Давайце даведаемся пра важныя этапы чытання на шляху вашага дзіцяці да таго, каб стаць добрым чытачом.

Па меры таго, як ваш малы расце, ён ці яна вучыцца новым рэчам у жыцці, ці не так? Навучыцца чытаць літары і чытаць кнігі таксама вельмі важна. Аднак не ўсе дзеці вучацца гэтым рэчам з аднолькавай хуткасцю. Некаторыя малыя вельмі хутка запамінаюць літары, а іншым патрабуецца крыху больш часу. Гэта цалкам нармальна. Самае галоўнае, калі ў вас ёсць якія-небудзь сумневы ці пытанні адносна чытання вашага дзіцяці, звярніцеся да лекара, настаўніка дзіцяці або спецыяліста па чытанні ў школе. Таму што дапамога дзецям з цяжкасцямі ў чытанні ў раннім узросце — гэта вялікая сіла для іх будучыні.

Бацькі і настаўнікі могуць знайсці рэсурсы, каб дапамагчы сваім дзецям. Часам гэта можа пачацца ўжо ў дашкольнай установе. Добрыя дзіцячыя садкі, добрыя дашкольныя праграмы і хатняя атмасфера, напоўненая мовай і чытаннем, могуць значна дапамагчы дзецям паспяхова дасягнуць гэтых этапаў чытання.

Як дзіця пачынае свой шлях да таго, каб стаць добрым чытачом?

Проста кажучы, навучыцца чытаць не адбываецца за адну ноч. Гэта як пад'ём па лесвіцы, прыступка за прыступкай. Гэтыя этапы — невялікія прыпынкі, якіх ваша дзіця дасягае па дарозе. Але памятайце, што гэта тыповыя этапы для дзяцей у гэтым узросце . Ваша дзіця можа быць крыху далей. Не дазваляйце гэтаму стаць праблемай.

Самае галоўнае — падтрымліваць дзіця з любоўю і цярпеннем, а таксама дапамагаць яму развіваць добрыя адносіны з кнігамі.

А цяпер паглядзім, што дзеці дэманструюць па меры сталення ў гэтым чытацкім падарожжы.

Ад нараджэння прыкладна да года: першае знаёмства вашага малога са светам чытання! (Немаўлячы ўзрост - да 1 года)

Гэта час, калі немаўляты робяць першыя крокі, каб мець зносіны з навакольнымі. Вы можаце сачыць за наступнымі рэчамі ў вашага малога:

• Яны спрабуюць сказаць тое, што хочуць, рукамі і нагамі, па чарзе. Гэта азначае , што яны паступова разумеюць, што могуць выказваць сябе з дапамогай жэстаў і гукаў.
• Калі ты з ім размаўляеш, ён адказвае. Магчыма, ён глядзіць на цябе, усміхаецца ці выдае нейкі гук.
• Яны пачынаюць засяроджваць сваю ўвагу на кімсьці або нейкай цаццы.
• Яны могуць зразумець каля 50 простых слоў, такіх як «мама», «тата», «дзіця» і «малако».
• Калі я бачу кнігі з прыгожымі, маляўнічымі малюнкамі, я цягнуся да іх і спрабую перагарнуць старонкі з вашай дапамогай.
• Калі вы расказваеце гісторыю, паказваеце малюнкі ў кнізе, яны рэагуюць ціхімі гукамі, часам акуратна пастукваюць па малюнках рукамі. Яны слухаюць з вялікай цікавасцю.

Нягледзячы на ​​тое, што ў гэтым узросце яны не «чытаюць» кнігі, менавіта так яны ўпершыню кантактуюць з кнігамі і гісторыямі.

Як пасябраваць гарэзлівых малых (1-3 гады) з кнігамі (Малышы - узрост 1-3 гады)

У гэтым узросце малыя крыху старэйшыя. Іх свет становіцца большым. Кнігі пачынаюць прыносіць ім больш задавальнення. Паглядзіце, што яны робяць:

• Калі вы пакажаце малюнак у кнізе і спытаеце: «Дзе кот?», яны пакажуць на ката. Калі вы спытаеце: «Што робіць сабака?», яны таксама паспрабуюць сказаць «бу-бу». Гэта азначае, што яны могуць адказваць на пытанні пра рэчы ў кнігах і вызначаць жывёл і рэчы на ​​малюнках .
• Яны пачынаюць называць рэчы на ​​малюнках, якія часта бачаць.
• Калі вы скажаце ім паказаць на што-небудзь у кнізе, яны пакажуць на гэта пальцам.
• Яны бяруць кнігу і робяць выгляд, што чытаюць, зусім як дарослыя. Гэта такое мілае відовішча!
• Калі гэта кніга, якую вы чытаеце рэгулярна, яны будуць казаць апошнія словы, калі вы чытаеце сказ.
• Яны бяруць аркуш паперы і пачынаюць нешта пісаць . Напэўна, гэта іх спосаб «пісаць»!
• Я памятаю назвы кніг і пазнаю іх па малюнках на вокладцы кнігі.
• Старонкі кардонных кніг з тоўстымі бакамі пачынаюць самі па сабе перагортвацца.
• У іх можа быць свая любімая кніга , і яны будуць прасіць вас чытаць яе зноў і зноў.

