Kom ons leer oor die belangrike leesmylpale op jou kind se reis om 'n goeie leser te word.

Soos jou kleinding grootword, leer hy of sy nuwe dinge in die lewe, nè? Om letters te leer lees en boeke te lees is ook baie belangrik. Nie alle babas leer egter hierdie dinge teen dieselfde spoed nie. Sommige kleintjies begryp letters baie vinnig, terwyl ander 'n bietjie langer neem. Dit is baie normaal. Die belangrikste is dat as jy enige twyfel of vrae oor jou kind se leesreis het, 'n dokter, die kind se onderwyser of 'n leesspesialis by die skool vra. Want om kinders met leesprobleme op 'n vroeë ouderdom te help, is 'n groot sterkte vir hul toekoms.

Ouers en onderwysers kan hulpbronne vind om hul kinders te help. Soms kan dit reeds in voorskoolse kinders begin. Goeie dagsorgsentrums, goeie voorskoolse programme en 'n tuisomgewing vol taal en lees kan 'n lang pad stap om kinders te help om hierdie leesmylpale suksesvol te bereik.

Hoe begin 'n kind sy reis om 'n goeie leser te word?

Eenvoudig gestel, leer lees gebeur nie oornag nie. Dis soos om 'n leer te klim, een tree op 'n slag. Hierdie mylpale is klein stoppe wat jou kind langs die pad bereik. Maar onthou, dit is tipiese mylpale vir kinders op hierdie ouderdom . Jou kind is dalk 'n bietjie verder gevorderd as dit. Moenie dat dit 'n probleem wees nie.

Die belangrikste ding is om die kind met liefde en geduld te ondersteun, en hom te help om 'n goeie verhouding met boeke te ontwikkel.

Kom ons kyk nou watter soort dinge kinders demonstreer soos hulle ouer word op hierdie leesreis.

Van geboorte tot ongeveer 'n jaar: Jou kleinding se eerste kykie in die wêreld van lees! (Baba - Tot 1 jaar oud)

Dit is wanneer babas hul eerste treë gee om met diegene rondom hulle te kommunikeer. Jy kan na hierdie dinge in jou kleinding oplet:

• Hulle probeer een vir een met hul hande en voete sê wat hulle wil. Dit beteken dat hulle geleidelik begin verstaan ​​dat hulle hulself deur gebare en klanke kan uitdruk.
• Wanneer jy met hom praat, antwoord hy. Miskien kyk hy na jou, glimlag of maak hy 'n geluid.
• Hulle begin hul aandag op iemand of 'n speelding te fokus .
• Hulle kan omtrent 50 eenvoudige woorde soos "ma", "pa", "baba" en "melk" verstaan.
• Wanneer ek boeke met pragtige, kleurvolle prente sien, reik ek na hulle en probeer ek die bladsye met jou hulp omblaai.
• Wanneer jy 'n storie vertel, prente in die boek wys, reageer hulle met klein geluidjies, soms tik hulle saggies met hul hande op die prente. Hulle luister met groot belangstelling.

Alhoewel hulle nie op hierdie ouderdom boeke "lees" nie, is dit hoe hulle hul eerste verbintenis met boeke en stories vorm.

Hoe om ondeunde kleuters (1-3 jaar oud) vriende te maak met boeke (Kleuters - Ouderdomme 1–3)

Op hierdie ouderdom is kleintjies 'n bietjie ouer. Hul wêreld word groter. Boeke begin vir hulle meer pret wees. Kyk wat hulle doen:

• As jy 'n prentjie in 'n boek wys en vra: "Waar is die kat?", sal hulle na die kat wys. As jy vra: "Wat maak 'n hond?", sal hulle ook probeer om te sê "boe-boe." Dit beteken dat hulle vrae oor dinge in boeke kan beantwoord en diere en dinge in prente kan identifiseer .
• Hulle begin dinge in prente wat hulle dikwels sien, benoem.
• As jy vir hulle sê om na iets in die boek te wys, sal hulle met hul vinger daarna wys.
• Hulle tel 'n boek op en maak asof hulle lees, net soos volwassenes. Dis so 'n oulike gesig!
• As dit 'n boek is wat jy gereeld lees, sal hulle die laaste woorde sê terwyl jy 'n sin lees.
• Hulle gryp 'n stuk papier en begin krabbel . Dit moet hulle manier van "skryf" wees!
• Ek onthou die name van boeke en herken hulle aan die prente op die boek se omslag.
• Die bladsye van kartonboeke met dik bladsye begin vanself omdraai.
• Hulle het dalk hul eie gunstelingboek , en hulle sal jou vra om dit oor en oor te lees.

