Sut i ddisgyblu eich plentyn? Gadewch i ni siarad am hyn!

Fel rhieni, un o'n cyfrifoldebau mwyaf yw magu ein plant gyda disgyblaeth dda ac arferion da. Ond weithiau nid yw hyn mor hawdd ag yr ydym yn meddwl, ydy e? Yn enwedig i blentyn ifanc, gall egluro 'peidiwch â gwneud hyn' a 'peidiwch â gwneud hynny' fod yn her fawr. Weithiau rydym yn pendroni sut i wneud i blentyn ifanc ddeall y pethau hyn. Heddiw, gadewch i ni siarad am sut i ddisgyblu'ch plentyn mewn ffordd gariadus ond gadarn sy'n briodol i'w oedran, yn union fel siarad â ffrind.

Pam mae cysondeb mor bwysig wrth ymarfer disgyblaeth?

O ran disgyblaeth, y gair cyntaf i'w gofio yw cysondeb . Yn syml, dylai'r rheolau a'r cyfarwyddiadau rydych chi'n eu rhoi i'ch plentyn fod yr un peth bob amser. Os dywedwch chi un peth heddiw a pheth arall yfory, neu os dywed mam un peth a dad un arall, beth mae eich plentyn yn ei feddwl? Maen nhw'n mynd yn ddryslyd iawn. Efallai y byddan nhw'n meddwl, 'O, dydy hyn ddim yn beth mor fawr,' ac yn anwybyddu'r rheolau.

Dychmygwch, heddiw rydych chi'n dweud 'peidiwch â rhoi'r teganau yn yr ystafell fyw', ond yfory os nad yw dad yn dweud dim amdano, neu os ydych chi'n ei anghofio eich hun, mae'n anodd i'r un bach ei ddeall. Mae plant yn dda iawn am sylwi ar y mathau hyn o bethau. Felly, mae'n bwysig iawn eich bod chi a'ch gŵr/gwraig yn cytuno ar rai rheolau cyffredin a'ch bod chi'n eu gorfodi'n gyson bob dydd. Yna mae'r plentyn yn deall 'dyma'r ffordd gywir, dyma drefn ein tŷ ni'. Mae'r cysondeb hwn yn rhoi ymdeimlad o ddiogelwch i'r plentyn, oherwydd ei fod yn gwybod beth i'w ddisgwyl a beth yw'r terfynau.

Sut i ddisgyblu plant rhwng 0-2 oed?

Mae plant yn yr oedran hwn yn chwilfrydig iawn. Pan fyddan nhw'n gweld pethau newydd yn y byd, maen nhw eisiau cyffwrdd â phopeth a'i roi yn eu cegau. Dyma'r amser pan maen nhw'n archwilio eu byd. Felly cyn i ni ddysgu disgyblaeth iddyn nhw, mae angen i ni wneud yr amgylchedd yn ddiogel iddyn nhw. Dyna'r ffordd orau o leihau'r angen iddyn nhw glywed y gair 'na' drwy'r amser.

A ddylem ni gadw pethau peryglus a phethau sy'n dweud 'peidiwch â chyffwrdd' i ffwrdd?

Os oes gennych chi blentyn bach yn eich cartref sy'n cropian neu'n cerdded, y peth cyntaf sydd angen i chi ei wneud yw cadw pethau a allai fod yn beryglus iddo, neu bethau rydyn ni'n aml yn dweud wrtho i beidio â'u cyffwrdd, allan o'i gyrraedd. Gelwir hyn yn 'ddiogelu plant'.

Meddyliwch amdano, setiau teledu, offer fideo, gwifrau stereo, eich gemwaith gwerthfawr, yn enwedig meddyginiaethau, hylifau glanhau (e.e., Harpic, cannydd), mae'r rhain i gyd yn bethau y gallai rhai bach fod eisiau eu cyffwrdd. Hefyd, dylid cadw gwrthrychau miniog (siswrn, cyllyll), teganau a all dorri'n ddarnau bach, a bagiau plastig i ffwrdd oddi wrthynt. Mae hefyd yn syniad da rhoi gorchuddion amddiffynnol ar socedi trydan.

