আপোনাৰ সন্তানৰ অংকত অসুবিধা হয় নেকি? ডিস্কেলকুলিয়াৰ কথা কওঁ!

আপোনাৰ কণমানিটোৱে সংখ্যাৰ সৈতে যুঁজি আছে নেকি? হয়তো তেওঁৰ সৰল অংক কৰিবলৈ অসুবিধা হৈছে, নে তেওঁ কেৱল গণিতৰ প্ৰতি আগ্ৰহী নহয়? অভিভাৱক হিচাপে অলপ দুখ আৰু চিন্তিত হোৱাটো স্বাভাৱিক। কিন্তু চিন্তা নকৰিবা। আজি আমি এনে এটা অৱস্থাৰ কথা ক'ম যিটোৰ বিষয়ে বহুতে নাজানে, কিন্তু শিশুৰ শিক্ষণত ডাঙৰ প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে। সেইটো হৈছে ডিস্কেলকুলিয়া ৷

ডিস্কেলকুলিয়া কি? সহজ ভাষাত ক'বলৈ গ'লে...

ডিস্কেলকুলিয়া হৈছে শিক্ষণৰ অক্ষমতা। অধিক নিৰ্দিষ্টভাৱে ক’বলৈ গ’লে ই সংখ্যা আৰু গাণিতিক ধাৰণা বুজি পোৱাৰ ক্ষমতাত প্ৰভাৱ পেলায়। এতিয়া আপুনি হয়তো ভাবিছে, "অ' মোৰ সন্তানৰ সংখ্যাৰ দুৰ্বলতাৰ অৰ্থ এইটো নেকি যে সি স্মাৰ্ট নহয়?" কোনোপধ্যে নহয়! ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগী শিশু বৌদ্ধিকভাৱে প্ৰত্যাহ্বানজনক নহয়। আন ল’ৰা-ছোৱালীতকৈ তেওঁলোক কোনো কাৰণতে নীচ নহয়। সমস্যাটো হ’ল তেওঁলোকৰ মগজুৱে গাণিতিক তথ্য প্ৰক্ৰিয়াকৰণৰ ধৰণটো অৱস্থা নথকা মগজুৱে কাম কৰাৰ ধৰণতকৈ অলপ বেলেগ।

এই বিকাৰৰ লক্ষণসমূহ সাধাৰণতে শৈশৱত দেখা যায়, বিশেষকৈ যেতিয়া শিশুৱে সাধাৰণ অংক কৰিবলৈ শিকি থাকে। কিন্তু আচৰিত নহ’ব, কিছুমান প্ৰাপ্তবয়স্কৰো ডিস্কেলকুলিয়া হয়, আৰু তেওঁলোকে হয়তো নাজানেও। প্ৰায়ে ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীয়ে অংক কৰিবলগীয়া হ’লে মানসিক চাপৰ সন্মুখীন হয়। উদ্বেগ আৰু হতাশাৰ দৰে কথাবোৰ হ’ব পাৰে।

জীৱনৰ পিছৰ কালছোৱাত এক প্ৰকাৰৰ ডিস্কেলকুলিয়াও দেখা দিয়ে। ইয়াক এক্ৱাইৰড ডিস্কেলকুলিয়া বোলা হয় ৷ যিকোনো বয়সতে এনে হ’ব পাৰে। ইয়াৰ কাৰণ অন্য চিকিৎসাজনিত অৱস্থা। সেই বিষয়ে আমি পিছত কথা পাতিম।

ডিছলেক্সিয়া আৰু ডিস্কেলকুলিয়াৰ মাজত পাৰ্থক্য কি?

এই দুয়োটা শিক্ষণৰ অক্ষমতা, কিন্তু ইয়াৰ মূল পাৰ্থক্য আছে। সহজ ভাষাত ক'বলৈ গ'লে:

• ডিস্কেলকুলিয়া: ইয়াৰ ফলত গাণিতিক ক্ষমতাত প্ৰভাৱ পৰে।
• ডিছলেক্সিয়া: ইয়াৰ ফলত পঢ়াৰ দক্ষতাত প্ৰভাৱ পৰে।

যদিও এই দুয়োটা বেলেগ বেলেগ, আমেৰিকান চাইকিয়াট্ৰিক এছ’চিয়েশ্যনৰ ডি এছ এম-৫ (ডায়েগনষ্টিক এণ্ড ষ্টেটিষ্টিক্যাল মেনুৱেল অৱ মেন্টেল ডিছঅৰ্ডাৰছ, পঞ্চম সংস্কৰণ) ৰ নিৰ্দেশনা অনুসৰি দুয়োটা “নিৰ্দিষ্ট শিক্ষণ বিকাৰ”ৰ শ্ৰেণীত পৰে। কিছুমান মানুহৰ একে সময়তে দুয়োটা অৱস্থা হ’ব পাৰে।

ডিস্কেলকুলিয়া কোনে হ’ব পাৰে? কিমান সাধাৰণ?

