TDAH kuñanguérape avei? Heẽ, ñañeʼẽmína ko mbaʼére! (Trastorno de Déficit de Atención/Hiperactividad) Ñe’ẽpoty ha ñe’ẽpoty ñemohenda.

¿Reñandu piko sapyʼánte ne akã osẽha hendaitépe? ¿Reguerekópa provléma reñekonsentra hag̃ua umi tembiapo michĩvévape jepe? Térãpa reñandu ne akã ojereha peteĩ hendápe reñeʼẽ jave jepe ne amígondi? ¿Rehesarái jepi umi mbaʼégui? Oikóramo jepi nderehe koʼã mbaʼe, ikatu hína pe roñeʼẽtava iñimportantetereíta ndéve g̃uarã. Ko árape ñañe’ẽ hína peteĩ mba’asy ojehecháva avei kuñanguérape, ha katu heta jey ndojekuaaporãi. Upéva ha’e `TDAH` térã `(Trastorno de Déficit de Atención/Hiperactividad)`.

Mba’épa pe TDAH? Mba’éichapa ohupyty kuñanguérape?

Ñamombe’u porãsérõ, TDAH ha’e peteĩ mba’asy ojehúva oñemoambuégui ñane apytu’ũ pehẽngue oñemoakãrapu’ã ha omba’apo oñondive. Jepémo ikatu oñepyrũ imitãme , heta tapichápe, koʼýte kuñanguérape, ojekuaa orekoha upéva hekovépe, tahaʼe imitãrusúpe térã kakuaámarõ.

Jepémo pe mba’asy ikatu ohupyty kuimba’e ha kuñáme, oĩ diferencia mba’éichapa ohupyty chupekuéra. Jepe umi investigasión ohechauka TDAH ojehechaveha kuimbaʼépe, koʼág̃a oĩ pruéva ohechaukáva hetave kuña ohasa asyha ko mbaʼasýgui oñepensa vaʼekuégui yma . Pe problema ha’e py’ỹi oje’subdiagnosticaha umi síntoma kuñanguérape sapy’ánte iñambue’imi ha oĩgui ciertas actitudes societales.

Mba’épa umi mba’asy ojehechavéva TDAH rehegua kuñanguérape.

Umi mba’asy TDAH rehegua ojoaju principalmente peteĩ mba’e hérava ``Disfunción Ejecutiva.`` Péva he’ise oĩha umi función ejecutiva ñane apytu’ũme, ha’eháicha ñamantene atención, ñamantene ñane apytu’ũ enfocado, control emoción, control de impulsos ha desarrollo automotivación, nomba’apói hekopete.

Oĩ mbohapyichagua TDAH tenondegua:

1. Tipo inatentivo : Ko'ã tapicha hasy omantene haguã iñakã ha hesarái jepi umi mba'égui.

2. Tipo hiperactivo/Impulsivo : Ko’ã tapicha ipy’aguapy meme, hasy opyta haguã peteĩ hendápe ha ojapo impulsivamente.

3. Tipo mixto : Ko’ã tapicha oguereko característica mokõive tipo oñemombe’úva yvateve.

Tuichavéva, kuñanguéra sa’ive oguereko síntoma hiperactivo/impulsivo . Péva he’ise sa’ive oguerekoha hikuái TDAH térã TDAH mixto. Kuñanguéra ohechauka jepi umi síntoma noñatendéiva.

Umi síntoma tipo inatentivo rehegua

Ko’ã síntoma ikatu ointerferi ne rembiapo, ne rembiapo académico ha relaciones sociales. Ehecha reguerekópa peteĩva koʼã síntoma mas de seis mése:

• Py’ỹi ajavy michĩmi ndacheñatendéigui. Ambaʼapo añatendeʼỹre umi detállere.
• Hasy japytávo enfocado peteĩ tembiapo rehe ha jahecha opa peve.
• Ambuekuéra oñe’ẽ ajaHa'ete ku nohendúiva (ha'ete ku iñakã oĩva ambue hendápe, oĩ he'ívaicha, "okañýva peteĩ mundo de pensamientos-pe").
• Ndahasýi ñamoñepyrũ hag̃ua peteĩ tembiapo, péro hasyeterei ñamohuʼã hag̃ua.
• Hasy ñamotenonde, ñamohenda umi mba’e ha jadesidi mba’épa jajapóta raẽ ha mba’épa jajapóta upe rire (ko’ýte oñeñe’ẽvo tembiapo heta paso reheve).
• Añetehápe ndogustái chupekuéra ha omboyke umi tembiapo ohecháva aburrido, por ehémplo umi kuatia ha tembiapo ogapypegua.
• Umi mba’e akóinte okañy, oñemoĩ vai térã tesaráipe. Akóinte aheka che pluma, llave ha teléfono.
• Ndahasýi rejedistrae peteĩ mba’e michĩva nde jerére térã ambue pensamiento oúva ne akãme.
• Umi tembiapo ára ha ára jajapóvape jepe, ñanderesarái umi mba’égui. Ikatu ñanderesarái peteĩ cita médico-gui térã peteĩ factura pago-gui.

Ñañeimagina Nimali orekoha peteî `informe` importante ombosako'i haguã oficina-pe. Oñepyrũ ombosako’i, ha katu sapy’ami rire ohecha peteĩ `notificación` iteléfono-pe ha oho ohecha. Upéi imanduʼa ótra kósare. Ou jeývo `informe`-pe, ni naimandu'ái moõpa oheja. Péva ojehúramo jepi, ikatu ha’e peteĩ síntoma `TDAH` rehegua.

Umi mba’asy hiperactivo/Impulsivo-ichagua

Jepémo ko’ã mba’asy ndahetái kuñanguéra apytépe, ndaha’éi oĩmbaitéva. Koʼã mbaʼe ikatu avei ojoko pene rrelasión, pe traváho ha pe estúdio. Ehecha reguerekópa por lo menos seis ko’ã síntoma mas de seis meses:

• Oñemongu’e meme, hasy opyta haĝua peteĩ hendápe. (oñembotavy) .
• Apuʼã meme vaʼerã ha aguata. Hasy ningo japyta are peteĩ síllape.
• Akóinte añeñandu ipyʼaguapyʼỹva.
• Hasy ningo ñakirirĩ. Añe’ẽ chejehe, térã ha’e ñe’ẽ ha tyapu ndorekóiva sentido (sapy’ánte ndaha’éi intencionalmente, ha katu espontáneamente).
• Nde ningo rembaʼapo jepiveguáicha, upévare hasy ótrope ombaʼapo hag̃ua nendive.
• Oñe'ẽterei (sapy'ánte `omyesakãiterei` ijehegui, térã oñe'ẽ peteĩ mba'e ohayhúvare - pévape oñembohéra avei `(info-dumping)`).
• Hasy ojejoko haguã ñomongeta jave (ointerrumpi meme ambue tapichápe, ombohovái omohu’ã mboyve iñe’ẽjoaju).
• Hasy ningo nepasiénsia ha rehaʼarõ nde turno.
• Umi límite social noñeñandúi jepi (ikatu ointerrumpi oikuaa’ỹre ambue tapicha ñemongeta térã hembiapo, ha ikatu ndohechakuaái kóva ha’eha peteĩ molestia ambue tapichápe ĝuarã).

Mba’éichapa ojehecha TDAH kuñanguéra apytépe. Mbaʼérepa ndojekuaaporãi?

Oĩ opaichagua temiandu pe TDAH ñemboja’o género rehegua. Según la majoría umi estúdio, pe ratio mitãkuimbaʼe ha mitãkuña imitãme haʼe 2:1 rupi.Upéva heʼise mokõi mitãkuña oguerekóramo TDAH, oĩha haimete peteĩchaite peteĩ mitãkuimbaʼe. Péro oĩ estúdio heʼíva ko ratio ikatuha 17:1 peve. Péro okakuaapa peve, ko ratio saʼive térã saʼive peteĩchaite. Péva ojehechakuaágui kuñanguérape orekoha ko mba'asy okakuaapa jave.

