Ydy eich un bach yn drysu wrth siarad? Ydy e/hi'n atal dweud? A ddylem ni siarad am atal dweud?

Ydych chi erioed wedi sylwi bod eich un bach weithiau'n atal dweud neu'n ailadrodd yr un gair sawl gwaith? Mae'n normal teimlo ychydig yn ofnus ac yn bryderus ar adegau fel 'na. Efallai eich bod chi'n meddwl, 'Pam mae hyn yn digwydd i fy mhlentyn? Ydy hyn yn broblem fawr?' Felly heddiw, gadewch i ni siarad am hyn, neu ' atalu dweud' fel mae meddygon yn ei alw, mewn ffordd syml a fydd yn clirio unrhyw amheuon a allai fod gennych.

Beth yw atal dweud?

Yn syml, mae atal dweud yn amhariad ar lif llyfn lleferydd. Mae meddygon hefyd yn galw hyn yn anrhuglder . Efallai eich bod wedi sylwi bod gan rai plant ifanc, yn enwedig y rhai rhwng dwy a phump oed:

• Ailadrodd llythrennau penodol, rhannau o eiriau, neu hyd yn oed eiriau cyfan. Dychmygwch eich mab yn ceisio dweud rhywbeth wrthych chi a ddigwyddodd yn yr ysgol, fel, "Mam... Mam, dw i'n... heddiw..."
• Mae rhai llythrennau wedi'u tynnu allan. Fel "Mmmmmmm rydw i yma."
• Wrth siarad, mae'n stopio'n sydyn, does dim sain, ac yna mae'n dechrau eto.

Y rhan fwyaf o'r amser, mae plant yn tyfu allan o'r arferiad hwn erbyn iddyn nhw fod tua phump oed. Hynny yw, wrth iddyn nhw dyfu'n hŷn a datblygu sgiliau iaith, mae'n lleihau'n raddol. Ond i rai plant, mae'n para ychydig yn hirach. Ond does dim byd i boeni amdano, mae triniaethau da i helpu gyda hyn. Y peth pwysicaf yw peidio â chynhyrfu a gweithredu gyda'r ddealltwriaeth gywir.

Pam wyt ti'n tagu fel hyn?

Nid yw meddygon a gwyddonwyr yn gwybod 100% yn sicr eto pam mae hyn yn digwydd i rai plant yn unig, ond mae llawer yn credu bod sawl ffactor yn cyfrannu ato.

• Problem gyda negeseuon yr ymennydd: Un yw bod problem gyda'r negeseuon a anfonir o'r ymennydd i'r cyhyrau a rhannau eraill o'r corff (e.e., tafod, gwefusau) sydd eu hangen i siarad, ac mae diffyg cydlyniad bach . Mae fel radio nad yw'n swnio'n glir pan fydd y signal wedi'i ystumio, neu gar sy'n stopio ychydig pan fyddwch chi'n ei gychwyn. Nid yw hyn oherwydd unrhyw ddiffyg deallusrwydd nac ymdrech ar ran y plentyn.
• Geneteg: Peth arall yw y credir y gallai hyn fod yn ffactor genetig . Mae rhai astudiaethau wedi canfod bod plant sy'n atal dweud sydd â rhiant, brawd neu chwaer, neu berthynas agos yn eu teulu sy'n atal dweud tua thair gwaith yn fwy tebygol o fod wedi atal dweud fel plentyn. Mae hyn yn golygu y gallai fod tueddiad genetig.

Ar hyn o bryd, derbynnir yn eang bod atal dweud yn cael ei achosi gan un neu fwy o'r ffactorau hyn.

Beth yw symptomau atal dweud? Sut ydych chi'n ei adnabod?

Mae arwyddion cyntaf atal dweud yn ymddangos rhwng 18 a 24 mis oed. Dyma pryd mae geirfa plant yn dechrau tyfu'n sydyn, maen nhw'n dechrau rhoi geiriau at ei gilydd i ffurfio brawddegau, a mynegi eu meddyliau. Felly pan fydd plentyn yn atal dweud ar adeg fel hon, gall fod ychydig yn ddryslyd ac yn bryderus i rieni. Mae'n rhesymol meddwl, "O, beth sy'n bod ar fy mhlentyn?" Ond mae'n normal i blant atal dweud ychydig yn yr oedran hwn. Y peth pwysicaf yw bod mor amyneddgar â phosibl.

