Atong tun-an ang mga importanteng milestone sa pagbasa sa panaw sa imong anak aron mahimong maayong magbabasa.

Samtang nagdako ang imong gamayng anak, makakat-on siya og bag-ong mga butang sa kinabuhi, dili ba? Ang pagkat-on sa pagbasa og mga letra ug pagbasa og mga libro importante usab kaayo. Apan, dili tanang mga bata makakat-on niini nga mga butang sa parehas nga katulin. Ang ubang gagmayng mga bata dali ra kaayong makasabot sa mga letra, samtang ang uban mas dugay pa. Normal ra kaayo kini. Ang labing importante mao nga kon duna kay mga pagduhaduha o pangutana bahin sa panaw sa pagbasa sa imong anak, pangutan-a ang doktor, ang magtutudlo sa bata, o usa ka espesyalista sa pagbasa sa eskwelahan. Kay ang pagtabang sa mga bata nga adunay kalisud sa pagbasa sa bata pa nga edad usa ka dakong kusog alang sa ilang kaugmaon.

Ang mga ginikanan ug mga magtutudlo makakita og mga kapanguhaan aron matabangan ang ilang mga anak. Usahay kini magsugod sa preschool. Ang maayong mga daycare center, maayong mga programa sa preschool, ug usa ka palibot sa panimalay nga puno sa pinulongan ug pagbasa makatabang og dako sa pagtabang sa mga bata nga malampuson nga makab-ot kini nga mga milestone sa pagbasa.

Unsaon pagsugod sa usa ka bata ang iyang panaw aron mahimong maayong magbabasa?

Sa yanong pagkasulti, ang pagkat-on sa pagbasa dili mahitabo sa usa ka gabii. Kini sama sa pagsaka sa hagdanan, usa ka lakang matag higayon. Kini nga mga milestone kay gagmay nga mga hunongan nga maabot sa imong anak sa iyang panaw. Apan hinumdomi, kini ang tipikal nga mga milestone alang sa mga bata niining edad . Ang imong anak mahimong mas layo na niini. Ayaw kana himoa nga problema.

Ang labing importante mao ang pagsuporta sa bata uban ang gugma ug pailub, ug ang pagtabang kaniya nga makapalambo og maayong relasyon sa mga libro.

Karon atong tan-awon kung unsang mga butang ang gipakita sa mga bata samtang sila nagkatigulang niining panaw sa pagbasa.

Gikan sa pagkatawo hangtod sa mga usa ka tuig: Ang unang pagtan-aw sa imong gamayng anak sa kalibutan sa pagbasa! (Pagkabata - Hangtod sa Edad 1)

Mao kini ang panahon nga ang mga bata mohimo sa ilang unang mga lakang aron makigsulti sa mga tawo sa ilang palibot. Mahimo nimong bantayan kini nga mga butang sa imong gamayng anak:

• Naningkamot sila sa pagsulti sa ilang gusto gamit ang ilang mga kamot ug tiil, usa-usa. Kana nagpasabut nga anam-anam nilang nasabtan nga mahimo nilang ipahayag ang ilang kaugalingon pinaagi sa mga lihok ug mga tunog.
• Kon makigsulti ka niya, motubag siya. Basin motan-aw siya nimo, mopahiyom, o mosaba.
• Magsugod sila sa pag-pokus sa ilang atensyon sa usa ka tawo o sa bisan unsang dulaan.
• Masabtan nila ang mga 50 ka simpleng pulong sama sa "mama", "papa", "bata", ug "gatas".
• Kon makakita kog mga libro nga may nindot ug mabulukon nga mga hulagway, akong kuhaon kini ug maningkamot nga balihon ang mga panid uban sa imong tabang.
• Kon mag-istorya ka, magpakita og mga hulagway sa libro, motubag sila gamit ang gagmay nga mga tingog, usahay hinayhinay nga motapik sa mga hulagway gamit ang ilang mga kamot. Maminaw sila uban ang dakong interes.

Bisan og dili sila "mobasa" og mga libro niining edada, mao kini ang ilang unang koneksyon sa mga libro ug mga istorya.

