Nach eil do phàiste beag a’ fuaimneachadh fhaclan gu ceart? Bruidhnidh sinn mu Eas-òrdugh Labhairt!

Nach eil do phàiste beag a’ fuaimneachadh litrichean is fhaclan sònraichte gu soilleir nuair a bhios e a’ bruidhinn? A bheil thu uaireannan ga fhaighinn duilich a thuigsinn dè tha e ag ràdh? Ged a tha rudan mar sin àbhaisteach ann an leanabachd, ma mhaireas an suidheachadh seo eadhon às deidh aois shònraichte, feumaidh tu beagan rannsachaidh a dhèanamh mu dheidhinn. An-diugh tha sinn a’ dol a bhruidhinn mu shuidheachadh mar sin, is e sin, duilgheadas ann a bhith a’ fuaimneachadh fhuaimean gu ceart fhad ‘s a tha thu a’ bruidhinn, no ann an teirmean meidigeach, (Eas-òrdugh Comharrachaidh) .

Dè a th' ann an Eas-òrdugh Artaigil?

Gu sìmplidh, ro aois 4 no 5, mar as trice bidh clann òga ag ionnsachadh cha mhòr a h-uile fuaim a fhuaimneachadh gu soilleir. Smaoinich air san dòigh seo: bidh iad a’ fuaimneachadh fhaclan mar ‘mama’, ‘dada’, agus ‘ball’ gu math brèagha. Ach tha duilgheadas aig cuid de chloinn, eadhon às deidh sin, is e sin, nuair a tha iad faisg air a dhol don sgoil, faclan a fhuaimneachadh gu soilleir. Nuair a thachras sin, canar ‘eas-òrdugh fuaim cainnte’ ris. Is e aon sheòrsa den ‘eas-òrdugh fuaim cainnte’ seo na chanas sinn ‘eas-òrdugh labhairt’. Is e seo nuair a bhios duilgheadas aig a’ phàiste fuaimean cainnte sònraichte a thoirt gu buil .

A-nis, seall, ’s e “(Articulation)” am pròiseas a bhios sinn a’ cleachdadh gus fuaimean, lidean, agus faclan a thoirt gu buil. Dìreach mar einnsean càr, feumaidh ar beul, ar teanga, ar bilean, ar fiaclan, agus ar paileid uile obrachadh còmhla gus bruidhinn. Is dòcha nach bi pàiste le “(Articulation Disorder)” comasach air cuid de fhuaimean a ràdh gu ceart, no is dòcha gun cuir iad na fuaimean sin air adhart gu ceàrr. Smaoinich air, tha cuid de chloinn ag ràdh an litir ‘s’ mar “th” (“brògan” an àite “thapattu”), no ag ràdh “ya” an àite “ra” (“karek” an àite “kayake”). Air sgàth seo, faodaidh e a bhith duilich do chàch tuigsinn dè tha an leanabh ag ràdh. Chan e a-mhàin sin, faodaidh seo buaidh a thoirt air dàimhean sòisealta, ionnsachadh, agus gu sònraichte obair-sgoile an leanaibh cuideachd.

Canar “Eas-òrdugh Cànain Gnìomhach” no “Dàil ann an Inntinn” ris a’ chumha seo uaireannan. ’S e sin, tha duilgheadas no dàil ann an gnìomhachd cainnte.

Dè an diofar a tha eadar seo (Eas-òrdugh Articulation) agus (Eas-òrdugh Fòn-eòlach)?

Ged a tha coltas gu bheil “(Eas-òrdugh Gnàthachaidh)” ​​agus “(Eas-òrdugh Fòn-eòlach)” glè choltach, tha an dà rud seo gu dearbh eadar-dhealaichte. Mar sin, tha e furasta an dà rud a mheasgachadh. Ach tha e glè chudromach an diofar eadar an dà rud seo a thuigsinn. Leis gu bheil na dòighean làimhseachaidh airson an dà rud eadar-dhealaichte.

