¿Rejepyʼapyʼimi piko ne memby okakuaa haguére? Ñañe'êmi ko retraso desarrollo rehe.

¿Opukavy gueteripa nderehe ne memby? Térãpa haʼete ku otardáva ojeroky térã oguata hag̃ua ótro mitãicha? Normaliterei peteĩ sy térã túva oreko curioso’imi, ha sapy’ánte okyhyje’imi, imemby desarrollo rehe. Natural ningo rembojoja ne membýpe ambue mitãre. Upéicharõ, jajuhu hagua ñembohovái ko’ã porandu rehegua pene akãme, ñañe’ẽmi ko árape ko retraso desarrollo rehe, he’iséva ‘retraso desarrollo rehegua’.

Mba’épa añetehápe pe retraso desarrollo rehegua.

Ñamombe’u porãsérõ, retraso desarrollo rehegua he’ise ne memby otardáha ohupyty haĝua ciertos hitos desarrollo rehegua oñembojojávo ambue mitãnguéra ijeda rehe.

Ko’áğa, mba’épa ko’ã hito desarrollo rehegua? Epensamíntena...

• Primera vez peteĩ mitã omaña nderehe ha opukavy.
• Ojere ijajúra ha ojeroky.
• Oñeha’ãvo oñembo’y ojejokóvo peteĩ mba’ére.
• Omopu'ãvo nde po ha ere "Tata".
• Pe primer paso ha’e jaguereko haĝua.
• He'ívo peteĩ ñe'ẽ peteĩha "mamá" térã "papá"-icha.

Ko’ãva ha’e umi jaheróva hito desarrollo rehegua. Ojeporu opaite mba’e ñembosarái, ñembo’e, oñe’ẽ, teko ha ñemongu’épe.

Péro koʼápe oĩ peteĩ mbaʼe iñimportantetereíva ñanemanduʼa vaʼerã. Naentéroi mitã peteĩcha. Oĩ mitã oguatáva tenondevemi, ambue katu oho riremi. Haʼete ku naentéroi ohasáva peteĩ tiémpope pe línea de meta peteĩ karrérape. Upéicharõ, ne memby otarde’imi haguére peteĩ mba’épe nde’iséi jepi orekoha peteĩ retraso desarrollo-pe.

Mba'épa umi mba'e iñimportantevéva mitã okakuaa haguã.

Peteĩ mitã okakuaaha ndahaʼéi heʼisénteva okakuaaha hetepýpe. Upe jave avei oñemoakãrapuʼã heta mbaʼe, por ehémplo iñakãrague, hemiandu, oñeʼẽkuaa ha ojuehe. Ñamboja’o ko’ã área desarrollo rehegua heta área principal-pe. Ko'ãva ha'e umi área principal ikatuhápe ojehecha retraso.

Mba’épa pe Retraso Desarrollo Global rehegua?

Sapyʼánte peteĩ mitã ikatu oreko peteĩ retraso peteĩ lugárpente. Por ehémplo, ikatu otardínte oñeʼẽ. Ha katu, oĩramo peteĩ retraso tuicháva mokõi térã hetave ko’ã área clave ñañe’ẽ ramóvape, umi pohanohára ohenói pe condición Retraso de Desarrollo Global .

¿Ojoajúpa péva autismo rehe? Mbaʼépa ojoavy mokõivéva?

Kóva ha’e peteĩ porandu heta túva oguerekóva. Oĩ mokõiichagua retraso desarrollo rehegua, ha oĩ avei discapacidad desarrollo rehegua ha’eháicha Trastorno del Espectro Autista .

• Retraso desarrollo rehegua: Péva ha e mitã mbeguemi jave ambue mitãgui omongakuaávo ciertas habilidades. Peteĩ mitãicha tarde’imi ohupyty haĝua clase-pe. Ha katu ojehechakuaa ramo tenonderãite ha oñeme’ẽramo chupe pytyvõ oñeikotevẽva, he’iséva, tratamiento ha capacitación (intervención temprana), ko’ã mitã ikatu jepi ohupyty iñirũnguérape.