ডিস্কেলকুলিয়াই যিকোনো ব্যক্তিকে আক্ৰান্ত কৰিব পাৰে, কিন্তু শিশুৱে স্কুল আৰম্ভ কৰিলে আৰু প্ৰাথমিক শ্ৰেণীত (সাধাৰণতে ৬ৰ পৰা ৯ বছৰৰ ভিতৰত) প্ৰথমে লক্ষ্য কৰা হয়।

ই বৰ সাধাৰণ নহয় যদিও বিশ্বজুৰি ই ব্যাপকভাৱে বিয়পি পৰিছে। বিশেষজ্ঞসকলৰ অনুমান অনুসৰি এই অৱস্থাই বিশ্বৰ ৩%ৰ পৰা ৭% লোকক আক্ৰান্ত কৰে।

ডিস্কেলকুলিয়াই আপোনাৰ মগজুত কেনে প্ৰভাৱ পেলায়?

আমি ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীক নিউৰ’ডাইভাৰ্জেণ্ট বুলি কওঁ।কোনো দুজন মানুহৰ মগজু একে নহয়, আৰু সকলোৰে মগজুৰ বিকাশ আৰু পৰিপক্কতা সম্পূৰ্ণ অনন্যভাৱে হোৱা ধাৰণাটোৱেই হ’ল স্নায়ু বৈচিত্ৰ্য। ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীৰ বাবে তাৰ অৰ্থ হ’ল তেওঁলোকৰ মগজুৱে কাম কৰাৰ ধৰণটো এই অৱস্থা নথকা কোনোবা এজনৰ মগজুৱে কাম কৰাৰ ধৰণতকৈ পৃথক।

ভাবি চাওকচোন "2+2="ৰ দৰে এটা সহজ গণনা কৰাটো কিমান সহজ? কিন্তু ইয়াৰ বাবে কেইবাটাও ভিন্ন ক্ষমতাৰ প্ৰয়োজন হয়, আৰু মগজুৰ বিভিন্ন অংশ একেলগে কাম কৰিবলৈ। সেই ক্ষমতাবোৰৰ কিছুমান হ’ল-

• ভিজুৱেল প্ৰচেছিং: আপোনাৰ চকুৱে সমগ্ৰ গণিতৰ সমস্যাটো দেখে, তাৰ পিছত সেই টুকুৰাবোৰ প্ৰচেছিঙৰ বাবে আপোনাৰ মগজুলৈ পঠিয়াই দিয়ে।
• হ্ৰস্বম্যাদী স্মৃতিশক্তি: যেতিয়া আপুনি গণিত কৰে, তেতিয়া আপুনি এই হ্ৰস্বম্যাদী স্মৃতিশক্তি ব্যৱহাৰ কৰি সবিশেষ (সংখ্যা, চিহ্ন, ইয়াৰ ক্ৰম) মনত ৰাখিব পাৰে।
• ভাষাঃ আপুনি আপোনাৰ মগজুৰ এই অংশটো ব্যৱহাৰ কৰি গণিতৰ সমস্যাত চিহ্নৰ অৰ্থ অনুবাদ কৰে। সেইবাবেই আপুনি জানে এই প্ৰসংগত যোগ চিহ্ন, সমান চিহ্ন আৰু প্ৰশ্ন চিহ্নৰ অৰ্থ কি।
• দীৰ্ঘম্যাদী স্মৃতিশক্তি: আপুনি এই স্মৃতিশক্তিত প্ৰৱেশ কৰে গণিতৰ সমস্যা সমাধানৰ প্ৰক্ৰিয়াটো মনত পেলাবলৈ। এইখিনিতে আপোনাৰ মগজুৱে যোগ চিহ্ন আৰু সমান চিহ্নৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি এইটো এটা যোগৰ সমস্যা বুলি চিনি পায়।
• পৰিমাণ আৰু মান বুজি পোৱা: আপোনাৰ মগজুৱে বুজি পায় যে "২" চিহ্নটোৱে এটা নিৰ্দিষ্ট পৰিমাণ বা মানক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। সাধাৰণতে সৰু ল’ৰা-ছোৱালীক ফল-মূল আৰু জীৱ-জন্তুৰ দৰে উদাহৰণ দি এই নীতি শিকোৱা হয়।
• গণনা: এই প্ৰক্ৰিয়াই আপোনাক ওপৰত উল্লেখ কৰা সকলোবোৰ যোগ কৰি 2+2=4 সমাধান কৰাত সহায় কৰে।

এজন নিউৰ’টাইপিকেল ব্যক্তিৰ বাবে, অৰ্থাৎ মগজুৰ বিকাশ স্বাভাৱিক ব্যক্তিৰ বাবে এই সকলোবোৰ প্ৰক্ৰিয়াই আশা কৰা ধৰণে কাম কৰে। কিন্তু ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীয়ে তেওঁলোকৰ অৱস্থাৰ তীব্ৰতাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি এই প্ৰক্ৰিয়াৰ কিছুমান অংশৰ সৈতে যুঁজিবলগীয়া হয়।

হৃদযন্ত্ৰৰ ক্ষেত্ৰত Dyscalculia ৰ লক্ষণসমূহ কি?

