Ако вие или вашето дете имате разстройство на вниманието и хиперактивност (СДВХ), забелязали ли сте някога, че почеркът му е малко разхвърлян и труден за четене? Може би се чудите: „Има ли връзка между това разстройство на почерка и СДВХ?“ Да, наистина. Възможно е да има силна връзка между двете състояния. Нека поговорим за това по-подробно днес.
СДВХ и увреждане на почерка (дисграфия)
Драскан, разхвърлян почерк, който е труден за четене, понякога е признак на обучителни затруднения. В медицината това се нарича дисграфия . Почеркът на човек с това състояние може да показва неща като:
- Буквите са наклонени на едната страна.
- Това е смесица от главни букви и прости букви.
- Писане на някои букви с печатни букви, а други с курсив.
Освен това, хората с дисграфия често имат много бавна скорост на писане. Те могат да получат крампи на ръцете поради неудобния захват на писалката. Те също така имат трудности да пишат редовете си спретнато и с правилно разстояние между тях върху лист хартия.
Имайте предвид, че това не означава, че всеки с ADHD има ръкописен текст или дисграфия . Но двете състояния често вървят ръка за ръка. Едно проучване установи, че 59% от децата, диагностицирани с ADHD, имат дисграфия, а 92% имат дефицити в графомоторните умения . Казано по-просто, графомоторните умения са координацията между ръцете и очите и способността за планиране на движенията от мозъка към ръката, които са необходими за красиво писане.
Тази връзка е толкова силна, че някои изследователи предлагат анализ на почерка да се добави към тестовете, използвани за диагностициране на ADHD. Учителите често съобщават, че децата с ADHD имат почерк, който е по-незрял и разхвърлян от тяхната възраст.
Защо е трудно да се пише ръкописен текст за хора с ADHD?
Красивото и спретнато писане е комбинация от няколко умения. За съжаление, тези умения често са предизвикателство за хора с ADHD. Нека да разгледаме какви са те.
| Необходимо умение | Защо е предизвикателство при ADHD? |
|---|---|
| Фини двигателни умения | Това е способността да контролираме малките мускули в ръцете си. Това умение е от съществено значение за правилното държане на химикалка и насочването на ръката, за да следва формата на буква. Развитието на това умение може да е леко забавено при деца с ADHD. |
| Координация око-ръка | Когато пишете, трябва да държите очите си върху реда и да движите ръката си съответно. При ADHD вниманието може лесно да се разсее, което затруднява поддържането на тази координация. |
| Изпълнителна функция | Това е малко сложно. Казано по-просто, това са умствените умения в мозъка, които ви помагат да планирате, организирате, започнете и завършите дадена задача. Писането е подобен процес. Трудно е да се направи това правилно, когато имате ADHD. |
| Внимание и фокус | Това е основното предизвикателство при ADHD. За тях е голямо усилие да останат фокусирани и да пишат буквите спретнато. Всеки път, когато вниманието им е прекъснато, формата, размерът и разстоянието между буквите могат да се променят. |
Освен това, хората с ADHD имат силно желание да завършат работата си възможно най-бързо. Когато не могат да пишат на ръка толкова бързо, колкото им хрумват мислите, буквите автоматично стават разхвърляни и начупени. Когато всичко това се съчетае, почеркът може да стане толкова разхвърлян, че е почти невъзможно да се прочете.
Важното е, че това не е мързел или липса на интерес от страна на детето. Това е неврологично предизвикателство, което е съпътстващо ADHD.
Какви решения могат да се направят за това?
Разхвърляният почерк не само е труден за четене. Той може да бъде и голямо бреме за децата. В училище другите деца им се подиграват, а учителите ги наричат „мръсни“, така че децата постепенно започват да се отдръпват от писането. Това оказва огромно влияние върху самочувствието и интереса им към ученето.
Даването на задачата на дете с ADHD да „напише сто реда“ като наказание няма да помогне. То бързо ще се отегчи от повтарящи се задачи. Изследвания дори показват, че подобни упражнения по писане не подобряват почерка на децата с ADHD.
Но не се притеснявайте. Има много начини да си помогнете.
Промени, които могат да се направят в класната стая
Като родител, можете да говорите с учителя на детето си за това и да обсъдите начини да му помогнете, като например:
- Устни изпити : Вместо писмени изпити се провеждат устни изпити.
- Предоставяне на бележки: За да намали количеството писане, учителят може да предостави на детето бележки или планове за урока.
- Използване на други методи: Вместо писмени задания, създавайте видео доклади или правете устни презентации.
Технически устройства и опори
Днешните технологии са от голяма полза за такива деца.
- Свикването с писането с помощта на клавиатури и сензорни екрани намалява стреса от писането.
- Технологията за преобразуване на реч в текст е друго добро решение. Това, което детето казва, се въвежда в телефона или компютъра.
- Можете да използвате специални ръкохватки за моливи и други помощни средства за писане, за да ви помогнат да държите молив или химикалка по-лесно.
Медицина и обучение
Някои проучвания показват, че стимулантите, използвани за лечение на ADHD, понякога могат да помогнат за подобряване на почерка. Необходими са обаче повече изследвания по този въпрос. Наред с тези лекарства, тренировките за движение могат да помогнат за развитието на двигателните умения, необходими за писане на ръка. Преди да вземете каквито и да било решения за нещо подобно обаче, определено трябва да се консултирате с лекаря на детето си.
Послание за вкъщи
- Често има връзка между ADHD и разхвърлян почерк. Това състояние се нарича дисграфия.
- Това не е резултат от мързел или липса на интерес на детето. Дължи се на проблеми с неща като фина моторика, внимание и изпълнителни функции.
- Принуждаването на хората да пишат отново и отново често не дава резултати.
- Има много практични решения, които могат да бъдат направени в класната стая, като например модификации, технологични устройства и специални опори.
- За да подкрепите най-добре детето си, винаги обсъждайте това с Вашия лекар и учителите на детето. Заедно те ще разработят най-добрия план.
💬 අදහස් (0)
තවමත් කිසිදු අදහසක් පළ කර නොමැත. ඔබේ අදහස පළමු වරට මෙහි එක් කරන්න.
ඔබේ අදහස එක් කරන්න