A-nis, is e an duilgheadas le clann le Eas-òrdugh Altachaidh na gnìomhan motair a tha a dhìth gus fuaimean cainnte sònraichte a thoirt gu buil.An duilgheadas. ’S e sin, chan urrainn dhaibh am bilean, an teanga, na fiaclan, am paileas, agus eadhon an èadhar a tha a’ tighinn bho na sgamhanan aca a cho-òrdanachadh gu ceart gus fuaimean sònraichte a thoirt gu buil. Dh’ fhaodadh iad fuaimean a shaobhadh no fuaimean eile a chur an àite fuaimean nach urrainn dhaibh a ràdh. Mar eisimpleir, anns an fhacal Beurla ‘think’, chan urrainn dhaibh am fuaim ‘th’ a thoirt gu buil (mar ‘’ ann an Sinhala) agus bidh iad an-còmhnaidh a’ cleachdadh am fuaim ‘f’ (mar ‘’ ann an Sinhala). An uairsin tha ‘think’ a’ fuaimeachadh mar ‘fink’.

Ach, ann an `(Eas-òrdugh Fòn-eòlach)`, tha rudeigin eile a’ tachairt. An seo, is dòcha gum bi an leanabh comasach air fuaimean fa leth a thoirt gu buil gu ceart. ’S e sin, ma dh’iarras tu air an litir ‘the’ a ràdh leis fhèin, canaidh e i gu ceart. Ach, ann an `(Eas-òrdugh Fòn-eòlach)`, chan urrainn dha na fuaimean sin a chur ri chèile gu ceart agus an ràdh ann am faclan. Mar eisimpleir, eadhon ged as urrainn don leanabh agad an fhuaim ‘the’ a ràdh leis fhèin, ma dh’fheuchas e ris an fhacal ‘door’ a ràdh, is dòcha gun can e e mar ‘gora’. No, is dòcha nach can e litir aig deireadh facail.

Is e an rud cudromach gum faod an dà eas-òrdugh seo a bhith aig do phàiste aig an aon àm. Sin as coireach gu bheil e cudromach gum bi eòlaiche a’ dearbhadh an dearbh staid.

Cò a tha nas dualtaiche seo (Eas-òrdugh Altachaidh) a leasachadh?

Mar as trice chithear an suidheachadh seo, ris an canar “Eas-òrdugh Gnàthachaidh”, ann an leanabachd . Mura tèid a làimhseachadh gu ceart, faodaidh e leantainn gu aois inbheach. Ach, ma leasaicheas inbheach eas-òrdugh fuaim cainnte ùr, feumaidh gur e rudeigin eile a tha ag adhbhrachadh (mar eisimpleir, leòn eanchainn traumatach no stròc).

Ged nach eil fios cinnteach dè an adhbhar a th’ ann, tha an “(Eas-òrdugh Labhairt)” seo nas cumanta ann am balaich na ann an nigheanan. Cuideachd, ma bha duilgheadasan sam bith aig a’ mhàthair rè torrachas no breith chloinne, tha e nas dualtaiche eas-òrdugh fuaim cainnte a bhith aig a’ phàiste. Ma tha an suidheachadh seo air a bhith aig cuideigin san teaghlach roimhe, is e sin, ma tha eachdraidh teaghlaich ann, tha e nas dualtaiche cuideachd gum bi an suidheachadh seo aig a’ phàiste.

Dè cho cumanta 'sa tha Eas-òrdughan Fuaim Cànain?

Tha eas-òrdughan fuaim cainnte gu math cumanta . Tha staitistig a’ sealltainn gu bheil an suidheachadh seo a’ toirt buaidh air eadar 8% agus 9% de chloinn. Tha sin a’ ciallachadh gum faodadh an duilgheadas seo a bhith aig 8 no 9 a-mach à gach 100 leanabh.

Dè na h-adhbharan a tha ag adhbhrachadh eas-òrdugh altachaidh?

Gu dearbh, chan eil an dearbh adhbhar airson ‘(Eas-òrdugh Comharrachaidh)’ air a lorg fhathast . Is e seo a’ cheist a tha aig mòran phàrantan. “Carson a thachair seo dìreach don leanabh againne?” tha iad a’ faighneachd. Ach chan eil seo a’ ciallachadh gu bheil rudeigin ceàrr air eanchainn, siostam nearbhach, bilean, teanga, fiaclan, giallan, sgamhanan no siostam claisneachd (comas èisteachd) do phàiste. ’S e sin, is dòcha gu bheil an leanabh fallain anns a h-uile dòigh eile .

Ach, tha seòrsachan eile de eas-òrdughan cainnte ann. Faodaidh adhbharan a bhith aca. Mar eisimpleir, eas-òrdughan organach, leasachaidh no faighte. Tha iad sin air adhbhrachadh le cumhaichean eile. Smaoinich air ana-cainnt structarail sa bheul (leithid palate sgoltadh) no lagachadh claisneachd. Ach, chan eil adhbhar soilleir ann airson Eas-òrdugh Articulation.