লক্ষণসমূহ প্ৰক্ৰিয়াটোৰ সেই অংশৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে, যিটো অংশত ব্যক্তিজনে অসুবিধা পাইছে, আৰু ব্যক্তিজনৰ বয়স আৰু তেওঁলোকে সঘনাই সন্মুখীন হোৱা পৰিস্থিতিৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰিও ভিন্ন হ’ব পাৰে।

সৰু ল’ৰা-ছোৱালী (প্ৰিস্কুল আৰু কিণ্ডাৰগাৰ্টেন পৰ্যায়লৈকে)

অতি সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ ক্ষেত্ৰত এইবোৰ লক্ষণ দেখা যায়:

• সংখ্যা গণনা কৰাত অসুবিধা।
• বৃহৎ সংখ্যক বস্তুক এটা সংখ্যাৰ সৈতে সংযুক্ত কৰাত অসুবিধা (উদাহৰণস্বৰূপে, ৪ সংখ্যাটোক ৪টা মাৰ্বলৰ সৈতে সংযুক্ত কৰিব নোৱাৰা)।
• সংখ্যা আৰু গাণিতিক চিহ্ন চিনি পোৱাত অসুবিধা।
• সংখ্যাবোৰ ক্ৰমত সজোৱাত অসুবিধা (যেনে, আটাইতকৈ ডাঙৰৰ পৰা সৰুলৈ, প্ৰথমৰ পৰা শেষলৈকে)।
• সংখ্যাৰেখা চিনি পোৱা আৰু ব্যৱহাৰ কৰাত অসুবিধা।
• টকা (মুদ্ৰা বা নোট) ব্যৱহাৰ কৰি শিকিবলৈ অসুবিধা।

স্কুললৈ যোৱা শিশু (প্ৰাথমিক শ্ৰেণী)

ডিস্কেলকুলিয়াৰ লক্ষণসমূহ প্ৰায়ে লক্ষণীয় হৈ পৰে যেতিয়া শিশুৱে স্কুল আৰম্ভ কৰে, প্ৰায় ৬ বছৰ বয়সত।

• আঙুলিৰে সৰু সংখ্যাও গণনা কৰিবলৈ শিকা (বিশেষকৈ যেতিয়া সেই বয়সত প্ৰয়োজনীয় যেন নালাগে)।
• প্ৰথম দৃষ্টিত সৰু বস্তু চিনি পোৱাত অসুবিধা (এইটো এনে লাগে যেন এজন এজনকৈ গণনা কৰিবলগীয়া হয়)।
• স্মৃতিশক্তিৰ পৰা সহজ গণনা কৰাত অসুবিধা।
• গুণন টেবুল মনত ৰখাত অসুবিধা।
• সংখ্যা বা চিহ্নৰ ক্ৰম সলনি হ’লে একেটা গণিতৰ সমস্যা বুজিবলৈ অসুবিধা হয় (১+৭=৮ আৰু ৮=৭+১ একে বুলি বুজিবলৈ অসুবিধা)।
• শব্দত দিয়া সংখ্যা (শব্দৰ সমস্যা) বা অলপ বেছি জটিল চিহ্ন (যেনে > "greater than" বা < "less than") বুজিবলৈ অসুবিধা।
• স্কেল (১০, ১০০, ১০০০) বা দশমিক স্থান (০.১, ০.০১, ০.০০১) অনুসৰি সংখ্যা সংগঠিত কৰাত অসুবিধা।

সৰু ল’ৰা-ছোৱালী (ছেকেণ্ডাৰী স্কুল বা হাইস্কুলীয়া বয়স) আৰু প্ৰাপ্তবয়স্ক

সৰু ল’ৰা-ছোৱালী আৰু প্ৰাপ্তবয়স্কৰ ক্ষেত্ৰত দেখা পোৱা লক্ষণসমূহৰ ভিতৰত প্ৰায়ে হ’ল-

• তললৈ গণনা কৰাত অসুবিধা।
• শব্দৰে দিয়া সমস্যা সমাধান কৰাত অসুবিধা।
• সমস্যাবোৰ সমাধানৰ বাবে পদক্ষেপত ভাঙি পেলোৱাত অসুবিধা।
• বস্তুবোৰ জুখিবলৈ টান।
• পৰিমাণ জুখিবলৈ অসুবিধা (যেনে, ৰন্ধা/বেকিং কৰাৰ সময়ত প্ৰয়োজনীয় উপাদান)।
• সামগ্ৰী কিনিবলৈ, মুদ্ৰাৰ সৈতে নোট বিনিময় কৰিবলৈ (আৰু বিপৰীতভাৱে), আৰু অতিৰিক্ত ধন উপাৰ্জন কৰিবলৈ ধন (মুদ্ৰা আৰু নোট) ব্যৱহাৰ কৰাটো কঠিন।
• ভগ্নাংশ বুজিবলৈ আৰু ৰূপান্তৰ কৰাত অসুবিধা।

মানসিক লক্ষণ

গাণিতিক ক্ষমতাৰ সৈতে প্ৰত্যক্ষভাৱে জড়িত লক্ষণৰ উপৰিও ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীয়ে গণিত কৰিবলগীয়া হ’লে মানসিক লক্ষণো প্ৰদৰ্শন কৰিব পাৰে। এই মানসিক লক্ষণসমূহৰ ভিতৰত প্ৰায়ে হ’ল-

• উদ্বেগ ( পৰীক্ষাৰ ভয়কে ধৰি) বা আতংক।
• অস্থিৰতা, খং বা আক্ৰমণাত্মকতা (যেনে সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ ডাঙৰকৈ কান্দি থকা)।
• ভয় (স্কুললৈ যোৱাৰ ভয়কে ধৰি)।
• ওপৰৰ যিকোনো এটাৰ শাৰীৰিক লক্ষণ (যেনে বমি, বমি, ঘাম, পেটৰ বিষ)।

ডিস্কেলকুলিয়াৰ কাৰণ কি কি?

