का रउरा अपना छोट बच्चा के किताब पढ़े के चाहीं? (टॉडलर रीडिंग) एह आदत के आश्चर्यजनक फायदा!

जइसे-जइसे राउर छोट बच्चा बढ़ेला, ओकर छोट दिमाग बहुत जल्दी चीजन के उठा लेला। त एह घरी हमनी के ओह लोग में जवन बढ़िया आदत डालब जा ऊ ओह लोग के पूरा जिनिगी खातिर बहुते मददगार साबित होखी. अइसने एगो बहुमूल्य आदत बा कि कम उमिर से ओह लोग के किताब पढ़ल. कुछ माई-बाप सोच सकेला कि "अरे ई छोटका किताब पढ़ के का समझ जाई?" लेकिन, एकरा में आपके सोच से जादे कुछूओ बा! आज बात कइल जाव कि अपना छोटका के किताब पढ़ला के गजब के फायदा, आ एकरा के ठीक से कइसे कइल जाला.

लइकन के पढ़ला से का फायदा होला? ई काहे अतना जरूरी बा?

सीधा-सीधा कहल जाव त कम उमिर से भाषा के संपर्क में आवे वाला लइकन के स्कूल में बढ़िया प्रदर्शन करे के संभावना अधिका होला. ओह लोग के भाषा सुने के एगो बढ़िया तरीका बा कि ओह लोग के किताब पढ़ल जाव.

सोचीं कि कवनो बच्चा के अपना बलबूते किताब पढ़ल शुरू करे से पहिले ओकरा लगे कुछ बुनियादी पढ़े के कौशल (शुरुआती साक्षरता कौशल) होखे के चाहीं . इ सब सबसे महत्वपूर्ण बा:

• ढेर शब्द जानल आ ओकर इस्तेमाल करे में सक्षम होखल. जइसे कवनो नया खिलौना मिलला पर ओकरा से खेलल जाला, ओइसहीं शब्द ओह लोग खातिर नया खिलौना जइसन होला.
• ई समझल कि शब्द छोट छोट आवाजन से बनल होला जेकरा के एक साथ रखल जाला , एकरा के ध्वन्यात्मक जागरूकता कहल जाला . जइसे कि ऊ लोग धीरे-धीरे समझ में आवेला कि "बेबी" शब्द "ब" आ "बा" दुनो ध्वनि से बनल बा।
• ई समझल कि किताब के पन्ना पर जवन चीज बा ऊ अक्षर आ शब्दन के प्रतिनिधित्व करेला. ऊ लोग एह बात के माने ला कि ई रेखा आ घेरा कुछ ना कुछ के प्रतिनिधित्व करेला.
• वर्णमाला के अक्षर के पहचानल।

अब रउरा लागी कि एह सब के सिखावे खातिर बड़हन खिलौना आ फ्लैशकार्ड के जरूरत होला. बिलकुल ना! ओह लोग के अपना बलबूते पढ़ल सीखे में मदद करे के सबसे बढ़िया तरीका बा कि ओह लोग के अधिका से अधिका पढ़ल जाव.

जब छोट बाड़े त किताब से मदद कईसे मिलेला?

एक से तीन साल के बीच जब आपके छोट बच्चा छोट बच्चा होखेला त ओकरा जीवन में बहुत बड़ बदलाव होखेला। कुछ बात बहुत रोमांचक बा, लेकिन कुछ चुनौती भी बा। त, ओह लोग खातिर ई कहानी सुनल बहुत बढ़िया बा कि कइसे दोसर छोट-छोट लइका अपना समस्या, डर (जइसे कि बिछौना के नीचे कवनो चीज से डरल!), भा कइसे ऊ लोग पॉटी के इस्तेमाल कइल सीखले बा.

इहे तब होला जब ओह लोग के शब्दावली में अचानक एगो बड़हन छलांग बढ़ जाला. अक्षर, आकृति, रंग, मौसम, जानवर आ मौसम के बारे में भी जानेला। ई सब बात किताब पढ़ला पर अधिका से अधिका दिमाग में आवेला. बढ़िया विचार बा कि अइसन किताब चुनल जाव जवना में बढ़िया तस्वीर होखे आ जवना के रउरा इशारा कर सकीलें आ कह सकीलें.

