আপোনাৰ সৰুটোৱে অবিশ্বাস্যভাৱে দ্ৰুতভাৱে পঢ়েনে? কিন্তু বুজি পোৱা নাই? এইটো (হাইপাৰলেক্সিয়া)ৰ বিষয়ে হ'ব পাৰে!

আপোনাৰ সৰুটোৱে, নিজৰ বয়সৰ আন ল’ৰা-ছোৱালীৰ আগতে, ৰাস্তাত কিতাপ, বাতৰি কাকত, বিলবোৰ্ড পঢ়েনে, আচৰিত ধৰণেৰে? আপুনি হয়তো আচৰিত হ'ব, "অ' মোৰ সন্তানটো ইমান স্মাৰ্ট, এই বয়সত ইমান পঢ়ে।" কিন্তু, আপুনি কেতিয়াবা এনে অনুভৱ কৰিছেনে যে তেওঁ পঢ়া কথাখিনি সঁচাকৈয়ে বুজি নাপায়, আৰু এই বিষয়ে প্ৰশ্নৰ উত্তৰ কেনেকৈ দিব নাজানে? যদি আছে, তেন্তে এইটো `(হাইপাৰলেক্সিয়া)` নামৰ অৱস্থা হ'ব পাৰে। চিন্তা নকৰিব, এই বিষয়ে সহজভাৱে কওঁ, আপুনি বুজিব পৰাকৈ।

এইটো কি `(হাইপাৰলেক্সিয়া)`? বৰ সহজ কথা!

সহজ ভাষাত ক'বলৈ গ'লে `(হাইপাৰলেক্সিয়া)` মানে আপোনাৰ শিশুৱে আশা কৰাতকৈ আগতে শব্দ পঢ়িবলৈ আৰম্ভ কৰে। কিন্তু ইয়াত অলপ কৌশল আছে। "হাইপাৰ" অংশৰ অৰ্থ হৈছে "ভাল" বা "দ্ৰুত। " " লেক্সিয়া"ৰ অৰ্থ হৈছে "ভাষা বা পঢ়া।" গতিকে, `(হাইপাৰলেক্সিয়া)` ৰোগীৰ শব্দ চিনি পোৱা আৰু পঢ়াৰ ক্ষমতা তেওঁলোকৰ বয়সৰ আন শিশুতকৈ বহু বেছি হ'ব পাৰে। অৱশ্যে তেওঁলোকে পঢ়া বেছিভাগ কথাই বুজি নাপাবও পাৰে।

কল্পনা কৰকচোন, আপোনাৰ সন্তানে বাতৰি কাকতত এটা ডাঙৰ শব্দ ধুনীয়াকৈ পঢ়িছে, কিন্তু সেই শব্দটোৰ অৰ্থ কি, বা বাক্যটোৰ অৰ্থ কি বুলি সুধিলে তেওঁ উত্তৰ নিদিয়ে। সেইটো তেনেকুৱা কিবা এটা। আখৰ আৰু সংখ্যাৰ প্ৰতি তেওঁলোকৰ অবিশ্বাস্য আগ্ৰহ থাকিব পাৰে, হয়তো ইয়াৰ প্ৰতি আসক্তিও আছে। আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল ভাষা বুজাৰ ক্ষমতাতকৈ শব্দ পঢ়াৰ ক্ষমতা বহু বেছি।

`(হাইপাৰলেক্সিয়া)` আৰু `(অটিজিম স্পেকট্ৰম ডিছঅৰ্ডাৰ - ASD)`ৰ মাজত কোনো সম্পৰ্ক আছেনে?

