আপোনাৰ ৮-১২ মাহৰ ল’ৰাটোৱে কথা ক’বলৈ চেষ্টা কৰিছে নেকি? (শিশুৰ যোগাযোগ বিকাশ) জানো আহক!

৮ৰ পৰা ১২ মাহৰ ভিতৰত আপোনাৰ কণমানিটোৱে এতিয়া পৃথিৱীৰ লগত যোগাযোগ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিছে নহয়নে? এই সময়ছোৱাত তেওঁলোকৰ কথা কোৱাৰ ক্ষমতা অৰ্থাৎ আনৰ লগত যোগাযোগ কৰাৰ ধৰণটো আচৰিত হাৰত বিকশিত হৈছে। কেতিয়াবা প্ৰশ্ন হয়, ‘মই কোৱা কথাখিনি তেওঁ বুজিবনে?’। আজি আমি এই সৰু সৰু ল'ৰা-ছোৱালীবোৰৰ ভাষা দক্ষতা আৰু আপুনি তেওঁলোকক কেনেকৈ সহায় কৰিব পাৰে সেই বিষয়ে আলোচনা কৰিম।

আমাৰ লগত কেনেকৈ "কথা পাতে" ল'ৰা-ছোৱালী?

৮, ৯, ১০, ১১ বা ১২ মাহ বয়সলৈকে আপোনাৰ কেঁচুৱাই হয়তো আপুনি অপেক্ষা কৰি থকা শব্দবোৰ ক’বলৈ আৰম্ভ কৰিব, যেনে ‘মামা’ আৰু ‘দাদা’। কিন্তু সেইবোৰ ডাঙৰকৈ কোৱাৰ সলনি ‘মামামামা’ আৰু ‘দাদাদাদা’ৰ দৰে শব্দৰে আৰম্ভ কৰিব। যেন সিহঁতে শব্দ ক’বলৈ শিকিছে। আমি এইটোক 'বাবলিং' বুলি কওঁ ৷ 'বাবাবা', 'মাম্মামামা'ৰ দৰে আখৰবোৰ একেৰাহে ক'লে ভাল পায়। যেতিয়া আপুনি ‘মামা’ বা ‘দাদা’ বুলি ক’ব আৰু তেওঁলোকে হাঁহিব আৰু সুখী হ’ব, তেতিয়া তেওঁলোকে লাহে লাহে বুজিব যে ‘আহ... এইটোৱেই তেওঁলোকে ইমান ভাল পোৱা শব্দ।’ তেতিয়াই সেই শব্দ আৰু সেই ব্যক্তিজনৰ মাজত সংযোগ গঢ় লৈ উঠে। কল্পনা কৰকচোন, আপুনি যদি ‘দাদা’ বুলি কয় আৰু তেওঁলোকে দেউতাকৰ ফালে চায়, তেন্তে তাৰ অৰ্থ হ’ল তেওঁলোকে সেই শব্দটো দেউতাকৰ লগত জড়িত কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিছে।

কেৱল সেয়াই নহয়, শব্দ অহাৰ আগতেই তেওঁলোকে আমাৰ লগত শৰীৰৰ ভাষাৰ জৰিয়তে যোগাযোগ কৰে।

• তোমাক হাত জোকাৰি দিওঁ ‘টাটা’ বুলি ক’বলৈ, নহয়নে?
• কিবা এটা ভাল নাপালে ইফালৰ পৰা সিফাললৈ মূৰ জোকাৰি থাকে।
• তাক নিবলৈ হাত দাঙি ধৰে।
• সুখী হ’লে ধুনীয়াকৈ হাঁহি মাৰে, দুখ পালে কান্দে, খঙত মুখ বনায়, আচৰিত হ’লে চকু দুটা ডাঙৰ কৰে। এই সকলোবোৰ উপায়েৰে তেওঁলোকে আপোনাক কিবা এটা ক’বলৈ চেষ্টা কৰিছে।

এই সময়ত তেওঁলোকে আপুনি কোৱা কথাবোৰ আৰু আপুনি কৰা কামবোৰৰ প্ৰতি অতি মনোযোগ দিয়ে। তেওঁলোকে আপোনাক নকল কৰিবলৈ যৎপৰোনাস্তি চেষ্টা কৰিছে। গতিকে, আপুনি কি কয় আৰু ব্যৱহাৰ কৰা শব্দবোৰৰ প্ৰতি অলপ সাৱধান হোৱা উচিত নহয়নে? কাৰণ তেওঁলোকে সকলো ধৰিছে!

