Ĉu via infano pasigas tempon kun la "aro" en la lernejo? Ni parolu pri ĉi tiu "(Kliko)"!

Saluton! Dum via infano pli aĝiĝas, havi amikojn fariĝas tre valora afero por ili, ĉu ne? Iri preter la familio kaj krei propran aron da amikoj estas tre grave por ilia disvolviĝo, tio estas, por ke ili kresku kiel sendependaj individuoj. Ĉi tiuj amikecoj multe helpos ilin konstrui bonajn, fidindajn rilatojn en la estonteco. Sed kelkfoje, ĉi tiu "aro da amikoj" povas disvolviĝi iom alimaniere, kaj kelkfoje laŭ maniero kiu povas kaŭzi problemojn. Pri tio ni parolos hodiaŭ, specife, pri "(Klikoj)" grupoj. Ne timu, ni parolu pri tio laŭ maniero, kiun ni ĉiuj povas kompreni, simple.

Kio estas la diferenco inter grupo de amikoj kaj "kliko"?

Bone, unue ni klare klarigu la diferencon inter nur grupo de amikoj kunvenantaj kaj tio, kion ni nomas "kliko". Se ni komprenos ĉi tion ĝuste, estos pli facile por ni helpi infanojn.

Kutime, amikoj kuniĝas pro aferoj, kiujn ili ŝatas komune . Pensu pri ĝi kiel grupo, kiu ludas la saman ludon, infanoj en la sama klaso, homoj loĝantaj en la sama kvartalo, aŭ familiaj ligoj. Homoj en ĉi tiaj amikgrupoj havas la liberecon paroli, ludi kaj interrilati kun aliaj ekster tiu grupo. Ili ne estas ostracizitaj aŭ elpelitaj el la grupo pro tio. Ne ekzistas regulo, kiu diras, ke vi devas fari ĉion kune. Ĝi estas tre normala kaj sana.

Tamen, ĉi tiu "(Kliko)" estas iom malsama, tre dense interligita, iom dense interligita grupo . Ili kutime havas siajn proprajn regulojn kaj kondutmanieron. Kelkaj el ĉi tiuj reguloj estas eksplicite deklaritaj, kelkaj estas implicaj. Ili faras multajn aferojn kune. Sed la ĉefa problemo ĉi tie estas, ke ĉi tiu speco de "(Kliko)" ne baziĝas sur komunaj valoroj, bonaj ideoj kaj kredoj pri reciproka helpo. Plej ofte, ilia ĉefa celo estas protekti sian "(Statuson)" kaj "(Popularecon)" . Ekzemple, homoj en "(Kliko)" eble pensas, ke ili estas "superaj" al aliaj, aŭ ili eble ĉiam provas montri, ke ilia "(Kliko)" estas "pli granda" ol la aliaj. Tio estas, eble ekzistas konstanta konkurenco inter ili.

Kial niaj infanoj volas aliĝi al `(Kliko)` tiel?

Nun vi verŝajne pensas, "Kial infanoj ŝatas iri al ĉi tiaj sufokaj, problemaj lokoj?" Ne estas nur unu kialo por tio, estas pluraj. Ni rigardu tion.

• La deziro esti populara: Por iuj infanoj, esti "populara", esti "ŝika" estas la plej grava afero por ili. Do, ĉi tiuj "klikoj" ŝajnas al ili kiel loko por akiri socian statuson, tio estas, akcepton inter aliaj homoj en la lernejo. Ili pensas, "Se mi estas en tiu grupo, ĉiuj respektos min."
• Timo esti sola:Kelkaj aliaj infanoj aliĝas al ĉi tio ĉar ili timas esti forlasitaj, solaj kaj perditaj. Ili pensas, 'Ho, mi pli bone estu inkludita en la grupo, alie mi estos sola.' Ĉi tion povas senti precipe infanoj, kiuj estas iom sentemaj.
• Deziro kontroli aŭ sekvi: Estas kelkaj infanoj, kiuj ŝatas kontroli aliajn, trudi sian volon, kaj ke aliaj aŭskultu ilin. Por tiaj infanoj, ĉi tiu "kliko" estas bona loko (por bone aŭ por malbone). Tiujn kutime kontrolas "gvidanto" . Estas la gvidanto, kiu decidas, kiu estu en la grupo kaj kiu estu ekstere. Aliflanke, ĉi tio ankaŭ povas ŝajni bona al infanoj, kiuj ŝatas sekvi la regulojn, ŝatas aŭskulti kion aliaj diras, kaj iom timas fari siajn proprajn decidojn. Ĉar, tie, ili estas klare diritaj "kion fari".

