̀ ní oṣù méjì tàbí mẹ́ta.

• Tí ọmọ rẹ bá ní ìṣòro gbígbọ́.
• Tí ọmọ náà bá ń lo àwọn ohun èlò ìgbọ́ran tàbí àwọn ohun èlò ìkọ́lé.
• Kò sí ìṣòro bóyá àìgbọ́ran wà láti ìgbà ìbí tàbí ó máa ń wáyé lẹ́yìn náà nítorí ìdí mìíràn.
• Ìtọ́jú yìí dára fún àìgbọ́ràn èyíkéyìí, láti kékeré sí líle, yálà ìṣòro kan wà ní etí kan tàbí méjèèjì, àti bóyá àìsàn náà jẹ́ ìgbà díẹ̀ tàbí títí láé.

Nítorí náà, ó ṣe pàtàkì láti ṣe àyẹ̀wò ìgbọ́ran ọmọ tuntun (UNHS) ní àkókò ìbí. Tí ìṣòro bá wà, dókítà lè pèsè àwọn ohun èlò tó yẹ kí ó sì tọ́ ọ sọ́nà fún irú ìtọ́jú bẹ́ẹ̀ ní kíákíá.

Kí ni àwọn ohun èlò ìgbọ́ran àti àwọn ohun èlò ìtọ́jú Cochlear?

Ní ṣókí, àwọn ohun èlò ìgbọ́ran máa ń mú kí ohùn kíkan. Àmọ́ bó tilẹ̀ jẹ́ pé o gbọ́ ohùn náà dáadáa, o kò lóye ohun tí ó jẹ́. AVT máa ń ràn ọ́ lọ́wọ́ láti ní òye yẹn.

A gbani nímọ̀ràn pé kí àwọn ọmọdé tí kò ní àǹfààní láti gbọ́ràn sí i. Tí ìṣòro bá wà pẹ̀lú cochlea , apá kan etí inú wa tí ó ti bàjẹ́ tí ó sì ní ìṣòro láti fi ìró ohùn ránṣẹ́ sí ọpọlọ, a fi iṣẹ́ abẹ gbé ẹ̀rọ yìí sí i. Ó máa ń kọjá ibi tí ó ti bàjẹ́, ó sì máa ń jẹ́ kí a mọ̀ nípa ohùn ní tààràtà nínú ọpọlọ.

Kini iyato laarin AVT ati awọn itọju miiran?

Àwọn ọ̀nà bíi kíkà ètè tàbí èdè àmì-ìdámọ̀ràn sinmi lórí àwọn àmì ìríran , ìyẹn ni ohun tí o fi ojú rẹ rí. Ohun tó máa ń ṣẹlẹ̀ ni pé apá ọpọlọ tó ń ṣiṣẹ́ pẹ̀lú ìgbọ́ran, ìyẹn cortex etí, kò ní ṣiṣẹ́, kò sì ní ṣiṣẹ́.

Ṣùgbọ́n nínú ìtọ́jú AVT, ìdàkejì ló máa ń ṣẹlẹ̀. Ohun tó ń ṣẹlẹ̀ níbí ni ìdàgbàsókè “ọpọlọ ìgbọ́” ọmọ náà. Ìyẹn ni pé, wọ́n ti kọ́ wọn láti sọ̀rọ̀ àti láti lóye nípa gbígbọ́. Ìyàtọ̀ pàtàkì mìíràn ni pé àwọn òbí àti ìdílé ni a fi ṣe olùkópa pàtàkì nínú ìlànà yìí.

Gẹ́gẹ́ bí òbí, kí ló yẹ kí ẹ ṣe nílé?

Onímọ̀ nípa ìtọ́jú ara ni yóò di olùkọ́ni pàtàkì rẹ tí yóò tọ́ ọ sọ́nà. Máa kíyèsí àwọn nǹkan wọ̀nyí nígbà tí o bá wà nílé pẹ̀lú ọmọ rẹ.

Kí ló dé tí ọ̀nà yìí fi yọrí sí rere tó bẹ́ẹ̀?

Ìdí ìmọ̀ sáyẹ́ǹsì kan wà fún èyí. Ọdún mẹ́ta ààbọ̀ àkọ́kọ́ nínú ìgbésí ayé ọmọdé jẹ́ àkókò àtàtà fún ìdàgbàsókè ọpọlọ. Ní àkókò yìí, ọpọlọ máa ń yí padà gan-an. Èyí túmọ̀ sí pé ó ní agbára ìyanu láti kọ́ àwọn nǹkan tuntun àti láti ṣẹ̀dá àwọn ìsopọ̀ tuntun. A ń pè é ní plasticity neural .

Tí ọmọ tí kò gbọ́rọ̀ dáadáa kò bá gba ìró ohùn ní àsìkò yìí, ọpọlọ á máa mọ àwọn ohun tó ń múni ríran nìkan. Ìyẹn ni pé, ó máa di “ọpọlọ tó ń ríran.” Ṣùgbọ́n ohun tí AVT ń ṣe ni láti lo àkókò yìí dáadáa, kí ó sì yí ọpọlọ padà sí “ọpọlọ tó ń gbọ́ràn àti tó ń ríran.”

Báwo lo ṣe ń múra sílẹ̀ fún ìtọ́jú ara?

• Ṣàyẹ̀wò bóyá ohun èlò ìgbọ́rọ̀ ọmọ rẹ ń ṣiṣẹ́ dáadáa kí o tó lọ sí ìpàdé náà.
• Mú ìwé àkọsílẹ̀ tàbí fáìlì kan wá láti kọ àwọn àkọsílẹ̀ àti àwọn iṣẹ́ tí onímọ̀ nípa ìtọ́jú rẹ fún ọ.
• Ó tún ṣe pàtàkì láti ní àwo orin láti gba ìlọsíwájú ọmọ rẹ àti láti kó àwọn fọ́tò jọ.

Ìtọ́jú yìí sábà máa ń gba ọdún mẹ́ta tàbí jù bẹ́ẹ̀ lọ, ṣùgbọ́n ó lè yàtọ̀ láti ọmọ dé ọmọ. Ohun pàtàkì ni láti tẹ̀síwájú nínú ìdánilẹ́kọ̀ọ́ yìí nípasẹ̀ àwọn ìgbòkègbodò ojoojúmọ́ pẹ̀lú ọmọ rẹ nílé, àti wíwá sí àwọn àkókò ìtọ́jú.

Àwọn onímọ̀ nípa èdè díẹ̀ ló wà lágbàáyé (àwọn onímọ̀ nípa èdè tí wọ́n ń gbọ́ àti tí wọ́n ń sọ̀rọ̀ - LSLS). Nítorí náà, ó lè ṣòro díẹ̀ láti rí ọ̀kan ní Sri Lanka. Síbẹ̀síbẹ̀, ó ṣe pàtàkì láti bá onímọ̀ nípa ENT tàbí onímọ̀ nípa ọ̀rọ̀ sísọ àti èdè sọ̀rọ̀ tí ó ń tọ́jú ọmọ rẹ sọ̀rọ̀ kí o sì wá ìtọ́sọ́nà wọn.