আপুনি কেনেকৈ জানিব যে আপোনাৰ সন্তানে আপুনি কোৱা কথাখিনি বুজি পাইছে নে নাই?

আপুনি হয়তো কেতিয়াবা ভাবিব পাৰে যে, ‘মই কোৱা কথাখিনি তেওঁ সঁচাকৈয়ে বুজি পাইছেনে?’ হয়, এই বয়সত তেওঁলোকে ভবাতকৈও বেছি বুজি পায়। এইবোৰ ঘটে নেকি চাওক:

• ‘দেউতা ক’ত?’ বুলি সুধিলে কেঁচুৱাটোৱে দেউতা থকা দিশটোলৈ চায় নেকি?
• যেতিয়া আপুনি ইয়াক আঙুলিয়াই কয়, "বলটো ক'ত?" সেই দিশত খোজ কাঢ়ি যায় নেকি?
• নাম কওঁতে তেওঁ তোমাৰ ফালে চায় নেকি?
• যেতিয়া আপুনি কয় 'নাই!' অলপ বেছি দৃঢ়তাৰে, সি যি কৰি আছে ক্ষন্তেক সময়ৰ বাবে বন্ধ কৰি দিয়ে নেকি? নে তেওঁ আপোনাৰ ফালে চায়?

এই ধৰণৰ কথাবোৰে আপোনাক বুজিবলৈ সহায় কৰিব পাৰে যে আপোনাৰ শিশুৱে আপুনি কোৱা সহজ কথাবোৰ বুজিবলৈ আৰম্ভ কৰিছে। সেইটো এটা ডাঙৰ অনুভৱ নহয়নে?

আপোনাৰ শিশুটিৰ কথা কোৱাৰ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰিবলৈ আপুনি কি কৰিব পাৰে?

আপোনাৰ সন্তানৰ ভাষা দক্ষতা বিকাশৰ বাবে আপুনি বহুখিনি কৰিব পাৰে। ইমান কঠিন নহয়। বৰ সহজ কথা। আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ'ল আপোনাৰ সন্তানৰ সৈতে সঘনাই মত বিনিময় কৰা ৷

সদায় কথা পাতিব, গান গাই, কিতাপ পঢ়ক!

আপোনাৰ শিশুটিৰ লগত সঘনাই কথা পাতক।. আপুনি কৰা, কোৱা আৰু দেখা কামবোৰৰ বিষয়ে তেওঁক কওক। ‘মামী এতিয়া ৰান্ধিব’, ‘চাওক, বাহিৰত এটা ধুনীয়া চৰাই আছে’ আদি সহজ কথা। তেওঁ কৰা শব্দবোৰ ‘মই’ আৰু ‘বাবা’ৰ দৰে পুনৰাবৃত্তি কৰক। সহজ শব্দ ব্যৱহাৰ কৰক।

• সুধিব, ‘কাপটো ক’ত?’ আৰু দেখুৱাবলৈ কওক।
• এটা বল দেখুৱাই সুধিব, "এইটো কি?" তেওঁ উত্তৰ দিয়াৰ আগতে অলপ সময় অপেক্ষা কৰক। অলপ পিছত "বো..."ৰ দৰে কিবা এটা ক'বলৈ আৰম্ভ কৰিব বা আঙুলিয়াই দিব।

গীত গোৱাটো বৰ ভাল। গীতৰ ছন্দ আৰু শব্দ তেওঁলোকে ভাল পায়। হাত চাপৰি বজাই আৰু হাত জোকাৰি গান গোৱা। ই তেওঁলোকৰ মনোযোগ ৰাখে আৰু ভাষা শিকিবলৈ মজাদাৰ কৰি তোলে।

সকলো বস্তুৰ লেবেল লগাওক

এইটো অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। তেওঁক শিকাওক যে তেওঁ দেখা আৰু ব্যৱহাৰ কৰা সকলো বস্তুৰে এটা নাম থাকে। লেবেলিং কৰাৰ দৰেই ৷