• Discapacidad Desarrollo rehegua: 1.1.Umi condición autismo-icha ho'a ko categoría-pe. Ko’ãva ndaha’éi umi mba’e ohóva ijeheguiete ohasávo pe tiempo, ha katu jepivegua ha’e condición tekove pukukue javeve. Autismo ha'e peteĩ mba'asy neurodesenvolvimiento rehegua oityvyróva apytu'ũ ñemongakuaápe. Mitãnguéra orekóva autismo ikatu hasy oñomongeta haguã ambue tapicha ndive, oñe'ê haguã ha oñomongeta haguã socialmente.

Sapy’ánte ikatu hasy jaikuaa pya’e haĝua peteĩ mitã oguerekópa peteĩ retraso desarrollo térã peteĩ condición autismo-icha.

Mba’épa umi mba’asy ohechaukáva retraso desarrollo rehegua.

Umi síntoma retraso desarrollo rehegua iñambue odependévo pe área afectada rehe. Koʼãva haʼe hína umi mbaʼe ikatúva rehechakuaa reñatende jave ne membýre.

• Ojeroky, ojeguapy, ojere ha ojeguata oñembotapykue.
• Hasy jajoko hagua umi mba e michtva ñande kuãme, jajagarra hagua petet lápiz ha ñacolor hagua.
• Hasy ñantende hag̃ua umi ótro heʼíva.
• Oiko jave peteĩ provléma, hasy ñapensa hag̃ua mbaʼéichapa ikatu ñasolusiona.
• Hasy oñembosarái haguã ambue mitã ndive ha oî haguã social.
• Ñe’ẽ retraso térã hasy oñe’ẽ haguã.
• Hasy ñanemandu’a haĝua umi mba’ére.
• Ndaikatúiramo ontende mbaʼépa ogueru umi mbaʼe ojapóva.

Ani reñemondýi peteĩ térã mokõi ko’ã mba’asy. Péro resegíramo rehecha heta koʼã mbaʼe, iporãvéta reñeʼẽ nde doktór ndive upévare.

Mbaʼérepa umi mitã oreko peichagua retraso?

Añe’ẽ hağua hekopete, hasy jepi jaikuaa hağua mba’épa añetehápe umi retraso desarrollo rehegua. Péro oĩ heta mbaʼe ikatúva oipytyvõ algúna kásope.

• Factores genéticos: Oĩ mba’asy genética, por ehémplo síndrome de Down térã síndrome X frágil, ikatúva ojapo retraso desarrollo-pe.

• Ambue mba’e ha tekoha rehegua: 1.1.
• Sy oñembohasávo umi mba’e tóxico rehe imembykuña aja: Ojeporu umi mba’e ha’éva alcohol ha droga rehe.
• Exposición toxinas-pe heñói rire: Oje’u mba’e ha’éva plomo.
• Heñói mboyve.
• Ipohýi michĩva heñóiva.
• Oxígeno insuficiente heñói jave.
• Ndojeguerekói tembi’u hekopete.
• Umi mba’asy tesãi rehegua ha’eháicha py’ỹi infección apysa ha problema de visión.
• Pe mitãme ojeguereko trauma vaiete (e.g. abuso mitã rehegua).

Mba’éichapa ojuhu ko mba’e pohanohára? (Cabricación desarrollo rehegua) .

Pe método oiporúva umi doktór ohecha hag̃ua ne memby okakuaaha héra cribado de desarrollo . Kóva ndaha’éi peteĩ prueba de sangre ni peteĩ prueba de laboratorio.

Jepive regueraha jave ne membýpe clínica-pe, pohanohára ojapóta ko prueba. Mba’épa oiko upépe:

• Pohanohára oporandu hína ndéve mitã rehegua.
• Ñañe’ẽ ha ñañembosarái mitã ndive ha jahechakuaa mba’éichapa oaprende, oñe’ẽ, oñekomporta ha omýi.
• Ikatu voi oñemeʼẽ ndéve peteĩ cuestionario remyenyhẽ hag̃ua.

Ko prueba oipytyvõta pohanohárape ontende haguã ne memby okakuaapa normal, térã oikotevẽpa apoyo adicional térã ambue prueba. Opa mitã idiferénte rupi, pe doktór ohecháta mbaʼéichapa oĩ pe mitã ha og̃uahẽ peteĩ konklusiónpe.

Mbaʼérepa iñimportánte ko pruéva?

