Stellen Sie sich vor, Sie möchten mit Ihrem Baby einkaufen gehen, zu einer Feier bei Verwandten oder zumindest in den Park. Aber … Sie haben Angst, dass Ihr Baby dort plötzlich aufschreit, sich auf den Boden legt und weint und dass andere Sie komisch anschauen, nicht wahr? Diese Erfahrung kennen nicht nur Sie, sondern viele Eltern von Kindern mit Autismus. Deshalb verzichten manche Eltern sogar ganz darauf, mit ihrem Kind auszugehen. Aber muss es wirklich so sein? Sprechen wir darüber.
Was ist Autismus einfach ausgedrückt?
Zunächst einmal: Autismus ist keine Krankheit, sondern eine neurologische Entwicklungsstörung, die mit der Gehirnentwicklung zusammenhängt. Genauer gesagt handelt es sich um eine Autismus-Spektrum-Störung (ASS) . Der Begriff „Spektrum“ rührt daher, dass die Symptome von Person zu Person sehr unterschiedlich sein können. Die Symptome eines Kindes können sich völlig von denen eines anderen unterscheiden.
Diese Kinder stehen typischerweise vor mehreren zentralen Herausforderungen:
- Schwierigkeiten beim Aufbau sozialer Beziehungen : Manche mögen es nicht, mit anderen zu sprechen, zu spielen und Augenkontakt herzustellen.
- Kommunikationsschwierigkeiten: Manche Kinder sprechen wenig oder gar nicht. Andere benutzen zwar Wörter, verstehen deren Bedeutung aber nicht vollständig.
- Wiederholtes Verhalten: Dasselbe immer wieder tun. Zum Beispiel immer wieder mit den Händen winken oder immer wieder mit demselben Spielzeug spielen.
Doch die größte Herausforderung für viele Eltern sind die Probleme im Zusammenhang mit der Sensibilität dieser Kinder. Schauen wir uns das nun genauer an.
Was genau sind diese sensorischen Probleme?
Vereinfacht gesagt, nimmt unser Gehirn Informationen (Sehen, Hören, Riechen) über unsere fünf Sinne (Augen, Ohren, Nase, Zunge, Haut) auf, verarbeitet sie und reagiert darauf. Diesen Prozess nennen wir sensorische Verarbeitung . Bei Kindern mit Autismus verläuft dieser Prozess etwas anders. Daher nehmen sie Dinge möglicherweise sehr stark oder gar nicht wahr, die ein Mensch ohne Autismus nicht wahrnehmen würde.
Dies kann auf zwei Hauptarten geschehen.
| Empfindlichkeitstyp | Einfach ausgedrückt... | Beispiele dafür können wir in Sri Lanka sehen. |
|---|---|---|
| Überempfindlich | Die Sinne nehmen die Dinge viel stärker wahr als normal , deshalb können sie damit nicht umgehen. |
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| Hyposensitiv | Sie fühlen sich deutlich weniger wohl als normal , deshalb suchen sie aktiv nach diesen Empfindungen. |
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Jetzt verstehen Sie wahrscheinlich, warum Ihr Kind in einem Einkaufszentrum plötzlich Angst bekommt. Es liegt nicht daran, dass es ein schlechtes Kind ist. Wenn Lichter, Lärm, Menschenmassen und Gerüche gleichzeitig auf es einwirken, ist es überfordert. In solchen Momenten schreit und weint es, um den Druck abzubauen.
Die Situation in der Welt und was wir in Sri Lanka tun können
In Ländern wie Amerika und Europa ist das Bewusstsein dafür mittlerweile sehr groß. Einige Einrichtungen wie Kinos, Stadien und Museen bieten spezielle Tage oder Zeiten an, die sie als „sensorisch freundlich“ bezeichnen. An diesen Tagen werden das Licht gedimmt, der Lärmpegel reduziert und die Besucherzahl begrenzt. Außerdem werden die Mitarbeiter dort im Umgang mit diesen Kindern geschult.
Aber für uns in Sri Lanka ist es schwer, solche besonderen Einrichtungen überall zu erwarten, nicht wahr?Das heißt aber nicht, dass wir nichts tun können. Versuchen wir, ein Umfeld zu schaffen, das zu unserem Kind passt. Hier sind einige Dinge, die Sie tun können:
Planung ist der erste Schritt.
Planen Sie Ihre Reise gut, bevor Sie irgendwohin fahren.
- Wählen Sie eine weniger frequentierte Zeit: Auch beim Einkauf im Supermarkt sollten Sie eine weniger frequentierte Zeit wählen, beispielsweise den frühen Morgen an einem Wochentag. Vermeiden Sie es, am Wochenende abends einzukaufen.
- Bringen Sie Dinge mit, die Ihr Kind braucht: Ist Ihr Kind geräuschempfindlich, bringen Sie geräuschdämpfende Kopfhörer mit. Ist es empfindlich gegenüber der Natur, bringen Sie eine Sonnenbrille und einen Hut mit. Geben Sie ihm sein Lieblingsspielzeug oder etwas, in dem es sich sicher fühlt, wie zum Beispiel eine Decke.
- Informieren Sie Ihr Kind im Voraus: Sagen Sie Ihrem Kind im Voraus, wohin Sie gehen. Zeigen Sie ihm, wenn möglich, ein paar Fotos des Ortes auf Ihrem Handy. Erklären Sie einfach: „Wir gehen hierhin und sind bald mit diesen Sachen zurück.“
Fang klein an.
Unternehmen Sie nicht gleich große Ausflüge. Beginnen Sie mit kurzen Unternehmungen, wie zum Beispiel einem Einkauf im Supermarkt in der Nähe. Wenn das gut klappt, können Sie beim nächsten Mal etwas mehr Zeit draußen verbringen. Geben Sie Ihrem Kind Zeit, sich allmählich an die neue Umgebung zu gewöhnen.
Scheuen Sie sich nicht, um Hilfe zu bitten.
Wenn Sie in ein Restaurant gehen möchten, können Sie vorher anrufen und mit dem Restaurantleiter sprechen, um die Situation zu schildern. Fragen Sie zum Beispiel: „Unser Baby ist etwas laut, könnten Sie bitte einen Tisch in einem ruhigeren Bereich reservieren?“ Meistens wird man Ihnen gerne helfen.
Wenn das Kind Schwierigkeiten hat, gehen Sie.
Wenn es Ihnen trotz allem schwerfällt, dass Ihr Kind dort bleibt, ist es völlig in Ordnung, die Einrichtung zu verlassen. Machen Sie sich keine Gedanken darüber, was andere denken. Das seelische Wohlbefinden Ihres Kindes ist das Wichtigste.
Am wichtigsten ist es , mit Ihrem Arzt, Kinderarzt oder Verhaltenstherapeuten über die Beschwerden Ihres Kindes zu sprechen. Diese können Ihnen genau sagen, welche sensorischen Probleme Ihr Kind hat und wie Sie damit umgehen können.
Kernaussage
- Autismus ist weder Ihre noch die Schuld Ihres Kindes. Es ist eine Erkrankung, die verstanden werden muss.
- Ihr Kind verhält sich draußen nicht auffällig, weil es gemein ist, sondern weil es die Umgebung nicht erträgt.
- Mit sorgfältiger Planung und ein paar Tricks können auch Sie erfolgreich mit Ihrem Kind verreisen.
- Sie sind auf diesem Weg nicht allein. Suchen Sie gegebenenfalls medizinischen Rat und therapeutische Unterstützung.
- Als Elternteil ist Ihre psychische Gesundheit ebenfalls sehr wichtig. Achten Sie auch gut auf sich selbst.











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