Unsaon pagpakighigala sa mga bata nga maldita (1-3 anyos) gamit ang mga libro (Mga Bata - Edad 1–3)

Niining edadha, ang mga gagmay medyo dagko na. Nagkadako na ang ilang kalibutan. Ang mga libro nagsugod na nga mas makalingaw para nila. Tan-awa ang ilang gibuhat:

• Kon magpakita ka og hulagway sa libro ug mangutana, "Asa ang iring?", ilang itudlo ang iring. Kon mangutana ka, "Unsa may gibuhat sa iro?", mosulay usab sila sa pag-ingon og "boo boo." Kini nagpasabot nga makatubag sila sa mga pangutana bahin sa mga butang sa libro ug makaila sa mga hayop ug mga butang sa mga hulagway .
• Magsugod sila sa pagngalan sa mga butang sa mga hulagway nga kanunay nilang makita.
• Kon imong sultihan sila nga motudlo sa usa ka butang sa libro, itudlo nila kini gamit ang ilang tudlo.
• Mokuha silag libro ug moarte nga daw nagbasa, sama sa mga hamtong. Ka-cute gyud tan-awon!
• Kon kini usa ka libro nga kanunay nimong gibasa, ilang isulti ang katapusang mga pulong samtang nagbasa ka og usa ka sentence.
• Mikuha silag papel ug nagsugod sa pagsulat . Mao siguro na ilang paagi sa "pagsulat"!
• Nahinumdom ko sa mga ngalan sa mga libro ug mailhan nako kini pinaagi sa mga hulagway sa hapin sa libro.
• Ang mga panid sa mga board book nga baga magsugod na sa pagliko sa ilang kaugalingon.
• Basin naa silay kaugalingong paboritong libro , ug hangyoon ka nila nga basahon kini balik-balik.

Tungod kay mogugol silag daghang oras sa mga libro niining panahona, dako kini og ikatabang sa pagpalambo sa ilang bokabularyo ug kahanas sa pinulongan.

Sa 3 ka tuig ang edad: Kahanas sa pagbasa sa preschooler (Sayong Preschool - Edad 3)

Karon, naanad na ang imong gamayng anak sa pagbuhat sa ubang mga butang nga siya ra. Dili eksepsiyon ang mga libro.

• Ganahan sila nga mopunit og mga libro ug mopakli sa mga panid nga sila ra .
• Naminaw ko pag-ayo, bisan kon ang mga istorya medyo mas taas kaysa kaniadto.
• Kon kini usa ka istorya nga kanunay nimong madungog, maningkamot ko nga isaysay kini pag-usab. Basin medyo lahi ang mga pulong, apan maningkamot ko nga ipasabot ang punto sa istorya.
• Ang kantang "ABC" magsugod na og paminawon nga medyo tikk uban sa imong tabang.
• Nagdrowing sila og mga simbolo nga morag sila ang nagsulat.
• Makaila sa unang letra sa ilang ngalan.
• Nasabtan nako nga lahi ang pagsulat sa pagdrowing og mga hulagway.
• Murag nagsundog ka sa pagbasa og libro og kusog.

Sa edad nga 4: Unsaon pagkat-on og dugang sa imong anak sa katapusang mga tuig sa preschool (Ulahi nga Preschool - Edad 4)

Niining edada, ang mga bata mas interesado sa mga letra ug mga pulong. Magsugod na usab sila sa paghatag og pagtagad sa mga timailhan ug simbolo sa ilang kalibutan.

• Makaila sila sa komon nga mga karatula ug mga etiketa, sama sa mga karatula sa dalan ug mga ngalan sa tindahan.
• Makaila sa mga pulong nga magkatugma, sama sa "ge", "be", ug "le". Kini importante kaayo para sa kahanas sa pagbasa.
• Makahimo sa pagngalan og daghang mga letra sa alpabeto (kasagaran maayo kon makangalan ka og mga 15-18 ka dagkong letra).
• Makaila sa mga letra sa ilang ngalan.
• Naningkamot sa pagsulat sa ilang ngalan.
• Naningkamot sa pagsulti kon unsa ang unang tunog sa mga pulong.
• Ang ubang mga letra magsugod sa pagpares sa mga tunog nga nalangkit niadtong mga letra.
• Mahibal-an nimo ang lebel sa tunog sa usa ka pulong, nga mao, ang mga bahin (mga silaba) nga mahimong bahinon ngadto sa usa ka pulong.
• Naningkamot sila sa pagsulat og mga pulong gamit ang mga letra nga ilang nahibaloan.
• Nasabtan nila nga ang mga letra gisulat gikan sa wala ngadto sa tuo, taas ngadto sa ubos.
• Naningkamot sila sa pagsaysay pag-usab sa mga istorya nga ilang nadungog sa ilang kaugalingong mga pulong.