लेकिन सबकुछ से जादे, भले उ लोग दुनिया के बारे में जाने अवुरी ओकरा के अनुभव करे खाती बेचैन होखे, लेकिन आपके संगे उनुकर जवन बंधन बा उ बहुत जरूरी बा। नियमित रूप से एक संगे किताब पढ़ला से उ बंधन मजबूत हो जाला। एकरा से छोट बच्चा के सुरक्षित अवुरी आराम महसूस होखेला।

लइका के किताब कब आ कइसे पढ़े के चाहीं?

हो सके त दिन में कम से कम एक बेर किताब पढ़ल एगो बढ़िया लक्ष्य बा.खास तौर प जब आप खास समय चुनी, जईसे झपकी से पहिले अवुरी सुते से पहिले, त आपके छोट बच्चा के किताब लेके बईठ के आराम करे के आदत हो जाई। बाकिर रउरा कबो किताब पढ़ सकेनी जब रउरा छोटका के किताब पढ़े में रुचि होखे.

अगर रउरा छोटका के नीक लागे त किताब पढ़त घरी ओकरा के अपना गोदी में पकड़ लीं. एहसे ऊ सुरक्षित, खुश आ आराम महसूस करी. इहो पता चल जाई कि रउरा ओकरा के नया चीज देखावत घरी पूरा ध्यान देत बानी. एहसे ओकरा अउरी चीजन में भाग लेबे के रुचि बढ़ जाई.

टॉडलर के आपन काम खुद करे के बहुत शौक बा। त तीन चार गो किताब निकाल के कह दीं कि "एह में से कवनो एक किताब चुनीं." ऊ जवन किताब चुने, ओकर तारीफ करीं। ओकरा से पन्ना पलटे में मदद करे के कहीं, आ पन्ना पर चीज खोजे में मदद माँगीं। जब परिचित, दोहरावे वाला वाक्य होखे, जइसे कि नर्सरी राइम, त आपके छोट बच्चा के वाक्य पूरा करे में बहुत मजा आई। जब रउरा ओह मुकाम पर पहुँच जाईं त रुक के ओकरा के खतम करे दीं.

किताब पढ़त घरी एह बातन के ध्यान में राखीं:

इहाँ कुछ अउरी महत्वपूर्ण बिंदु दिहल गइल बा:

• रउरा छोटका जवन किताब माँगेला ओकरा के पढ़ीं. कवनो बात नइखे कि ऊ उहे किताब होखे जवन ऊ लोग हर रात हफ्ता भर, शायद महीना भर माँगेला. अगर ओह लोग के एकरा से प्यार बा त एकर मतलब बा कि एहमें ओह लोग खातिर कुछ खास बा.
• रउरा सभे से निहोरा बा कि कहानी के समझे खातिर पढ़ीं.
• बढ़िया अभिव्यक्ति के साथे पढ़ीं। अलग-अलग पात्रन खातिर अलग-अलग आवाज के इस्तेमाल करीं, जहाँ जरूरत होखे आवाज के ऊपर भा नीचे करीं।
• मोट गत्ता के किताब (बोर्ड के किताब) भा कपड़ा के किताब चुनीं। एह तरह से रउरा अपना छोटका के छूवे दे सकीलें आ ओकरा साथे खेले दे सकीलें बिना पन्ना फाड़े के चिंता कइले.
• किताब पढ़त घरी कठपुतली, अंगुरी के खिलौना (जइसे कि "इटसी बित्सी स्पाइडर"), भा कहानी से जुड़ल छोट-छोट चीज देखाईं।
• लयबद्ध, गीत जइसन गीत वाला किताब पढ़त घरी ओह लोग के ताली बजावे आ गावे खातिर प्रोत्साहित करीं.
• तस्वीर के बारे में बात करीं। चीजन के ओर इशारा करीं आ ओकर नाम बताईं. एकरा बाद अपना बच्चा से कहीं कि उ आपके संगे उनुकर नाम बतावस, अवुरी जब उ जवाब देवे त ओकर तारीफ करीं।
• खुला अंत वाला सवाल पूछीं: "रउरा का लागत बा कि शेर जंगल में काहे जात बा? रउरा का लागत बा कि आगे का होई?" एह से ओह लोग के कहानी पर तनी सोचे आ सवाल पूछे के प्रेरणा मिली.
• अपना छोटका से ओह लोग के नाम पर बनल किताब के कवनो पात्र के पढ़वा दीं. ओह लोग खातिर त बहुते मजा आई!
• एकरा के मजेदार बनाईं! अपना छोटका के देखाईं कि किताब पढ़ल एगो खुशी के बात होला.