"Mae gwneud yr amgylchedd yn ddiogel yn llawer gwell na dweud 'na, na' bob amser. Yna bydd y plentyn yn chwarae'n rhydd, a gallwch chithau gael tawelwch meddwl hefyd."

Er enghraifft, pan ddechreuodd babi Nilu redeg, y peth cyntaf a wnaeth oedd tynnu'r tebot gwydr isel yn yr ystafell fyw a rhoi clo bach ar y cwpwrdd meddyginiaeth yn y gegin. Fel 'na, mae llai o ofn y bydd y babi'n cael ei anafu, iawn?

Dweud 'na', tynnu sylw (Tynnu sylw)

Fodd bynnag, ni waeth pa mor ofalus ydych chi, weithiau gall eich plentyn grwydro i rywbeth peryglus. Mewn achos o'r fath, y peth gorau i'w wneud yw dweud yn dawel ond yn gadarn, "Na, fab/merch," a'i symud o'r lle hwnnw. Yna, ailgyfeirio ei sylw at rywbeth arall sy'n dda ac yn ddiogel. Gelwir hyn yn tynnu sylw .

• Sut ydych chi'n tynnu eich sylw?
• Rhowch degan iddo y mae'n ei hoffi. "Edrychwch ar dy bêl hardd."
• Canwch gân fach gydag ef, neu chwaraewch gêm o gymeradwyo.
• Pwyntiwch at y golau o'r ffenestr a dywedwch rywbeth fel, "Edrychwch, mae aderyn hardd draw fan'na."
• Ewch â nhw i ystafell arall a defnyddiwch nhw ar gyfer rhywbeth arall. "Awn ni i ddarllen llyfr?"

Y peth pwysicaf yw dweud 'na' mewn llais cadarn, clir, heb fod yn llym. Gall plant ifanc glywed y gwahaniaeth yn nôn y llais yn dda iawn. Os dywedwch chi hynny'n dawel ond yn gadarn, bydd yn fwy effeithiol.

A yw'r dull 'amser tawel' yn addas ar gyfer plant ifanc?

I blentyn bach sydd wedi hepgor blwyddyn ac sy'n dechrau deall ychydig, fel arfer ar ôl 1.5 neu 2 flynedd, gellir defnyddio dull o'r enw 'amser tawel' i helpu i atal rhai ymddygiadau drwg (e.e., taro, cnoi, taflu pethau'n fwriadol). Ond mae hyn yn rhywbeth y mae angen ei ddeall a'i wneud yn gywir.

• Pa fathau o ymddygiad y gellir rhoi 'seibiant' iddynt?
• Os byddwch chi'n taro neu'n brathu plentyn arall.
• Os caiff bwyd neu ddiod ei daflu’n fwriadol.
• Os ydych chi'n parhau i wneud rhywbeth rydych chi'n dweud na.
• Sut ydych chi'n rhoi 'seibiant'?

1. Yn gyntaf, dywedwch wrtho/wrthi mewn ychydig eiriau syml beth wnaeth o/hi o'i le a pham ei fod yn anghywir. Er enghraifft, "Nid yw'n iawn taro eraill, fab/merch." Peidiwch â bod yn llym na'i geryddu.

2. Yna, ewch ag ef i le tawel, diflas rydych chi wedi'i baratoi o'r blaen (e.e. cadair gegin, gwaelod grisiau, mat bach wedi'i osod ychydig i ffwrdd o'r ardal chwarae). Nid lle i gosbi yw hwn, ond lle i dawelu ychydig a meddwl am yr hyn a wnaeth.