Dè na comharran a th’ ann an Eas-òrdugh Gluaiseachd? Ciamar a dh’aithnicheas tu e?

Dh’fhaodadh gum bi beagan duilgheadas aig pàiste le ‘(Eas-òrdugh Labhairt)’ a bhith a’ tuigsinn dè tha iad ag ràdh. Bidh iad sa mhòr-chuid a’ taisbeanadh aon no barrachd de cheithir seòrsaichean mearachdan. Feuch sinn dè a th’ annta:

• Cur-ris: A’ cur fuaimean no lidean ris nach eil nam faclan. Mar eisimpleir, tha am facal Beurla ‘play’ air fhuaimneachadh mar ‘puh-lay’. Ann an Sinhala, tha ‘bole’ air fhuaimneachadh mar ‘bo-hole’ le fuaim a bharrachd.
• Saobhadh: Atharrachadh mar a chanar fuaim. Faodaidh seo a bhith coltach ri 'lisp' uaireannan (m.e. tha 'sa' coltach ri 'tha', tha 'sini' coltach ri 'theeni').
• Dearmad: Tha cuid de fhuaimean air an toirt air falbh gu tur bhon chainnt. Mar eisimpleir, nuair a thathar ag ràdh ‘sgoil’, tha am fuaim ‘sc’ air a thoirt air falbh agus tha e air fhuaimneachadh mar ‘ool’. Ann an Sinhala, tha ‘sgoil’ air fhuaimneachadh mar ‘kole’.
• Ionadachadh: A bhith an-còmhnaidh a’ cur fuaim eile an àite aon fhuaim. Mar eisimpleir, a’ cleachdadh an fhuaim ‘s’ an àite an fhuaim ‘th’, no a’ cleachdadh an fhuaim ‘wa’ an àite ‘ra’ (tha ‘rata’ coltach ri ‘vata’).

Ma tha do phàiste a’ fulang àmhghar tòcail air sgàth an “Eas-òrdugh Inntinn” seo, is dòcha gum bi pàtrain giùlain sònraichte aige cuideachd. Beachdaich air na leanas:

• Tha iad leisg leabhraichean a leughadh a-mach no bruidhinn ri daoine eile.
• A bhith sàmhach, no a bhith ro nàireach .
• Nuair a bhios tu a’ bruidhinn, bidh thu a’ fàs frustrach , is dòcha eadhon feargach.
• Tha cuid de dh’fhaclan air an stad gu tur .
• Bidh duilgheadasan ag èirigh le fèin-mhisneachd agus fèin-spèis .

Ciamar a bhios fios agad gu cinnteach a bheil Eas-òrdugh Articulation agad? (Breithneachadh)

Ma tha thu a’ smaoineachadh gu bheil eas-òrdugh cainnte aig do phàiste, nì an dotair teaghlaich no an lighiche-chloinne agad sgrùdadh corporra an toiseach. Nì iad deuchainn èisteachd cuideachd. Bithear a’ cleachdadh nan deuchainnean seo gus tinneasan eile a dhiùltadh, gu h-àraidh call èisteachd. Oir mura h-urrainn dhut cluinntinn gu ceart, chan urrainn dhut faclan a ràdh gu ceart.

Ma thèid a dhearbhadh nach eil an eas-òrdugh cainnte mar thoradh air adhbhar meidigeach, cuiridh an dotair agad thu gu Paiteòlaiche Cainnt-Cànain (SLP).’S e neach a tha gu sònraichte a’ dèiligeadh ri duilgheadasan cainnte, cànain agus conaltraidh a th’ ann an SLP. Gu sònraichte, tha iad coltach ri dotair a tha gu sònraichte a’ bruidhinn.

Nuair a choinnicheas tu ri leas-eòlaiche-inntinn, nì iad measadh air do phàiste ann an grunn dhòighean:

• Thèid iarraidh air a’ phàiste fuaimean agus faclan sònraichte a ràdh.
• Fhad ’s a tha e a’ cluich leis a’ phàiste, a’ bruidhinn ris, agus a’ measadh a chainnt rè còmhradh àbhaisteach.
• Bithear a’ dèanamh deuchainnean breithneachaidh àbhaisteach. Is iad sin deuchainnean a chaidh a dhealbhadh gu sònraichte.
• Thathar a’ beachdachadh air eachdraidh mheidigeach an leanaibh, leithid breith ro-luath agus galairean cluaise roimhe.
• A’ bruidhinn air a bheil eas-òrdughan cainnte air a bhith aig duine sam bith san teaghlach.
• Thèid structar a’ bheòil, leithid na fiaclan agus am paileid, a sgrùdadh airson duilgheadasan sam bith a dh’ fhaodadh a bhith a’ toirt buaidh air a’ chumha seo.
• Thèid blas agus dualchainnt a’ phàiste a thoirt fa-near.
• Thoir sùil air gluasadan beul, teanga agus bilean an leanaibh fhad ’s a tha iad a’ bruidhinn.

