Lahi ba ang inyong panghunahuna ug sa inyong anak? Atong hisgutan ang Neurodiversity!

Nakabantay ka ba nga ang ubang mga tawo sa atong palibot, tingali ang atong kaugalingong anak, higala, o bisan ang atong kaugalingon, lahi og panghunahuna ug paglihok kay sa uban? Usahay atong giisip kini nga mga kalainan isip usa ka depekto o kahuyang. Apan kini ba gyud mga kahuyang? O natural lang ba kini nga mga kalainan sa paagi sa paglihok sa atong utok? Mao kana ang importante nga konsepto nga atong gihisgutan karon. Gitawag kini nga Neurodiversity .

Kinsa ang usa ka tawo nga "neurodivergent"?

Sa yanong pagkasulti, kini usa ka matahum nga ideya. Ang termino nga neurodiversity unang gimugna sa ulahing bahin sa 1990s ni Judy Singer, usa ka sosyologo nga adunay autism. Nangatarungan siya nga ang pipila ka mga sakit sa paglambo, sama sa ADHD ug autism, dili gyud mga sakit, apan usa ka natural nga kalainan sa atong utok. Sa ato pa, dili parehas ang utok sa tanan. Ang utok sa ubang mga tawo medyo lahi ang pagtrabaho. Kana nga kalainan naghatag kanila og mga hagit, apan naghatag usab kanila og espesyal nga mga kusog ug abilidad .

Hunahunaa kini niining paagiha. Ang imong anak naglisod sa paghatag og atensyon (ADHD). Maglisod siya sa pagsugod ug paghuman sa mga buluhaton sa hustong oras. Apan kon imong hangyoon siya sa paghimo og bag-ong butang, pagdrowing og hulagway, o paghunahuna og lahi nga solusyon sa usa ka problema, siya ang pinakamaalamon nga bata sa klase. Dili siya mahadlok nga isulti ang naa sa iyang hunahuna. Mao kana ang esensya niini nga konsepto. Makita ang tinago nga mga kusog sa mga butang nga daw mga kahuyang.

Adunay ubay-ubay nga mga nag-unang kondisyon nga kasagarang nasakop sa Neurodiversity.

Unsa ang epekto niini nga sitwasyon sa eskwelahan ug edukasyon?

Bisan eskwelahan o unibersidad, dili tanan nga estudyante parehas. Lahi-lahi ang pagkat-on sa matag estudyante. Ang ubang mga estudyante makakat-on pinaagi sa pagpamati. Ang uban pinaagi sa pagsulat. Ang uban kinahanglan nga makakat-on pinaagi sa pagbuhat. Apan ang atong sistema sa edukasyon kanunay nga gidisenyo aron mohaum sa "kasagaran" nga bata nga parehas og panghunahuna ug paglihok.

Tungod niini, ang mga batang neurodivergent nga lahi og panghunahuna kasagarang mawala. Gitawag sila nga "dili makat-unan," "buang," "tapulan." Apan ang konsepto sa neurodiversity nagtan-aw niining tanan nga mga bata sa lahi nga paagi. Kini sama sa usa ka dako nga pukot, makadakop kini niining tanan nga mga bata.

Karon, sa daghang bahin sa kalibutan, labi na sa mga unibersidad, adunay tendensiya nga gamiton ang termino nga "Neurodiversity" imbes nga termino nga "disability." Kini nagpasabut nga mohunong na lang kita sa paghisgot bahin sa mga kakulangan sa usa ka bata ug mag-focus sa ilang kinatibuk-ang mga abilidad ug mga kalainan . Naglakip kini sa mga bata nga adunay medikal nga napamatud-an nga kakulangan sa pagkat-on, ingon man mga bata nga wala’y ingon nga kakulangan apan adunay pipila ka mga kalainan.

Aduna bay luna alang sa neurodiversity sa trabahoan?

Kini usa usab ka importante nga isyu. Ang usa ka tawo nga adunay mga neurodivergent traits nag-atubang og dakong hagit kon bahin sa trabaho. Kasagaran kinahanglan silang maningkamot pag-ayo aron mapahiangay sa ilang palibot sa trabaho. Pananglitan, kon ang kasaba sa ilang palibot makapawala sa ilang pokus, kinahanglan silang mangita og mga paagi aron makontrol kini. Kinahanglan nilang kanunay nga hunahunaon kon giunsa nila pagpakigsulti sa uban ug kon giunsa nila paggawi.

Kining dugang nga paningkamot kada adlaw mahimong adunay dakong epekto sa ilang mental ug pisikal nga kahimsog sa paglabay sa panahon, ug mahimo usab nga makapamenos sa ilang kaepektibo sa trabaho.

