¿Ndachaʼéi piko ne memby michĩva olee haguére? Ñañe'êmi mba'éichapa ikatu igusto pe moñe'êrã! (Oipytyvõvo mitãnguérape ovy’a haĝua omoñe’ẽvo)

¿Nointeresaiete piko ne membýpe olee umi lívro? Térãpa ndogustái voi chupe omaña umi kártare? Péva ningo peteĩ provléma orekóva heta túva. Péro ani rejepyʼapy, kóva haʼe peteĩ mbaʼe ikatúva oñesolusiona jepi. Ko árape ñañe’ẽmi mba’éichapa ikatu jajapo moñe’ẽrã vy’arã ñane mitãnguérape guarã ha jajapo chuguikuéra tapicha ohayhúva aranduka.

Mbaʼérepa ñane membykuéra oñehaʼãmbaite olee hag̃ua?

Ñepyrũrã ñantendemína mbaʼérepa oĩ mitã ndogustáiva olee. Peteĩ mbaʼérepa hasy chupekuéra ontende hag̃ua mbaʼéichapa ojoaju umi létra ha ipu . Upéva he ise, unos kuánto mitã ohasa sapyʼami imanduʼa hag̃ua mbaʼe tyapupa ojapo ohechávo peteĩ létra ha ombojoaju hag̃ua umi palávra. Oĩ mitã ikatu ndojuhúiva gueteri peteĩ tembiasakue oguerohorýva chupekuéra, peteĩ tembiasakue "favorito". Ha'ete ku ñahendúva purahéi jajuhu peve purahéi ñandegustáva.

Péro tahaʼe haʼéva pe rrasón, peteĩ mbaʼe hesakã porã. Tai, tyapu ha ñe’ẽ ha’e umi katupyry iñimportantevéva omoĩva tape oñemoarandu haguã tekove pukukue javeve. Upéicharõ, jahechamína mba’éichapa ikatu ñaipytyvõ ñane membykuérape ko jeguatahápe.

¡Umi truco michĩva reipytyvõ haĝua ne memby’ípe oaprende haĝua olee!

Iñimportánte relee meme umi lívro oñondive ne memby ndive. Avei, eñeha’ã ko’ã tape hasy’ỹva reikuaauka haĝua chupekuéra mundo de lectura-pe.

1. Ñañepyrũva’erãpa umi mba’e mitã oguerohorývagui?

Péva ha’e pe mba’e iñimportantevéva. Mitãnguérape ogusta olee umi lívro oñeʼẽva umi mbaʼe ointeresávare chupekuéra, eñeimahinamína, ne membyʼípe ogustaiterei ohecha umi dibujo animado térã ohendu umi istória iñeʼẽporãva. Upéicharõ, ejogua chupe peteĩ cómic térã peteĩ aranduka tembiasakue iñe’ẽporãva.

—Oh, mba'épa ikatu ñaaprende umi caricatura-gui? ikatu repensa. Ha katu oĩ hetave mba'e ojotopáva tesa ndive. Peteĩ dibujo animado oipytyvõ mitãnguérape ontende hag̃ua peteĩ istória orekoha peteĩ ñepyrũ, mbyte ha ipaha, ha umi mbaʼe ojehúva oikoha hendaitépe. Umi dibujo animado oipytyvõ avei mitãnguérape oikuaa hag̃ua umi palávra pyahu ha ontende hag̃ua umi lívro igusto ha oguerohoryha.

Ne memby olee porãvéma guive, ikatu mbeguekatúpe reikuaauka chupekuéra umi lívro ótro génerope, ikatu avei oreko contenido ijetuʼuvéva michĩmi.