প্ৰায়ে বিশেষকৈ শিশুৰ ক্ষেত্ৰত বিশেষজ্ঞসকলে ডিস্কেলকুলিয়া কিয় হয় সেই বিষয়ে সঠিকভাৱে নাজানে। কিন্তু ডিস্কেলকুলিয়াকে ধৰি শিক্ষণৰ অক্ষমতা পৰিয়ালত চলিব পাৰে বুলি প্ৰমাণ পোৱা গৈছে। অৱশ্যে এই কথা নিশ্চিত কৰিবলৈ অধিক গৱেষণাৰ প্ৰয়োজন।

বিশেষজ্ঞসকলে যিটো জানে সেয়া হ’ল ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীৰ মগজুৰ কিছুমান অংশত কিছুমান পৰিৱৰ্তন হোৱাৰ সম্ভাৱনা বেছি। এই পৰিৱৰ্তনে দেখুৱাইছে যে সেই অংশবোৰ কম বিকশিত আৰু মগজুৰ কোষবোৰৰ মাজত সংযোগ কম। সংখ্যা আৰু গণনাৰ লগত জড়িত যিকোনো কাম কৰিলে মগজুৰ এই অংশবোৰ প্ৰভাৱিত হয়। কিন্তু বিশেষজ্ঞসকলে এতিয়াও নাজানে যে এই পৰিৱৰ্তন কিয় হয় আৰু ইয়াৰ ফলত এই অৱস্থাৰ লক্ষণসমূহৰ ওপৰত কেনে প্ৰভাৱ পৰে।

অন্যান্য আনুষংগিক পৰিস্থিতি

ডিস্কেলকুলিয়া প্ৰায়ে আন অৱস্থাৰ লগত দেখা দিয়ে। এইবোৰ কাৰণ নহয়, কিন্তু স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীসকলৰ বাবে ডিস্কেলকুলিয়া চিনাক্ত আৰু নিদানৰ সূত্ৰ হ’ব পাৰে। ডিস্কেলকুলিয়াৰ সৈতে প্ৰায়ে দেখা দিয়া অৱস্থাসমূহৰ ভিতৰত আছে:

• মনোযোগ ঘাটি হাইপাৰএক্টিভিটি ডিছঅৰ্ডাৰ (ADHD)।
• ডিছলেক্সিয়া, ডিছগ্ৰাফিয়া, বা অকথ্য শিক্ষণ অক্ষমতা।
• সংবেদনশীল প্ৰক্ৰিয়াকৰণৰ বিকাৰ।
• অটিজিম স্পেকট্ৰম ডিছঅৰ্ডাৰ .

ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীৰ মানসিক স্বাস্থ্যজনিত বিকাৰগ্ৰস্ত হোৱাৰ আশংকাও বেছি। বিশেষজ্ঞসকলে নাজানে যে এইবোৰ ডিস্কেলকুলিয়াৰ বাবেই হয় নেকি, কিন্তু স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীসকলে ৰোগ নিৰ্ণয় আৰু চিকিৎসাৰ পৰামৰ্শ দিওঁতে এইবোৰ বিবেচনা কৰে।

• উদ্বেগ বিকাৰ বা আতংক বিকাৰ .
• আচৰণৰ বিকাৰ (যেনে, বিৰোধী প্ৰত্যাহ্বানমূলক বিকাৰ বা আচৰণ বিকাৰ )।
• বাইপোলাৰ ডিছঅৰ্ডাৰ .
• উদাস ।

অধিগ্ৰহণ কৰা ডিস্কেলকুলিয়া

পিছৰ জীৱনত ডিস্কেলকুলিয়া (বা এককুলিয়া - অংক একেবাৰে কৰিব নোৱাৰা)ৰ কেইবাটাও কাৰণ থাকে। এই ধৰণৰ, যাক এক্ৱাইৰড ডিস্কেলকুলিয়া বুলি কোৱা হয়, ই কোনো শিক্ষণ অক্ষমতা নহয়। বৰঞ্চ সাধাৰণতে গাণিতিক ক্ষমতাৰ লগত জড়িত মগজুৰ অংশৰ ক্ষতিৰ লগত জড়িত হৈ থাকে। মগজুৰ ঘাঁ (এই ক্ষতি কেনেকৈ হয় বুজিবলৈ মগজুৰ ঘাঁৰ ওপৰত প্ৰবন্ধটো চাওক) বিভিন্ন কাৰণত হ’ব পাৰে।

ডিস্কেলকুলিয়া সংক্ৰামক নেকি?