এইটো এটা প্ৰশ্ন বহু অভিভাৱকৰ। হয়, `(হাইপাৰলেক্সিয়া)` নামৰ এটা অৱস্থা প্ৰায়ে `(Autism Spectrum Disorder - ASD)` ৰ সৈতে জড়িত। গৱেষণাৰ পৰা দেখা গৈছে যে `(হাইপাৰলেক্সিয়া)` ৰোগীৰ প্ৰায় ৮৪ শতাংশ (অৰ্থাৎ ১০০ টা শিশুৰ ভিতৰত প্ৰায় ৮৪ টা) অটিজিম বৰ্ণালীত থাকিব পাৰে।

কিন্তু ইয়াত এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা। `(Hyperlexia)` ৰোগী সকলো শিশুৰ অটিজিম নহয়। লগতে অটিজিম ৰোগীৰ মাত্ৰ ৬ৰ পৰা ১৪ শতাংশ শিশুৰহে `(হাইপাৰলেক্সিয়া)` থাকে। গতিকে, আপোনাৰ সন্তানক সোনকালে পঢ়ি থকা দেখিলেই অটিজিম হৈছে বুলি ভয় নকৰিব। কিন্তু এই সংযোগৰ প্ৰতি সচেতন হোৱাটো ভাল।

`(Hyperlexia)` ৰ মূল প্ৰকাৰ কি কি?

গৱেষকসকলে ``হাইপাৰলেক্সিয়া''ৰ তিনিটা মূল প্ৰকাৰ চিনাক্ত কৰিছে:

`(হাইপাৰলেক্সিয়া) I` (প্ৰকাৰ I)

এই সময়ত সাধাৰণতে বিকাশশীল শিশুৱে আশা কৰাতকৈ বহু আগতেই আৰু ভালকৈ পঢ়িবলৈ শিকে। কিছুমান বিশেষজ্ঞই কয় যে এই আগতীয়া পঢ়াটো ``হাইপাৰলেক্সিয়া'' হিচাপে শ্ৰেণীভুক্ত কৰাটো ভাল ধাৰণা নহয়। কিন্তু বেছিভাগ মানুহেই এই কথাত একমত যে প্ৰথম প্ৰকাৰৰ ``হাইপাৰলেক্সিয়া''ৰ বাবে বিশেষ চিকিৎসাৰ প্ৰয়োজন নহয় । অৰ্থাৎ যদি আপোনাৰ সন্তান এই শ্ৰেণীত পৰে তেন্তে তেওঁ কেৱল মেধাৱী শিশু হ’ব পাৰে।

`(হাইপাৰলেক্সিয়া) II` (দ্বিতীয় প্ৰকাৰ)

এই ধৰণৰ শিশুৰ সৈতে অটিজিম স্পেকট্ৰম ডিছঅৰ্ডাৰ (ASD) বেছিকৈ জড়িত। এই শিশুসকলে সৰুৰে পৰাই আখৰ আৰু সংখ্যাৰ প্ৰতি তীব্ৰ আগ্ৰহ প্ৰকাশ কৰে। তেওঁলোকে আন খেলনাতকৈ কিতাপ আৰু পঢ়া সামগ্ৰী বেছি পছন্দ কৰে। অটিজিমত দেখা পোৱা আন বৈশিষ্ট্যসমূহো ইহঁতে প্ৰদৰ্শন কৰিব পাৰে। থেৰাপিষ্টসকলে প্ৰায়ে এই শিশুটিৰ পঢ়া ক্ষমতাক চিকিৎসাৰ আহিলা হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰে।

`(হাইপাৰলেক্সিয়া) III` (তৃতীয় প্ৰকাৰ)

এইটো দ্বিতীয় প্ৰকাৰৰ লগত কিছু মিল আছে। কিন্তু ইয়াত বিশেষ কথাটো হ’ল এই অৱস্থাৰ লক্ষণসমূহ সময়ৰ লগে লগে ক্ৰমান্বয়ে কমি যায় আৰু বয়স বঢ়াৰ লগে লগে নাইকিয়া হয়। এই শিশুসকলৰ পঢ়াৰ দক্ষতাও উচ্চ যদিও তেওঁলোকৰ কথিত ভাষা অৰ্থাৎ শব্দৰে ধাৰণা প্ৰকাশ কৰাৰ ক্ষমতা অলপ দেৰি হ’ব পাৰে। যদিও তেওঁলোকৰ অটিজিমৰ কিছুমান লক্ষণ দেখা দিব পাৰে, তথাপিও তেওঁলোকৰ আনৰ লগত কথা পতা আৰু সামাজিক সম্পৰ্ক বজাই ৰখাৰ ক্ষমতা (সামাজিক যোগাযোগ দক্ষতা) স্বাভাৱিক স্তৰত থাকিব পাৰে।

`(Hyperlexia)` ৰোগত আক্ৰান্ত শিশুৰ লক্ষণসমূহ কি কি?