Sa edad nga 5: Kahanas sa pagbasa sa usa ka bata nga andam na moeskwela (Kindergarten - Edad 5)

Karon, daghan na ang nakat-unan sa mga bata. Samtang nangandam sila sa pag-eskwela, mas molambo pa ang ilang kahanas sa pagbasa.

• Makahimo ug makaingon sila og mga pulong nga parehas og ritmo nga natapos sa parehas nga tunog.
• Ang ubang gisulti nga mga pulong mahimong ipares sa sinulat nga mga pulong.
• Mahimo kang magsulat og pipila ka mga letra, numero, ug simpleng mga pulong.
• Kon makakita silag dapit diin gisulat ang pipila ka mga pulong nga ilang nailhan ug kanunay nilang makita, mailhan nila kini.
• Samtang nagbasa og istorya, maningkamot kita sa pagtag-an kon unsay sunod nga mahitabo .
• Ilha ang unang tingog, ang tunga nga tingog, ug ang kataposang tingog gamit ang mubong mga pulong.
• Kon mosulti, maningkamot sila sa pag-ila bisan sa pinakagamay nga mga tipik sa tunog sa mga pulong ug usbon kini aron isulti kini.
• Nakasabot sa konkreto nga mga kahulugan sa pipila ka mga pulong.
• Makabasa sila og mga simpleng pulong sa ilang kaugalingon (pananglitan, pagbasa sa pulong nga "iro" human kini makita) ug makabasa niadtong mga pulonga kon kini anaa sa usa ka sentence.
• Mahimo nilang isaysay ang pangunang ideya sa usa ka istorya, ihatag ang mga detalye sa istorya (kinsa, unsa, kanus-a, asa, ngano, giunsa, ug uban pa), ug isaysay ang mga panghitabo sa istorya sa han-ay .

Sa una ug ikaduhang grado (edad 6–7): Mas makalingaw ang pagbasa og mga libro! (Una ug Ikaduhang Grado - Edad 6–7)

Sa una ug ikaduhang grado sa eskwelahan, ang mga bata mas hanas na sa pagbasa og mga libro. Usa kini ka makalingaw nga kasinatian para nila.

• Ganahan sila magbasa og mga istorya nga ilang nabasa ug nahibaloan kaniadto.
• Ang mga pulong nga adunay wala mailhing mga letra gihiusa ug dayon gibasa ('gipagawas ang tunog') o gi-decode.
• Gamita ang mga hulagway sa libro ug uban pang mga pulong sa sentence (konteksto) aron matabangan ka nga masabtan ang mga pulong nga wala nimo mailhi.
• Hinay-hinay na kong nakakat-on ug naggamit og mga butang sama sa bantas ug dagkong mga letra sa pagsulat.
• Kon masayop ka samtang nagbasa og kusog sa libro, maningkamot ka nga matul-id ang sayop sa imong kaugalingon.
• Human sa pagbasa sa istorya, magdrowing sila og mga hulagway aron ipakita kon giunsa nila kini nasabtan.
• Kon magsulat, magsugod ka pinaagi sa pagsulat sa mga detalye sa han-ay nga paagi, sama sa usa ka istorya nga adunay sinugdanan, tunga, ug katapusan .

Sa Ikaduha ug Ikatulong Grado (Edad 7–8): Unsaon Pagtan-aw sa Kalibutan Pinaagi sa Pagbasa (Ikaduha ug Ikatulong Grado - Edad 7–8)

Niining edada, ang mga bata mas maantigo na sa pagbasa og mga libro nga sila ra. Daghan silag makat-unan bahin sa kalibutan gikan sa ilang gibasa.

• Makabasa pa gani sila og mas taas nga mga libro nga sila ra .
• Kon magbasa og kusog, basaha uban ang hustong paghatag og gibug-aton ug ekspresyon aron mohaom sa konteksto sa istorya.
• Gamita ang konteksto sa istorya ug mga hulagway aron matabangan sa pag-ila sa mga pulong nga wala mailhi.
• Sabta kon unsa ang mga parapo ug sugdi ang paggamit niini kon magsulat.
• Ang bantas gigamit sa hustong paagi.
• Makahimo sa pagbaybay sa daghang mga pulong sa saktong paagi.
• Magsugod ko sa pagsulat og mga butang sama sa gagmay nga mga nota, mga mensahe sa telepono, ug mga email.
• Masabtan nimo ang humor sa usa ka dokumento.
• Gigamit nila ang mga bag-ong pulong ug hugpong sa mga pulong nga ilang nadungog ug nabasa sa ilang adlaw-adlaw nga sinultihan.
• Ilang gibalik-lantaw ang ilang gisulat, gi-rebisa kini, naghimo sa ilang kaugalingong mga istorya, ug nagdrowing pa gani og mga hulagway para niini.

