¿Reñandu piko sapyʼánte ne memby michĩmi idiferénteha umi ótro mitãgui? Ikatu ha’e oipotave oha’ã ha’eño. Térã ikatu nomañái nderehe reñeʼẽ jave. Oĩ mitã otardáva oipuru hag̃ua ñeʼẽ. Normaliterei peteĩ túva oñeñandu kyhyje ha ojepy’apy’imi ohechávo umi mba’e peichagua. Ko árape ñañe'ê peteî condición hérava autismo rehe, ikatúva oreko ko'ã síntoma. Avei ñañe’ẽta peteĩ marandu pyahu ojejuhúvare investigación nda’aréi ojejapóvape ko tema rehe.
Ñepyrũrã jahechami mbaʼépa pe autismo.
Ñamombe’u porãsérõ, pe autismo ndaha’éi peteĩ mba’asy. Ha’e peteĩ mba’asy neurodesenvolvimiento rehegua oityvyróva apytu’ũ ñemongakuaápe. Ikatu oityvyro mitã ontendeháicha marandu, oñemongeta hapicha ndive ha oñekomporta.
Pe iñimportánteva haʼe pe mbaʼasy oafekta diferénte káda persónape. Upévare umi doktór ohenói Trastorno del Espectro Autista (TEA) . Epensamína peteĩ arco iris-icha. Pe arco iris orekoháicha diferénte kolór, umi mitã orekóva autismo oreko diferénte habilidad ha desafío. Oĩ mitã oikotevẽva heta pytyvõ ojapo hag̃ua tembiapo ára ha ára. Ambue mitãnguéra ikatu oiko normalmente, ha katu ikatu oreko algún dificultad umi interacción social rehe.
Mbaʼépa heʼi pe investigasión pyahu?
Peteĩ estúdio ndaʼareguasúiva omotenondéva Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC) Estados Unidos-pe, ojuhu peteĩ mbaʼe iñimportánteva. Oestudia hikuái dato haimete 20.000 mitã orekóva 8 ary orekóva autismo.
Pe ojuhúva hikuái ha’e pe identificación mitãnguéra orekóva autismo leve-ve pya’eve ojupiha umi mitã orekóva autismo ipypukuvévagui .
- Ary 2000-pe: Haimete 3 mitã 1.000 apytégui oguereko autismo vai.
- Áño 2016-pe g̃uarã: Upe número ojupi 5-pe káda 1.000 mitã .
- Ha katu, emañamína pe sa’i prevalencia autismo rehegua: Ary 2000-pe, 4 de cada 1.000 mitã ojediagnostica ramo jepe, 2016-pe, upe número ojupi 14 de cada 1.000 mitã.
Péva ohechauka ko'ágã ojehechakuaa jepi mitãnguéra orekóva síntoma sa'ive mba'asy yma guarégui.
Mba’épa ojoavy autismo ‘grado bajo’ ha ‘grado yvate’ apytépe.
Ñamyesakãvemi mba’épa he’ise ko ‘sa’ive estrés’ ha ‘hetave estrés’. Péva ndaha'éi ojeroky haguã peteî mitãme, sino ome'ê haguã pytyvõ mitã oikotevêva.Ko clasificación oipytyvõ oñentende haguã nivel.
| Característica rehegua | Autismo levevéva | Autismo Profundo rehegua |
|---|---|---|
| Ñe’ẽkuaakuaa | Ikatu oñe’ẽ normalmente, ha katu ikatu hasy omantene haĝua peteĩ conversación térã ontende haĝua peteĩ broma. | Py’ỹi ndoiporúi ñe’ẽ (ndaha’éiva ñe’ẽ) térã oñe’ẽ sa’ieterei ñe’ẽ. |
| Cociente de Inteligencia (IQ) rehegua . | Pe arandu ikatu ha’e promedio térã promedio ári. | Péicha investigación, cociente de inteligencia (IQ) oime 50 guype. |
| Umi joaju social rehegua | Ikatu reguerekose angirũ, ha katu ikatu hasy reñekomporta haĝua sociedad-pe ha rentende haĝua ambue tapicha remiandu. | Ikatu ha’ete ojeipe’áva hapichakuéragui, imúndope voi, ha nopenáiva heta ambuekuérare. |
| Pytyvõ ára ha ára | Ikatu ojapo la majoría umi mbaʼe haʼeño. Ikatu oikotevẽ algún orientación tembiapo mbo’ehaópe ha actividad social reheve. | Umi tembiapo ára ha ára jekaru ha oñemonde jepe oikotevẽ tuicha pytyvõ tekove pukukue javeve. |
Mba’érepa oñemombe’u py’ỹive umi káso autismo ‘bajo grado’ rehegua?