Jepémo umi investigasión omoañete ko mbaʼasy ojehechaveha mitãkuimbaʼe ha kuimbaʼépe, oĩ avei pruéva ohechaukáva kuñanguérape ndojediagnostikavéimaha . Umi investigadór osospecha ikatuha upéva oiko heta mbaʼére:

• Mba’éichapa umi mba’asy: Umi mba’asy hiperactivo/impulsivo ojehechavéva mitãkuimba’e ha kuimba’épe, ndahasýi ohechakuaa ambue tapicha, upévare ojekuaave chupekuéra. Umi síntoma inatento kuñanguérape ndaha’éi ojehechaháicha.
• Sesgo: Oje’égui TDAH ojehechaveha kuimba’épe, ikatu umi pohanohára ha mbo’ehára jepe noñatendéiete ko’ã síntoma rehe kuñáme. Péva ikatu ombotapykue kuñanguérape ohupyty haguã diagnóstico ha tratamiento hekopete.
• Ndaipóri investigación TDAH rehegua kuñanguérape: Investigación TDAH ñepyrũrã oñecentra hetave mba’éichapa ohupyty kuimba’ekuérape, upévare ndaipóri investigación TDAH rehegua kuña rehegua.
• Deficiencia orekóva criterio diagnóstico ko'ágãgua: Oĩ experto he'íva umi criterio diagnóstico ko'ágãgua naipytyvõiete ojehechakuaa haguã TDAH kuñanguérape, térã ndaha'éiha hekopete.
• Umi estereotipo género ha teko rehegua: Umi teko ojoajúva TDAH rehe – ko’ýte umi rasgo hiperactivo – ojehecha peteĩ mba’e socialmente aceptable mitãkuimba’e ha kuimba’épe guarã. Ha katu peteĩ mitãkuña itraviesa ramo, ojehecha "ndaha'éiha peteĩ mba'e iporãva", upévare kuñanguéra oñeha'ã oenmascará ha osuprimi ko'ã rasgo TDAH oike haguã.

Mba’épa omoheñói TDAH?

Umi expérto nontendeporãi gueteri mbaʼérepa térã mbaʼéichapa oiko pe TDAH. Péro oikuaa hikuái pe TDAH orekoha peteĩ vínculo genético mbarete . Upéva heʼise peteĩva nde tuvakuéra oguerekóramo TDAH, ikatuha reguereko TDAH. Oiméramo nde reguereko TDAH, ne membykuéra orekove posibilidad avei.

Ñahenói tapichakuéra orekóva TDAH ``Neurodivergente.'' Péva he'ise iñakãrague oñemoakãrapu'ã ha omba'apoháicha iñambueha umi ``Neurotípico''-gui (i.e., umi iñakãrague oñemoakãrapu'ã ha omba'apóva oñeha'arõháicha).

Umi investigadór oñehaʼã gueteri oikuaa mbaʼéichapa koʼã kámbio ojejapóva ñane apytuʼũ ñemongakuaápe omoheñói TDAH. Oĩ pruéva ohechaukáva ikatuha okambia pe apytuʼũ estructura, maquillaje químico térã mokõivéva. Avei oĩ sospecha umi hormona sexo rehegua térã ambue mba’e ikatuha oinflui TDAH ha umi síntoma orekóvare. Ikatu péva ha’e mba’érepa oĩ síntoma ojehechavéva mitãkuimba’e ha kuimba’épe.

Mbaʼéichapa reikuaa porã reguerekópa TDAH? (Diagnóstico) .

Peteĩ pohanohára – jepivegua peteĩ psiquiatra térã psicólogo – odetermináta nde térã ne memby oguerekópa TDAH. Ko proceso ojejapo jepi porandu umi síntoma ko’áĝagua ha yma guarére. Avei oiporu hikuái cuestionario especial oipytyvõ haguã odiagnostica haguã TDAH. Ko'ágã ndaipóri prueba de laboratorio ni ambue prueba médica ikatúva ojekuaa TDAH.

¿Oĩpa peteĩ tratamiénto TDAH rehegua? ¿Ikatu piko oñepohano?

