Komunikace teenagerů s vaším 13-18letým dítětem: Pojďme se na to podívat

Máte doma velké dítě, tedy malé dítě mezi 13 a 18 lety? No tak, ten věk je velmi zvláštní a trochu komplikované období. Na jednu stranu jsou velmi chytří, učí se novým věcem a začínají poznávat svět. Na druhou stranu jsou ve svých myslích velkou bouří. Jejich přátelé jsou jejich svět. Tráví s nimi většinu času ve škole, mimoškolních aktivitách a možná i v malé práci. Takže času, který s nimi trávíme doma rozhovory, může být méně. Ale jako rodiče je pro nás velmi, velmi důležité, abychom si s nimi každý den trochu povídali, sdíleli nápady a naslouchali jim. Jinak by mohli mít pocit, že se od nás postupně vzdalují, jako by byli sami v odděleném světě . Pojďme si tedy dnes promluvit o tom, co musíme udělat, abychom tento vztah udrželi silný, ano?

Zde je několik tipů pro konverzaci, která podpoří budování vztahu s vaším malým dítětem.

Dobře, jak si tedy udržet dobrý a silný vztah s malým dítětem, které je většinu dne mimo domov a snaží se si vybudovat vlastní svět? Zpočátku se to může zdát obtížné, ale i malé věci mohou ve skutečnosti znamenat velký rozdíl. Zde je několik tipů:

• Vyhraďte si každý den trochu času, třeba během večeře nebo před spaním, abyste si poslechli, co vaše dítě během dne říkalo a dělalo. Nejdůležitější je, aby mělo pocit, že ho opravdu posloucháte . Odložte telefon, vypněte televizi a dívejte se mu do očí, když s ním mluvíte. Tak pochopí: „Hele, to, co říkám mámě/tátovi, je opravdu důležité.“ Pamatujte, že nechcete své dítě neustále poučovat, jako byste mu říkali: „Nedělej tohle, nedělej tamto,“ ale spíše s ním chcete mluvit přátelsky . Respektujte to, co říká.

• Kladení otázek, na které lze odpovědět pouze „ano“ nebo „ne“, není užitečné. Tím konverzace končí. Místo toho se ptejte na otázky, které jim umožní přemýšlet a vysvětlovat. Například místo otázky: „Šlo dnes ve škole dobře?“ se zeptejte: „ Co se dnes ve škole stalo nejvíc, synu/dcero? “ nebo „Pověz mi o něčem novém, co ses dnes naučil/a, taky bych to rád/a věděl/a.“ Takto je pravděpodobnější, že řeknou, co si myslí.

• Cestování autem, autobusem nebo tříkolkou je pro tento druh rozhovorů skvělou příležitostí. Zamyslete se nad tím, protože se nedíváte tváří v tvář, někdy si snadno řeknou i ty nejcitlivější věci , které mají na mysli. V takové chvíli buďte prostě dobrým posluchačem. Nesuďte.

• Zkuste se zúčastnit jejich sportovních zápasů, školních akcí, koncertů atd. Zahrajte si s nimi hru, podívejte se na film, možná si i najděte čas na rozhovor o aktuálním dění a naslouchejte jejich názorům. Tím ukážete, že v jejich životě nejste jen „hostitelem“, ale člověkem, který je s nimi v jejich radostech i smutcích.Vycítí to. Jakmile si vybudujete důvěru, bude pravděpodobnější, že si s vámi budou promluvit.

Jak se mění jejich styl konverzace v mladém věku? Rozumíme tomu?

V tomto mladém věku, obvykle kolem doby střední školy, se řečové vzorce a užívání slov u dětí rozvíjejí ve větší míře než u dospělých. S rostoucí mentální zralostí se jejich používání jazyka stává složitějším. Dokážou mluvit o abstraktních věcech a rozumět jim , tj. pojmech, kterých se nelze dotknout rukama a lze je pochopit pouze myslí (např. láska, spravedlnost, svoboda). To platí i pro obrazný jazyk. Jednoduše řečeno, dokážou rozumět nejen přímému významu slov, ale i hlubšímu významu a konotacím, které sdělují.