Sed, strange estas, ke kelkfoje eĉ tre afablaj, popularaj kaj talentaj infanoj estas forigitaj el tiu ĉi "(Kliko)" aŭ ne estas akceptitaj en la grupon. La kialo de tio estas, ke la personeco kaj memfido de la infano povas esti minaco por la gvidanto. La gvidanto povas pensi: "Ĉi tiu infano ne estas iu, kiu aŭskultas min, li elstaros pli ol mi." Precipe se la infano estas populara eĉ se li estas sola, tio pli verŝajne okazos. Kelkfoje, la gvidanto parolas al la amikoj de la infano por aliĝi al la "(Kliko)", sed la populara infano ne estas akceptita. Ĉi tio ankaŭ estas tre malĝoja situacio.

Kial aliaj aŭskultas tion, kion diras la estro de "(Kliko)"?

Bone, nun ni vidu kial la aliaj membroj de ĉi tiu "(Kliko)" aŭskultas ĉion, kion la gvidanto diras. Ĉu vere temas pri io, kion ili faras pro amikeco, pro amo al la gvidanto? Aŭ ĉu ekzistas alia kialo?

Plej ofte, membroj de la "(Kliko)" sekvas la regulojn de la gvidanto precize. Ĝi povus esti, "Ni devas vesti nin kiel la antaŭan tagon", "Ni devas porti la postan tagon", "Ni ne parolas al homoj en la postan tagon", "Ni faras nur ĉi tiajn aferojn", ktp. Ĉi tiuj "(Kliko)" kutime havas multajn regulojn, aŭ eksplicite deklaritajn aŭ nediritajn . Ankaŭ, estas multe da "(Premo)" por sekvi tiujn regulojn precize. Ĝi kreas la senton, ke "Se ni ĉiuj faras tion, vi estas la sola, kiu ne povas ŝanĝiĝi".

Fakte, la plej multaj membroj kolektiĝas ĉirkaŭ la gvidanto, ne pro sincera amikeco, sed ĉar ili volas protekti sian lokon en la grupo.

Infanoj en "kliko" konstante maltrankviliĝas pri aferoj kiel, "Ĉu mi ankoraŭ estos populara en ĉi tiu grupo?", "Se mi faros ion malĝustan, diros ion malĝustan, aŭ vestos min malkonvene, ĉu la grupo ekskludos min?" Ĉi tio estas io, kio vere kaŭzas multe da streso . La infano ĉiam estas timema kaj suspektema.

Kiam problemoj ekestas pro `(Klikoj)`?

Por multaj infanoj, la tempo inter la aĝoj de dek kaj dek ok jaroj nomiĝas "antaŭadoleskeco" kaj "adoleskeco".Estas tempo, kiam vi provas eltrovi, kiu vi estas, kiel vi volas adaptiĝi al la socio, kiel vi volas elstari, kaj kiu vi estas. Do, estas tre normale, ke infanoj en ĉi tiu aĝo foje sentas sin nesekuraj pri si mem, atendas akcepton de aliaj, kaj volas pasigi tempon kun la "ŝikaj", "popularaj" infanoj. Tiel estas simple en tiu aĝo.

Tamen, ĉi tiuj "klikoj" povas konduki al longdaŭraj problemoj, kaj psikologiaj kaj kondutaj , precipe en kazoj kiel ĉi tiuj:

• Kiam infanoj estas tentataj fari aferojn, kiujn ili scias esti malĝustaj aŭ malkonsentas kun siaj propraj sentoj, por plaĉi al la gvidanto aŭ por esti parto de la grupo. Ekzemple, aferoj kiel ĉikani iun alian aŭ diri mensogon.
• Kiam infanoj estas puŝataj ĉirkaŭe , ili elspezas multe da mono por novaj vestaĵoj , aĉetas la plej novan telefonon, incitetas aliajn, disvastigas klaĉojn (ĉu rekte al ilia vizaĝo aŭ interrete per sociaj retoj).
• Kiam infanoj estas devigitaj fari riskajn aferojn kiel ŝteli, fari malpuran laboron aŭ difekti la aferojn de aliaj homoj . Kiam ili estas premataj fari aferojn kiel, "Ni ĉiuj faras ĝin, vi ankaŭ devus fari ĝin."
• Kiam la grupo fariĝas malsocia kliko aŭ bando , trudante nesanajn regulojn kiel ekzemple malpeziĝo, aŭ ĉikanante aŭ minacante aliajn surbaze de aspekto, handikapo, raso aŭ religio.
• Kiam infano sentas sin forte malakceptita, marĝenigita kaj izolita de grupo, tio povas multe damaĝi la memfidon de la infano.

Pripensu, ĉi tiuj "(klikoj)" fariĝas plej intensaj, kio signifas, ke la problemoj fariĝas plej severaj, kiam la infano estas en la sesa, sepa aŭ oka klasoj (mezlernejo). Tamen, kelkfoje ĉi tiuj "(klikaj)" problemoj povas komenciĝi jam en la aĝo de kvar aŭ kvin jaroj. Tial estas bone konscii pri tio jam de juna aĝo.

