A bheil do phàiste le autism a’ dol don sgoil? A bheil thu uaireannan a’ faireachdainn gu bheil e a’ strì ri obair-sgoile a dhèanamh? Is dòcha gu bheil feum aige air beagan cuideachaidh le bhith a’ conaltradh ri clann eile, ag ionnsachadh rudeigin ùr, no a’ cumail smachd air a ghiùlan . An-diugh tha sinn a’ bruidhinn mu phlana foghlaim sònraichte a tha air a dhealbhadh gu sònraichte do chloinn le feumalachdan sònraichte. Tha seo glè chudromach airson soirbheachas pàiste san sgoil.
Gu sìmplidh, dè a th’ anns an IEP seo?
Ann am mòran dhùthchannan air feadh an t-saoghail, tha siostaman foirmeil ann gus deagh fhoghlam a thoirt do chloinn le feumalachdan sònraichte. Is e aon de na siostaman as cudromaiche plana foghlaim a tha air a dhealbhadh a rèir feumalachdan gach pàiste. Mar as trice bidh sinn a’ gairm Prògram Foghlaim Pearsanta , no (IEP) goirid, ris an seo.
Gu sìmplidh, tha IEP coltach ri mapa-rathaid a chaidh a chruthachadh gu sònraichte airson do phàiste, air a dhealbhadh gus coinneachadh ri na feumalachdan foghlaim aige no aice.
Chan e dìreach sgrìobhainn a tha seo. Tha am plana seo ag innse gu soilleir dè na seirbheisean foghlaim sònraichte a dh’ fheumas an leanabh, dè na h-amasan a dh’ fheumas e no i a choileanadh, agus mar a ruigeas iad sin. Is e am prìomh amas cuideachadh a thoirt don leanabh leasachadh chun na h-ìre as àirde a ghabhas agus soirbheachadh san sgoil.
Ciamar a bhios fios agam a bheil mo phàiste airidh air IEP?
Mus tèid IEP a chruthachadh airson do phàiste, bidh pròiseas ann gus faighinn a-mach a bheil feum aige no aice air seirbheisean foghlaim sònraichte. Canar measadh ris an seo.
1. Iarrtas: Gus am pròiseas seo a thòiseachadh, faodaidh tu fhèin, mar phàrant, no mar thidsear ann an sgoil do phàiste, iarraidh gum bi measadh ann airson do phàiste. Ma tha thu a’ smaoineachadh gu bheil ciorraman ionnsachaidh, duilgheadasan giùlain, no dùbhlain aig do phàiste san sgoil air sgàth Eas-òrdugh Speactram Autism (ASD), faodaidh tu bruidhinn ri prionnsapal na sgoile no tidsear a’ chlas mu dheidhinn seo.
2. A’ dèanamh a’ mheasaidh: Mar as trice, bidh sgioba de eòlaichean ceangailte ris an sgoil a’ dèanamh a’ mheasaidh seo. Ach, uaireannan faodaidh tu eòlaiche bhon taobh a-muigh, leithid lighiche-chloinne leasachaidh no eòlaiche-inntinn, a bhith agad, gus am measadh seo a dhèanamh. Is e seo a dh’innseas a bheil feum aig a’ phàiste air seirbheisean foghlaim sònraichte agus dè an seòrsa sheirbheisean a dh’ fheumas iad.
3. Measadh Neo-eisimeileach: Ma tha teagamhan no eas-aonta agad leis a’ mheasadh a rinn an sgoil, faodaidh tu Measadh Neo-eisimeileach iarraidh.Iarr air a shon. 'S e proifeasanta bhon taobh a-muigh nach eil ceangailte ris an sgoil a nì e.
Às dèidh a’ mheasaidh seo, ma thèid a dhearbhadh gu bheil feum aig do phàiste air seirbheisean foghlaim sònraichte, is e an ath cheum plana IEP a chruthachadh.
Ciamar a tha am plana IEP seo air a chruthachadh?
Às dèidh a’ mheasaidh, is e an ath cheum coinneamh an IEP . Tha seo riatanach fon lagh. Leis gu bheil a h-uile taobh de fhoghlam a’ phàiste air a dheasbad aig a’ choinneimh seo, bidh grunn dhaoine an sàs. Thig an sgioba seo còmhla gus co-dhùnadh dè as fheàrr airson a’ phàiste.
Cò a bhuineas don sgioba IEP?
| Com-pàirtiche | Dreuchd agus cudromachd |
|---|---|
| Sibhse (pàrantan/luchd-gleidhidh) | Is tusa as fheàrr a tha eòlach air do phàiste. Tha tuigse mhath agad air a neartan, a laigsean, agus a roghainnean. |
| Tidsear seòmar-sgoile | A’ toirt seachad fiosrachadh mu mar a bhios an leanabh ag obair sa chlas agus mar a bhios e ag ionnsachadh. |
| Tidsear foghlaim sònraichte | Bidh sinn a’ toirt seachad eòlas eòlach mu dhòighean teagaisg agus uidheamachd riatanach do chloinn le feumalachdan sònraichte. |
| Riochdaire na sgoile (m.e. prionnsapal) | Thèid co-dhùnaidhean a dhèanamh mu na goireasan agus na seirbheisean a tha rim faighinn san sgoil. |
| Eòlaichean eile (ma tha sin riatanach) | Leasaiche-cainnt, leasaiche-dreuchd, eòlaiche-inntinn, dotair, msaa. |
| Leanabh (a rèir aois is comas) | Tha e glè chudromach cothrom a thoirt don leanabh am beachdan a chur an cèill. |
Ciamar a bhios tu ag ullachadh airson coinneamh IEP?