Паколькі яны праводзяць шмат часу з кнігамі ў гэты час, гэта вельмі дапамагае ў развіцці іх слоўнікавага запасу і моўных навыкаў.

У 3 гады: навыкі чытання дашкольніка (ранні дашкольны ўзрост - 3 гады)

Да гэтага часу ваш малы прызвычаіўся рабіць іншыя рэчы самастойна. Кнігі не з'яўляюцца выключэннем.

• Яны любяць браць кнігі ў рукі і самастойна перагортваць старонкі .
• Я ўважліва слухаю, нават калі гісторыі крыху даўжэйшыя, чым раней.
• Калі вы часта чуеце гэтую гісторыю, я стараюся расказаць яе зноў. Магчыма, словы крыху недарэчныя, але я стараюся перадаць сутнасць гісторыі.
• З вашай дапамогай песня «ABC» пачне гучаць крыху ціха.
• Яны малююць сімвалы, быццам пішуць.
• Пазнае першую літару свайго імя.
• Я разумею, што пісьмо адрозніваецца ад малявання.
• Гэта як імітацыя чытання кнігі ўслых.

У 4 гады: як ваша дзіця вучыцца больш у апошнія гады дашкольнага ўзросту (позні дашкольны ўзрост - 4 гады)

У гэтым узросце малыя пачынаюць больш цікавіцца літарамі і словамі. Яны таксама пачынаюць звяртаць увагу на знакі і сімвалы ў сваім свеце.

• Яны распазнаюць распаўсюджаныя знакі і надпісы, такія як вулічныя шыльды і назвы крамаў.
• Распазнае рыфмаваныя словы, такія як «ge», «be» і «le». Гэта вельмі важна для навыкаў чытання.
• Умець назваць некалькі літар алфавіта (звычайна было б добра, калі б вы маглі назваць каля 15-18 вялікіх літар).
• Пазнае літары ў сваім імені.
• Спрабуюць напісаць іх імёны.
• Паспрабуйце словамі назваць першы гук.
• Некаторыя літары пачынаюць адпавядаць гукам, звязаным з гэтымі літарамі.
• Вы пачынаеце ўсведамляць узроўні гуку ў слове, гэта значыць часткі (склады), якія можна разбіць на слова.
• Яны спрабуюць пісаць словы, выкарыстоўваючы літары, якія яны ведаюць.
• Яны разумеюць, што літары пішуцца злева направа, зверху ўніз.
• Яны спрабуюць пераказаць пачутыя гісторыі сваімі словамі.

У 5 гадоў: навыкі чытання дзіцяці, гатовага пайсці ў вялікую школу (дзіцячы сад - 5 гадоў)

Да гэтага часу малыя шмат чаму навучыліся. Па меры падрыхтоўкі да школы іх навыкі чытання яшчэ больш палепшацца.

• Яны могуць прыдумваць і прамаўляць рыфмаваныя словы, якія заканчваюцца на адзін і той жа гук.
• Некаторыя вусныя словы можна супаставіць з пісьмовымі.
• Вы можаце напісаць некалькі літар, лічбаў і простых слоў.
• Калі яны ўбачаць месца, дзе напісаны некалькі слоў, якія яны ведаюць і часта бачаць, яны іх пазнаюць.
• Чытаючы казку, мы спрабуем здагадацца, што будзе далей .
• Вызначце першы гук, сярэдні гук і апошні гук у кароткіх словах.
• Падчас размовы яны спрабуюць распазнаць нават самыя дробныя гукавыя фрагменты ў словах і змяніць іх, каб вымавіць.
• Разумее канкрэтныя азначэнні некаторых слоў.
• Яны могуць самастойна чытаць простыя словы (напрыклад, чытаць слова «сабака» пасля таго, як убачылі яго) і чытаць гэтыя словы ў сказе.
• Яны могуць расказаць асноўную думку апавядання, падрабязна апісаць яго (хто, што, калі, дзе, чаму, як і г.д.) і расказаць пра падзеі ў апавяданні па парадку .

У першым і другім класах (6–7 гадоў): чытаць кнігі яшчэ цікавей! (Першы і другі клас — 6–7 гадоў)

У першым і другім класах школы дзеці становяцца больш умелымі ў чытанні кніг. Гэта вельмі прыемны для іх вопыт.

• Ім падабаецца чытаць гісторыі, якія яны чыталі раней і ведаюць.
• Словы з невядомымі літарамі аб'ядноўваюцца, а затым чытаюцца («агучваюцца») або дэкадуюцца.
• Выкарыстайце малюнкі ў кнізе і іншыя словы ў сказе (кантэксце), каб дапамагчы сабе зразумець незнаёмыя словы.
• Я паступова вучуся і выкарыстоўваю такія рэчы, як пунктуацыя і ўжыванне вялікіх літар пры пісьме.
• Калі вы робіце памылку падчас чытання кнігі ўслых, вы спрабуеце самастойна выправіць яе.
• Пасля прачытання апавядання яны малююць малюнкі, каб паказаць, як яны яго зразумелі.
• Пры напісанні вы пачынаеце з таго, што запісваеце дэталі ў паслядоўным парадку, як гісторыю з пачаткам, сярэдзінай і канцом .