Kiel ni povas helpi kiel gepatroj?

Bone, nun kiam via infano luktas, eble suferas, kun ĉi tiuj amikecoj, `(Klikoj), estas multaj aferoj, kiujn vi, tio estas, ni, kiel gepatroj povas fari por subteni ilin. Ni vidu, kio ili estas. Ĉi tiuj estas tre simplaj, praktikaj aferoj.

• Kunhavigu viajn spertojn: Parolu kun via infano pri viaj spertoj en la lernejo, la klikoj, kiujn vi alfrontis, kaj la malkonsentoj, kiujn vi havis kun viaj amikoj. Diru al ili, kiel vi sentis pri tiuj aferoj kaj kiel vi traktis ilin. Tio helpos vian infanon kompreni, ke ĉi tiuj aferoj ne nur okazas al ili.
• Provu kompreni la flankon de la gvidanto: Klarigu al via infano, ke eĉ se ili estas la gvidanto de "kliko", ili eble estas same kiel ĉiuj aliaj , maltrankvilaj pri esti popularaj kaj akceptitaj de aliaj . Diru al ili, ke la gvidanto eble agas tiel por kaŝi iliajn sensekurecojn.
• Enkonduku taŭgajn librojn kaj filmojn: Trovu librojn kaj filmojn , kiujn via infano povas kompreni pri amikecoj kaj klikoj. Ekzemple, libro kiel "Blubber" de Judy Bloom aŭ filmo kiel "Mean Girls". (Ĉi tiuj estas en la angla, se eble, spektu ilin kun via infano kaj parolu pri ili. Tio faciligos por via infano kompreni la situacion.)
• Kuraĝigu eksterkursajn agadojn: Kuraĝigu vian infanon partopreni en agadoj, kiuj tenas lin/ŝin ekster la lernejo . Aferoj kiel artklasoj, muzikklasoj, sportoj, luktosporto, lingvoklasoj, mediaj kluboj, volontula laboro, ktp. Ĉi tiuj donas al via infano la ŝancon fari amikojn ekster la lernejo, bazitajn sur iliaj komunaj interesoj, de malsamaj aĝoj kaj el malsamaj lernejoj. Tiam la lerneja kliko ne estos ilia sola mondo.
• Instruu sanajn amikecojn kaj sentemon: Kuraĝigu vian infanon havi sanajn, pozitivajn amikecojn . Instruu ilin ne tro implikiĝi en ĉi tiujn "klikojn". Instruu ilin esti sentemaj al la sentoj de aliaj kaj fari tion, kio estas ĝusta por si mem, ne ĉiam sekvante la amason . Instruu ilin simple: "Ni ne devas salti en la puton, kiam ĉiuj aliaj saltas enen."

Vi povas klarigi al via infano, ke tiuj "klikoj" povas ŝanĝiĝi tre rapide, ke la grupo, kiu ekzistas hodiaŭ, povas malaperi morgaŭ, do estas vere grave havi bonajn, honestajn kaj komprenemajn amikojn . La plej granda sekreto por esti vere populara kaj ŝatata de ĉiuj estas esti la speco de amiko, kiun vi volas esti por aliaj.

Fine, kelkaj aferoj por memori (Mesaĝo por Kunporti Hejmen)

Do, mi esperas, ke vi nun havas bonan ideon pri kiel ĉi tiu "(Kliko)" influas la vivojn de infanoj, la problemojn, kiujn ĝi povas kaŭzi, kaj kiel ni devus trakti ĝin. Memoru, ke ĉiu infano alfrontas tiajn spertojn iam en sia vivo. Ĝi estas normala. La plej grava afero estas paroli malkaŝe kun via infano, aŭskulti ilin, kaj ĉiam igi ilin senti, ke ili havas vian subtenon, amon kaj zorgadon.

• Amikecoj estas tre gravaj, sed vi ne devas submetiĝi al la nenecesa premo kaj reguloj de "(klikoj)".
• Ĉiam kuraĝigu vian infanon fari tion, kion ili opinias ĝusta, laŭ sia propra konscienco.
• Instruu ilin trakti aliajn kun bonkoreco, respekto, kaj kompreni la sentojn de aliaj.
• Se via infano havas problemon, kuraĝigu lin/ŝin paroli pri ĝi kaj peti helpon. Tio povus esti de vi, instruisto, aŭ alia plenkreskulo, kiun li/ŝi fidas.

Konsiderante ĉi tiujn aferojn, vi certe povas helpi vian infanon sukcese navigi tra ĉi tiuj kompleksaj sociaj interagoj. Tiam estos pli facile por ili formi sanajn, feliĉajn kaj daŭrajn amikecojn. Bonŝancon al vi kaj via infano!

` Infanaj amikecoj, lernejaj bandoj, kunula premo, gepatraj konsiloj, klikoj, sociaj kapabloj