আটাইতকৈ স্পষ্ট চিন হ’ল উচ্চ পঢ়া ক্ষমতা আৰু আখৰ আৰু সংখ্যাৰ প্ৰতি তীব্ৰ আগ্ৰহ। আপোনাৰ সন্তানে বহুত ভালকৈ পঢ়ি থকা যেন লাগিলেও তেওঁ কি পঢ়ি আছে সেয়া বুজি নাপাবও পাৰে।

``হাইপাৰলেক্সিয়া'' ৰোগীৰ বহু শিশুৱে এই লক্ষণসমূহ দেখুৱায়:

• দ্ৰুত শিক্ষণ: ``হাইপাৰলেক্সিয়া'' ৰোগীয়ে অতি সোনকালে পঢ়িবলৈ শিকে, কেতিয়াবা কোনো বিশেষ নিৰ্দেশনা নোহোৱাকৈ, প্ৰায় নিজাববীয়াকৈ। সঘনাই দেখা আৰু শুনা শব্দবোৰ আওৰাই কোৱাৰ অভ্যাস হ’ব পাৰে।
• কিতাপৰ প্ৰতি প্ৰেম: এই শিশুসকলে আন খেলনাতকৈ কিতাপ আৰু পঢ়া-শুনা বেছি ভাল পায়। কেতিয়াবা আঙুলিৰে বতাহত শব্দ লিখা, বা উচ্চস্বৰে শব্দ উচ্চাৰণ কৰা দেখা যায়।
• বুজাৰ ঘাটি: পঢ়িব পাৰিলেও তেওঁলোকে পঢ়ি থকা কথাখিনি বুজিবলৈ অসুবিধা পাব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, তেওঁলোকে হয়তো কাগজত খেল এখন পঢ়িব পাৰে, কিন্তু কেনেকৈ খেলিব লাগে সেইটো বুজিবলৈ অসুবিধা পায়। বা প্ৰহেলিকা এটা কেনেকৈ সমাধান কৰিব লাগে বুজিব নোৱাৰিবও পাৰে।
• বিকাশৰ বিকাৰৰ লক্ষণ: হাইপাৰলেক্সিয়া ৰোগী শিশুৱে কেতিয়াবা বিকাশৰ বিকাৰৰ লক্ষণ দেখুৱাব পাৰে, যেনে আচৰণৰ সমস্যা বা তেওঁলোকৰ বয়সৰ আন শিশুৰ দৰে কথা কোৱা আৰু যোগাযোগ কৰাত অসুবিধা হোৱা।

কিহৰ ফলত `(Hyperlexia)` হয়?

আচলতে হাইপাৰলেক্সিয়াৰ সঠিক কাৰণ এতিয়াও গৱেষকসকলে ধৰিব পৰা নাই। বেছিভাগেই বিশ্বাস কৰে যে শিশুৰ মগজুৰ বিকাশত প্ৰভাৱ পেলোৱা জিনীয় আৰু পৰিৱেশগত কাৰকৰ সংমিশ্ৰণৰ ফলত ইয়াৰ সৃষ্টি হয়। তাৰমানে কাৰো দোষ নাই।

`(হাইপাৰলেক্সিয়া)` কেনেকৈ চিনি পাব?

