您的孩子阅读有困难吗？让我们一起来了解一下阅读障碍。

有时候，我们的孩子在学习上会遇到一些困难，对吧？尤其是像阅读这样的科目。如果你的孩子阅读能力比其他孩子稍逊一筹，他/她可能患有阅读障碍。我们来简单了解一下吧。

什么是阅读障碍？

简单来说，阅读障碍是一种学习障碍。但这真的是好事吗？患有学习障碍的孩子在理解和使用单词、字母，有时甚至是数字方面会遇到一些困难。这类学习障碍有很多种类型。所以，如果一个孩子非常努力地学习，但却在阅读方面遇到困难，这就是我们所说的阅读障碍。重要的是，这并不意味着你的孩子不聪明。他们可能非常聪明，只是阅读对他们来说可能比较困难。

什么原因会导致阅读障碍？

如前所述，阅读障碍不是一种疾病，而是一种先天性疾病。通常情况下，如果家族中有人患有阅读障碍，孩子也容易受到影响。患有阅读障碍的人并不愚笨，也不懒惰。大多数人的智力水平都达到平均水平甚至更高。他们为了克服阅读困难付出了巨大的努力。

研究表明，阅读障碍是由大脑处理信息方式的细微差异造成的。你可以把大脑想象成一台电脑。患有阅读障碍的人的大脑处理文字和字母信息的方式与没有阅读障碍的人略有不同。科学家在研究大脑功能时发现，阅读障碍患者在阅读时使用的大脑区域与没有阅读障碍的人不同。此外，阅读障碍患者的大脑在阅读时效率较低。这就是为什么阅读对他们来说如此令人不知所措和困难的原因。

阅读障碍症的真正病因是什么？

大多数幼儿都是从学习识别构成单词的单个音素（我们称之为音素意识——即识别单词中单个音素的能力）开始阅读的，然后学习将这些音素与字母联系起来（我们称之为拼读——即学习每个字母对应的发音的能力）。只有这样，他们才能学习将这些音素组合起来组成单词。随着时间的推移，他们最终能够通过视觉识别常用词汇。

把阅读想象成骑自行车。你需要同时做很多事情，而且要非常及时。通过练习，正常阅读的孩子会逐渐养成一看到文字就读的习惯。然后，他们就能利用大脑的能量来理解和记住所读的内容。

然而，对于有阅读障碍的儿童来说，音素意识和拼读至关重要。问题出在字母发音和字母拼写的对应关系上。所以，阅读对他们来说并非易事，而是一项非常非常艰巨的任务。当孩子在阅读的早期阶段遇到困难时，他们难以理解阅读内容，并感到沮丧也就不足为奇了。

人们对阅读障碍的一个常见误解是，字母或单词看起来是倒过来的——例如，“was”看起来像“saw”。这种问题可能是阅读障碍的症状之一。然而，幼儿在一两岁之前看到和写字母时出现倒置的情况非常普遍。这并非阅读障碍儿童独有的现象。阅读障碍儿童的主要问题在于音素意识、字母与发音的对应关系（拼读）以及快速识别单词的能力。

哪些症状可以诊断出患有阅读障碍？

这些特征可能因人而异，但也有一些共同点。让我们来看看这些共同点是什么。

学前儿童和小学生的特点

如果您的孩子正在上幼儿园或小学，请注意以下事项：

• 如果现在开始说话已经太晚了。
• 如果长单词难以发音（例如，“snake”听起来像“sapphire”）。
• 如果你发音有困难，可以找一些押韵的词（例如 pen、hand、food、drink）。
• 如果您在学习字母顺序、星期、颜色、形状和数字方面有困难。
• 如果您在学习字母名称及其发音方面遇到困难（例如，字母“A”的发音是“a”，字母“B”的发音是“b”）。
• 如果你在学习读写自己的名字方面遇到困难。
• 如果难以区分单词中的音节（例如，“am-ma”）和声音（音素 - 例如，“ba-l-di-ya”单词中的“b”、“a”、“l”）。
• 如果您难以通过组合字母来拼读简单的单词（例如，说“ಗಾ-ಸ”=“ಗಾಸ”）。
• 如果您在阅读或书写单词时难以将字母按正确的顺序排列（例如，您写或读出“audience”而不是“speech”）。
• 如果您在书写工整和做小事（精细动作协调能力——例如，扣纽扣、系鞋带）方面有困难。