2. Jalee jey vaʼerãpa peteĩ lívro? ¿Iporãpa upéva?

Heta mitã michĩva ojerure olee jey jey hag̃ua peteĩ lívro, ¿ajépa? Oĩ sy opensáva: “Oh, ¿ndaipóri piko ambue aranduka ko mitãme ĝuarã?”. Péro añetehápe haʼe peteĩ mbaʼe iporãitereíva! Mitãnguéra orrepeti jave peteĩ mba’e (repetición), imandu’a porãve umi ñe’ẽ ha ñe’ẽjoaju oĩva upe arandukápe. Ohasávo pe tiémpo, ikatu olee hikuái upe lívro tuicha jerovia reheve.

Káda olee jave upe lívro ikatu ohecha mbaʼe pyahu ha ontende porãveʼimi pe istória. Eñeimahinamína, pe vy’a ohupytyva hikuái omoñe’ẽvo upe aranduka, upe experiencia positiva, omoñe’ẽsevéta chupekuéra aranduka pyahu. Upévare, ne memby ojeruréramo pe lívro peteĩchagua, eheja tolee kyreʼỹme.

3. Ejerure chupekuéra tomoñe’ẽ hatã ndéve.

Umi mbaʼe porã oúva reguapýramo ne memby ndive ha relee hatã chupekuéra umi lívro ningo ndaikatúi oñemedi.

• Ñe’ẽryru omoheñói:Relee jave ne memby ohendu umi palávra pyahu. Aranduka oguereko peteĩ ñe’ẽ ipirapire hetáva oñeñe’ẽvagui ára ha ára.
• Ohechakuaa hikuái mba’e pyahu ha temiandu: Ohupyty marandu ha temiandu pyahu ko yvy, tapichakuéra ha opaichagua mba’e rehegua.
• Omopu’ã joaju tai ha tyapu apytépe: Remañáramo taikuéra oĩva páhinape ha rehendu jave tyapu remoñe’ẽva, ndahasýi mitãme oikuaa haguã mba’éichapa ojoaju tai ha tyapu.

Iñimportantevéva ningo relee jave ne memby ndive, rehayhu avei relee, ha ne memby ontende igustoha olee. Avei, tuicha oportunida enterovévape g̃uarã pehasa hag̃ua tiémpo oñondive, ¿ajépa?

4. ¡Ñamoheñói pa’ũ ñamoñe’ẽ ha jahai haguã aranduka rapykuéri!

Pe moñe’ẽrã ndaha’éi arandukápe añónte. Omoheñói heta pa’ũ mitãnguéra omoñe’ẽ ha ohai haguã hekovépe ára ha ára.

• Nóta michĩva: Eheja peteĩ nóta michĩ porã ne memby almohada ári, ikaja de almuerzo-pe térã ibolsillo-pe. Ikatu ha’e peteĩ mba’e ojoguáva: “¡Evy’a ára, che ryvy!”.
• Postal, kuatiañe’ẽ, marandu: Ejerure ne angirũ ha ipehẽnguekuérape tomondo ne membýpe tarjeta postal, kuatiañe’ẽ, `(E-mail)` térã `(Marandu jehaipyre)`. Mitãnguérape ogustaiterei olee koʼã mbaʼe.
• Letra frigorífico rehegua: Ehupyty peteĩ conjunto de letra magnética ikatúva remoĩ frigorífico ári. ¡Oñepyrũta ojapo chuguikuéra ñe’ẽ, ñe’ẽjoaju ha ikatu voi mombe’upy mbykymi ohecha aja!
• Tarjeta de agradecimiento: Oĩramo omeʼẽva ndéve peteĩ rregálo, emboʼe ne membýpe ohai hag̃ua peteĩ tarhéta michĩmi heʼívo: “Aguyjevete ndéve”. Péva ndaha’éi ombo’énteva chupekuéra ohai haguã, avei omomba’e haguã ambue tapichápe.

5. Ñañembosaráipa ñe’ẽre javiaha jave.

Ikatu reñembosarái ñe’ẽ ñembosarái omongakuaáva ñe’ẽkuaa reviaha aja auto-pe, ómnibus-pe, tren-pe térã jepe reho jave tenda-pe.