Ikaupat Hangtod sa Ikawalo nga Grado (Edad 9–13): Usa ka Batan-ong Kalibutan sa Kahibalo ug Kalingawan Pinaagi sa Pagbasa (Ikaupat Hangtod sa Ikawalo nga Grado - Edad 9–13)

Karon, ang mga bata nagkaduol na sa pagkatin-edyer. Makakuha silag kahibalo ug malingaw pinaagi sa pagbasa.

• Basaha, sabta, ug susiha ang lain-laing klase sa mga teksto, sama sa mga biyograpiya, balak, ug piksyon.
• Maningkamot kita sa pagsabot sa mga tekstong ekspositori, mga tekstong naratibo, ug mga tekstong persuasive.
• Sama sa usa ka libro sa siyensya, basahon nimo kini aron mahibal-an ang pipila ka piho nga impormasyon.
• Nakasabot sa mga relasyon tali sa mga butang.
• Nakaila sa mga gramatikal nga bahin sa sinultihan ug mga bahin sa pinulongan sama sa mga simile ug metapora.
• Husto nilang mailhan ang mga nag-unang elemento sa usa ka istorya, sama sa oras, lugar, laraw, problema, ug solusyon.
• Magbasa ug magsulat sila bahin sa usa ka piho nga hilisgutan para sa kalingawan. Nasabtan usab nila kung unsang estilo sa pagsulat ang angay alang sa maong okasyon.
• Analisaha ang mga teksto para sa kahulugan.

Unsa man kon ang imong anak ulahi na sa pagkab-ot niining mga milestone?

Handurawa nga sa imong hunahuna ang imong anak medyo ulahi kay sa ubang mga bata sa pagkab-ot sa pipila niini nga mga milestone. Ayaw kabalaka. Una, hinumdomi nga ang matag bata managlahi. Bisan pa, kung aduna kay bisan unsang seryoso nga mga kabalaka o kahadlok, labing maayo nga makigsulti sa usa ka doktor, magtutudlo sa imong anak, o usa ka espesyalista sa pagbasa bahin niini.

Makahimo sila sa pagtimbang-timbang sa kondisyon sa imong anak sa tukmang paagi ug magiyahan ka kung unsang klase sa tabang ang ihatag, kung gikinahanglan. Kon mas dali nga madawat ang tabang, mas maayo ang resulta.

Kon atong i-organisa kining mga panagsulti (Dad-Home Message)

Mao nga, karon naa na kay klaro nga ideya kon unsa ang panaw sa usa ka bata nga nagkat-on sa pagbasa. Usa kini ka taas nga panaw, apan usa ka matahum.

• Lahi-lahi ang matag bata: Ayaw itandi ang imong anak sa ubang mga bata. Makakat-on sila niining mga butanga sa ilang kaugalingong dagan.
• Dasiga, ayaw pugsa: Paghimo og palibot sa balay nga makapahimo sa imong anak nga ganahan mobasa og mga libro ug makakat-on og mga letra. Mas epektibo kini kaysa pagpugos kanila.
• Pagbasa og mga libro nga magkauban: Ang pagbasa og mga libro uban sa imong anak ug pagtan-aw og mga hulagway gikan sa bata pa nga edad usa ka maayong paagi sa pagtanom og gugma sa mga libro diha kanila.
• Kon nagduhaduha, pangayo og tabang: Kon duna kay mga kabalaka bahin sa abilidad sa imong anak sa pagbasa, ayaw pagpanuko sa pagpangutana sa doktor o magtutudlo. Importante nga mailhan ug matabangan og sayo.
• Himoa nga makalingaw ang pagbasa: Himoa nga ang pagbasa alang sa imong anak mobati nga makalingaw, dili usa ka palas-anon.

Uban sa imong gugma, suporta, ug pailub, ang imong gamayng anak mahimo ra unyang maayong magbabasa. Maayong pangandoy sa imong panaw!

Mga milestone sa pagbasa, pagbasa sa mga bata, literasiya, pag - uswag sa pinulongan, edukasyon sa sayong pagkabata, tambag sa pagkaginikanan, Mga milestone sa pagbasa