का लइका खाली बइठ के सुनत नइखे? चिंता मत कर‍ऽ!

जवन छोट बच्चा स्थिर ना बईठ पावे ओकरा के पढ़े के कोशिश कई बेर निराशाजनक हो सकता, लेकिन धैर्य राखी अवुरी कोशिश करत रहीं।कवनो किताब, भा कुछ पन्ना, खोजीं जवना में ओकरा रुचि होखे. अगर काम ना होखे त ओकरा के पढ़े खातिर मजबूर मत करीं बाकिर बाद में फेर कोशिश करे के मत भुलाईं. याद राखीं कि लइकन के एके चीज बहुते पसंद होला - अगर रउरा छोटका के किताबन में रुचि नइखे लउकत त ओकरा पसंद के कवनो किताब खोजीं आ ओकरा के पढ़त रहीं, बार-बार.

कुछ बहुते नटखट लइकन के रउरा किताब पढ़त घरी खड़ा होके सुनल पसंद होला. दोसरा लोग के एक दू पन्ना देख के कुछ दोसरा पर बढ़ल पसंद होला. बाकिर किताब ओहिजा छोड़ दीं - लइका फेर से देखे खातिर वापस आ सकेला, आ ओकरा के अइसन करे खातिर प्रोत्साहित कर सकेला.

अगर राउर छोटका पूरा किताब खातिर स्थिर ना बइठल होखे त कवनो बात नइखे - ओह लोग के ध्यान के दायरा धीरे-धीरे बढ़ रहल बा. ई बढ़िया विचार बा कि रउरा छोटका लइका इधर-उधर घूमत होखे भलही किताब पढ़त रहीं. खासकर के रात में सुते से पहिले किताब पढ़त घरी ओह लोग के अपना पसंदीदा खिलौना के पकड़ के खेले दीं. राउर आवाज एगो आरामदायक याद दिआवल जाई कि अब सुते के समय हो गइल बा आ पढ़ल ओह दिनचर्या के हिस्सा ह.

रउरा देख सकीलें कि जब रउरा कवनो किताब पढ़त बानी त रउरा बच्चा के ध्यान से सुनत बा, चाहे ऊ रंग भरत बा भा कवनो पसंदीदा खिलौना से खेलत बा. हो सकेला कि कुछ लइका रउरा भा किताब के ना देखसु बाकिर एकर मतलब ई ना होखे कि ओह लोग के रुचि नइखे भा सुनत नइखे.

रउआ अपना बच्चा के पढ़े के बारे में सकारात्मक, सकारात्मक रवैया विकसित कईल चाहतानी। अगर रउरा तनाव महसूस करत बानी भा रउरा बच्चा के किताब में रुचि नइखे त किताब के एक तरफ राखीं आ बाद में फेर से ओह पर आ जाईं.

किताब पढ़े के अलावा आपन छोट बच्चा के शुरुआती साक्षरता कौशल बनावे खातिर अउरी काम कर सकेनी:

• दिन भर अपना छोट बच्चा से बात करीं।
• मिलजुल के गीत गाईं, तुकबंदी से खेल खेलीं, आ मिलजुल के आपन कहानी बनाईं.
• अपना छोटका के कागज आ रंगीन पेंसिल दे के लिखे के अभ्यास करीं.

संगही, स्क्रीन टाइम (टीवी चाहे अवुरी इलेक्ट्रॉनिक उपकरण) के सीमित करे प विचार करीं।

छोट-छोट लइकन खातिर कवना तरह के किताब पढ़े खातिर बढ़िया होला?

छोट लइकन के ई महसूस कइल पसंद बा कि ऊ लोग महत्व राखेला, कि ऊ लोग भी काम कर सकेला. त अइसन किताब चुनीं जवना के ऊ लोग पकड़ के जा सके, खास कर के ऊ किताब जवना में परिचित भा दोहरावल शब्द होखे, जेहसे कि ऊ लोग भी शब्द भर सके. प्रति पन्ना कम शब्द वाला किताब चुनीं, जवना विषय में रउरा छोटका के रुचि होखे, ओकरा के रुचि राखे खातिर.

