Ĉu vi ankaŭ maltrankviliĝas pri lerneja perforto? Ni parolu pri ĝi!

Kiam oni aŭdas pri perforto en la lernejo, estas normale senti sin timigita kaj maltrankvila, kvazaŭ, 'Ho, ĉu tio iam okazos al mi aŭ al miaj amikoj?' Fakte, estas nature senti sin tiel malĝoja kaj maltrankvila, kaj provi kompreni kial tiaj aferoj okazas. Ni ĉiuj volas iri al la lernejo sekure kaj feliĉe. Do, ne estas mirinde, ke kiam ni aŭdas pri tiaj aferoj, niaj koroj rompiĝas.

Kial okazas tiaj perfortaj aferoj en lernejoj?

Honeste, malfacilas precize indiki unu kialon, kial perforto okazas en lernejoj. Ne ekzistas ununura kialo por tio. Pripensu, ĉiu infano estas malsama. La aferoj, kiujn ili havas en siaj mensoj, la problemoj, kiujn ili alfrontas, estas ĉiuj malsamaj.

Kelkaj infanoj povas agi perforte ĉar ili imitas tion, kion ili vidas hejme, surstrate, aŭ en iuj videoludoj, filmoj, aŭ televidprogramoj . Ili povas pensi, ke tio estas ĝusta, aŭ ke tio estas la maniero solvi problemojn. Iafoje, kelkaj infanoj povas lukti kontraŭ mensaj sanproblemoj . Tio estas, ili ne povas trakti siajn sentojn de streso, angoro, kolero, aŭ tristeco. Tiam, ili povas trovi malfacile kontroli sin.

Aliaj uzas perforton ĉar ili estas konstante ĉikanataj de aliaj (tion ni nomas ĉikanado) . Tio estas, aliaj konstante mokas ilin, timigas ilin kaj marĝenigas ilin. Tiam ili povas senti sin tre malĝojaj kaj koleraj, kvazaŭ ili estus izolitaj kaj malakceptitaj de aliaj. Kun ĉi tiuj sentoj ili foje reagas perforte. Jen nur kelkaj el la ĉefaj kialoj por uzi perforton.

Sed estas unu afero, pri kiu ĉiuj fakuloj konsentas. Tio estas, se infanoj havas facilan aliron al danĝeraj armiloj kiel pafiloj aŭ aliaj perfortaj armiloj, tio faciligas por iuj homoj ataki aferojn aŭ homojn, kiujn ili ne ŝatas. Tio signifas, ke kiam ili havas armilon, eĉ malgranda problemo pli verŝajne eskalados en grandan batalon. Ĝi estas kiel malgranda sparko, kiu povas transformiĝi en grandan fajron.

Kion mi povas fari pri tio? – Atentu la avertajn signojn!

Simple dirite, vi ankaŭ povas helpi ĉesigi ĉi tiujn aferojn. Kiel vi scias? Per atentemo . Kutime, kiam iu estas proksima al perforto, vi povas vidi kelkajn avertajn signojn . Estas tre grave por ni esti iom konsciaj pri ĉi tiuj. Ĉar tiam ni povas doni al tiu persono iom da helpo, aŭ provi ĉesigi ĝin antaŭ ol ĝi fariĝas granda danĝero.

Se vi vidas tiajn aferojn de amiko aŭ iu alia en la lernejo, ĝi povus esti averta signo:

• Ludante per ia ajn speco de armiloSe, aŭ se vi ĉiam interesiĝas pri armiloj kaj ŝatas ilin.
• Se li ĉiam parolas pri perforto aŭ armiloj , eble pri tio temas lia rakonto.
• Se vi konstante parolas pri perfortaj filmoj aŭ perfortaj videoludoj kun troa entuziasmo , kaj provas imiti tiujn aferojn.
• Se vi ĉikanas aliajn (tion ni nomas ĉikanado) , se vi timigas ilin, se vi minacas ilin.
• Se vi traktas dorlotbestojn aŭ aliajn bestojn kruele , se vi mistraktas ilin. Tio estas, se vi kondutas senkora.
• Se ilia konduto subite multe ŝanĝiĝas , se ili ŝajnas multe pli koleraj aŭ pli malĝojaj ol antaŭe.
• Se vi provas resti for de la socio, estu sola , kaj evitu amikojn.

Se vi vidas unu aŭ plurajn el ĉi tiuj signoj, ne simple ignoru ilin. Tuj diru al plenkreskulo, kiun vi fidas . Ĝi povus esti instruisto, gepatro aŭ lerneja konsilisto . Studento, kiu montras ĉi tiujn signojn, eble vere bezonas helpon kaj subtenon. Li aŭ ŝi eble havas gravajn problemojn aŭ doloron. Memoru, lerneja sekureco estas la respondeco de ĉiuj. Iom da informoj de vi povas helpi malhelpi grandan katastrofon.

Kio se estas demando pri lerneja sekureco?