TDAH ndaha’éi peteĩ mba’asy oñepohanombaitéva. Péro haʼe peteĩ mbaʼasy ojejoko porãva ha oñepohano hag̃ua. Pohã ha’e pe tratamiento principal. Avei, ojepuru jepi avei opaichagua tratamiénto psicológico, por ehémplo psicoterapia, térã pe jaheróva asesoramiento psicológico . Ko’ã método de asesoramiento oipytyvõ mitã ha kakuaáva orekóva TDAH ojeadapta haguã ko condición ha oaprende oiko haguã hendive. Avei, ko asesoramiento oipytyvõ ambue problema de salud mental-pe, ha’eháicha ansiedad térã depresión, ojehecha jepi TDAH reheve.

Mba’épa umi pohã ha tratamiento pévape guarã.

Oĩ hetaichagua pohã ikatúva oñepohano TDAH. La majoría koʼãva ombaʼapo omoambuévo umi nivel de neurotransmisor, umi químiko oipytyvõva ñane apytuʼũ oñekomunika hag̃ua.

Oĩ mbohapyichagua pohã tenondegua:

• Umi mba’e omokyre’ỹva: Techapyrã ha’e metilfenidato (Ritalin®), juky dextroanfetamina/anfetamina (Adderall®) ha lisdexamfetamina (Vyvanse®). Heta koʼãva apytépe oĩ diferénte fórma, heʼiséva pe pohã ikatuha ojeʼu mbykyve térã ipukuve.
• Umi mba’e ndaha’éiva omokyre’ỹva: Techapyrã ha’e atomoxetina (Strattera®), viloxazina (Qelbree®), clonidina (Kapvay®) ha guanfacina (Intuniv®).
• Antidepresivo: Techapyrã ha’e bupropión (Wellbutrin®), desipramina (Norpramin®), imipramina (Tofranil®) ha nortriptilina (PamelorTM).

Iñimportánte: Ko’ã pohã oje’uva’erã pohanohára he’iháicha añoite. Pohanohára odetermináta pohã ha dosis oike porãva ndéve guarã.

¿Ikatúpa umi tratamiénto ojapo umi efecto secundario?

Umi efecto secundario ha complicación umi pohã TDAH rehegua odepende heta mba’ére, umíva apytépe mba’eichagua pohãpa re’u. Nde doktór ikatu omyesakã porãve mbaʼe efecto secundariopa ikatu reguereko ha mbaʼépa ikatu rejapo hesekuéra.

Peteĩ efecto secundario reikuaava'erã especialmente umi pohã estimulante reheve ha'e pe apetito reducción . Ojekuaa jepi ko’ã pohã omboguejy haguã tembi’u. Péro upéva ikatu iprovléma oĩramo orekóva trastorno alimentario. Umi mba’asy jekaru rehegua ojehechave kuñanguérape kuimba’égui. Reguerekóramo térã resospecháramo ko efecto secundario, reñe’ẽva’erã ne memby pediatra térã nde pohanohára ndive.

¿Oĩpa peteĩ tape ojejoko hag̃ua pe TDAH?

TDAH oiko umi tape oñeha’arõ’ỹvape ha umi mba’ére umi tapicha katupyry nontendeporãiva gueteri. Upévare ko'ágã ndaipóri mba'éichapa ojejoko térã oñemboguejy riesgo ojeguereko haguã.

Mbaʼépa ikatu rehaʼarõ reguerekóramo TDAH?

TDAH ndaha’éi peteĩ condición ipeligrosa, ha katu ikatu o’afectá heta mba’e nde rekovépe – tembiapo mbo’ehaópe, tembiapo, angirũ, relación familiar ha hetave mba’e.

Kuña orekóva TDAH oreko tuicha riesgo:

• Bullying (mokõive hova ha ciberacoso).
• Apañuãi ocontroláva temiandu , ko’ýte sensibilidad extrema ñemboyke rehe (Disforia Sensible de Rechazo).
• Apañuãi ñemoarandu rehegua , techapyrãramo `(Dislexia)` (hasýva moñe’ẽrã) ha `(Discalculia)` (hasýva matemática-pe).
• Umi mba’asy físico ojoajúva salud mental rehe , techapyrã, akãrasy, tyekue rasy, kane’õ ha insomnio.
• Umi condición salud mental ojoajúva hese ha’e ansiedad ha depresión.
• Umi teko ojeherida haguã ijehegui , ha’eháicha oikytĩ, oisu’u uña ha oiporavo ñande pire.
• Hasy jajapo ha ñamantene haĝua angirũ ha relación (kuñanguéra oenmascará jepi umi síntoma TDAH rehegua oike haĝua).