Gall rhai plant atal dweud am wythnosau neu fisoedd. Gall hefyd ddod a mynd, yna dychwelyd. Rhai dyddiau efallai y byddant yn siarad yn dda, a dyddiau eraill efallai y byddant yn atal dweud ychydig mwy. Bydd llawer o blant sy'n dechrau atal dweud cyn pump oed yn gwella heb unrhyw gymorth, fel therapi lleferydd .

Fodd bynnag, os yw'ch plentyn yn atal dweud llawer, os yw'n ymddangos ei fod yn gwaethygu, neu os oes newid yn iaith yr wyneb neu'r corff pan fyddant yn atal dweud, mae'n syniad da gweld therapydd iaith a lleferydd tua thair oed. Gorau po gyntaf y byddwch chi'n mynd i'r afael â hyn, y mwyaf tebygol yw y bydd eich plentyn yn cael cymorth.

Yr effaith ar blant sy'n mynd i'r ysgol

Fel arfer, mae atal dweud yn lleihau wrth i blant ddechrau yn yr ysgol a bod eu sgiliau siarad yn gwella. Fodd bynnag, os yw plentyn yn parhau i atal dweud yn ystod oedran ysgol, efallai y bydd yn ymwybodol o'r broblem ac efallai y bydd yn teimlo'n chwithig neu'n drist yn ei chylch. Dychmygwch pa mor anodd y mae'n rhaid iddo fod iddo atal dweud pan fydd yn ceisio ateb cwestiwn yn y dosbarth neu pan fydd yn ceisio siarad â ffrind ac yn mynd yn sownd ar eiriau. Weithiau, gall plant eraill yn y dosbarth, allan o anwybodaeth neu ddrygioni, chwerthin am hyn a gwneud hwyl amdano. Oherwydd pethau fel hyn, efallai y bydd y plentyn yn ofni siarad mwyach a cheisio pellhau ei hun oddi wrth gymdeithas.

Os yw hyn yn digwydd i'ch plentyn, siaradwch â'r athro/athrawes yn yr ysgol . Yna gall yr athro/athrawes egluro hyn i'r dosbarth ac egluro nad yw atal dweud yn rhywbeth i wneud hwyl amdano. Gall yr athro/athrawes hefyd leihau'r amser sydd gan eich plentyn i siarad a theimlo dan bwysau (e.e., darllen yn uchel o flaen y dosbarth) nes bod therapi lleferydd yn dechrau.

Pryd ddylem ni geisio cymorth yn bendant?

Os yw'ch plentyn yn dal i fod yn atal dweud ar ôl 5 oed, gwnewch yn siŵr eich bod yn siarad â'ch meddyg teulu neu therapydd iaith a lleferydd . Ewch i weld therapydd ar unwaith, yn enwedig os byddwch yn sylwi ar unrhyw un o'r canlynol:

• Os ceisiwch osgoi cyfleoedd i siarad (e.e., os ydych chi'n ofni mynd i siop a gofyn am rywbeth, neu os ydych chi'n ceisio peidio ag ateb pan fydd rhywun yn gofyn cwestiwn i chi)
• Os ydych chi'n defnyddio gair gwahanol yn lle un oherwydd eich bod chi'n ofni atal dweud. (Er enghraifft, rydych chi'n dweud "diod" oherwydd eich bod chi'n mynd yn sownd pan fyddwch chi'n dweud "dŵr").
• Os oes twitchiadau yn yr wyneb neu'r corff neu symudiadau eraill (e.e., blincio, ysgwyd y pen, neu ffidlan) wrth atal dweud.
• Os yw geiriau cyfan a rhannau o frawddegau'n cael eu hailadrodd yn aml ac yn barhaus.
• Os yw llythrennau a rhannau geiriau yn cael eu hailadrodd yn aml. (Enghraifft: "I-I-I-I-I")
• Os ydych chi'n siarad gyda anhawster a phwysau mawr, fel petaech chi'n cael trafferth cael y geiriau allan.