大龄儿童、幼儿和成人的特征

年龄较大的儿童、青年人和成年人也可能出现上述症状。此外，您可能还会出现以下症状：

• 如果他们的阅读和拼写能力远弱于同龄人。
• 如果他们试图避免阅读和写作（例如，他们说他们太懒不想读书，但当被要求写作时，他们就屈服了）。
• 如果你在阅读、写作作业和考试上非常努力，并且花费的时间比其他人更长。
• 如果一门外语（例如英语、法语）非常难学。

如何准确诊断阅读障碍？

阅读障碍通常在儿童小学阶段确诊。然而，有时在孩子年龄稍大一些，需要阅读和理解篇幅较长、内容复杂的材料时，阅读障碍的症状才会显现出来。如果一个聪明伶俐、学习能力强的孩子在阅读和写作方面仍然存在困难，这也可能是阅读障碍的征兆。

只有经过阅读专家或心理学家的全面评估，才能正式确诊阅读障碍。评估可以在学校进行，也可以在校外进行。您孩子的儿科医生也熟悉阅读障碍的症状，可以为您推荐合适的帮助。

最重要的是，拖延帮助有阅读障碍的孩子，孩子的阅读问题就会越严重，自尊心也会越低。因此，及早识别这些症状并在小学阶段开始专门的阅读训练至关重要。

如何应对阅读障碍？

好消息是，只要有正确的支持和帮助，许多患有阅读障碍的孩子都能学会阅读，并发展出帮助他们在普通课堂上学习的策略。

他们通常会与受过专门训练的教师、辅导员或阅读专家合作，学习如何阅读、写作以及如何应对阅读障碍。孩子的老师、心理学家或儿科医生可能会推荐一位学术治疗师（有时也称为教育治疗师或学术语言治疗师）。这些人接受过专门培训，能够帮助患有阅读障碍的儿童。

在斯里兰卡，这些孩子在学校能获得的帮助可能有所不同。然而，与学校老师沟通，讨论孩子需要的具体教学方法非常重要，例如考试或作业的额外时间，或者笔记方面的帮助。一些学校可能设有专门的项目来帮助这些孩子。所以，不要害怕与老师交流。此外，也可以向这些专家咨询在家如何帮助孩子。

关于这一点，我们还需要了解哪些信息？

患有阅读障碍的儿童可能会觉得自己不如同龄人聪明，因为他们难以与他人合作。随着年级的升高，阅读在学习中变得越来越重要，这些问题可能会变得更加严重。结果，孩子们可能会对学习失去兴趣。

残疾儿童常常因为阅读困难和压力而逃避阅读。这意味着他们错失了宝贵的阅读练习机会，并在学习上进一步落后于其他孩子。

支持孩子的努力非常重要，鼓励他们在家阅读，并给予帮助。即使他们读出一个简单的单词，也要表扬他们。此外，还要努力培养孩子的自信心，并为他们提供在其他领域取得成功的机会，例如体育、兴趣爱好、音乐、艺术和戏剧。想想世界上有多少艺术家、运动员、科学家、企业家、医生、律师和外交官都曾有过阅读障碍，但他们最终都取得了巨大的成就！所以，不要因为孩子在某一方面遇到困难，就认为他们的未来一片黯淡。

如果您怀疑孩子可能患有阅读障碍，请咨询医生、孩子的老师或阅读专家。阅读问题发现得越早，孩子就能越早得到正确的帮助。

那么，我们应该从这个故事中汲取哪些最重要的教训呢？

• 阅读障碍不是一种疾病，也不是智力低下。它是一种学习障碍，是由大脑处理信息方式的细微差异造成的。
• 这是与生俱来的，而且往往来自家庭。所以不要让孩子或自己为此感到内疚。
• 及早发现这些迹象并提供专家支持非常重要，这样孩子才能学会阅读并保持自信心。
• 支持并鼓励孩子的努力。除了阅读之外，还要鼓励孩子发展其他领域的专长，以提升他们的各项能力。
• 别害怕！别慌张！只要得到正确的帮助，有阅读障碍的孩子也能拥有成功、幸福的人生。您的孩子并不孤单，有很多机构和个人可以帮助像他们一样的孩子。

阅读障碍、阅读困难、学习障碍、儿童、教育、家长