Mar phàrant, tha e cudromach gun tèid thu don choinneimh seo ullaichte gu math. Faodaidh tu ceistean sìmplidh mar seo fhaighneachd don leanabh agad gus na beachdan aca fhaighinn:
- "Dè an cuspair as fheàrr leat san sgoil?"
- "Dè an rud a bu duilghe dhut san sgoil?"
- "Dè an rud as fhasa dhut san sgoil?"
Cuideachd, ullaich ceistean airson faighneachd don sgioba. Mar eisimpleir, na biodh eagal ort ceistean fhaighneachd mar, “Ciamar a gheibh mo phàiste buannachd bhon rud a tha thu a’ moladh?” no “Dè na seirbheisean a bhiodh as èifeachdaiche dha?”
Às dèidh plana IEP a sgrìobhadh, feumar ath-sgrùdadh a dhèanamh air co-dhiù aon uair sa bhliadhna . ’S e sin, bu chòir sùil a chumail air adhartas a’ phàiste agus bu chòir am plana atharrachadh ma tha sin riatanach.
Dè na buannachdan a tha ann an IEP airson pàiste le autism?
Tha an dòigh anns a bheil autism a’ toirt buaidh air foghlam pàiste ag atharrachadh bho dhuine gu duine. Tro phlana IEP a tha air a dhealbhadh gu math, faodaidh pàiste leasachadh gu acadaimigeach, gu sòisealta agus gu giùlain.
Smaoinich, dh’ fhaodadh gum bi amasan mar seo aig plana IEP airson pàiste le autism :
| Seòrsa targaid | Eisimpleirean |
|---|---|
| Acadaimigeach | Ag ionnsachadh sgilean matamataigeach ùra leithid cur-ris agus toirt-air-falbh. |
| Sòisealta | A’ leasachadh sgilean leithid cluich agus a bhith a’ faighinn air adhart gu math le clann eile ann an gnìomhan buidhne. |
| Giùlain | An àite giùlan mì-iomchaidh leithid sgreuchail agus bualadh, cleachd giùlan iomchaidh leithid iarraidh air cuideachadh. |
| Sgilean Motair | A’ leasachadh a’ chomas sgrìobhadh gu breagha no a’ chomas rudan a dhèanamh gu neo-eisimeileach (sgilean ADL). |
Tha gach aon de na h-amasan seo air a bhriseadh sìos ann an ceumannan tomhaiste . ’S ann aig an ìre seo a ghabhas adhartas a’ phàiste a thomhas gu ceart. Mar eisimpleir, dh’fhaodadh gum bi amas soilleir ann leithid “Nuair a bhios tu ag obair aon-ri-aon leis an tidsear foghlaim shònraichte, bu chòir don leanabh a bhith comasach air àireamhan dà-dhigitach a thoirt air falbh le cruinneas 90%.”
Mar a bhios do phàiste a’ fàs nas sine, tha e cudromach an toirt a-steach don phròiseas IEP, ma tha iad comasach air. Cuidichidh seo iad le bhith ag ionnsachadh bruidhinn air an son fhèin agus na feumalachdan aca a chur an cèill. Thar ùine, bidh cuid de chloinn comasach air na duilgheadasan aca fhèin aithneachadh agus iad fhèin a chuideachadh le bhith a’ suidheachadh amasan.
Nas cudromaiche buileach, ’s e sgrìobhainn laghail a th’ anns an IEP a tha a’ gealltainn nan seirbheisean a gheibh do phàiste. Mar sin, ma tha feum aig do phàiste air seirbheisean sònraichte, leithid comhairleachadh, leigheas dreuchdail, no leigheas corporra, bu chòir don IEP a ràdh gu soilleir dè cho fada agus dè cho tric ’s a thèid na seirbheisean sin a thoirt seachad. Ma tha dragh sam bith ort, bruidhinn ri dotair do phàiste mun deidhinn.
Mu dheireadh, nuair a ruigeas an leanabh òigeachd, faodaidh am plana IEP an cuideachadh le bhith ag atharrachadh gu bhith nan inbhich. Timcheall air aois 16, faodaidh am plana cuideachd na seirbheisean gluasaid a dh’ fheumas iad às dèidh na sgoile a ghabhail a-steach.
Teachdaireachd airson a thoirt dhachaigh
- 'S e plana foghlaim pearsanta a th' ann am PEP (Prògram Foghlaim Pearsanta) a chaidh a chruthachadh gu sònraichte airson pàiste le feumalachdan sònraichte, leithid autism.
- ’S e obair sgioba a tha seo eadar pàrantan, tidsearan, agus eòlaichean. Mar phàrant, tha thu nad bhall cudromach den sgioba seo.
- Bu chòir don phlana seo neartan agus laigsean an leanaibh a chomharrachadh agus amasan soilleir, tomhaiste a tha iomchaidh dhaibh a ghabhail a-steach.
- Mar phàrant, tha còir agad ceistean fhaighneachd, beachdan a chur an cèill, agus làn-phàirt a ghabhail sa phròiseas.
- Bu chòir am plana seo ath-sgrùdadh co-dhiù aon uair sa bhliadhna agus ùrachadh a dhèanamh air gus a bhith freagarrach do leasachadh a’ phàiste.
- Is e an t-amas deireannach an taic a thoirt don leanabh a dh’ fheumas iad gus a bhith nan neach soirbheachail agus toilichte san sgoil agus san àm ri teachd.
💬 Comments (0)
Cha deach beachdan sam bith a phostadh fhathast. Cuir do bheachd an seo airson a’ chiad uair.
Cuir do bheachd ris