বৰ্তমান এই অৱস্থাৰ কোনো নিৰ্দিষ্ট পৰীক্ষা কৰা হোৱা নাই। এই অৱস্থাটো নিৰ্ণয় কৰাটো অলপ কৌশলী হ’ব পাৰে, কিয়নো ই সদায় নিজৰ মতে নহয়। আপোনাৰ শিশুটিৰ শিক্ষণ বা আচৰণৰ অন্যান্য সমস্যাৰ লগতে ইয়াৰ ৰোগ হ’ব পাৰে। লগতে, ডায়েগনষ্টিক এণ্ড ষ্টেটিষ্টিক্যাল মেনুৱেল অৱ মেন্টেল ডিছঅৰ্ডাৰ (DSM-5)ত ইয়াক এটা পৃথক বিকাৰ হিচাপে স্পষ্টভাৱে সংজ্ঞায়িত কৰা হোৱা নাই। DSM-5 ত হাইপাৰলেক্সিয়াক অটিজিম স্পেকট্ৰম ডিছঅৰ্ডাৰৰ অংশ হিচাপে তালিকাভুক্ত কৰা হৈছে।

যদি আপুনি ভাৱে যে আপোনাৰ সন্তানৰ হাইপাৰলেক্সিয়া হ’ব পাৰে, তেন্তে প্ৰথমে আপোনাৰ শিশু চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাব লাগে। তেওঁ আপোনাক বিশেষজ্ঞৰ ওচৰলৈ প্ৰেৰণ কৰিব পাৰে, যেনে শিশু মনোবিজ্ঞানী বা বাক-ভাষা ৰোগ বিশেষজ্ঞ। এই বিশেষজ্ঞসকলে বিশেষ পৰীক্ষা কৰি শিশুটিৰ ভাষা বুজাৰ স্তৰ নিৰ্ণয় কৰিব।

এই পৰীক্ষাবোৰ ইমান কঠিন নহয়। শিশুটিক ভয় খুৱাব নোৱাৰে বা শিশুৰ ওপৰত হেঁচা নিদিয়ে। শিশুটিয়ে কিমান জানে আৰু কিমান বুজি পায় সেই কথাহে তেওঁলোকে জানিবলৈহে আশা কৰা হয়।

শিশুৰ দৃষ্টিশক্তি, শ্ৰৱণ ক্ষমতা, প্ৰতিফলন, যোগাযোগৰ দক্ষতাও মূল্যায়ন কৰা হয়। যিহেতু হাইপাৰলেক্সিয়া অটিজিমৰ সৈতে ওতঃপ্ৰোতভাৱে জড়িত, সেয়েহে চিকিৎসকে অটিজিমৰ উপস্থিতি নিশ্চিত বা নুই কৰিবলৈ অটিজিম-নিৰ্দিষ্ট মূল্যায়ন সঁজুলি ব্যৱহাৰ কৰাৰ পৰামৰ্শও দিব পাৰে।

`(Hyperlexia)` ৰোগত আক্ৰান্ত শিশুক কেনেকৈ সহায় কৰিব?

চিকিৎসাৰ বিকল্পসমূহ শিশুৰ `(হাইপাৰলেক্সিয়া)`ৰ ধৰণ আৰু তেওঁলোকৰ ব্যক্তিগত পৰিস্থিতিৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। `(Hyperlexia) I` (টাইপ ৱান) থকা শিশুসকলক সাধাৰণতে কোনো চিকিৎসাৰ প্ৰয়োজন নহয়। কিন্তু `(হাইপাৰলেক্সিয়া) II` (টাইপ টু) আৰু `(হাইপাৰলেক্সিয়া) III` (টাইপ থ্ৰী) ৰোগীয়ে বিভিন্ন চিকিৎসা পদ্ধতিৰ দ্বাৰা উপকৃত হ’ব পাৰে।