Mboy tiémpopa ipuku pe TDAH?

TDAH ha’e peteĩ mba’asy oñepyrũva imitãme, jepivegua oguereko mboyve 12. Ja’e porãsérõ, TDAH ha’e peteĩ mba’asy oikove pukukue javeve. Oĩ tapicha he'íva "okakuaaha chugui" térã "okakuaaveha itujavévo ohóvo", oguejyvégui mbeguekatúpe umi síntoma orekóva ha ndaha'evéima ivaietereíva ogarantisa haguã diagnóstico.

Ha katu kuñanguéra sa'ive "okakuaa" TDAH-gui. Haimete 60% kuñanguéra osegi oreko TDAH okakuaapa peve. Kuimba’ekuéra apytépe, ko porcentaje ha’e 30% rupi.

¿Ikatúpa ñasẽ ko situasióngui? Mba’épa pe perspectiva?

Oñepohano ha oñembokatupyry rupi, ikatu ojejoko umi efecto ko condición rehegua ha oñekonverti positivo-pe. Umi tapicha katupyry ha investigador ohechakuaa porã ojoajuha `TDAH` ha creatividad, katupyry solución problema ha katupyry mandu'a mbarete. Heta empresa tuicháva ointeresa especialmente okontrata haguã tapicha `(Neurodiversa)`, he'iséva, tapicha orekóva condición ha'eháicha `TDAH`. Oîgui umi característica omoheñóiva ko'ã condición orekóva ventajoso cierto tipo de trabajo-pe guarã.

Káda persóna TDAH haʼe peteĩ mbaʼe ijojahaʼỹva pe persónaicha. Heta tapicha ohasa tekove ojekuaa’ỹre ni oñepohano’ỹre chupe. Ikatu ramo jepe ojeadapta hese – ha ikatu voi omoambue umi síntoma orekóva mbarete – pe condición hasy jepi tekove.

Mbaʼéichapa reñangareko ndejehe? Mbaʼépa ikatu rejapo?

Resospecháramo nde térã ne memby orekoha TDAH, iporãvéva reñepyrũ haĝua reheka pytyvõ ha’e nde médico de familia (proveedor de atención primaria) térã ne memby pediatra ndive. Ikatu ndemondo peteĩ especialista-pe orekóva capacitación ha experiencia odiagnostica ha otratávo TDAH.

Peteĩ especialista ohechakuaáramo ndéve reguerekoha TDAH, ome’ẽta ndéve orientación ha recomendación umi opción de tratamiento rehegua. Ko’ápe oĩ umi mba’e iporãvéva ikatúva nepytyvõ ko jeguatarã:

• E’u nde pohã oje’e haguéichaite. Umi pohã TDAH rehegua akóinte oje’uva’erã oje’e haguéicha. Péicha jajapóramo ikatu jajoko umi efecto secundario ndogustáiva ikatúva oúva hetaichagua pohã ndive.
• Ehecha nde pohanohárape he’iháicha. Odepende umi léi oĩvare nde lugárpe, ikatu oñemeʼẽ algúna pohã reho meméramo nde doktórpe. Avei rehova’erã umi sesión de asesoramiento ha ambue cita médico-pe oje’eháicha.
• Eheka mba’épa osẽ porã ndéve g̃uarã. Ojejuhúvo tratamiento oike porãva ndéve ĝuarã, oĩ avei mba’e ikatúva remoĩ nde rekovépe reipytyvõ haĝua remaneha haĝua nde TDAH. Oñemopyendáva rutina ha jepokuaa, ha ojeporúvo tecnología – techapyrã, umi aplicación smartphone oipytyvõva TDAH-pe – ikatu avei oipytyvõ.
• Ani rekyhyje rejerure haguã alojamiento. Ko’ãva ha’e umi cambio térã ajuste nde rembiapo térã mbo’ehaópe ikatúva nepytyvõ remaneha porãve haĝua nde TDAH. Heta tenda (odepende moõpa reiko) oreko léi ojeruréva umi empresario ha institución educativa ojapo haguã ko'ã alojamiento. Nde pohanohára ikatu he’ive ndéve mba’e alojamiento-pa ikatu oĩ nepytyvõ haĝua, térã nemondo umi recurso ikatúvape rehupyty pytyvõ.