নহয়, dyscalculia সংক্ৰামক নহয়। আন মানুহৰ পৰা ধৰিব নোৱাৰি, আনৰ পৰাও ধৰিব নোৱাৰি।

ডিস্কেলকুলিয়া কেনেকৈ ধৰা পৰে?

প্ৰায়ে ডিস্কেলকুলিয়াৰ লক্ষণসমূহ প্ৰথমে লক্ষ্য কৰে শিক্ষাগত পেছাদাৰী (শিক্ষক) আৰু অভিভাৱক। যদি কোনো শিক্ষকে লক্ষ্য কৰে তেন্তে তেওঁলোকে সম্পদ আৰু পথ প্ৰদৰ্শন আগবঢ়াব পাৰে। যদি অভিভাৱকে লক্ষ্য কৰে তেন্তে তেওঁলোকে সন্তানৰ শিশু চিকিৎসকৰ সৈতে কথা পাতি ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগ নিৰ্ণয় আৰু চিকিৎসাৰ প্ৰক্ৰিয়াৰ বিষয়ে অধিক জানিব পাৰে।

গণিতৰ সৈতে জড়িত নিৰ্দিষ্ট শিক্ষণ অক্ষমতাৰ বাবে ডি এছ এম-৫ত দুটা মূল মাপকাঠী আছে। এই মাপকাঠীসমূহৰ ভিতৰত অন্ততঃ এটা মাপকাঠী ছমাহৰ বাবে উপস্থিত থাকিব লাগিব, যদিও প্ৰশিক্ষিত, ইয়াক অতিক্ৰম কৰিবলৈ বিশেষজ্ঞৰ সহায় উপলব্ধ।

• সংখ্যা জ্ঞান, সংখ্যাগত তথ্য বা গণনা আয়ত্ত কৰাত অসুবিধা।
• গাণিতিক যুক্তিৰ ক্ষেত্ৰত অসুবিধা।

ডিস্কেলকুলিয়া নিৰ্ণয় কৰিবলৈ কি কি পৰীক্ষা ব্যৱহাৰ কৰা হয়?

ডিস্কেলকুলিয়া নিশ্চিত কৰিব পৰা কোনো লেব, ইমেজিং বা ডায়েগনষ্টিক পৰীক্ষা নাই। বৰঞ্চ শিশুৰ নিৰ্দিষ্ট গণিতৰ দক্ষতা পৰীক্ষা কৰা আৰু অন্যান্য সম্ভাৱ্য কাৰণ (যেনে দৃষ্টিশক্তি বা শ্ৰৱণ ক্ষমতাৰ সমস্যা, মগজু বা মানসিক স্বাস্থ্যৰ অন্যান্য অৱস্থা) নুই কৰাত গুৰুত্ব দিয়া হয়। ইয়াৰ বাবে বিভিন্ন ধৰণৰ পৰীক্ষাই সহায় কৰিব পাৰে। তেওঁলোকে কি দক্ষতা পৰীক্ষাৰ পৰামৰ্শ দিয়ে সেই বিষয়ে বুজাবলৈ এজন স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীয়েই সৰ্বোত্তম ব্যক্তি।

ডিস্কেলকুলিয়াৰ চিকিৎসা কেনেকৈ কৰা হয়? ইয়াৰ আৰোগ্য হ’ব পাৰেনে?

যিহেতু শিশুৰ মগজু এতিয়াও সম্পূৰ্ণৰূপে বিকশিত হোৱা নাই, সেয়েহে তেওঁলোকে এই অৱস্থাৰ লগত খাপ খুৱাবলৈ প্ৰয়োজনীয় দক্ষতা শিকিব পাৰে আৰু বিকাশ কৰিব পাৰে, গতিকে শিশুৰ ডিস্কেলকুলিয়াৰ চিকিৎসা কৰিব পাৰি। চিকিৎসা সাধাৰণতে এজন এজনকৈ শিক্ষণ কাৰ্যসূচীৰ ৰূপত কৰা হয়।

এই কাৰ্যসূচীসমূহ লক্ষণ-নিৰ্দিষ্ট, অৰ্থাৎ শিশুৱে যিবোৰ বস্তুৰ সৈতে আটাইতকৈ বেছি সংগ্ৰাম কৰি আছে, সেইবোৰৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। চিকিৎসাও যিমান পাৰি সোনকালে আৰম্ভ কৰিব লাগে। চিকিৎসা যিমানেই সোনকালে আৰম্ভ হ’ব সিমানেই শিশুৱে এই অৱস্থাৰ লগত খাপ খুৱাই লোৱাৰ সম্ভাৱনা বেছি আৰু ইয়াৰ প্ৰভাৱ সীমিত হ’ব।

