Hat Ihr Kind Autismus? Wir helfen ihm, schulische Herausforderungen zu meistern (Autismus-Spektrum-Störung – ASS).

Wenn Ihr Kind eine Autismus-Spektrum-Störung (ASS) hat, oder wie wir es nennen, Autismus, kann die Schule manchmal eine Herausforderung sein. „Wie wird sich mein Kind in der Schule verhalten?“, „Wird die Lehrkraft mein Kind nicht verstehen?“, „Wird es mit anderen Kindern zurechtkommen?“ Sie haben wahrscheinlich viele Fragen im Kopf. Das ist tatsächlich eine Herausforderung, nicht nur für das Kind, sondern auch für Sie als Eltern und Lehrkräfte. Manche Eltern sagen: „Unsere Schule versteht das überhaupt nicht.“ Andere sagen: „Die Verhaltensprobleme meines Kindes haben sich verschlimmert, weil es nicht richtig mit anderen in der Schule kommunizieren kann.“ Deshalb wollen wir heute darüber sprechen, wie wir einem solchen Kind helfen können, gut zu lernen und gerne zur Schule zu gehen.

Nicht alle autistischen Kinder sind gleich: Auch die Lösung kann nicht dieselbe sein.

Das Wichtigste, was wir alle verstehen müssen, ist, dass jedes Kind mit Autismus anders ist. Das bedeutet, dass jedes Kind unterschiedliche Symptome, Lernstile und Fähigkeiten hat.

Einfach ausgedrückt: Autismus ist keine Krankheit wie Diabetes mellitus. Ein Psychiater erklärt: „Über jedes Kind mit Diabetes wissen wir zwei oder drei Dinge mit Sicherheit. Bei Autismus ist das anders. Es ist ein sehr breites Spektrum. Deshalb muss das Bildungssystem, das diesen Kindern hilft, so umfassend wie möglich sein.“

Lernen wir aus den Erfahrungen von Eltern: einige praktische Ratschläge

Eine Mutter eines autistischen Kindes teilte ihre Erfahrungen. Sie erzählt, dass ihr Kind heute in einer Regelschule gut zurechtkommt, weil die Familie frühzeitig mit der Vorbereitung begonnen hat. Hier sind einige wertvolle Tipps, die wir aus dieser Erfahrung lernen können.

Lassen Sie uns gemeinsam mit der Schule einen Bildungsplan erstellen, der zu Ihrem Kind passt.

Im Ausland wird ein rechtlicher Plan namens „Individueller Förderplan“ (IEP) verwendet, um die Bildung eines autistischen Kindes zu steuern. Obwohl dieses System in unserem Land nicht in gleicher Weise umgesetzt wird, können wir die Idee dennoch vollumfänglich nutzen.

Vereinfacht gesagt, bedeutet dies, dass Eltern, Lehrer und Therapeuten zusammenkommen, um zu besprechen, was das Kind für seinen schulischen Erfolg benötigt, und anschließend einen Plan entwickeln. Dies nennt man Sprachtherapie., Ergotherapie usw. können einbezogen werden.

Hier also einige Tipps, wie Sie dieses Gespräch mit der Schule erfolgreich gestalten können:

• Seien Sie eine Hilfe, keine Last: Anstatt zu fordern: „Wir wollen dies, wir wollen das“, besprechen Sie lieber realistische Ziele, die Ihr Kind erreichen kann. Sie könnten zum Beispiel ein Ziel vorschlagen wie: „Mehrmals pro Woche ein Gespräch mit einem anderen Kind beginnen.“
• Beziehen Sie eine außenstehende Person ein, die das Kind gut kennt: Vielleicht kann die Einbeziehung einer Person in diese Diskussion, wie zum Beispiel eines Therapeuten, der das Kind behandelt , oder eines Lehrers, der in der vorherigen Klasse war und das Kind gut versteht, viele gute Ideen hervorbringen.
• Danken Sie allen Helfern: Danken Sie jedem, der an dieser Diskussion teilnimmt. Lehrer leisten im Umgang mit autistischen Kindern besonders viel Arbeit, daher ist Ihre Anerkennung eine große Ermutigung für sie.

Wenn Sie denken, dass Sie die Schule wechseln müssen

Manchmal passt das Schulumfeld trotz aller Bemühungen einfach nicht zum Kind. In solchen Fällen raten Experten, nicht lange über einen Schulwechsel nachzudenken.

Nehmen wir zum Beispiel das sogenannte „Stimming“. Dabei führt ein Kind mit Autismus wiederholt die gleiche Bewegung aus (z. B. Klatschen, Hin- und Herwippen). Dies kann neurologische Ursachen haben. Dieses Verhalten tritt auf, wenn ein Kind ängstlich oder gelangweilt ist oder den Unterricht nicht versteht.

Kinder mit Autismus haben oft auch sensorische Probleme. Manche reagieren überempfindlich auf Berührungen und Bewegungen. Andere brauchen beispielsweise eine feste Umarmung oder finden es beruhigend, auf Dingen wie Stiften zu kauen. Wenn sie nicht sagen können: „Lehrer/in, ich verstehe das nicht“, kauen sie stattdessen vielleicht auf einem Stift herum.

Oftmals sind reguläre Lehrkräfte nicht darin geschult, die Gründe für solches Verhalten zu erkennen. Daher werden diese Kinder wahrscheinlich unter dem Etikett „schlechtes Benehmen“ bestraft. Hält diese Situation an, ist es wichtig, über ein geeigneteres Umfeld für das Kind nachzudenken.

Schulen für Kinder mit besonderen Bedürfnissen

Manche Eltern sind der Ansicht, dass traditionelle Schulen nicht über die nötigen Ressourcen oder die entsprechende Lehrerausbildung verfügen, um den Herausforderungen eines autistischen Kindes gerecht zu werden. Aus diesem Grund haben sich einige Eltern zusammengeschlossen und Schulen speziell für diese Kinder gegründet.

Ziel dieser Schulen ist es nicht nur, Kindern Fertigkeiten zu vermitteln. „Wir lehren Kinder, zu denken und Probleme zu lösen. Und wir bringen ihnen auch bei, diese Strategien angemessen anzuwenden“, sagt ein Leiter einer solchen Schule. Ihr Ziel ist es, die neurokognitive und sozial-emotionale Entwicklung des Kindes in einem liebevollen und unterstützenden Umfeld zu fördern.