Ñanemanduʼákena ndaiporiha peteĩ tape iporãva ñamaneha hag̃ua pe TDAH. Oĩ tapicha oñevenefisiáva pohãgui, oĩ consejo-gui ha oĩ mokõivévagui. Pe omba’apóva peteĩ tapichápe g̃uarã ikatu térã nahániri ndéve térã ne membýpe g̃uarã. Pe tiémpo ojeipysóva ojehecha hag̃ua umi resultado ikatu idiferénte. Pe iñimportánteva ningo reheka mbaʼépa osẽ porã ndéve ha ne membýpe ha reaprovecha porãve umi mbaʼe rejuhúva.

¿Oguerekópa kuñanguéra TDAH inatentovéva?

Peteĩ jerovia’ỹ ojehechava’ekue ha’e kuñanguéra oguerekoveha síntoma pe tipo ``Inatentivo-tipo`` TDAH rehegua, térã ojehechakuaavéha chupekuéra upe tipo. Péro heta estúdio ohechauka ndahaʼeiha upéicha .

Añetehápe, kuñanguéra oreko peteĩchagua nivel de síntoma de inatención kuimba’ekuéraicha. Ha katu sa’ive oguereko hikuái síntoma hiperactividad/impulsividad rehegua. Upéva he’ise, kuñanguéra oguerekoha kuimba’ekuéraicha avei pe tipo de inatención TDAH rehegua, ha katu sa’ive oguereko pe tipo hiperactividad/impulsividad ha pe tipo mixto TDAH rehegua.

Umi kuña orekóva TDAH ningo ojediagnostika vai térã ojediagnostika vai chupekuéra. Péicha ikatu oñeñandu frustrado ha ndaikatuiha ojapo mbaʼeve. Pe iñimportantevéva haʼe hína rentende pe TDAH haʼeha peteĩ mbaʼasy ohypýiva mbaʼéichapa ombaʼapo ne apytuʼũ. Péva he’ise umi dificultad rehasáva oúha peteĩ condición médica rupive, ndaha’éi peteĩ defecto nde personalidad térã carácter-pe.

Resospecháramo nde térã ne memby orekoha TDAH, iñimportánte reñeʼẽ peteĩ especialista ndive oikuaa ha otrata hag̃ua pe mbaʼasy. Oñondivepa ikatu pejapo peteĩ plan de tratamiento pemaneha haĝua umi síntoma TDAH rehegua. Upéi, ikatu reheka peteĩ tape remoambue hag̃ua umi mbaʼe ndediferénteva ótrogui ne mbaretekue.

Ipahápe, penemandu’áke ko mba’ére...

• TDAH ha’e peteĩ mba’asy añetegua, pohãnohára. Ndaha'éi peteĩ mba'e reñeimaginava'ekue, ndaha'éi perezoso, ndaha'éi peteĩ debilidad de carácter.
• TDAH ojehecha jepi avei kuñanguéra apytépe. Péro heta vése ojekuaa tarde térã ikatu ndojehechakuaái mbaʼeveichavérõ.
• Oiméramo repensa reguerekoha síntoma de TDAH, ani rekyhyje reheka hag̃ua peteĩ konsého doktórpe. Peteĩ diagnóstico ha tratamiento hekopete ikatu tuicha ifacilve nde rekove.
• Nde ndaha'éi ndeaño. Oĩ heta ambue tapicha oikóva ko mba’asy reheve. Ehupyty pytyvõ, emombe’u umi mba’e rehasáva.
• Peiko TDAH reheve ikatu ijetu’u, ha katu pe pytyvõ ha estrategia hekopete reheve, ikatu peiko peteĩ tekove osẽ porãva ha vy’apavẽ. ¡Eñeha’ã emoambue nde diferencia nde mbareterã!

` TDAH, TDAH kuñanguérape, trastorno de déficit de atención hiperactividad, síntoma TDAH, tratamiento TDAH, salud mental