Ndojehechakuaáiramo tenonderãite peteĩ retraso, tardeitereíta pe mitã ohupyty hag̃ua pe pytyvõ oikotevẽva. Péicha ikatu hasyve chupekuéra oaprende hag̃ua, ha ikatu tuichave pe retraso. Pya’eve pe mitã ohupyty pytyvõ, iporãvéta tenonderã.

Aikuaáramo che memby orekoha peteĩ retraso, mbaʼépa oiko upe rire?

Nde doktór ohechakuaáramo peteĩ retraso nde raʼy okakuaa hag̃ua, ikatu omondo ne membýpe ótro espesiál térã terapeuta rendápe. Umíva ikatu apytépe oĩ:

• Peteĩ especialista audiencia rehegua
• Peteĩ terapeuta de habla
• Peteĩ pediatra desarrollo rehegua
• Peteĩ neurólogo
• Umi ome’êva servicio de intervención temprana

Jaikuaami umi servicio iñimportánteva hérava Intervención Temprana.

Servicios de Intervención Temprana ha’e servicio especializado de apoyo mitã mimi ha mitã michĩvape guarã (jepiveguáicha 3 ary peve) orekóva desafío específico desarrollo rehegua. Ko'ã servicio ome'ê tratamiento ha capacitación oñeikotevêva mitã okakuaa haguã.

Mitãnguéra ohupytýva pytyvõ ko'ã servicio-gui oime:

• Mitãnguéra heñóiva’ekue mboyve
• Mitãnguéra orekóva opáichagua problema de salud
• Mitãnguéra orekóva retraso oñe’ẽ, opensa, oñembosarái térã omýivo
• Oikehápe mitãnguéra orekóva dificultad ohecha térã ohendúva.

Nde ra’y oguerekóramo derecho ko’ã servicio-pe, pe equipo de especialista omoheñóita peteĩ Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP) . Upéva he’ise, peteĩ plan ojejapóva ne memby ha ne familia remikotevẽme. Ko plan ikatu oike umi servicio ha’eháicha:

• Terapia ñe’ẽ rehegua
• Terapia física rehegua
• Terapia ocupacional rehegua
• Asesoramiento ha capacitación familiar rehegua
• Servicios nutricionales rehegua
• Tembiporu especial oñeikotevẽva (Tecnología auxiliar) .

¿Mbaʼéichapa nde túva ikatu reipytyvõ ne membýpe?

Oiméramo ne memby oguerekóramo peteĩ retraso desarrollo-pe, oĩ heta mba’e ikatúva rejapo nde túvaicha, además de tratamiento médico.

1. Eñembosarái ne memby ndive: Oñembosaráiramo omongakuaa petet mitã katupyry opaichagua. Por ehémplo, ñañembosaráiramo umi mbaʼe haʼetévare play-masa, ñamongakuaa umi habilidad motor fina. Oñembosarái jave peteĩ patio-pe oñemoakãrapu’ã katupyry físico ha avei katupyry social. Oñembosarái ambue tapicha ndive omongakuaáma ñe’ẽkuaa.

2. Emoñe’ẽ aranduka ne memby ndive: Remoñe’ẽvo aranduka ne membýpe ha’e peteĩ tape iporãitereíva oipytyvõ haguã oñembokatupyry haguã iñe’ẽme. Mitã ohenduvévo ñe’ẽ, hetave ñe’ẽ oaprende.

3 . Tuicha mba’e ñamombyta haĝua mitã michĩva tiempo pantalla-pe ani haĝua ohasa peteĩ aravo peteĩ árape.

4. Jajapo petet horario: Ñamoíramo umi tembiapo ára ha ára petet horario ta anga reheve, ndahasýi mitãme osegi hagua umi instrucción ha ontende hagua pe rutina diaria.

5. Epyta en contacto pohanohára ha terapeuta ndive: Eñe’ẽ umi pohanohára ha terapeuta oipytyvõva jepi ne membýpe. Eporandu chupekuéra mbaʼéichapa oprogresa ne memby ha mbaʼépa ikatu rejapo nde rógape.

Normal ningo reñeñandu ñembyasy ha rekyhyje reikuaávo ne memby orekoha peteĩ retraso desarrollo-pe. Péro nemanduʼákena, pe tratamiénto ha apoyo hekopete, ne memby ikatu oprospera ha ohechauka ikatupyryha ambue mitãicha. Oiméramo nde reduda michĩmi jepe, ani retarda reñeʼẽ hag̃ua nde doktór ndive upévare.