• "Ahecha..." ñembosarái: Ja'e: "Ahecha peteĩ mba'e oñepyrũva tai 'A' reheve..." Upéi ejerure ne membýpe tojuhu peteĩ mba'e ojoguáva.
• Ñembosarái clasificación rehegua: Techapyrã, eiporavo peteĩ tema ha'eháicha "Tembi'ukuéra" ha ejerure opavave ombohéra umi tembi'u oñepyrũva peteĩteĩ tai rehe.
• Emoñe’ẽ umi mba’e tape rehe: Emokyre’ỹ ne membýpe omoñe’ẽ haguã tenda réra, cartelera ha letrero tape rehegua. Péicha ontende porãta pe lektúra haʼeha peteĩ mbaʼe oĩva oparupiete ha ideprovéchova.

6. Ñapensamína aranduka electrónico rehe (E-books) .

Sapy'ánte umi aranduka electrónico, térã ``E-books'', ikatu oipytyvõ omokyre'ÿ haguã mitãnguéra omoñe'ê haguã. Oĩgui ``E-book'' oguerekóva ta'anga ipu ha omýiva, mitãnguéra ohayhu.

Pe iñimportantevéva ha’e ne memby ointeresáramo oimeraẽichagua aranduka (taha’e peteĩ aranduka jepivegua térã peteĩ ``aranduka electrónico''), eñe’ẽ hese embojoajúvo pe tembiasakue ne memby rekovére. Ere umi mba'e ha'etéva: "Emañamína, upe mymba oñembosarái ndeichaite avei". Umi ñomongeta péichagua ha’e pe omongakuaátava peteĩ mitã mborayhu omoñe’ẽ ha oaprende haĝua.

¿Ndépa ere reikotevẽha pytyvõ? Upéicharõ jajapo péicha!

Oiméramo nde repyʼapy ne memby oleekuaaha térã ndoleeséiramo, ani retĩ rejerure hag̃ua pytyvõ. Natekotevẽi oñemantene ko mba'e peteĩ tema tuicháva.

Ikatu reñe’ẽ ne memby pohanohára ndive térã, ne memby oĩramo mbo’ehaópe , imbo’ehára ndive . Haʼekuéra ikatu heʼi ótra fórma omokyreʼỹ hag̃ua olee hag̃ua, ha upéva okonveni ne membýpe g̃uarã. Ikatu avei oproba ne membýpe hasyha olee hag̃ua. Nemanduʼákena pyaʼeve rehechakuaávo upéva, ifasilvéta reipytyvõ hag̃ua.

Marandu ojegueraha haguã ógape

Amo ipahápe, ombo’évo peteĩ mitãme olee haĝua ndaha’éi peteĩ mba’e ikatúva ojejapo peteĩ pyharépe. Tekotevẽ paciencia, mborayhu ha dedicación .

• Ejapo vyʼarã relee hag̃ua: Eñemboja umi lívrore reñeñandu porã hag̃ua, ani reñemboliga.
• Eiko ehémploramo: Mitãnguéra ohechávo ndéve releeha lívro, haʼekuéra ointeresa avei upéva.
• Ñamoñe’ẽ oñondive: Omombarete joaju ha ome’ẽ tuicha pytyvõ mitãme.
• Ñamoĩ michĩmi tiempo ára ha ára: 10-15 minuto jepe peteĩ árape ha’e suficiente.
• Ehasa arandukakuéragui: Ehechakuaa mba’éichapa ikatu remoñe’ẽ ára ha ára.
• Emomba’eguasu ne membýpe: Emomba’eguasu ha emokyre’ỹ ne membýpe oñeha’ã jave olee, michĩmi jepe.

¡Eñeha’ã ko’ã mba’e michĩmi ha nde mitã’ígui peteĩ ára oikóta aranduka rayhuhára ha mba’ekuaa rekávo!

` Moñe’ẽrã, mitã, aranduka, tekombo’e, tuvakuéra, ñembo’e, katupyry