Aangesien hulle gedurende hierdie tyd baie tyd met boeke deurbring, help dit baie om hul woordeskat en taalvaardighede te ontwikkel.

Op 3 jaar oud: Leesvaardighede van die voorskoolse kind (Vroeë Voorskool - Ouderdom 3)

Teen hierdie tyd is jou kleinding gewoond daaraan om ander dinge op sy eie te doen. Boeke is geen uitsondering nie.

• Hulle hou daarvan om boeke op te tel en self die bladsye om te blaai .
• Ek luister aandagtig, al is die stories bietjie langer as voorheen.
• As dit 'n storie is wat jy gereeld hoor, probeer ek dit weer vertel. Miskien is die woorde 'n bietjie vreemd, maar ek probeer die punt van die storie oordra.
• Die liedjie "ABC" sal met jou hulp 'n bietjie tikk begin klink.
• Hulle teken simbole wat lyk asof hulle skryf.
• Herken die eerste letter van hul naam.
• Ek verstaan ​​dat skryf anders is as om prente te teken.
• Dis soos om 'n boek hardop voor te lees na te boots.

Op 4 jaar oud: Hoe jou kind meer leer in die laaste jare van voorskool (Laat Voorskool - Ouderdom 4)

Op hierdie ouderdom begin kleintjies meer in letters en woorde belangstel. Hulle begin ook aandag gee aan die tekens en simbole in hul wêreld.

• Hulle herken algemene tekens en etikette, soos straatnaamborde en winkelname.
• Herken rymwoorde, soos "ge", "be" en "le". Dit is baie belangrik vir leesvaardighede.
• Kan verskeie letters van die alfabet noem (gewoonlik sal dit goed wees as jy omtrent 15-18 hoofletters kan noem).
• Herken die letters in hul naam.
• Probeer om hul naam te skryf.
• Probeer om te sê wat die eerste klank in woorde is.
• Sommige letters begin ooreenstem met die klanke wat met daardie letters geassosieer word.
• Jy word bewus van die klankvlakke in 'n woord, dit wil sê die dele (lettergrepe) wat in 'n woord afgebreek kan word.
• Hulle probeer woorde skryf met die letters wat hulle ken.
• Hulle verstaan ​​dat letters van links na regs, bo na onder geskryf word.
• Hulle probeer om die stories wat hulle vertel is in hul eie woorde oor te vertel.

Op 5 jaar oud: Leesvaardighede van 'n kind wat gereed is om na die groot skool te gaan (Kleuterskool - Ouderdom 5)

Teen hierdie tyd het kleintjies baie geleer. Soos hulle voorberei om skool toe te gaan, sal hul leesvaardighede selfs verder verbeter.

• Hulle kan rymwoorde opmaak en sê wat met dieselfde klank eindig.
• Sommige gesproke woorde kan met geskrewe woorde gekoppel word.
• Jy kan letters, syfers en eenvoudige woorde skryf.
• As hulle 'n plek sien waar 'n paar woorde wat hulle ken en dikwels sien, geskryf is, sal hulle dit herken.
• Terwyl ons 'n storie lees, probeer ons raai wat volgende gaan gebeur .
• Identifiseer die eerste klank, die middelklank en die laaste klank in kort woorde.
• Wanneer hulle praat, probeer hulle selfs die kleinste klankfragmente in woorde herken en dit verander om dit te sê.
• Verstaan ​​konkrete definisies van sommige woorde.
• Hulle kan eenvoudige woorde op hul eie lees (bv. die woord "hond" lees nadat hulle dit gesien het) en daardie woorde lees wanneer hulle in 'n sin is.
• Hulle kan die hoofgedagte van 'n storie vertel, besonderhede van die storie gee (wie, wat, wanneer, waar, hoekom, hoe, ens.), en die gebeure van die storie in volgorde vertel .

In eerste en tweede graad (ouderdomme 6–7): Boeke lees is selfs meer pret! (Eerste en Tweede Graad - Ouderdomme 6–7)

In die eerste en tweede graad van skool word kinders meer vaardig met die lees van boeke. Dit is 'n baie aangename ervaring vir hulle.

• Hulle geniet dit om stories te lees wat hulle al voorheen gelees het en ken.
• Woorde met onbekende letters word hardop gelees (uitgeklank) of gedekodeer deur letters te kombineer.
• Om onbekende woorde te verstaan, gebruik die prente in die boek en ander woorde in die sin (konteks) as hulp.
• Ek leer en gebruik geleidelik dinge soos punktuasie en hoofletters wanneer ek skryf.
• As jy 'n fout maak terwyl jy 'n boek hardop lees, probeer jy die fout self regstel.
• Nadat hulle 'n storie gelees het, teken hulle prentjies om te wys hoe hulle dit verstaan ​​het.
• Wanneer jy skryf, begin jy deur besonderhede op 'n ordelike manier te skryf, soos 'n storie met 'n begin, middel en einde .