3. Gadewch ef yno am funud neu ddau . Nid yw'n gwneud synnwyr i blentyn ifanc aros yno'n hirach. Rheol gyffredinol yw un funud am bob blwyddyn o oedran y plentyn. (Enghraifft: 2 funud ar gyfer plentyn 2 oed). Os byddwch chi'n ei adael yno am fwy na hynny, gall deimlo fel cosb a gall y plentyn fynd hyd yn oed yn fwy blin.

4. Pan fydd yr 'amser allan' drosodd, peidiwch â cheisio ei wneud eto. Codwch ef yn gariadus, gofynnwch, "Ydych chi'n dawel nawr?", ac yna gwnewch rywbeth cadarnhaol arall gydag ef. Os yw wedi tawelu, rhowch gwtsh bach iddo a dywedwch yn gariadus, "Peidiwch â gwneud hynny eto, iawn?"

"Cofiwch, nid yw 'amser tawel' yn ymwneud â cheryddu plentyn allan o ddicter. Mae'n ffordd o'u helpu i reoli eu hemosiynau, tawelu, a cheisio gwneud iddynt ddeall bod yr hyn a wnaethant yn anghywir."

"Efallai na fydd y dull hwn yn ddealladwy iawn i fabanod o dan 1.5 - 2 oed. Mae'r dull tynnu sylw a drafodwyd yn gynharach yn well iddyn nhw."

Dydy taro a slapio ddim yn dda o gwbl!

Mae hyn yn rhywbeth y mae angen i lawer o rieni ei ystyried, ac mae'n bwysig iawn. Nid yw'n dda rhoi cosb gorfforol i blentyn o unrhyw oedran, fel taro, slapio, slapio, neu binsio'r glust. Yn enwedig i blant rhwng 0-2 oed, ni allant ddeall unrhyw gysylltiad rhwng eu hymddygiad a chosb gorfforol. Dim ond poen ac ofn y maent yn ei deimlo.

• Beth sy'n digwydd pan fyddwch chi'n taro?
• Mae'r plentyn yn ofnus. Efallai y bydd hyd yn oed yn dechrau teimlo'n ofnus pan fydd yn eich gweld chi.
• Gall y plentyn fynd yn ymosodol (maent hefyd yn tueddu i daro a brifo pan fydd problemau'n codi).
• Mae'r cwlwm cariadus rhyngoch chi a'ch plentyn wedi'i ddifrodi. Mae ymddiriedaeth wedi lleihau.
• Efallai y bydd y plentyn yn meddwl, 'Mae'n iawn cael eich brifo pan fydd rhywun yn gwneud camgymeriad' neu 'Mae'n iawn i bobl hŷn daro pobl iau'.
• Er y gallai ymddangos bod y camymddygiad wedi dod i ben bryd hynny, nid yw'r plentyn yn dysgu gwers ohono. Mae'n dysgu sut i wneud hyn heb gael ei ddal gan fam/dad.

"Y rhan fwyaf o'r amser, mae rhieni'n taro eu plant pan na allant reoli eu dicter neu pan fyddant yn colli eu hamynedd. Ond nid yw hynny'n gwneud unrhyw les i'r plentyn. Yn lle hynny, tawelwch ychydig eich hun, cymerwch anadl ddofn, a defnyddiwch ddull gwahanol. Os oes angen, gadewch yr ardal am ychydig, a siaradwch â'r plentyn eto pan fyddwch wedi tawelu."

A allwn ni hefyd fod yn fodel rôl da? (Modelu Rôl)

Mae plant yn dysgu trwy'r hyn a wnawn, nid trwy'r hyn a ddywedwn. Dyna beth yw modelu rôl . Rhieni yw eu modelau rôl cyntaf a mwyaf. Maen nhw fel sbyngau, yn amsugno popeth a wnawn a ddywedwn.