1-2 साल (12-24 महीना) के छोट बच्चा खातिर:

मोट गत्ता के किताब एह उमिर के छोट बच्चा खातिर उपयुक्त बा। सबसे बढ़िया बा कि ओह लोग के लगे रोजमर्रा के कामकाज के तस्वीर (खासकर फोटो) होखे जवन छोट लइका करेलें। सुते के समय, नहाए के समय, खाना खाए के समय, आ नमस्कार आ अलविदा कहे के किताब बढ़िया विकल्प बा. अइसन किताब चुनीं जवना में फ्लैप होखे जवना के ऊपर उठावल जा सके आ अलग अलग सतह होखे जवना के छूवे के होखे जेहसे कि छोट-छोट हाथ व्यस्त रह सके.

2-3 साल (24-36 महीना) के छोट बच्चा खातिर:

एह उमिर में छोट-छोट लइका नियमित कागज के पन्ना पलटे लागल बाड़े. त, गत्ता के किताब से आगे बढ़े के इ एगो बढ़िया समय बा। अइसन किताब चुनीं जवना के पढ़े आ याद राखे में आसान होखे,तब ऊ लोग भी "पढ़े" में शामिल हो सकेला।

अब तक रउरा शायद एह बात के अंदाजा होखे लागल बा कि रउरा छोटका के का पसंद बा. ट्रेन, यूनिकॉर्न, भा टेडी बियर के बारे में किताब खोजीं. एह उमिर के छोट लइकन के भी शिशु, परिवार, आ जानवरन के बारे में किताब पसंद आवेला।

टॉडलर के बहुत पसंद बा कि उ लोग के जानल-पहचानल लोग होखे, घर के बनावल किताब, स्क्रैपबुक, अवुरी फोटो एल्बम (साधारण विवरण के संगे) देखे। कविता के किताब आ गीत के किताब एह उमिर समूह खातिर बढ़िया बा। शायद किताब पढ़े के समय गीत के समय भी हो सकेला!

किताब के हाथ के नजदीक रखे के आसान तरीका

लइकन के आपन किताब चुने के बहुते शौक होला. कुछ किताबन के टोकरी में फर्श पर भा अइसन शेल्फ पर रख दीं जवना तक ओह लोग के पहुँचल आसान होखे. तब ऊ लोग अपना बलबूते ओह लोग के चुन सकेलें. गाड़ी में कुछ किताब रखीं, जब ऊ लोग डाक्टर के लगे जाई, भा हर समय ओह लोग के बैग में राखीं कि जब ऊ लोग स्टोर पर लाइन में लागल होखे त ओह लोग के दे दीं.

लाइब्रेरी भा किताब के दुकान पर जा के अपना छोटका के घर में पढ़े खातिर किताब चुने दीं. कई गो लाइब्रेरी आ किताब के दुकानन पर छोट लइकन खातिर कहानी के समय होला, जवन लइकन के बहुत पसंद होला। साथ ही, अपना छोटका के रउरा के मस्ती में किताब पढ़त देखे दीं. ई एगो बढ़िया तरीका बा अपना छोटका खातिर किताब पढ़े खातिर एगो बढ़िया मिसाल पेश करे के.

रउरा खातिर सबसे जरूरी बात याद राखे के बा कि...

त, रउरा शायद समझ में आ गइल होखब कि छोट उमिर से अपना छोट-छोट लइकन के किताब पढ़ल केतना कीमती होला. एहसे ना सिर्फ उनुका दिमाग के विकास, भाषा कौशल अवुरी स्कूल के काम में मदद मिलेला, बालुक आपके अवुरी आपके छोट बच्चा के बीच के बंधन के मजबूत करे में भी मदद मिलेला।

कवनो लइका के किताब साझा कइल एके बेर में ज्ञान, आनन्द, आ प्यार देबे जइसन होला. त एह छोटहन, बाकिर दमदार आदत के कबो ना छोड़ीं. रोज कुछ समय निकाल के अपना बच्चा के संगे मिल के किताब पढ़ीं। रउरा दुनु जने खातिर ई बहुते कीमती अनुभव होखी!

` छोट बच्चा, किताब पढ़ल, शुरुआती साक्षरता, माता-पिता, बच्चा के विकास, भाषा के विकास, श्रीलंका