In Graad Twee en Derde (Ouderdomme 7–8): Hoe om die Wêreld Deur Lees te Sien (Graad Twee en Derde - Ouderdomme 7–8)

Op hierdie ouderdom word kinders meer bedrewe om self boeke te lees. Hulle leer baie oor die wêreld uit wat hulle lees.

• Hulle kan selfs langer boeke op hul eie lees .
• Wanneer jy hardop lees, lees met die gepaste klem en uitdrukking om by die konteks van die storie te pas.
• Gebruik die konteks van die storie en prente om onbekende woorde te identifiseer.
• Verstaan ​​wat paragrawe is en begin dit gebruik wanneer jy skryf.
• Leestekens word korrek gebruik.
• In staat om baie woorde korrek te spel.
• Ek begin dinge skryf soos klein notas, telefoonboodskappe en e-posse.
• Jy kan die humor in 'n dokument verstaan .
• Hulle gebruik die nuwe woorde en frases wat hulle hoor en lees in hul alledaagse spraak.
• Hulle kyk terug na wat hulle geskryf het, hersien dit, skep hul eie stories en teken selfs prente daarvoor.

Graad Vierde tot Agtste (Ouderdomme 9–13): 'n Jong Wêreld van Kennis en Pret Deur Lees (Graad Vierde tot Agtste - Ouderdomme 9–13)

Teen hierdie tyd nader kinders adolessensie. Hulle doen kennis op en geniet dit deur te lees.

• Lees, verstaan ​​en verken verskillende soorte tekste, soos biografieë, poësie en fiksie.
• Ons probeer om verklarende tekste, narratiewe tekste en oorredende tekste te verstaan.
• Soos 'n wetenskapboek, lees jy dit om spesifieke inligting te vind.
• Verstaan ​​die verwantskappe tussen voorwerpe.
• Herken grammatikale woordsoorte en taalkenmerke soos vergelykings en metafore.
• Hulle identifiseer die hoofelemente van 'n storie korrek, soos tyd, plek, plot, probleem en oplossing.
• Hulle lees en skryf oor 'n spesifieke onderwerp vir die pret. Hulle verstaan ​​ook watter skryfstyl gepas is vir daardie geleentheid.
• Analiseer tekste vir betekenis.

Wat as jou kind laat is om hierdie mylpale te bereik?

Stel jou voor dat jy dink jou kind is 'n bietjie later as ander kinders om sommige van hierdie mylpale te bereik. Moenie bekommerd wees nie. Onthou eerstens dat elke kind anders is. As jy egter enige ernstige bekommernisse of vrese het, is dit die beste om met 'n dokter, jou kind se onderwyser of 'n leesspesialis daaroor te praat.

Hulle sal jou kind se toestand akkuraat kan assesseer en jou kan lei oor watter soort hulp om te bied, indien nodig. Hoe gouer hulp ontvang word, hoe beter die uitkoms.

As ons hierdie gesprekke bymekaar sit (Boodskap vir Huis Toe)

So, nou het jy 'n duidelike idee van hoe die reis van 'n kind is om te leer lees. Dis 'n lang reis, maar 'n pragtige een.

• Elke kind is anders: Moenie jou kind met ander kinders vergelyk nie. Hulle leer hierdie dinge teen hul eie pas.
• Moedig aan, moenie dwing nie: Skep 'n omgewing by die huis wat jou kind laat lus voel om boeke te lees en letters te leer. Dis baie meer effektief as om hulle te dwing.
• Lees boeke saam: Om saam met jou kind boeke te lees en van jongs af na prente te kyk, is 'n goeie manier om 'n liefde vir boeke by hulle te kweek.
• Indien u twyfel, vra vir hulp: Indien u enige bekommernisse het oor u kind se leesvermoë, moet asseblief nie huiwer om 'n dokter of onderwyser te vra nie. Dit is belangrik om dit vroeg te identifiseer en te help.
• Maak lees pret: Laat lees vir jou kind pret voel, nie 'n las nie.

Met jou liefde, ondersteuning en geduld sal jou kleinding eendag 'n goeie leser word. Beste wense op jou reis!

Leesmylpale , kinders se lees, geletterdheid, taalontwikkeling, vroeë kinderonderwys, ouerskapsadvies, Leesmylpale