У другім і трэцім класе (7–8 гадоў): Як убачыць свет праз чытанне (другі і трэці клас — 7–8 гадоў)

У гэтым узросце дзеці становяцца больш спрытнымі ў самастойнай чытанні кніг. Яны шмат чаму вучаць пра свет з прачытанага.

• Яны могуць самастойна чытаць нават даўжэйшыя кнігі .
• Пры чытанні ўслых рабіце правільны акцэнт і рабіце выраз мовы ў адпаведнасці з кантэкстам апавядання.
• Выкарыстоўвайце кантэкст апавядання і малюнкі, каб дапамагчы вам вызначыць незнаёмыя словы.
• Зразумейце, што такое абзацы, і пачніце выкарыстоўваць іх пры пісьме.
• Пунктуацыя выкарыстоўваецца правільна.
• Умее правільна пісаць шмат слоў.
• Я пачынаю пісаць такія рэчы, як невялікія запіскі, тэлефонныя паведамленні і электронныя лісты.
• Вы можаце зразумець гумар у дакуменце.
• Яны выкарыстоўваюць новыя словы і фразы, якія чуюць і чытаюць, у сваёй паўсядзённай мове.
• Яны пераглядаюць напісанае, пераглядаюць яго, ствараюць свае ўласныя гісторыі і нават малююць да іх малюнкі.

Чацвёрты–восьмы клас (9–13 гадоў): юны свет ведаў і забаў праз чытанне (чацвёрты–восьмы клас — 9–13 гадоў)

Цяпер дзеці набліжаюцца да падлеткавага ўзросту. Яны атрымліваюць веды і атрымліваюць задавальненне ад чытання.

• Чытаць, разумець і даследаваць розныя віды тэкстаў, такія як біяграфіі, паэзія і мастацкая літаратура.
• Мы спрабуем зразумець тлумачальныя тэксты, апавядальныя тэксты і пераканаўчыя тэксты.
• Як і навуковую кнігу, вы чытаеце яе, каб даведацца нейкую канкрэтную інфармацыю.
• Разумее сувязі паміж аб'ектамі.
• Распазнае граматычныя часціны мовы і моўныя асаблівасці, такія як параўнанні і метафары.
• Яны правільна вызначаюць асноўныя элементы апавядання, такія як час, месца, сюжэт, праблема і рашэнне.
• Яны чытаюць і пішуць на пэўную тэму дзеля забавы. Яны таксама разумеюць, які стыль пісьма падыходзіць для гэтай падзеі.
• Аналізуйце тэксты на прадмет сэнсу.

Што рабіць, калі ваша дзіця спазняецца з дасягненнем гэтых этапаў?

Уявіце, што ваша дзіця крыху пазней за іншых дзяцей дасягае некаторых з гэтых этапаў. Не хвалюйцеся. Па-першае, памятайце, што кожнае дзіця індывідуальнае. Аднак, калі ў вас ёсць якія-небудзь сур'ёзныя праблемы або страхі, лепш за ўсё пагаварыць з лекарам, настаўнікам вашага дзіцяці або спецыялістам па чытанні.

Яны змогуць дакладна ацаніць стан вашага дзіцяці і падказаць, якую дапамогу аказаць, калі яна спатрэбіцца. Чым раней будзе аказана дапамога, тым лепшы вынік.

Калі мы аб'яднаем гэтыя размовы (пасланне на заметку)

Такім чынам, цяпер вы маеце выразнае ўяўленне пра тое, якім з'яўляецца шлях дзіцяці да навучання чытанню. Гэта доўгі шлях, але прыгожы.

• Кожнае дзіця адрозніваецца: не параўноўвайце сваё дзіця з іншымі дзецьмі. Яны засвойваюць гэтыя рэчы ў сваім уласным тэмпе.
• Заахвочвайце, а не прымушайце: стварыце дома атмасферу, якая будзе выклікаць у вашага дзіцяці жаданне чытаць кнігі і вучыць літары. Гэта значна больш эфектыўна, чым прымушаць яго.
• Чытайце кнігі разам: чытанне кніг разам з дзіцем і разгляд малюнкаў з ранняга ўзросту — выдатны спосаб прывіць яму любоў да кніг.
• Калі сумняваецеся, звярніцеся па дапамогу: калі ў вас ёсць якія-небудзь праблемы з чытаннем вашага дзіцяці, не саромейцеся звярнуцца да лекара або настаўніка. Важна своечасова выявіць праблему і аказаць яму дапамогу.
• Зрабіце чытанне цікавым: зрабіце чытанне для вашага дзіцяці задавальненнем, а не цяжарам.

З вашай любоўю, падтрымкай і цярпеннем ваша дзіця аднойчы стане выдатным чытачом. Жадаем вам поспехаў у жыцці!

Этапы чытання, дзіцячае чытанне, пісьменнасць, развіццё мовы, дашкольная адукацыя, парады бацькам, этапы чытання