Jen si pomyslete, tyto věci používáme v každodenní řeči. Malé děti těmto věcem rozumí a také je začínají používat:

• Idiomy jako „trefit hřebík na hlavičku“: Když říkáte „trefit hřebík na hlavičku“, nemyslíte tím ve skutečnosti udeřit kladivem do hřebíku. Myslíte tím „řekl/udělal přesně tu správnou věc“. Když říkáte „na tenkém ledě“, myslíte tím „být v nebezpečné situaci“. Rozumí takovým výrazům.
• Přirovnání: Když porovnáte jednu věc s druhou, například „čistý jako mléko“, „silný jako vůl“, „mazaný jako liška“, pochopí myšlenku.
• Metafory: „Je to noční sova“ znamená někoho, kdo v noci spí. „To místo byla zoo“ znamená velmi hlučné, chaotické místo. „Čas jsou peníze“ znamená, že čas je velmi cenný. Chápou takové věci, aniž by přímo říkali „jako“, ale odkazují na jedno jako na druhé.

Takže i když něco vysvětlují, mají tendenci používat metafory, trochu nepřímo, spíše než aby to říkali přímo doslovně. To je známkou jejich intelektuálního vývoje . Měli by být schopni pochopit hlubší význam slov, různé kontexty, ve kterých jsou používána, dokonce i to, jak používat interpunkci, a být schopni rozumět a používat složité syntaktické struktury , tedy jak se slova spojují do dlouhých, smysluplných vět. To jsou známky jejich jazykového vývoje.

Ale komunikace není jen o používání a porozumění slovům, že? Je ovlivněna mnoha dalšími věcmi. Zejména tím, jak malé děti smýšlejí o sobě, o svých přátelích a jak vnímají autority, jako jsou učitelé a rodiče.

Pamatujte, že během této doby se ze všech sil snaží osamostatnit od své rodiny, stát se samostatnou osobou. Svou vlastní identitou.Snaží se budovat. V jejich myslích se honí otázky typu: „Kdo jsem? Co chci?“. Také, jak začínají abstraktně myslet, zajímají se o morální otázky ve světě – například o věci jako sociální nespravedlnost, správné a špatné, chudoba – a začínají mít vlastní názory. To vše přímo ovlivňuje způsob, jakým myslí, jak s námi mluví a jak uvažují. Je tedy důležité tento rozdíl v nich pochopit a počítat s ním.

Někdy může být potřeba pomoc: v jakých případech?

Všichni chceme, aby se naše děti chovaly dobře. Někdy ale mohou mít problémy s komunikací nebo učením. V takových případech je důležité podniknout správné kroky bez paniky.

Je důležité pravidelně hovořit s učiteli vašeho dítěte o jeho jazykových dovednostech a pokroku ve škole. Učitelé tráví s vaším dítětem většinu času. Mohou si všimnout i těch nejmenších změn u vašeho dítěte. Někdy mohou učitelé mít podezření, že vaše dítě má jazykovou poruchu učení , což je porucha učení způsobená obtížemi s porozuměním nebo používáním jazyka. Pokud takové podezření vznikne, budou muset provést komplexní testy , aby zjistili přesně, v čem je problém, a poskytnout dítěti potřebnou pomoc.

Tyto testy mohou obvykle zahrnovat:

• Test sluchu – protože někdy se v důsledku problémů se sluchem mohou vyskytnout i problémy s řečí.
• Psychoedukační hodnocení: Název je trochu složitý, ale jednoduše řečeno, zahrnuje posouzení jedinečného stylu učení dítěte a fungování jeho kognitivních procesů pomocí standardizovaného testování. To může pomoci identifikovat silné a slabé stránky dítěte.
• Hodnocení řeči a jazyka: Toto testování testuje způsob, jakým dítě mluví, vyslovuje slova, tvoří věty a rozumí jazyku.

Například pokud má vaše dítě specifický komunikační problém, jako je koktání , kdy má přeházená slova nebo stejné písmeno/slovo je čteno vícekrát, měli byste ho odkázat k logopedovi ve škole (některé školy ho mají, nebo si ho můžete najít i mimo školu). Je to specialista, který posuzuje poruchy řeči a jazyka a poskytuje potřebnou léčbu, cvičení atd. Čím dříve jsou tyto problémy identifikovány, tím snadněji se léčí.