• Os gweiddiwch ar eich plentyn i 'roi'r teganau i ffwrdd' a gadael eich papurau newydd, llyfrau a dillad ym mhobman, beth fydd y plentyn yn ei ddysgu? 'O, dydyn nhw ddim yn gwneud beth mae mam/dad yn ei ddweud,' iawn?
• Os byddwch chi'n gweiddi pan fyddwch chi'n mynd yn flin, yn slamio drysau, neu'n taflu pethau, bydd eich plentyn yn dysgu gwneud yr un pethau.
• Os ydych chi'n defnyddio geiriau fel 'esgusodwch fi', 'diolch', ac 'os gwelwch yn dda', ac yn parchu eraill, bydd eich plentyn yn dysgu'r geiriau a'r ymddygiadau hynny'n awtomatig.

"Felly, yr arferion da rydyn ni'n ceisio eu dysgu i'n plant, rhaid i ni eu hymarfer ein hunain yn gyntaf. Os ydyn ni'n cadw ein heiddo'n daclus, os ydyn ni'n bwyta'n iawn pan rydyn ni'n bwyta, os ydyn ni'n defnyddio geiriau da pan rydyn ni'n siarad, bydd y plentyn hefyd yn cymryd yr esiampl honno (Model Rôl). Mae hon yn ffordd fwy pwerus o ymarfer disgyblaeth nag y gallech chi feddwl."

Gwerthfawrogi pethau da (Atgyfnerthu Cadarnhaol)

Nid cosbi camgymeriadau yn unig yw disgyblaeth. Mae canmol plentyn am hyd yn oed y peth da lleiaf y mae'n ei wneud yn atgyfnerthu cadarnhaol .Mae'n bwysig iawn ymarfer disgyblaeth. Mae hyn yn helpu'r plentyn i ddeall beth sy'n iawn a beth rydym yn ei ddisgwyl ganddo.

• Dychmygwch, pe bai eich un bach yn gorffen chwarae ac yn rhoi un tegan yn ôl yn y blwch, ac yn dweud, "O fy mab/merch, mae hynny'n wych!" gyda gwên fach, byddai hynny'n golygu llawer iddyn nhw.
• Os gofynnwch am fwyd a'i fwyta, a dywedwch, "Edrychwch, mae fy mhlentyn yn bwyta'n hyfryd," bydd yn fwy awyddus i wneud y peth da hwnnw eto.
• Os ydyn nhw'n gwneud rhywbeth bach rydych chi'n gofyn amdano, dywedwch, "Da iawn, fab/merch, am helpu mam/tad."

"Drwy roi sylw a chanmoliaeth i ymddygiad da yn hytrach na rhoi sylw i ymddygiad drwg, mae'r plentyn yn fwy tebygol o wneud pethau da."

"I blant yr oedran hwn, mae eich gwên, eich geiriau cariadus, hyd yn oed curiad bach o ddwylo yn anogaeth fawr. Mae hyn hefyd yn datblygu eu hunan-barch."

Tantrwm a disgyblaeth mewn plant bach

Tua blwyddyn a hanner i ddwy oed, mae llawer o blant bach yn dechrau crio'n uchel, rholio drosodd, sgrechian, a tharo eu pennau ar y wal hyd yn oed dros y pethau lleiaf. Dyma'r hyn rydyn ni'n ei alw'n 'tantrums' neu 'tymer tantrums'. Gall rhieni fynd yn flin ac yn ofidus pan welant y rhain.

• Pam mae rhai bach yn gwneud hyn?
• Yn yr oedran hwn, ni allant fynegi eu hemosiynau mawr – dicter, rhwystredigaeth, tristwch – mewn geiriau’n iawn. Felly maen nhw’n eu gadael allan fel hyn.
• Mae rhwystredigaeth yn dod pan fyddwch chi eisiau rhywbeth ac nad ydych chi'n ei gael.
• Gall pethau fel blinder, newyn, a theimlad o gysgadrwydd achosi hyn hefyd.
• Weithiau, efallai y byddan nhw hyd yn oed yn dysgu mai dyma ffordd o gael yr hyn maen nhw ei eisiau (os ydyn nhw'n cael yr hyn maen nhw ei eisiau trwy grio a sgrechian).
• Beth wyt ti'n ei wneud pan gei di ffwdan?