Se vi havas zorgojn, demandojn aŭ maltrankvilojn pri lerneja sekureco, parolu kun plenkreskulo, kiu povas aŭskulti vin kaj helpi vin. Gravas. Ne timu paroli . Multaj lernejoj havas Anonimajn Raportajn Sistemojn, kiuj permesas al vi raporti ĉikanadon aŭ signojn de perforto anonime . Tio signifas, ke vi povas raporti ĉi tiujn aferojn al la aŭtoritatoj sen doni vian nomon. Tiam vi havas nenion por zorgi. Eksciu, ĉu via lernejo havas tian sistemon. Aŭ vi povas paroli kun viaj instruistoj kaj demandi, ĉu ili povas starigi tian sistemon. Ĉar kelkfoje infanoj povas timi doni siajn nomojn. Sed gravas raporti la problemon.

Kion alian mi povas fari? – Ni faru diferencon!

Perforto estas temo, pri kiu multaj studentoj profunde maltrankviliĝas kaj pripensas. Ili pasie volas redukti perforton en siaj lernejoj, en siaj kvartaloj, en siaj amikecoj kaj en siaj familioj. Iafoje, ili eĉ povas havi personajn spertojn pri kiel perforto influis iliajn vivojn. Do sciu, ke vi ne estas sola.

Kelkaj lernejoj havas programojn kie infanoj kunvenas por dividi siajn spertojn kaj diskuti solvojn al ĉi tiuj problemoj. Imagu lokon kie infanoj kiel vi kunvenas kaj demandas: "Kiel ni povas alfronti ĉi tiun problemon? Kion ni povas fari?" Multaj bonaj ideoj povas veni de tiaj lokoj.

Ekzemple, en iuj lokoj ekzistas programoj kiel "Do the Write Thing" (Verku la Aferon). Kio okazas estas, ke infanoj kuniĝas kun instruisto, parolas pri ĉi tiu perforto, skribas pri ĝi, kaj faras agadojn, kiuj povas fari pozitivan diferencon en la socio. Se vi pensas, "Ho, ĉi tiu speco de programo estus bonega por nia lernejo," vi povas paroli kun instruisto, kiun vi fidas kaj opinias povus esti mentoro por ĉi tiu speco de laboro. Vi povas kunlabori kaj esplori ĉi tion plu. Eble per via malgranda ideo, vi povas fari grandan diferencon en la lernejo.

Memoru, vi ne estas sola. Viaj vortoj kaj agoj havas grandan potencon. Ankaŭ vi povas fari grandan diferencon per malgrandaj aferoj.

Alia afero estas lerni respekti unu la alian . Ĉiu estas malsama. Ĉiu havas malsamajn opiniojn. Sed, se ni ĉiuj lernos respekti unu la alian kaj pensi el la perspektivo de la alia persono, ni povas redukti la nombron de problemoj, kiuj aperas. Se vi vidas iun senti sin izolita kaj sola, parolu kun ili kaj helpu ilin. Estas la respondeco de ĉiu krei amikan, afablan medion en la lernejo. Tiam ĉiuj povos esti feliĉaj.

Iafoje, malfacilas kompreni la kaŭzojn de perforto, sed se ni ĉiuj kuniĝas, ni povas alfronti ĝin kaj redukti ĝin. Via sekureco, same kiel la sekureco de aliaj, estas tre grava. Do, neniam timu paroli por tio, kio estas ĝusta. Via voĉo havas grandan valoron.

Do, kio estas la plej grava afero, kiun ni devus lerni el ĉi tiu rakonto?

Bone, el tio, pri kio ni ĝis nun parolis, estas kelkaj aferoj, kiujn vi devas memori.

Simple dirite:

• Lerneja perforto estas grava problemo. Estas normale senti sin maltrankvila kaj timigita pri ĝi. Viaj sentoj estas validaj.
• Povas esti multaj kialoj por perforto. Menshigienaj problemoj , ĉikanado kaj facila aliro al armiloj estas la ĉefaj.
• Atentu la avertajn signojn . Se vi vidas aferojn kiel ludi per armiloj, paroli pri perforto, aŭ ĉikani aliajn, tuj informu fidindan plenkreskulon . Tio povus savi vivon.
• Via sekureco estas tiel grava kiel la sekureco de aliaj. Lerneja sekureco estas la respondeco de ĉiuj .
• Se vi havas problemon, ne timu paroli. Esploru anonimajn raportajn sistemojn .
• Ankaŭ vi povas kontribui al reduktado de perforto en lernejoj. Partoprenu en bonaj programoj, helpu aliajn, kaj helpu krei respekteman kaj afablan , amikan medion.
• Vi ne estas sola . Neniam hezitu peti helpon. Ekzistas iu tie ekstere por vi.

Memoru, viaj malgrandaj vortoj kaj agoj povas fari grandan diferencon. Ni ĉiuj kunlaboru por igi niajn lernejojn sekuraj kaj feliĉaj lokoj. Ĉu vi komprenas? Se vi volas scii pli pri tio, aŭ havas demandon, ne timu demandi vian instruiston aŭ viajn gepatrojn.

Lerneja Perforto, Studenta Sekureco, Avertaj Signoj, Ĉikanado, Mensa Sano, Anonima Raportado