Siaradwch â'ch therapydd am y pethau hyn hefyd:

• Os yw cyhyrau wyneb eich plentyn yn tynhau neu'n ymddangos eu bod yn gwingo pan fyddant yn siarad.
• Llymder yn y llais, gan achosi i draw'r llais godi, neu os yw'r gyfrol yn ymddangos i gynyddu.
• Os oes gennych unrhyw amheuon neu ofnau eraill ynglŷn â stori eich plentyn.

Yn y rhan fwyaf o achosion, os yw atal dweud yn parhau am 6 mis neu fwy, bydd llawer o ysgolion yn darparu'r profion angenrheidiol a'r driniaeth briodol . Felly, mae'n syniad da hysbysu'r athrawon yn yr ysgol am hyn hefyd.

Sut allwn ni fel rhieni helpu?

Mae yna lawer o bethau y gallwch chi eu gwneud i helpu eich plentyn yn y sefyllfa hon. Gall y rhain roi cysur mawr a meithrin hyder yn y plentyn. Dyma ychydig...

• Peidiwch â gorfodi eich plentyn i siarad yn glir ac yn fanwl gywir drwy'r amser. Gadewch i siarad fod yn llawenydd ac yn bleser. Meddyliwch amdano, ydyn ni i gyd yn siarad yn ramadegol gywir drwy'r amser? Na, dydyn ni ddim. Rhowch y rhyddid hwnnw i'ch plentyn hefyd. Gwrandewch ar yr hyn maen nhw'n ceisio'i ddweud, a pheidiwch â'u hatal oherwydd eu bod nhw'n sownd am eiriau.

• Gwnewch y bwrdd cinio yn amser i sgwrsio. Lleihewch bethau sy'n tynnu eich sylw fel y radio a'r teledu. Pan fydd pawb gyda'i gilydd ac yn siarad am ddigwyddiadau a jôcs y dydd, bydd eich plentyn yn fwy tebygol o fod eisiau siarad. Crëwch amgylchedd hamddenol, heb bwysau.

• Peidiwch â rhoi cyngor na beirniadaeth fel, "Siaradwch yn araf," "Peidiwch â phoeni," "Cymerwch anadl ddofn." Ni waeth pa mor dda yw eich bwriadau, dim ond gwneud i'r plentyn feddwl mwy amdano'i hun a theimlo'n fwy anghyfforddus y bydd y pethau hyn yn ei wneud. Bydd yn meddwl, "O, dw i'n gwneud rhywbeth o'i le."

• Pan fydd eich plentyn yn cael anhawster neu pan fydd atal dweud yn gwaethygu, peidiwch â'i orfodi i siarad na darllen yn uchel. Yn lle hynny, cyfeiriwch ef at weithgareddau nad oes angen iddo siarad cymaint. Pethau fel tynnu lluniau, chwarae gyda theganau, neu edrych ar luniau mewn llyfr.

• Peidiwch â thorri ar draws eich plentyn tra bydd yn siarad na dweud wrtho am "ddechrau o'r newydd". Gall gwneud hynny wneud iddo deimlo nad yw'r hyn mae'n ei ddweud yn bwysig ac na allant siarad yn iawn. Gadewch iddo orffen siarad ar ei gyflymder eu hunain.

• Peidiwch â dweud wrth eich plentyn am "feddwl cyn siarad." Bydd hyn ond yn rhoi mwy o bwysau ar y plentyn. Dylai adrodd straeon fod yn beth naturiol, nid fel datrys problem fathemateg.

• Crëwch amgylchedd heddychlon, tawel gartref. Ceisiwch arafu cyflymder bywyd teuluol ychydig. Pan fydd popeth yn cael ei ruthro a'ch bod chi'n gweiddi, mae'ch plentyn hefyd yn teimlo'r brys a'r pwysau.

