6-12 yaşlı uşağınızla ünsiyyət – gəlin bu vacib şeyləri öyrənək.

Uşağınız artıq məktəbə gedir. Tədricən, onlar özləri işləməyə başlayır, evdən kənarda, yəni məktəbdə, dostları ilə daha çox vaxt keçirirlər. Bəlkə də düşünürsünüz ki, "İndi o böyüyüb, təkbaşına olacaq". Amma sizinlə uşağınız arasındakı əlaqəni gücləndirmək üçün fikir, fikir və məlumat mübadiləsi aparmaq hələ də çox vacibdir, elə deyilmi? Məhz bu söhbət vasitəsilə uşaq ağlında olan hər şeyi, xoşbəxtliyini, kədərini və problemlərini sizinlə bölüşə biləcəyinə inam qazanır.

Uşağınızla ünsiyyəti necə yaxşılaşdıra bilərsiniz?

Beləliklə, məktəb yaşlı uşaqla söhbətləri daha uğurlu etmək üçün edə biləcəyimiz bir neçə kiçik şey var. Gəlin görək onlar nədir.

• Uşağınızın günü haqqında soruşmaq üçün vaxt ayırın: Bu, ən vacib şeydir. Uşağınız məktəbdən və ya şam yeməyindən evə gələndə "Gününüz necə keçdi?" deyə soruşun. Sadəcə soruşub gözlərinizi başqa tərəfə çevirməyin. Uşağınız sizin həqiqətən maraqlandığınızı və dinlədiyinizi hiss etməlidir. Dediklərinə başınızı yelləmək və ya "Hə, elə deyilmi?" və ya "Sonra nə oldu?" kimi kiçik suallarla cavab vermək çox faydalı ola bilər.

• Uşağınızla danışın, ona moizə oxumayın: Bu, bir çox valideynin etdiyi bir şeydir. Biz uşağımıza "bunu etmə", "onu et" deyə bir paket məsləhət verəcəyik. Amma bunun əvəzinə, uşaqla bərabər səviyyədə danışın. Ona öz fikirlərini bildirməyə icazə verin. Təsəvvür edin ki, Nimal məktəbdən evə gələndə oğlu Amal bir sıra suallar verir: "Riyaziyyat müəllimi bu gün nə dedi? Bütün ev tapşırıqlarını yazdınmı? Oynamağa çıxmadınmı?" Amal "bəli", "xeyr" cavabını verir və otağına gedir. Amma əgər Nimal bir az fərqli şəkildə "Oğul, bu günün necə keçdi? Məktəbdə xüsusi bir şey baş verdimi?" deyə təbəssümlə soruşsa, Amal da əşyalarını atası ilə bölüşmək istəyir. Uşaqlarımızla belə danışmalıyıq.

• "Bəli/Xeyr"dən kənara çıxan suallar verin: Sadəcə "Bu gün məktəb yaxşı idimi?" sualını vermək yalnız "bəli" və ya "xeyr" cavabını alacaq. Bunun əvəzinə, uşağınızın bir az daha ətraflı danışmaq istəməsinə səbəb olan suallar verin. Məsələn:
• "Bu gün məktəbdə baş verən ən xüsusi hadisə nə idi?"
• "Bu gün ən çox hansı dərsi bəyəndin? Niyə belə olduğunu de."
• "Bu gün yeni bir dostunla tanış oldun?"
• "Bu gün kiməsə kömək etdin?"

Bu kimi suallar verəndə uşaq daha çox məlumat vermək istəyir, elə deyilmi?

• Ən kiçik anlardan belə istifadə edin: "Ah, uşağımla danışmağa vaxtım yoxdur" deyə düşünə bilərsiniz. Amma belə düşünməyin. Uşağınızla məktəbə gedərkən, mağazada növbədə gözləyərkən və ya hətta tərəvəz təmizləyərkən danışa bilərsiniz. Bu kiçik anlar qızıl çəkisinə dəyər.