দুৰ্ভাগ্যজনকভাৱে ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগী প্ৰাপ্তবয়স্কসকলক, যদিহে ই আয়ত্ব কৰা ডিস্কেলকুলিয়া নহয়, চিকিৎসাযোগ্য বুলি গণ্য কৰা নহয়। কাৰণ তেওঁলোকৰ মগজু সম্পূৰ্ণৰূপে বিকশিত হোৱাৰ বাবে শিক্ষণ কাৰ্যসূচীৰ দৰে চিকিৎসাৰ দ্বাৰা তেওঁলোকে উপকৃত হোৱাৰ সম্ভাৱনা কম। প্ৰাপ্তবয়স্কসকলৰ বাবে প্ৰযুক্তি বা অন্যান্য পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকৰ ডিস্কেলকুলিয়াৰ ক্ষতিপূৰণ দিবলৈ সহায় কৰাত গুৰুত্ব দিয়া হয়।

আয়ত্ব কৰা ডিস্কেলকুলিয়াৰ চিকিৎসা কৰিব পাৰি। উপলব্ধ চিকিৎসা বহু কাৰকৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে, বিশেষকৈ ডিস্কেলকুলিয়াৰ অন্তৰ্নিহিত কাৰণ। আপোনাৰ স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীয়ে আপোনাৰ চিকিৎসা বিকল্পৰ বিষয়ে আৰু আপোনাৰ অৱস্থাৰ বাবে তেওঁলোকে কি পৰামৰ্শ দিয়ে সেই বিষয়ে অধিক ক’ব পাৰে।

আনুষংগিক অৱস্থাৰ চিকিৎসা

ডিস্কেলকুলিয়াৰ বাবে শিক্ষণ কাৰ্যসূচীৰ উপৰিও এই অৱস্থাত থকা শিশুসকলক তেওঁলোকৰ অন্যান্য অৱস্থাৰ বাবে অতিৰিক্ত চিকিৎসাৰ প্ৰয়োজন হ’ব পাৰে। সেই অৱস্থাবোৰৰ চিকিৎসা বহুলাংশে নিৰ্ভৰ কৰে অন্তৰ্নিহিত অৱস্থাৰ ওপৰত। ইয়াৰ ভিতৰত ঔষধ, মনোচিকিৎসা, আৰু অন্যান্য চিকিৎসা আদি থাকিব পাৰে। স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীয়ে আপোনাক সম্ভাৱ্য চিকিৎসাৰ বিষয়ে অধিক ক’বলৈ সৰ্বোত্তম ব্যক্তি, য’ত আপোনাৰ নিৰ্দিষ্ট প্ৰয়োজনীয়তাৰ বাবে তেওঁলোকে কি পৰামৰ্শ দিয়ে।

ডিস্কেলকুলিয়া হোৱাৰ সম্ভাৱনা প্ৰতিৰোধ বা হ্ৰাস কৰিব পাৰিমনে?

অভাৱনীয়ভাৱে ডিস্কেলকুলিয়া হয়। অৰ্থাৎ ইয়াক প্ৰতিৰোধ কৰিব নোৱাৰি, আৰু ইয়াৰ বিকাশৰ আশংকা হ্ৰাস কৰাৰ কোনো উপায় নাই।

ডিস্কেলকুলিয়া হ’লে কি আশা কৰিব পাৰি?

নিৰ্দিষ্ট লক্ষণৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি ডিস্কেলকুলিয়াই গণিতৰ সৰল কাম, যেনে বিল পৰিশোধ কৰা বা ৰন্ধা/বেকিঙৰ ৰেচিপি অনুসৰণ কৰাটো কঠিন কৰি তুলিব পাৰে। আগতীয়া চিকিৎসাৰ দ্বাৰা শিশুৱে প্ৰায়ে এই অৱস্থাৰ লগত খাপ খাব পাৰে আৰু ইয়াৰ প্ৰভাৱ তেওঁলোকৰ জীৱনত সীমিত কৰিব পাৰে। যিসকলে প্ৰাপ্তবয়স্ক অৱস্থাত এই ৰোগ হোৱা বুলি আৱিষ্কাৰ কৰে, তেওঁলোকে সোনকালে চিকিৎসা নকৰিলে ইয়াৰ প্ৰভাৱৰ সৈতে যুঁজিবলগীয়া হোৱাৰ সম্ভাৱনা বেছি। এই অৱস্থাটোক লৈ লাজ পোৱাটো সাধাৰণ কথা আৰু ইয়াৰ ফলত বহুতে উদ্বেগ, লাজ আৰু হতাশাৰ সন্মুখীন হয়।

ডিস্কেলকুলিয়া কিমান দিনলৈ থাকে?

ডিস্কেলকুলিয়া হৈছে আজীৱন ৰোগ। ইয়াৰ কোনো নিৰাময় নাই যদিও...আগতীয়াকৈ চিকিৎসা কৰিলে সময়ৰ লগে লগে ইয়াৰ প্ৰভাৱ কমি যাব পাৰে।

ইয়াৰ একমাত্ৰ ব্যতিক্ৰম হ’ল Acquired Dyscalculia। ই এক সাময়িক অৱস্থা হ’ব পাৰে। ই সাময়িক হ’ব নে নহয় সেয়া কিয় ঘটিল আৰু কিমান গুৰুতৰ কাৰকৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। আপোনাৰ স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীয়েই আপোনাক ক’বলৈ সৰ্বোত্তম ব্যক্তি।

এই পৰিস্থিতিৰ দৃষ্টিভংগী কি?