Le bhith a’ cleachdadh nan amharc agus nan deuchainnean breithneachaidh sin, faodaidh Neach-teagaisg Labhairt (SLP) dearbhadh a bheil Eas-òrdugh Altachaidh, Eas-òrdugh Fòn-eòlais, no eas-òrdugh cainnte eile aig neach.

Faodaidh iad cuideachd dèinead an “(Eas-òrdugh Comharrachaidh)” ​​seo a sheòrsachadh, bho “tlàth” gu “cruaidh”. Tha grunn dhòighean ann airson an dèinead seo a thomhas:

• Dè an ìre de chainnt a’ phàiste as urrainn don SLP a thuigsinn?
• Sgèile àireamhan, mar eisimpleir bho 1 gu 10.
• Ceudad de chonnragan air an fuaimneachadh gu ceart.

Ciamar a làimhsicheas tu eas-òrdugh altachaidh?

Gus Eas-òrdugh Articulation a làimhseachadh, is dòcha gun molaidh SLP do phàiste leigheas-cainnte . Is e seo an làimhseachadh as cumanta agus as èifeachdaiche. Obraichidh do phàiste leis an SLP air an cainnt ann an coinneamhan cunbhalach (aon no dhà uair san t-seachdain). Gheibh iad eacarsaichean agus gnìomhan cuideachd ri dhèanamh aig an taigh. Tha do thaic mar phàrant glè chudromach an seo.

Rè Leigheas-cainnt, bidh Leigheas-cainnt (SLP) a’ phàiste ga chuideachadh le bhith a’ cleachdadh diofar ghnìomhachdan is eacarsaichean. Thèid iad sin a dhèanamh ann an dòigh spòrsail, ann an dòigh a tha a’ còrdadh ris a’ phàiste:

• Comharraich dè na fuaimean nach urrainn dha a ràdh.
• Ceartaich an dòigh anns a bheil thu a’ dèanamh an fhuaim sin (mar a chuireas tu do bheul, do theanga agus do bhilean).
• Ionnsaich a-rithist na dòighean a bhios a’ cumail smachd air pàirtean motair cainnte (mar eisimpleir, mar a ghluaiseas tu an teanga gu ceart, mar a làimhsicheas tu na bilean gu ceart).
• Neartaich na fèithean a tha an sàs ann an cainnt.
• Cleachd fuaimean a dhèanamh agus faclan a ràdh aig an taigh.

An gabh casg a chur air eas-òrdugh altachaidh?

Chan eil dòighean sònraichte ann dha-rìribh airson casg a chur air Eas-òrdugh Articulation. Oir mar a thuirt sinn roimhe, cha deach adhbhar sònraichte a lorg airson seo. Ach,Faodaidh làimhseachadh tràth casg a chur air eas-òrdugh cainnte bho bhith a’ fàs nas miosa no a’ toirt buaidh air ionnsachadh agus eadar-obrachadh sòisealta. Mar sin, ma mhothaicheas tu atharrachaidhean no sleamhnagan sam bith ann an cainnt do phàiste, ’s fheàrr dhut sùil a thoirt air.

Dè a bhios san àm ri teachd coltach do phàiste le Eas-òrdugh Articulation?

Is e seo aon de na h-eagal as motha a th’ aig mòran phàrantan. Bidh iad a’ smaoineachadh rudan mar, “Nach bi ar pàiste a-riamh comasach air bruidhinn gu ceart?” “An tèid am fàgail a-mach san sgoil?”

Ach is e an fhìrinn, ma thèid a dhearbhadh tràth agus ma thòisicheas an làimhseachadh gu ceart (Leigheas-cànain), faodar casg a chur air duilgheadasan cainnte bho bhith a’ fàs nas miosa agus faodar a’ bhuaidh air ionnsachadh agus dàimhean sòisealta a lùghdachadh.