• স্পিচ থেৰাপী: ইয়াৰ দ্বাৰা শিশুৰ ভাষা আৰু সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধিত সহায়ক হয়। এজন স্পিচ এণ্ড লেংগুৱেজ থেৰাপিষ্টে শিশুটিৰ উন্নত পঢ়া দক্ষতা ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকৰ দুৰ্বলতা দূৰ কৰাত সহায় কৰে। শিশুৰ প্ৰয়োজন আৰু আগ্ৰহৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি চিকিৎসা পৰিকল্পনা তৈয়াৰ কৰা হয়। ইয়াৰ ভিতৰত সামাজিক দক্ষতা, বুজাবুজি, লিখা, আৰু কথা কোৱা আদিও থাকিব পাৰে।
• অকুপেচনেল থেৰাপী: শিশুৰ নিৰ্দিষ্ট প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা বিশেষ চিকিৎসাও। থেৰাপিষ্টে শিশুৱে সংগ্ৰাম কৰি থকা বিভিন্ন ক্ষেত্ৰত কাম কৰিব পাৰে, যেনে শুই থকা, খোৱা, আত্ম-যত্ন লোৱা, লিখা, আৰু স্কুলৰ কাম আৰু সামাজিক কাৰ্য্যকলাপত অংশগ্ৰহণ কৰা।
• মানসিক চিকিৎসা/পৰামৰ্শ: ইয়াত এজন শিশু মনোবিজ্ঞানীয়ে শিশুৰ নিৰ্দিষ্ট প্ৰয়োজনীয়তা, যেনে আৱেগিক, আচৰণ, আৰু শিক্ষণ সমস্যাৰ সৈতে কাম কৰে।

তাৰোপৰি,আপোনাৰ শিশুৰ বাবে উপযুক্ত শিক্ষামূলক প্লেচমেণ্ট বাছি লোৱাটোও হাইপাৰলেক্সিয়াৰ চিকিৎসাত অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। যদি আপোনাৰ শিশুটিৰ হাইপাৰলেক্সিয়া II হয়, তেন্তে তেওঁ বিশেষ শিক্ষাৰ শ্ৰেণীত শিকিলে অধিক লাভৱান হ’ব পাৰে। কাৰণ নিয়মীয়া শ্ৰেণীকোঠা তেওঁৰ বাবে অত্যন্ত উদ্দীপক হ’ব পাৰে। আপোনাৰ শিশুৱে হয়তো এজন এজনকৈ শিক্ষণ পৰিৱেশত পছন্দ কৰিব আৰু ভালকৈ শিকিব পাৰে।

কিন্তু যদি আপোনাৰ শিশুটিৰ `(হাইপাৰলেক্সিয়া) III` থাকে, তেন্তে তেওঁ নিয়মীয়া শ্ৰেণীকোঠাত থাকিলে উপকৃত হ'ব পাৰে কাৰণ ইয়াৰ ফলত তেওঁৰ সামাজিক দক্ষতা বিকাশৰ লগতে অন্যান্য শিক্ষণ দক্ষতাও গঢ়ি তোলাৰ অধিক সুযোগ পোৱা যায়।

হাইপাৰলেক্সিয়া প্ৰতিৰোধ কৰিব পাৰিনে?

আমি আগতেও আলোচনা কৰা মতে গৱেষকসকলে এতিয়াও ইয়াৰ সঠিক কাৰণ নাজানে। গতিকে বৰ্তমান এই অৱস্থা প্ৰতিৰোধৰ কোনো উপায় নাই।

মোৰ সন্তানক কেতিয়া চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ লৈ যাব লাগে?

যদি আপুনি ভাৱে যে আপোনাৰ শিশুৱে ``হাইপাৰলেক্সিয়া''ৰ লক্ষণ দেখুৱাইছে, তেন্তে চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যোৱাটো ভাল। কিছুমান শিশু হয়তো কেৱল মেধাৱী, আৰম্ভণিৰ পাঠক। আপোনাৰ শিশুটিক অধিক মূল্যায়ন আৰু/বা চিকিৎসাৰ প্ৰয়োজন আছে নে নাই সেইটো নিৰ্ণয় কৰাত চিকিৎসকে সহায় কৰিব পাৰে।

মোৰ সন্তানৰ চিকিৎসকক কি কি প্ৰশ্ন সুধিব লাগে?