• Birlikdə işləyin və oynayın:Uşağınızın məktəb idman tədbirlərinə və konsertlərinə gedin. Evdə bir yerə toplaşın və kiçik bir oyun oynayın, rəsm çəkin və ya yemək bişirin. Bunları edərkən təbii olaraq söhbət yaranır. Dünyada baş verənlər, hətta qəzetdə gördüyünüz bir şey haqqında danışa bilərsiniz.

• Uşağınızı yaşından bir az daha çətin olan kitablar oxumağa təşviq edin: Onlara öz anlama səviyyəsindən bir az daha çətin olan kitablar və hekayələr oxumağa icazə vermək, onların lüğət ehtiyatını və dil bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edəcək. Amma onları məcbur etməyin. Onları həvəslə oxumağa təşviq edin.

Bu yaşda uşaqların söz istifadəsi və ünsiyyət tərzi necə dəyişir?

Uşaqlar məktəbə başladıqca dili anlamaq və istifadə etmək bacarıqları tədricən inkişaf edir. Daha dəqiq desək, nitqləri daha mürəkkəb və məntiqli olur.

Adətən, bu yaşda olan uşaqlar şifahi şəkildə ifadə edə biləcəklərindən daha çox söz və anlayış başa düşürlər. Uşağınız artıq hekayəni povest şəklində danışa , yəni bir hadisəni əvvəldən axıra qədər ardıcıllıqla təsvir edə bilməlidir. O, həmçinin fikirlərini və fikirlərini aydın və başqalarının başa düşə biləcəyi şəkildə ifadə edə bilməlidir. İstifadə etdikləri sözlərin sayı da artır və cümlələri bir az uzanır.

Nə vaxt kömək istəməliyik? Problemin olduğunu necə müəyyən edə bilərik?

Bütün uşaqlar eyni deyil. Bəzi uşaqlar tez danışmaqda və özlərini ifadə etməkdə yaxşıdırlar. Digərləri isə bir az daha uzun çəkir. Bununla belə, bir az diqqətli olmalı olduğumuz bəzi şeylər var.

Ən əsası, uşağınızın məktəb müəllimi ilə onun dil bacarıqları, yəni danışıq və anlama tərzi barədə müntəzəm olaraq danışmaqdır. Çünki dili anlamaqda və istifadə etməkdə çətinlik çəkən uşaqların akademik problemləri daha çoxdur.

Müəllimlə əlaqə saxlayın.

Məktəb müəllimi uşağınızın sinifdə necə davrandığını, digər uşaqlarla necə ünsiyyət qurduğunu və dərsləri necə başa düşdüyünü ən çox görən şəxsdir. Buna görə də, uşağınızın dil bacarıqları və irəliləyişi barədə müəllimlə müntəzəm olaraq danışın. Əgər problem varsa, onu erkən müəyyən etmək kömək edəcək.

Danışıq Dili Patoloqundan köməyə ehtiyacınız varmı?

Bəzən uşağınızın kəkələmə kimi spesifik nitq çətinliyi varsa və ya müəyyən hərflərin tələffüzündə fərq varsa, məsələn, 's' hərfi 'th' kimi səslənirsə və ya 'r' hərfi tələffüz etməkdə çətinlik çəkirsə (lisp) , onu məktəbdəki bir Nitq Dili Patoloquna yönləndirməlisiniz. Bunlar nitq və dil pozğunluqlarını qiymətləndirən və müalicə edən mütəxəssislərdir. Onlar uşağın probleminin nə olduğunu dəqiq müəyyən edə və müvafiq müalicə və məşqlər təyin edə bilərlər.

Əgər belədirsə, müalicənin məqsədləri, evdə hansı dil fəaliyyətlərini tətbiq edəcəyiniz və uşağınızın necə irəlilədiyi barədə müntəzəm olaraq terapevtlə danışın. Dəstəyiniz uşağınız üçün çox vacibdir.