Ko’ã estadística ikatu penemoñeporandu ojupípa ohóvo pe autismo sociedad-pe. Añetehápe oĩ heta mbaʼérepa upéva.
1. Ojekuaave: Tuvakuéra, mbo’ehára ha pohanohára oikuaave ko mba’asy yma guarégui. Upévare, ohechakuaáramo jepe michĩmi okambiaha peteĩ mitã reko, omaña hikuái hese.
2. Criterio diagnóstico oñembotuicháva: Ymave, mitã oguerekóva síntoma ivaivéva añoite ojehechakuaa autismo. Ha katu ko’ágã oñembotuichave umi criterio diagnóstico. Upéicha rupi koʼág̃a ikatu ojekuaa porã umi mitã orekóva jepe umi síntoma saʼive ivaíva, yma ndojediagnostikaivaʼekue.
Upéva he'ise kóva ndaha'éiha peteî epidemia pyahu. Upéva rangue, ñane entendimiento ha capacidad jahechakuaa haĝua iporãve ohóvo. Kóva añetehápe iporã, he’iségui ikatuha ñame’ẽ mitãnguérape pytyvõ oikotevẽva tenondeve.
Mbaʼépa ajapovaʼerã aguerekóramo duda che membýgui?
Oiméramo nde reduda ne membýre relee aja ko artíkulo, eñongatu upéva ne akãme ha ani reñembyasy. Ani rekyhyje. Nde ndaha'éi ndeaño.
Pe mba’e iñimportantevéva rejapova’erã ha’e reñe’ẽ peteĩ pohanohára ndive ko mba’ére. Eñe'ẽ abiertamente ko mba'ére nde médico de familia térã peteĩ pediatra consultor ndive . Emyesakã porã mbaʼépa repensa ne membýre ha umi kámbio rehechakuaáva.
Penemanduʼákena pyaʼeve pehechakuaavévo koʼã mbaʼasy, ikatu peipytyvõ ne membýpe . Pe detección temprana rupive ikatu rehupyty pe pytyvõ ne memby oikotevẽva, ha’eháicha terapia de habla ha terapia conductual. Péicha ikatu ne membýpe ikatupyry ha omombarete chupe ombohovái hag̃ua umi mbaʼe ijetuʼúva amo gotyove.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- Autismo ha'e peteĩ mba'asy oúva heta hendáicha, arco iris-icha. Peteĩ mitã ikatu tuicha idiferénte ambuégui.
- Nda’aréi oje’e hetave káso autismo ‘leve’ rehegua, ndaha’éi ojeipysógui ko mba’asy, ha katu oñembohetavégui ñande conciencia ha capacidad jahechakuaa haĝua.
- Tekotevê jaikuaa mitãnguéra orekóva autismo ‘profundo’ oikotevêha tuicha pytyvõ ha ñangareko hekove pukukue javeve.
- Oiméramo nde repy’apy ne memby okakuaa, oñe’ẽ térã heko rehe, ani retarda reñe’ẽ haĝua nde pohanohára ndive.Detección temprana ha'e peteî inversión tuichavéva peteî mitã futuro-pe.
💬 Comments (0)
Ndojejapói gueteri mba'eveichagua comentario. Emoĩ nde comentario ko'ápe primera vez.
Emoĩ nde comentario