1. Arhoswch yn dawel: Os byddwch chi'n cynhyrfu neu'n gweiddi, gallai'r sefyllfa waethygu. Cymerwch anadl ddofn.

2. Gwnewch yn siŵr bod y plentyn yn ddiogel: Gwnewch yn siŵr ei fod mewn man lle na fydd yn brifo ei hun. Os oes unrhyw wrthrychau miniog gerllaw, tynnwch nhw.

3. Anwybyddu os yn bosibl: Os yw'r plentyn yn ddiogel, weithiau'r peth gorau i'w wneud yw peidio â rhoi gormod o sylw i'w ymddygiad ar y pryd. Os ceisiwch ymateb gormod (ceryddu, dadlau, efallai ildio i'r hyn maen nhw'n gofyn amdano), efallai y byddan nhw'n ei ddefnyddio i gael sylw eto neu gael yr hyn maen nhw ei eisiau.

4. Ar ôl y tantrum: Pan fydd yn tawelu, siaradwch ag ef mewn ffordd gariadus. Dangoswch eich bod chi'n deall ei deimladau, fel "Roeddech chi'n flin iawn, onid oeddech chi?" Eglurwch yn syml, "Ond dylech chi fod wedi dweud wrth fam/dad yn lle gweiddi." Cofleidiwch ef yn gariadus.

"Nid yw pob tantrum yn gamymddygiad plentyn. Mae'n rhan o ddatblygiad yr oedran hwn. Mae'n bwysig ein bod yn gweithredu'n amyneddgar, yn ddeallus, ac yn gadarn ar yr adeg honno."

Yn olaf, rhai pethau pwysig i'w cofio

Felly, mae disgyblu eich un bach yn daith fawr. Nid yw'n rhywbeth y gallwch ei wneud dros nos. Y pethau pwysicaf yw cariad, amynedd a chysondeb.

• Byddwch yn gariadus, ond yn gadarn: Eglurwch eich rheolau yn gariadus, ond byddwch yn gadarn wrth eu gorfodi. Peidiwch â gadael i'ch plentyn gael unrhyw amheuon am eich cariad.
• Priodol i'r oedran: Defnyddiwch ddulliau sy'n briodol i'r oedran, nid y ffordd y byddai plentyn dwy oed yn ei deall.
• Amynedd, amynedd, amynedd: Mae rhai pethau'n cymryd amser i blentyn ddysgu. Bydd newidiadau bach yn digwydd o ddydd i ddydd. Peidiwch â phoeni.
• Byddwch yn Fodel Rôl: Mae eich plentyn yn dysgu fwyaf o'r hyn maen nhw'n ei weld gennych chi.
• Osgowch daro neu fygwth: maen nhw'n gwneud mwy o ddrwg nag o les. Yn lle hynny, defnyddiwch ddulliau cadarnhaol.
• Gwerthfawrogi pethau da (Atgyfnerthu Cadarnhaol): Gwerthfawrogi hyd yn oed pethau bach da. Bydd yn eu hannog.
• Nid ydych chi ar eich pen eich hun: Mae pob rhiant yn wynebu'r heriau hyn. Os oes angen, ceisiwch gyngor meddygol, cyngor gan weithiwr iechyd teuluol, neu gyngor gan oedolyn dibynadwy.

Nid yw magu plentyn yn beth hawdd, ond mae'n gyfrifoldeb hardd a gwerthfawr. Rwy'n dymuno'n fawr y nerth i chi i wneud y daith hon yn llwyddiant!

` Disgyblu Plant, disgyblu plant, Amser Allan, Disgyblu Cadarnhaol, Rhieni, Plant Ifanc, Ymddygiad, Model Rôl, Cysondeb, Tantrums