Hərtərəfli testlərin tələb oluna biləcəyi hallar

Əgər uşağınızın müəllimi onun dil əsaslı öyrənmə əlilliyindən şübhələnirsə, problemi araşdırmaq üçün bir sıra geniş testlər aparmalı ola bilər. Bunlar uşağınızın güclü və zəif tərəflərini müəyyən etməyə kömək edə bilər. Bunlara adətən aşağıdakılar daxildir:

• Eşitmə testi: Bəzən uşaq düzgün eşitmədiyi üçün danışmaqda və ya anlamaqda çətinlik çəkə bilər. Buna görə də bu test vacibdir.
• Psixopedaqoji qiymətləndirmə: Bu, uşağın öyrənmə tərzini və intellektual proseslərini standart testlər vasitəsilə araşdırmağı əhatə edir. Bu, uşağın güclü və zəif tərəfləri haqqında aydın bir təsəvvür yarada bilər.
• Nitq dilinin qiymətləndirilməsi: Nitq terapevti uşağın dil bacarıqlarını müxtəlif yollarla sınaqdan keçirir.

Uşağın hansı xüsusi köməyə ehtiyacı olduğu barədə qərarlar bu testlərdən əldə edilən məlumatlara əsaslanır.

Ünsiyyətdə hansı problemlər müşahidə edilə bilər?

İndi isə uşağın danışıqla bağlı bəzi problemlərinə nəzər salaq. Əgər uşağınızda bunlardan bir və ya ikisinin olduğunu görsəniz, bir az narahat olub müəllim və ya həkimlə danışmaq yaxşı olar.

• Eşitmə problemləri.
• Sinifdə diqqət yetirməkdə və təlimatları yerinə yetirməkdə çətinlik çəkmək (məsələn, müəllimin dediklərini dinləmək kimi görünmür).
• Eşitdiyiniz və deyilənləri xatırlamaqda zəifliklər.
• Lüğət inkişafı çox zəifdir və yeni sözlər öyrənməyə maraq yoxdur.
• Qrammatika və sintaksis problemləri. Yəni, düzgün cümlələrlə danışmaqda çətinlik.
• Fikirləri ifadə etməkdə və ya hekayəni nizamlı şəkildə danışmaqda çətinlik çəkmək (Nəqliyyat söhbəti) . Hekayə danışarkən, o, ora-bura heç bir nizam olmadan danışılır.
• Öyrənmə, xüsusən də oxuma və yazma ilə bağlı problemlər.
• Hekayə qeyri-müəyyəndir, başqalarının başa düşməsini çətinləşdirir.
• Davamlı kəkələmə və ya xışıltı .

Bu simptomlardan biri və ya daha çoxu davam edərsə, mütəxəssis məsləhəti almaq ən yaxşısıdır.

Səs keyfiyyəti problemləri ilə bağlı narahat olmalıyıqmı?

Bəzən uşağınızın səsində dəyişikliklər hiss edə bilərsiniz. Məsələn, səs xırıltılı (səssiz) , nəfəsli (nəfəsli) və ya xırıltılı və ya kobud (xırıltılı) ola bilər.Soyuqdəymə zamanı bu kimi halların bir və ya iki dəfə baş verməsi normaldır. Lakin səsinizdə bu kimi davamlı dəyişiklik varsa, otolarinqoloqa müraciət etmək və tibbi məsləhət almaq ən yaxşısıdır. Çünki bu, səs tellərində kiçik bir pozğunluq ola bilər.

Bəs yadda saxlamalı olduğumuz ən vacib şey nədir? (Evə aparın mesajı)

Baxın, əgər uşağınızın danışmaqda çətinlik çəkdiyini görsəniz, panikaya düşməyin. Bu, dünyanın sonu deyil. Danışıq dili patoloqları , digər terapevtlər və ailə həkiminiz sizə və uşağınıza bu problemlərin öhdəsindən gəlməyə kömək etməyə hazırdır.

Ən əsası problemi tez bir zamanda müəyyən etmək və onu düzgün şəxsə yönləndirməkdir. Həmçinin, uşağınızla həmişə sevgi, maraq və səbirlə danışmaq təkcə onun dil inkişafı üçün deyil, həm də bütün şəxsiyyət inkişafı üçün çox vacibdir. Sözləriniz, dinləməyiniz uşağın dünyasını daha gözəl edə bilər. Beləliklə, bu gündən etibarən uşaqlarımızla bir az daha çox danışaq?

Ünsiyyət, uşaqlar, söhbət, dil inkişafı, məktəb yaşı, nitq terapiyası, öyrənmə çətinlikləri