ডিস্কেলকুলিয়া কোনো বিপজ্জনক অৱস্থা নহয়। কিন্তু ইয়াৰ ৰোগীয়ে সহ-উপস্থিত মানসিক স্বাস্থ্যৰ অৱস্থাৰ সৈতে যুঁজ দিয়াৰ সম্ভাৱনা বেছি। হতাশা আৰু উদ্বেগৰ দৰে অৱস্থাৰ গুৰুতৰ পৰিণতি হ’ব পাৰে - আত্মহত্যা বা আত্মহত্যাৰ আশংকাকে ধৰি - গতিকে প্ৰয়োজন সাপেক্ষে ইয়াৰ চিকিৎসা লোৱাটো অতি প্ৰয়োজনীয়।

মই নিজৰ যত্ন কেনেকৈ ল’ব পাৰো বা লক্ষণসমূহ কেনেকৈ পৰিচালনা কৰিব পাৰো?

ডিস্কেলকুলিয়া এনেকুৱা অৱস্থা নহয় যিটো আপুনি নিজাববীয়াকৈ নিৰ্ণয় কৰি চিকিৎসা কৰিব পাৰে। শিশুৰ ক্ষেত্ৰত এই অৱস্থা নিৰ্ণয় আৰু চিকিৎসাৰ বাবে যিমান পাৰি সোনকালে স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীৰ ওচৰলৈ যোৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। যিমানেই পিছত হ’ব সিমানেই চিকিৎসা কাৰ্যসূচীয়ে সহায় কৰাৰ সম্ভাৱনা কম।

যদি প্ৰাপ্তবয়স্ক লোকৰ ডিস্কেলকুলিয়া থাকে তেন্তে ডিস্কেলকুলিয়াৰ কোনো প্ৰত্যক্ষ চিকিৎসা নাই। তেওঁলোকৰ বাবে অক্ষমতাৰ ক্ষতিপূৰণ দিয়াত সহায় কৰাত গুৰুত্ব দিয়া হয়। প্ৰযুক্তি আৰু অন্যান্য সঁজুলি যেনে স্মাৰ্টফোন এপসমূহে ইয়াৰ ক্ষেত্ৰত সহায় কৰিব পাৰে। এজন স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীয়ে সহায় কৰিব পৰা নিৰ্দিষ্ট এপ বা সঁজুলিৰ পৰামৰ্শ দিব পাৰে। আয়ত্ব কৰা ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীৰ বাবে স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীয়ে এই অৱস্থাত সহায় কৰাৰ সম্ভাৱ্য চিকিৎসা বা উপায়ৰ পৰামৰ্শ দিব পাৰে।

ডিস্কেলকুলিয়াই এজন ব্যক্তিৰ বুদ্ধিমত্তাত প্ৰভাৱ পেলায় নেকি?

নহয়, dyscalculia য়ে বুদ্ধিমত্তাৰ ওপৰত প্ৰত্যক্ষ প্ৰভাৱ পেলোৱা নাই। ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগী কিছুমানৰ বৌদ্ধিক অক্ষমতাও থাকিব পাৰে যদিও ডিস্কেলকুলিয়া হ’লে কাৰোবাৰ বুদ্ধিমত্তা কম নহয়। আচলতে ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীয়ে আইকিউ পৰীক্ষাত গড়ৰ ওপৰত নম্বৰ পোৱাটো সাধাৰণ কথা। লগতে ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীসকল প্ৰায়ে আন ক্ষেত্ৰত ভাল হয়, বিশেষকৈ সৃষ্টিশীল ক্ষমতা (বিশেষকৈ কলা) আৰু সমস্যা সমাধানত।

Dyscalculia এক প্ৰকাৰৰ অটিজিম নেকি?

নাই, ডিস্কেলকুলিয়া আৰু অটিজিম স্পেকট্ৰম ডিছঅৰ্ডাৰ দুটা বেলেগ বেলেগ অৱস্থা। যদিও দুয়োটা ডি এছ এম-৫ত স্নায়ুবিকাশৰ বিকাৰৰ শ্ৰেণীত পৰে, তথাপিও ইহঁত বহুত বেলেগ।

Dyscalculia ADHD ৰ সৈতে জড়িত নেকি?

হয়, ডিস্কেলকুলিয়া আৰু এডিএইচডিৰ মাজত এক শক্তিশালী সম্পৰ্ক আছে। ডিস্কেলকুলিয়াৰ সৈতে প্ৰায়ে সহযোগী হোৱা অন্যতম অৱস্থা হৈছে এডিএইচডি। অৱশ্যে যিসকল লোকৰ এটা আছে তেওঁলোকৰ আনটো নাথাকে।

যদি মোৰ সন্তানৰ ডিস্কেলকুলিয়া হৈছে বুলি সন্দেহ হয় তেন্তে মই কি কৰিব পাৰো?

