Da li vaše dijete malo zaostaje u školskim obavezama? Jeste li ikada osjetili da mu je teško razumjeti i završiti gradivo jednako brzo kao drugoj djeci? Možda dijete ima određeno zdravstveno stanje, na primjer, „ADHD“ (poremećaj pažnje), „autizam“ ili neki fizički invaliditet. Danas govorimo o vrlo uspješnoj metodi koja se primjenjuje u školskim sistemima u inostranstvu kako bi se pomoglo djetetu u obrazovanju u ovakvim vremenima. To se zove IEP, što je skraćenica za „ Individualizirani obrazovni program “. Jednostavno rečeno, „obrazovni plan koji je jedinstven za dijete“. Iako se program ovog naziva ne primjenjuje u javnom školskom sistemu Šri Lanke, principi u njemu će vam biti od velike pomoći u razgovoru s nastavnicima vašeg djeteta i dobijanju posebne podrške koja je vašem djetetu potrebna.
Jednostavno rečeno, šta je ovaj IEP?
IEP je pisani plan kreiran posebno za dijete sa posebnim obrazovnim potrebama. Zamislite to kao da doktor propisuje lijekove za određenu bolest. Nastavnici, roditelji i stručnjaci rade zajedno kako bi kreirali plan učenja koji najbolje odgovara djetetu. Glavni cilj je pomoći djetetu da uči najbolje što može, bez obzira na izazove koje može imati, dok i dalje sjedi u redovnoj učionici.
Ovaj plan se pravi samo ako postoje jasni dokazi da stanje djeteta utiče na njegovo učenje. U njemu je jasno navedeno koje će posebne usluge dijete dobiti besplatno i kako će se one pružati.
Ovaj plan ima dva glavna dijela.
IEP plan razmatra dva glavna načina za pomoć djetetu. Veoma je važno razumjeti razliku između ova dva.
| Smještaj | Modifikacije |
|---|---|
| Ovo mijenja način na koji dijete uči . To jest, gradivo koje dijete mora naučiti je isto kao i za drugu djecu, ne mijenja se. Ali oni im pružaju ustupke kako bi im pomogli u tome. | To se od djeteta očekuje i ono se uči .Radi se o stvaranju razlike. To znači da nastavni plan i program koji dijete uči može biti drugačiji od one koju uči druga djeca. |
Primjeri:
| Primjeri:
|
| Krajnji cilj: pomoći djetetu da sjedi s drugom djecom, završi isti nastavni plan i program i pređe u sljedeći razred. | Krajnji cilj: Pomoći djetetu da napreduje u obrazovanju postavljanjem ciljeva koji su primjereni njegovom nivou sposobnosti. |
Prema zakonu, očekuje se da će obje ove metode pomoći djetetu da nastavi svoje aktivnosti u učionici i napreduje akademski.
Ko može dobiti ovakav plan?
Prije nego što se odluči da li je ovakav plan potreban, dijete se procjenjuje. Za to postoji tim stručnjaka .
Oni posmatraju dijete u učionici, provjeravaju djetetove redovne školske zadatke i daju djetetu neke kratke testove.
Nakon što je sve ovo urađeno, tim piše izvještaj o evaluaciji. U njemu se jasno navodi da li je djetetu potreban IEP plan ili ne. Ako jeste, također se navodi i kakva je vrsta podrške djetetu potrebna.
Najvažnije je da ćete dobiti ovaj izvještaj i imati priliku da ga razgovarate s timom. Ako se ne slažete s procjenom, imate pravo da je osporite. Nakon što se utvrdi da vaše dijete ispunjava uslove za usluge specijalnog obrazovanja, vi i tim stručnjaka morate se sastati i dogovoriti o ovom detaljnom planu u roku od 30 dana.
Ko pravi IEP plan?
Ovo nije nešto što radi jedna osoba. Ovo je timski rad. Tim koji kreira ovaj IEP plan svakako treba da uključuje:
- Redovni razrednik/učiteljica djeteta.
- Nastavnik/nastavnica specijalnog obrazovanja.
- Predstavnik školskog sistema (npr. direktor ili zamjenik direktora).
- Specijalista koji je procijenio dijete.
Pored ovih osoba, u ovom timu su još dvije veoma važne osobe. To ste vi i, ako je moguće, vaše dijete. Vaše ideje i ono što znate o svom djetetu su ključni prilikom kreiranja ovog plana. Možete uključiti i stručnjake koji liječe dijete, kao što su radni terapeuti i fizioterapeuti.
Ne zaboravite, vi imate konačno odobrenje za cijeli ovaj plan. Ne može se implementirati bez vašeg pristanka.
Šta mora biti uključeno u IEP plan?
IEP svakog djeteta je drugačiji jer je posebno prilagođen tom djetetu. Ali općenito, dobar IEP treba da uključuje ove elemente:
- Trenutni obrazovni nivo djeteta: Ovo znači jasan opis gdje se dijete trenutno nalazi u školskom radu.
- Godišnji ciljevi: Koje ciljeve dijete želi postići u roku od godinu dana. Ovo bi također trebalo podijeliti na kratkoročne ciljeve.
- Kako mjeriti ciljeve: Kako mjeriti koliko su uspješni ovi ciljevi. Umjesto da jednostavno kažete: "Dijete treba naučiti mnogo riječi", to treba biti konkretno, poput: "Dijete treba naučiti 50 novih riječi za tri mjeseca."
- Usluge specijalnog obrazovanja: Koje posebne usluge dijete prima, koliko dugo i koliko puta sedmično?
- Učešće u nastavi: Koliko vremena dijete provodi u redovnoj učionici, s drugom djecom i kada napušta učionicu radi posebnih aktivnosti.
- Priprema za budućnost: Ako dijete ima 14 ili više godina, ovo uključuje i kurseve potrebne za pripremu za život nakon škole.
Pored ovih obrazovnih ciljeva, ovaj plan može uključivati i stvari poput djetetovih socijalnih vještina i načina kontrole ponašanja koja ometaju djetetovo učenje (npr. upravljanje ljutnjom).
Nakon što potpišete i odobrite ovaj plan, tim stručnjaka će vas obavještavati o napretku vašeg djeteta. Plan treba pregledati najmanje jednom godišnje i izvršiti sve potrebne izmjene. Također, svake 3 godine, dijete će biti ponovo procijenjeno kako bi se utvrdilo da li djetetu i dalje trebaju ove posebne usluge. Ovo nije jednokratna stvar. To je kontinuirani proces, pri čemu se plan prilagođava po potrebi kako dijete napreduje.
Poruka za ponijeti kući
- IEP je individualizirani obrazovni plan razvijen posebno za dijete koje ima poteškoće u učenju zbog zdravstvenog stanja.
- Ovo je timski proces koji uključuje roditelje, nastavnike i stručnjake. Vaša uloga je veoma važna.
- Cilj je pomoći djetetu da uspije pružanjem prilagodbi ili modifikacija načina na koji dijete uči.
- Čak i ako škola vašeg djeteta nema IEP program, iskoristite ideje iz ovog članka da razgovarate s nastavnicima vašeg djeteta i vašim ljekarom kako biste djetetu pružili podršku koja mu je potrebna.
💬 Comments (0)
Još nema komentara. Dodajte svoj komentar ovdje po prvi put.
Dodajte svoj komentar