Faodaidh pàiste le Eas-òrdugh Labhairt ionnsachadh conaltradh gu soilleir . Bidh mòran chloinne a’ tòiseachadh a’ bruidhinn gu math le làimhseachadh. Ach, ann an cùisean nas cruaidhe , is dòcha gum bi feum air leigheas cainnte fad-ùine. Bheir e beagan ùine, ach bidh e ag obair.

Cuin a bu chòir dhomh dotair fhaicinn?

Ma tha dragh sam bith ort mu sgilean labhairt no conaltraidh do phàiste, na cùm iad dhut fhèin. Bruidhinn ris an dotair teaghlaich no ris a’ phàiste-chloinne agad. Bi gu sònraichte faiceallach ma nì do phàiste gin de na leanas:

• Ma tha duilgheadasan giùlain sam bith agad co-cheangailte ri bruidhinn (m.e., a bhith fo eagal bruidhinn, gun a bhith a’ bruidhinn ri daoine eile).
• Fiù 's an dèidh 4 no 5 bliadhna, chan eil cuid de fhuaimean air am fuaimneachadh gu ceart, agus chan eil faclan soilleir.
• Ma sguireas tu ag ràdh fuaimean no faclan sònraichte a b’ àbhaist dhut a ràdh gu math.

Gu sìmplidh, tha duilgheadas aig pàiste le Eas-òrdugh Labhairt fuaimean cainnte sònraichte a thoirt gu buil. Ma tha do phàiste 4 no 5 bliadhna a dh'aois agus nach urrainn dha fhathast fuaimean sònraichte fhuaimneachadh gu ceart, no ma tha duilgheadas agad fhèin no aig daoine eile a bhith a’ tuigsinn na tha e no i ag ràdh, bi cinnteach gun bruidhinn thu ris an dotair-chloinne no dotair teaghlaich agad. Faodaidh iad faighinn a-mach a bheil duilgheadas meidigeach ann no a bheil feum air tar-chur gu eòlaiche-cainnt is cànain (SLP) airson leigheas cainnte.

Na rudan as cudromaiche a dh’fheumas tu a chuimhneachadh bhon sgeulachd seo (Teachdaireachd airson a thoirt dhachaigh)

Ceart gu leòr, seo cuid de na prìomh rudan a dh’ fheumas tu a chuimhneachadh bhon rud air an do bhruidhinn sinn:

• 'S e eas-òrdugh labhairt suidheachadh anns nach urrainn do chloinn òga fuaimean cainnte sònraichte a ràdh gu ceart. Chan e galar a th' ann, ach rudeigin a ghabhas ceartachadh le trèanadh agus làimhseachadh .
• Mura h-eil do phàiste fhathast a’ bruidhinn gu soilleir ro aois 4-5, tha e glè chudromach comhairle mheidigeach iarraidh . Mar as tràithe a thèid an dearbhadh, ’s ann as fhasa a bhios e a làimhseachadh gu soirbheachail.
• Tha Eas-òrdugh Labhairt agus Eas-òrdugh Fòn-eòlach nan dà rud eadar-dhealaichte. Mar sin dè dìreach a tha na dhuilgheadas?Tha e cudromach gun tèid breithneachadh a dhèanamh le eòlaiche-cainnt is cànain (SLP).
• Faodaidh tòiseachadh air làimhseachadh tràth, i.e., leigheas-cainnt, a dhol air slighe mhòr ann a bhith a’ cuideachadh do phàiste gus ionnsachadh bruidhinn gu soilleir. Faodaidh e cuideachd buaidh a lùghdachadh air an obair-sgoile, cluich le caraidean, agus fèin-mhisneachd.
• Ged nach deach an dearbh adhbhar airson a’ chumha seo a lorg fhathast, tha leigheasan fìor èifeachdach ann . Mar sin na gabh dragh. Faodar do phàiste a chuideachadh.

Is e an rud as cudromaiche nach eil thu nad aonar. Tha dotairean agus eòlaichean-cainnt is cànain (SLPn) ann gus do chuideachadh fhèin agus do phàiste. Mar sin bruidhinn riutha mu cheistean, eagalan no draghan sam bith a dh’ fhaodadh a bhith agad. Tha gàire brèagha agus cainnt shoilleir do phàiste dìreach cho cudromach dhuinn!

Eas - òrdughan Cànain, Eas-òrdugh Gnàthachaidh, Cànan Chloinne, Fuaimneachadh, Leigheas Cànain, SLP, Slàinte Chloinne