Také změna hlasu, například chrapot , dušnost nebo drsný, hrubý hlas (chraptivost).Pokud máte problémy s hlasem, neodmítejte je jen jako „něco, co se stane, když člověk stárne“. Je dobré nechat se vyšetřit otorinolaryngologem nebo ORL specialistou . Může pro to existovat důvod. Většinou se však problémy s jazykem a řečí odhalí v mladém věku, před dosažením tak pokročilého věku, a je zahájena potřebná léčba. Některé věci se však mohou objevit i později, proto je dobré být ostražití.

Rodiče si často myslí, že tento útlý věk je obdobím velkých obtíží a konfliktů s jejich dětmi. Někteří dokonce považují za „normální“, že v tomto období zpochybňují názory rodičů, staví se proti rodinným pravidlům a trvají na svém. Je to součást jejich cesty k nalezení nezávislosti. Mějte však na paměti, že pokud chování vašeho dítěte vážně narušuje rodinný klid a každodenní režim , nebo pokud neustále vystavuje všechny v domácnosti tlaku, nemusí se jednat jen o normální teenagerskou vzpouru nebo „dětskou chybu“. Pokud máte skutečně pocit, že vztah mezi vámi a vaším dítětem je obzvláště náročný, a máte pocit, že to sami nezvládnete, promluvte si o tom se svým rodinným lékařem nebo dětským psychologem/psychiatrem . Žádost o pomoc není nikdy ostuda, je to známka toho, jak moc vám na vašem dítěti záleží.

Jaké je tedy nejdůležitější poselství, které bychom si z toho všeho měli odnést? (Poselství, které si musíme odnést)

Takže jsem si myslela, že by to vám, mně i nám všem pomohlo lépe pochopit svět těchto malých dětí. Konverzace a komunikace, kterou vedete se svým 13- až 18letým dítětem doma, není jen o výměně slov. Mělo by to být jako obousměrná ulice . Měli byste mluvit a nechat mluvit je. Měli byste naslouchat a oni by měli naslouchat vám. Tato rovnováha je důležitá.

Pokud budete mít na paměti tyto body, můžete i vy posílit své pouto s vaším malým dítětem:

• Trpělivě a s otevřenou myslí naslouchejte: Mohou mít hodně co říct a sdílet. Některé věci pro nás mohou být nové a mohou se lišit od našich vlastních představ. Ale pokud budeme naslouchat trpělivě a bez odsuzování, otevřou se a promluví si. Dejte jim pocit, že „moje máma/táta mi rozumí“.
• Ptejte se otevřenými otázkami, abyste podnítili konverzaci: Jděte nad rámec odpovědí „ano/ne“ a snažte se pochopit jejich myšlenky, pocity, naděje a obavy. Ptejte se například: „Co si o tom myslíte?“ a „Jak jste se v té době cítili?“
• Trávení času společně má cenu zlata:Bez ohledu na to, jak jste zaneprázdněni, najděte si každý den, byť jen jednou týdně, trochu času, abyste s nimi strávili čas děláním něčeho, co je baví, a povídáním si. Může to být něco tak jednoduchého, jako je sledování filmu, krátký výlet nebo hraní deskové hry. Právě tento společný čas buduje vztahy .
• Pochopte, že změna je známkou růstu: Jak děti stárnou, mění se jejich způsob myšlení, mluvení a vkus. To je přirozené. Počítejte s touto změnou a snažte se ji pochopit. Neočekávejte, že zůstanou stejní, jací byli, když byli mladší.
• Pokud potřebujete pomoc, je moudré ji vyhledat: Pokud máte upřímný pocit, že vaše dítě má vážný problém s komunikací, učením nebo chováním, nedělejte si s tím starosti a netrpte sami, ale nikdy neváhejte požádat o pomoc učitele, lékaře nebo příslušné specialisty. Takto vaše dítě rychle dostane tu správnou pomoc .

A konečně, vaše láska, vaše pochopení a vaše neochvějná podpora jsou největší silou a požehnáním, které vaše dítě má, aby úspěšně a šťastně zvládlo toto náročné, ale krásné a formativní období mládí! Nikdy nezapomeňte jim ji dávat.

Malé děti, komunikace, rodičovství, vývoj jazyka, duševní zdraví, poruchy učení, adolescence