আপুনি চিকিৎসকক এনেধৰণৰ প্ৰশ্ন সুধিব পাৰে:

• মোৰ সন্তানৰ কি ধৰণৰ `(হাইপাৰলেক্সিয়া)` আছে?
• ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল মোৰ সন্তানৰ অটিজিম হ’ব পাৰে নেকি?
• আপুনি কি কি চিকিৎসা বা চিকিৎসা পদ্ধতিৰ পৰামৰ্শ দিয়ে?
• মোৰ সন্তান ডাঙৰ হোৱাৰ লগে লগে এই অৱস্থা (Hyperlexia) নাইকিয়া হ’বনে?
• মোৰ সন্তানক এই অৱস্থাৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিবলৈ মই কি কৰিব পাৰো?

`(হাইপাৰলেক্সিয়া)` আৰু `(ডিছলেক্সিয়া)`ৰ মাজত পাৰ্থক্য কি?

ডিছলেক্সিয়া হাইপাৰলেক্সিয়াৰ বিপৰীত। হাইপাৰলেক্সিয়া ৰোগী শিশুৱে সোনকালে পঢ়া আৰম্ভ কৰাৰ বিপৰীতে ডিছলেক্সিয়া ৰোগী শিশুৱে লিখা-পঢ়াত অসুবিধা পায়। কিন্তু হাইপাৰলেক্সিয়া ৰোগী শিশুৰ দৰে ডিছলেক্সিয়া ৰোগী শিশুৱে প্ৰায়ে পঢ়া কথাবোৰ বুজি পায়। তেওঁলোকে নিজৰ মনৰ কথা ভালকৈ প্ৰকাশ কৰিব পাৰে আৰু যুক্তিযুক্তভাৱে চিন্তা কৰিব পাৰে।

হাইপাৰলেক্সিয়াতকৈ ডিছলেক্সিয়া বহুত বেছি সাধাৰণ শিক্ষণ অক্ষমতা। আমেৰিকাৰ জনসংখ্যাৰ প্ৰায় ২০% ডিছলেক্সিয়াত আক্ৰান্ত, আৰু সকলো শিক্ষণ অক্ষমতাৰ ৮০%ৰ পৰা ৯০% ডিছলেক্সিয়াৰ ফলত হয়।

শেষত মনত ৰখা কথাবোৰ (Take-Home Message)

যদি আপোনাৰ কণমানিটোৱে অবিশ্বাস্য বেগেৰে পঢ়ি আছে, তেন্তে তাৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে তেওঁৰ হাইপাৰলেক্সিয়া বা অটিজিম হৈছে। কিছুমান শিশুৱে কেৱল আগতে পঢ়িবলৈ শিকে, আৰু তেওঁলোক মেধাৱী। কিন্তু আপুনি আপোনাৰ সন্তানক বেছিকৈ চিনি পায়। যদি আপুনি বিশেষভাৱে অফ বা অদ্ভুত যেন লগা কোনো কথা লক্ষ্য কৰে, তেন্তে লগে লগে আপোনাৰ শিশুৰ চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাওক। তেওঁ বা তাই আপোনাক ইয়াৰ পিছত কি কৰিব সেইটো নিৰ্ণয় কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।

মনত ৰাখিব, শিক্ষণৰ অক্ষমতা যিয়েই নহওক কিয়, যিমানেই সোনকালে চিনাক্ত হ’ব সিমানেই ভাল। তাৰ পিছত আমি শিশুটিক তেওঁলোকৰ প্ৰয়োজনীয় সহায় আৰু সহায় দ্ৰুতভাৱে আগবঢ়াব পাৰো, তেওঁলোকৰ সম্পূৰ্ণ সম্ভাৱনাৰ বিকাশত সহায় কৰিব পাৰো। চিন্তা নকৰিবা, তুমি অকলশৰীয়া নহয়।

` হাইপাৰলেক্সিয়া, অটিজিম, দ্ৰুত পঢ়া, ভাষা বুজা, শিশুৰ বিকাশ, বাক চিকিৎসা, শিক্ষণৰ পাৰ্থক্য