আপুনি কৰিব পৰা কিছুমান কাম ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল:

• সম্পদ বিচাৰি উলিয়াওক: শিক্ষা পেছাদাৰী আৰু স্বাস্থ্যসেৱা প্ৰদানকাৰীসকলক অন্যান্য সম্পদৰ বিষয়ে নিৰ্দেশনা প্ৰদান কৰক যিবোৰ সহায়ক হ’ব পাৰে। তেওঁলোকৰ বিশেষজ্ঞতাৰ সুবিধা লৈ আপোনাৰ শিশুটিক সহায় কৰক।
• কি কাম কৰে সেইটো বিচাৰি উলিয়াওক আৰু ব্যৱহাৰ কৰক: ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগী শিশুক বহুতো কৌশল আৰু পদ্ধতিৰে সহায় কৰিব পাৰি। কিছুমান শিশুৱে খেলা-ধূলা, সংগীত বা আন পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰিলে লাভৱান হয়। এবাৰ কাম কৰা কিবা এটা বিচাৰি পালে ব্যৱহাৰ কৰক। ই আপোনাৰ শিশুটিক তেওঁলোকৰ লগত খাপ খোৱাকৈ শিকিবলৈ সহায় কৰিব।
• ধৈৰ্য্য ধৰিব: ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগী শিশুৰ এটা স্বীকৃতিপ্ৰাপ্ত অৱস্থা থাকে যিয়ে তেওঁলোকৰ গণিত কৰাৰ ক্ষমতাত বাধাৰ সৃষ্টি কৰাৰ লগতে এই অৱস্থা নথকা শিশুৰ ক্ষেত্ৰতো বাধা দিয়ে। এইটো তেওঁলোকে নিয়ন্ত্ৰণ কৰিব পৰা বস্তু নহয়, কিন্তু তেওঁলোকে ইয়াক জয় কৰিবলৈ শিকিব পাৰে। তেওঁলোকৰ শিক্ষণত সফল হোৱাৰ সম্ভাৱনা বেছি যেতিয়া তেওঁলোকে অনুভৱ কৰে যে তেওঁলোকৰ পিছফালে কোনোবাই সহায় কৰিবলৈ কোনোবা আছে।
• সহায় আৰু উৎসাহ প্ৰদান কৰক: এই অৱস্থাত থকা শিশুসকলক সহায় আৰু উৎসাহ প্ৰদান কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। সেই সমৰ্থন অবিহনে শিশুৰ আত্মসন্মান কম হোৱাৰ সম্ভাৱনা থাকে, আৰু বহুতেই এই অৱস্থাৰ বাবে উদ্বেগ বা হতাশাত ভুগিবলগীয়া হয়। কিন্তু যিসকল শিশুৱে উৎসাহ আৰু সমৰ্থন লাভ কৰে তেওঁলোকে সফলতা লাভ কৰাৰ সম্ভাৱনা বেছি আৰু তেওঁলোকৰ অৱস্থাৰ মাজেৰে কাম কৰিবলৈ শিকে, যাৰ ফলত ভৱিষ্যতে ই তেওঁলোকক সীমিত কৰিব নোৱাৰে।

ডিস্কেলকুলিয়া হৈছে শিক্ষণৰ অক্ষমতা যিয়ে ব্যক্তিৰ সংখ্যা আৰু গাণিতিক ধাৰণা বুজি পোৱাৰ ক্ষমতাত প্ৰভাৱ পেলায়। শিশুৱে সাধাৰণতে ৬ৰ পৰা ৯ বছৰৰ ভিতৰত (বা তাৰ আগতেও) লক্ষণ দেখা দিয়ে। ডিস্কেলকুলিয়া ৰোগীৰ শিক্ষণ অক্ষমতা আৰু মানসিক স্বাস্থ্যজনিত সমস্যাকে ধৰি অন্যান্য অৱস্থা হোৱাটো সাধাৰণ কথা।

আমি মনত ৰখা আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাবোৰ (Take-Home Message)

ডিস্কেলকুলিয়া হৈছে শিশুৰ গণিতৰ দক্ষতাত প্ৰভাৱ পেলোৱা শিক্ষণ অক্ষমতা, কিন্তু ইয়াৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে শিশুটি মানসিকভাৱে মন্থৰ। এই অৱস্থাটো আগতীয়াকৈ চিনাক্ত কৰি আৰু শিশুটিক উপযুক্ত শিক্ষণ পদ্ধতি আৰু সহায় আগবঢ়াই আপুনি তেওঁক এই প্ৰত্যাহ্বান অতিক্ৰম কৰি সফল জীৱন যাপন কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। যদি আপোনাৰ সন্তানৰ প্ৰতি এনে সন্দেহ আছে তেন্তে চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ আৰু শিক্ষকৰ সহায় ল’বলৈ কুণ্ঠাবোধ নকৰিব। ধৈৰ্য্য, প্ৰেম আৰু সঠিক পথ প্ৰদৰ্শন আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা!

` ডিস্কেলকুলিয়া, গাণিতিক অক্ষমতা, শিক্ষণ অক্ষমতা, শিশুৰ স্বাস্থ্য, মগজুৰ বিকাশ, মানসিক স্বাস্থ্য, শিক্ষা