• ৰাতিপুৱা গাখীৰ খুৱালে কওক ‘এইটো গাখীৰ’, আৰু ৰাতি শুবলৈ গ’লে তেওঁৰ টেডিটোলৈ আঙুলিয়াই কওক ‘এইটো টেডি’।
• ঘৰৰ সকলো বস্তুৰ নাম লিখা - চকী, টেবুল, খেলনা, খাদ্য।

এইটো এটা গোটেই শৰীৰৰ অভিজ্ঞতা কৰি তোলক ৷

• শিশুটিৰ ভৰিত ভৰিৰ আঙুলি এটা ধৰি ক'ব, "এইটো ভৰিৰ আঙুলি।"
• কাণখনলৈ আঙুলিয়াই কওক, ‘এইখন মামীৰ কাণ’ (বা ‘দেউতাৰ কাণ’)।

তেওঁৰ লগত কথা পাতিলে তেওঁৰ মুখলৈ চাওক ৷ তেতিয়া তেওঁ আপোনাৰ মুখৰ ভাব আৰু ওঁঠৰ গতিবিধি দেখিব পাৰে। শব্দ শিকিবলৈ ই এক বৃহৎ সহায়ক।

খেলৰ সৈতে শব্দৰ অভ্যাস কৰোঁ আহক!

শব্দ শিকক খেল হিচাপে গঢ়ি তোলক। কওক নাৰ্চাৰী ছন্দ , চুটি কবিতা ইত্যাদি এইবোৰত থকা আওৰোৱা শব্দ আৰু ছন্দ সিহঁতে সহজেই তুলি লব পাৰে।

• হাতৰ ইংগিত যোগ কৰক। ‘Twinkle Twinkle Little Star’ বুলি ক’লে হাতেৰে তৰাৰ আকৃতি বনাওক।
• তেওঁলোকৰ মনোযোগ ৰাখিবলৈ বিভিন্ন টেম্পো আৰু ভলিউম লেভেলত গীতটো গাই লওক।

কেঁচুৱাই এই ধৰণৰ চঞ্চল ভাষা ভাল পায় ৷

ডাঙৰ ছবিৰ কিতাপ পঢ়োঁ আহক

আপোনাৰ সন্তানৰ সৈতে ডাঙৰ ডাঙৰ, ৰঙীন ছবিৰ কিতাপবোৰ চাওক। তেওঁক নিজে পৃষ্ঠাবোৰ ঘূৰাবলৈ উৎসাহিত কৰক।

• প্ৰশ্ন সুধিলে তেওঁক ‘পঢ়ক’ আৰু ‘উত্তৰ’ দিবলৈ দিয়ক। কল্পনা কৰকচোন যদি আপুনি কিতাপ এখনত থকা মেকুৰী এটালৈ আঙুলিয়াই সুধিব ‘এইজন কোন?’। আৰু তেওঁ ক’লে ‘পুহ...’, সেইটো ডাঙৰ কথা।
• ছবিবোৰত থকা কথাবোৰৰ কথা কওক। ‘এই কুকুৰটোৰ ডাঙৰ কাণ দুখন চাওক’, ‘এই ফুলটো ৰঙা’ আদি কথাবোৰ কওক।

যি সময়ত অলপ চিন্তা কৰিব লাগে (কেতিয়া ডাক্তৰৰ ওচৰলৈ যাব লাগে?)

সকলো ল’ৰা-ছোৱালী একে নহয়। কিছুমান ল’ৰা-ছোৱালীয়ে অলপ আগতে কথা পাতিবলৈ আৰম্ভ কৰে, কিছুমানে অলপ পিছত। সেইটো স্বাভাৱিক তাৰতম্য ৷ কিন্তু আপোনাৰ সন্তানৰ কথা ক’ব পৰা ক্ষমতা বা তেওঁ শুনিব পাৰে নেকি সেই বিষয়ে আপোনাৰ উল্লেখযোগ্য চিন্তা থাকিব পাৰে ।যদি আছে তেন্তে নিশ্চিতভাৱে আপোনাৰ পৰিয়ালৰ চিকিৎসক বা শিশু চিকিৎসকৰ সৈতে কথা পাতক।

সাধাৰণতে ১২ মাহ (এবছৰ) বয়সৰ ভিতৰত বেছিভাগ কেঁচুৱাই তলত দিয়া কামবোৰ কৰিব লাগিব:

• আপুনি যেতিয়া ‘নাই’ কয় তেতিয়া তেওঁলোকে বুজি পায় (তেওঁলোকে হয়তো ক্ষন্তেক সময়ৰ বাবে কৰা কামটো বন্ধ কৰি দিব, বা আপোনাৰ ফালে চাব)।
• ইহঁতে ‘মম্মাম্মাম্মা’ আৰু ‘বাবাবাবাবা’ৰ দৰে বিভিন্ন ধ্বনি উলিয়ায়।
• 'টাটা' ক'বলৈ হাত জোকাৰি।
• মাকক ‘মা’ আৰু দেউতাকক ‘দেউতা’ (বা যি বিশেষ নাম ব্যৱহাৰ কৰে) বুলি কয়।

গুৰুত্বপূৰ্ণ: ইয়াৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে প্ৰতিটো শিশুৱে এই সকলোবোৰ কাম ঠিক ১২ মাহত কৰিব লাগে। সামান্য তাৰতম্য হ’ব পাৰে। কিন্তু যদি আপুনি ডাঙৰ পাৰ্থক্য বা পলম লক্ষ্য কৰে তেন্তে চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ লোৱাটোৱেই উত্তম। তেওঁলোকে আপোনাৰ কেঁচুৱাটো পৰীক্ষা কৰি সকলো ঠিকে আছে নে নাই ক’ব পাৰে।

গতিকে, অভিভাৱকসকলে মনত ৰখাৰ বাবে কিছুমান কথা উল্লেখ কৰা হ’ল! (ঘৰলৈ লৈ যোৱা বাৰ্তা)

গতিকে, আমি এই আচৰিত সময়টোৰ বিষয়ে বহুত কথা পাতিছো যেতিয়া আপোনাৰ সৰু ল’ৰাটোৰ বাক্য ৮ৰ পৰা ১২ মাহৰ ভিতৰত বিকশিত হয়, নহয়নে? সাৰাংশত ক'বলৈ গ'লে:

• আপোনাৰ মনোযোগেই গুৰুত্বপূৰ্ণ: আপোনাৰ শিশুৰ ভাষা দক্ষতা বিকাশৰ আটাইতকৈ উত্তম উপায় হ’ল তেওঁলোকৰ সৈতে নিয়মিতভাৱে কথা পতা, তেওঁলোকৰ সৈতে খেলা আৰু তেওঁলোকৰ আগত গীত গোৱা।
• প্ৰতিটো শব্দ, প্ৰতিটো ইংগিতে এটা কাহিনী কয়: আপোনাৰ কেঁচুৱাই কৰা সৰু সৰু শব্দবোৰ, অংগ-প্ৰত্যংগবোৰ লৰচৰ কৰাৰ ধৰণ, মুখত দেখুওৱা অভিব্যক্তিবোৰ – এই সকলোবোৰ তেওঁৰ আপোনাৰ লগত ‘কথা-বতৰা’ কৰাৰ প্ৰয়াস। তেওঁলোকৰ প্ৰতি সঁহাৰি দিয়ক।
• সদায় বস্তুৰ নাম ৰাখক: তেওঁলোকে দেখা আৰু কৰা কামৰ নাম সদায় ৰাখক। তেনেকৈয়ে তেওঁলোকৰ মূৰত কথাবোৰ লাগি থাকিব।
• পঢ়াৰ অভ্যাস গঢ়ি তোলক: একেলগে ৰঙীন ছবিৰ কিতাপ চোৱাটোৱে তেওঁক শব্দ শিকিবলৈ সহায় কৰাই নহয়, আপোনালোকৰ মাজৰ বন্ধনও অধিক শক্তিশালী কৰিব।
• সন্দেহ হ’লে সুধিবলৈ ভয় নকৰিব: প্ৰতিটো শিশুৱেই বেলেগ বেলেগ হ’লেও, যদি আপোনাৰ শিশুৰ বাক্যৰ বিকাশ বা শ্ৰৱণ ক্ষমতাৰ বিষয়ে কোনো চিন্তা আছে, তেন্তে চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ লোৱাটোৱে আপোনাৰ যিকোনো ভয় লাঘৱ কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।

মনত ৰাখিব এই যাত্ৰাত আপুনি অকলশৰীয়া নহয়। এই সৰু সৰু কথা কোৱা মানুহবোৰৰ লগত ধৈৰ্য্য আৰু মৰমিয়াল হওক । তেওঁলোকে আপোনাক ক’বলগীয়া বহুত আছে!