Avete un zitellu in a vostra classe chì hè constantemente distrattu, chì principia un compitu ma ùn u finisce mai ? Pudete pensà chì quellu zitellu hè assai cattivu è ùn ascolta micca ciò chì dite. Ma ùn hè micca sempre cattivu. Forse quellu zitellu hà ADHD, chì significa Disturbu da Deficit di Attenzione / Iperattività . Questa ùn hè micca colpa di u zitellu. Dunque, oghje parleremu di cumu aiutà un zitellu cusì in classe.
Prima, capimu esattamente ciò chì hè l'ADHD.
In poche parole, l'ADHD hè una cundizione chì si verifica per via di cambiamenti in u sviluppu di u cervellu di un zitellu. Questu hè cunnisciutu in medicina cum'è una cundizione neurodevelopmental . Questu rende difficiule per u zitellu di fà attenzione, cuntrullà u so cumpurtamentu è stà in un locu per longhi periodi di tempu.
Questu hà trè caratteristiche principali:
- Inattenzione : Difficultà à fà attenzione à e lezioni, si distrae facilmente, si scurda di i compiti, perde e cose.
- Iperattività: Incapacità di stà in un locu, si move constantemente, corre fora di a sedia è hà difficultà à fà e cose in silenziu.
- Impulsività: Agisce senza pensà, risponde à e dumande prima di finisce, è ùn pò aspittà u so turnu.
A cosa più impurtante da tene à mente hè chì questu ùn hè micca qualcosa chì u zitellu face intenzionalmente , nè hè colpa di i genitori o di i prufessori. Quessi zitelli anu bisognu di una capiscitura è di un sustegnu particulare .
Cose pratiche chì pudete fà cum'è insegnante
Picculi cambiamenti in a classe ponu fà una grande differenza in l'apprendimentu di un zitellu cun ADHD. Quessi zitelli anu punti di forza è ancu debulezze. Travagliemu cù tramindui.
Pudete capisce facilmente queste strategie è perchè sò impurtanti da a tavula sottu.
| Strategia | Perchè hè impurtante? (Perchè hè impurtante) |
|---|---|
| Dà cunsiglii orali in più di l'istruzzioni scritte. | I zitelli cun ADHD anu difficultà à capisce una cosa à a volta. S'elli ùn capiscenu micca ciò chì hè scrittu, ponu sente ciò chì hè dettu. Quandu tramindui sò dati inseme, l'infurmazione hè più prubabile di ghjunghje à u cervellu. |
| Date struzzioni chjare è concise. | Ùn si ponu ricurdà di una longa seria d'istruzzioni cum'è "Vai à a pagina 25 di u libru, faci u primu numeru, è dopu..." Date una istruzione à a volta. Per esempiu "Va bè, tutti vanu à a pagina 25". Dopu, "Avà fate solu u primu numeru". |
| Fate chì u zitellu si pusi in a pusizione curretta. | Ùn vi pusate micca vicinu à a finestra, à a porta, o à un zitellu chì parla assai. Se pussibule, pusatevi vicinu à u vostru scrivania o à un bon studiente chì hè un mudellu. Cusì, ci saranu menu distrazioni. |
| Creà un sistema per ricumpensà u bon cumpurtamentu. | U rinforzu pusitivu hè assai più efficace chè a punizione. I zitelli sò incuragiti da cose cum'è dà li una stella, lodà li, o dà li una piccula ricumpensa quand'elli cumpletanu un compitu in tempu. |
| Crea una rutina consistente | "Avà Singalese, dopu matematica, dopu intervallu." Scrivite un prugramma cutidianu cum'è questu in qualchì locu induve u zitellu pò vedelu. Dà à u zitellu un grande sensu di sollievu perchè li dà una idea di ciò chì vene dopu. Riduce l'incertezza. |
| Aduprate un segnu non verbale. | Invece di gridà à u vostru zitellu davanti à a classa, sviluppate un signale sicretu chì solu voi è u vostru zitellu capite. Puderia esse un'occhiata, un colpu dolce nantu à a spalla, o un picculu gestu di a manu. Questu pò aiutà à riportà l'attenzione di u vostru zitellu à a lezziò. |
Uni pochi altri punti impurtanti
- Aiutu cù a gestione di u tempu:Quessi zitelli anu difficultà à passà da un compitu à l'altru. Pudete aduprà un picculu cronometru. Dite in anticipu: "Avemu da piantà stu compitu in 5 minuti è ne cuminceremu unu novu".
- Parlate quandu avete l'attenzione di u vostru zitellu: ùn hè micca necessariu di parlà quandu u vostru zitellu guarda fora da a finestra. Prima dite u so nome, aspettate ch'ellu vi guardi, è dopu date li istruzioni.
- Reguli chjari è cunsequenze: Fate capisce à u vostru zitellu ciò chì sò e regule di a classe è ciò chì saranu e cunsequenze s'elle sò violate. Tutti devenu avè e listesse regule.
- Cumunicà regularmente cù i genitori: I zitelli cun ADHD sò reticenti à dumandà aiutu. Dunque, duvete parlà regularmente cù u zitellu è i genitori. L'usu di un picculu libru di cumunicazione hè assai utile. Hè essenziale chì tramindui siate cuscenti di i progressi è di i prublemi di u zitellu.
Ricurdatevi, sti zitelli ùn anu micca bisognu di punizione, ma di pacienza, capiscitura è guida adatta. U vostru sustegnu pò avè un grande impattu annantu à tuttu u so avvene.
L'impurtanza di circà cunsiglii medichi
Sì sì un prufessore è suspetti chì un zitellu hà ADHD, parlane cù i genitori in modu assai gentile è amichevule. Descrivi ciò chì avete osservatu chì u zitellu hà queste caratteristiche.
Sì sì un genitore è u to figliolu hà unu di sti sintomi, parlane cun un pediatra o un psichiatra . Hè impurtante ottene una diagnosi precisa è un pianu di trattamentu è di gestione adattatu per u to figliolu. Questu pò include medicazione, terapia cumportamentale è altri trattamenti. Queste decisioni devenu esse prese in cunsultazione cù u to duttore.
Missaghju da purtà in casa
- L'ADHD ùn hè micca un cattivu cumpurtamentu o un sbagliu di un zitellu. Hè una cundizione medica .
- I picculi è simplici cambiamenti fatti in aula ponu avè un grande impattu pusitivu nantu à l'apprendimentu è u cumpurtamentu di sti zitelli.
- Piuttostu chè punisce, hè assai più efficace lodà è ricumpensà u bon cumpurtamentu di un zitellu (Rinforzu Positivu).
- Una rutina coerente è regule chjare aiutanu un zitellu à sente si sicuru è stabile.
- Una bona cumunicazione trà i prufessori è i genitori hè essenziale per u sviluppu di un zitellu. Parlate spessu di u vostru zitellu.
- Sè avete qualchì preoccupazione per u vostru zitellu, assicuratevi di cunsultà un duttore qualificatu per un diagnosticu è cunsiglii precisi.
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Nisun cumentu hè statu publicatu ancu. Aghjunghjite u vostru cumentu quì per a prima volta.
Aghjunghjite u vostru cumentu