Apan, kon ang mga modernong trabahoan modawat sa konsepto sa Neuro DIV ersity, kini nga sitwasyon hingpit nga mausab. Kon ang mga lider nahibalo niini, makahimo sila og palibot sa trabaho nga haom sa tanan.

Mga butang nga imong mahimo isip usa ka pangulo sa usa ka institusyon

• Paghimo og mga trabaho nga mohaom sa mga tawo nga adunay lain-laing mga abilidad: Paghimo og mga oportunidad sa trabaho nga mohaom sa kusog sa matag tawo, imbes nga ibutang ang tanan sa parehas nga kategorya.
• Paghatag og flexible nga palibot sa trabaho: Magma-flexible bahin sa oras sa pagtrabaho, asa ka magtrabaho (sama sa pagtrabaho gikan sa balay), ug unsaon nimo pagtrabaho.
• Paghimo og plano sa trabaho nga modawat sa tanan: Pagbaton og bukas ug flexible nga palisiya bahin sa asa, kanus-a, ug unsaon nimo pagtrabaho.

Atong tan-awon ang mga kusog imbes ang mga kahuyang!

Ang pangunang butang nga gipasabot sa konsepto sa neurodiversity mao nga, imbis nga mag-focus lang sa mga kahuyang nga dala sa mga kondisyon sama sa ADHD ug autism , kinahanglan natong pangitaon ang ilang mga kusog ug hatagan kini og lugar.

Bisan ang mga panukiduki nakakaplag ug mga kamatuoran bahin niini.

• Bisan tuod ang mga tawo nga adunay ADHD kasagaran gahig ulo, sila usab mamugnaon kaayo, maisog, ug maloloy-on . Sila usab adunay katingalahang abilidad sa pag-hyper-focus sa usa ka butang nga ilang gihigugma sulod sa daghang oras.
• Ang mga tawo nga adunay autism adunay katingalahang abilidad sa paghatag og pagtagad sa komplikado nga mga detalye . Sila adunay taas kaayo nga gahum sa memorya . Sila adunay katingalahang mga kontribusyon sa mga natad sama sa computer programming ug musika. Pananglitan, ang bantog nga musikero nga si Mozart adunay katingalahang memorya sa musika ug ang abilidad sa pag-ila sa bisan unsang nota nga adunay hingpit nga tono.
• Ang mga tawo nga adunay dyslexia mas makasabot sa pipila ka biswal nga impormasyon kay sa normal nga mga tawo.Dunay potensyal. Kini nga abilidad bililhon kaayo alang sa mga trabaho sama sa engineering ug computer graphics design.

Nagtuo ang mga siyentista nga ang mga gene nga nalambigit niining gitawag nga "mga kahuyang" gipasa gikan sa usa ka henerasyon ngadto sa lain tungod kay kini adunay bentaha sa ebolusyon. Pananglitan, ang atong mga katigulangan mahimong natabangan sa ilang sobra nga pagkaaktibo ug pagka-walay pagtagad sa pagpangita og pagkaon ug pag-ikyas sa peligro.

Unsa ang mga hagit nga naglibot niini nga konsepto?

Bisan pa man og maayo kining konseptoha, dili tanan mouyon niini. Ang uban, ilabi na kadtong adunay grabe nga mga kondisyon sama sa autism ug sa ilang mga pamilya, hugot nga nagtuo nga kini dili ingon kasayon ​​sa gihunahuna, ug nga kini usa ka tinuod nga hulga sa kinabuhi nga kakulangan.

Usab, ang paagi sa pagpaila sa mga tawo sa ilang kaugalingon managlahi sa matag tawo. Ang uban mas gusto nga moingon nga "worker nga adunay autism." Ang uban mas gusto nga magpaila sa ilang kaugalingon nga "Usa ako ka autistic nga trabahante."

Ang laing importante nga butang mao nga bisan kung ang neurodiversity dili usa ka kapansanan, tungod kay ang atong katilingban, mga eskwelahan, ug mga trabahoan wala pa makapahiangay niining mga kalainan , kini nga mga tawo anaa gihapon sa disbentaha. Busa, ang ubang mga tawo mas gusto nga magpadayon sa pagmintinar sa identidad sa "kapansanan" isip usa ka pag-ila sa maong disbentaha.

Kining tanan nagpahinumdom kanato nga naa pa kita sa sinugdanan niining panaw. Responsibilidad nato ang pagsabot niining matahum nga pagkalainlain sa utok sa tawo ug paghimo og kalibutan diin silang tanan mabuhi nga may pagtahod ug suporta. Kung aduna kay mga pangutana o pagduhaduha bahin sa imong anak, o sa imong kaugalingon, importante kaayo nga makigsulti sa imong doktor bahin niini ug makakuha sa husto nga pagsabot ug giya.