• Siaradwch yn araf ac yn glir wrth siarad â'ch plentyn neu ag eraill o'u blaenau.Rydych chi'n gosod esiampl dda i'ch plentyn drwy siarad yn araf. Bydd hyn yn eu helpu i ddod i arfer â siarad yn araf hefyd. Gall siarad yn gyflym roi pwysau ar eich plentyn i siarad yn gyflym hefyd.

• Cadwch gyswllt llygad â'ch plentyn pan fyddwch chi'n siarad ag ef. Peidiwch â throi eich llygaid i ffwrdd nac ymddwyn yn ofidus, yn drist, nac yn ddiamynedd. Bydd hyn yn gwneud i'ch plentyn feddwl ei fod yn gwneud rhywbeth o'i le ac nad ydych chi eisiau gwrando arno.

• Gadewch i'ch plentyn siarad drosto'i hun, cwblhewch ei feddyliau a'i frawddegau. Peidiwch â'i dorri ar ei draws tra ei fod yn siarad na cheisio cwblhau ei eiriau drosto.

• Oedwch cyn ateb cwestiwn neu ddatganiad plentyn. Mae hyn yn creu awyrgylch lle gall y plentyn siarad heb deimlo dan frys.

• Siaradwch yn araf â'ch plentyn. Mae hyn yn gofyn am ymarfer! Bydd arafu cyflymder eich siarad yn helpu lleferydd eich plentyn i ddod yn fwy rhugl. Yn union fel rydyn ni'n siarad yn araf â phlentyn bach pan rydyn ni'n eu dysgu i ddarllen, gosodwch yr esiampl honno i'ch plentyn.

Y peth pwysicaf yw gadael i'ch plentyn deimlo eich cariad, eich cefnogaeth a'ch amynedd. Ni waeth sut mae'n siarad, gadewch iddo wybod eich bod chi'n ei werthfawrogi. Rhowch sylw i'r hyn mae'n ei ddweud, nid sut mae'n ei ddweud.

Felly, beth yw'r pethau pwysicaf y dylem eu cymryd adref o'r stori hon?

Iawn, felly gadewch i ni eich atgoffa o ychydig o bethau rydyn ni wedi siarad amdanyn nhw rydyn ni'n meddwl sy'n bwysig i chi:

• Gall atal dweud fod yn normal mewn plant ifanc, yn enwedig rhwng 2-5 oed, ac yn y rhan fwyaf o achosion bydd yn gwella ar ei ben ei hun . Felly peidiwch â chynhyrfu ar unwaith.
• Fodd bynnag , os yw atal dweud yn aml, yn cynyddu, neu os yw'r plentyn yn anghyfforddus ag ef, neu'n parhau i'w gael ar ôl 5 oed, mae'n bwysig iawn ceisio cyngor meddygol, yn enwedig gan therapydd lleferydd.
• Mae Therapi Iaith a Lleferydd yn driniaeth effeithiol ar gyfer hyn. Mae'n dysgu gwahanol dechnegau ac ymarferion i'r plentyn i oresgyn yr anawsterau y mae'n eu hwynebu wrth siarad.
• Fel rhieni, eich amynedd, eich cefnogaeth, a'ch gwrando ar eich plentyn yw'r cryfder mwyaf y gallwch ei roi i'ch plentyn ar y daith hon. Mae angen i'ch plentyn deimlo eich ymddiriedaeth.
• Gadewch i'ch plentyn fwynhau siarad â chi. Osgowch ei feirniadu na'i roi dan bwysau. Cadwch yr amgylchedd cartref yn hamddenol.
• Bydd eich ymateb tawel, cariadus yn mynd yn bell i helpu eich plentyn i oresgyn y sefyllfa hon.

Felly, cofiwch hyn a byddwch yn amyneddgar ac yn gariadus gyda'ch un bach. Os oes unrhyw broblem, peidiwch ag ofni gweld meddyg neu therapydd lleferydd. Maen nhw'n barod i'ch helpu chi a'ch plentyn.

` Stwtio, Lleferydd Plant, Therapi Lleferydd, Anhwylder Rhianta, Problemau Lleferydd