Mba’épa umi tembiapo iporãvéva ñaipytyvõ haguã umi hasývape Alzheimer-gui.

Oiméramo nde sy, nde túva térã peteĩ rehayhúva oreko mbaʼasy Alzheimer, oiméne reikuaa mbaʼeichaitépa ijetuʼu reñangareko hesekuéra. Imandu’a mbeguekatúpe, ojeretira umi mba’e yma ovy’ava’ekuégui, ha oñemomombyry imúndope voi. Péro oĩ mbaʼéichapa ikatu ñaipytyvõ chupekuéra. Upéva ningo ojapo rupi chupekuéra umi tembiapo michĩva okonveníva chupekuéra ha oguerohorýva chupekuéra. Ko’ãvape ja’e ‘actividades terapéuticas’. Ko’ãva iporãiterei iñakãme ha avei ikorasõme.

¿Mbaʼérepa iñimportanteterei koʼã tembiapo?

Ñamombe’u porãsérõ, ko’ãichagua tembiapo tuicha omoambue peteĩ hasýva Alzheimer rekovépe. Tahaʼe ojeplanea térã oikonte, ovyʼa ha oñeñandu porã chupekuéra.

• Apytu’ũ activación: Umi rompecabezas ha juegos simples oipytyvõ omantene haguã función cognitiva algún medida peve. Péicha avei ikatupyry hikuái ojapo haguã tembiapo ára ha ára.
• Tesãi apytu’ũ rehegua iporãve: Ko’ã tapicha ikatu ojepy’apy ha oñembyasy meme. Ojapo jave hikuái peteĩ tembiapo, umi temiandu oguejy ha oñeñandu alivio.
• Omoporãve calidad de vida: Tuicha oñeñandu hikuái oñandu jave ikatuha ojapo peteĩ mba’e ijehegui. Upe vyʼapavẽ tuicha nepytyvõta avei reñangareko hag̃ua hesekuéra.

Péro peteĩ mbaʼe ñanemanduʼavaʼerã haʼe hína naentéroi umi tembiapo osẽ porãva enterovépe g̃uarã. Ha ndaikatúi oñemedi exactamente mboy resultadopa oproduci péva. Pe iñimportantevéva ha’e jajapo ko’ã mba’e ñaime aja hendivekuéra ha ñame’ẽ aja chupekuéra mborayhu.

Mba’éichapa ñamoñepyrũta ko mba’e?

Py’ỹi, umi hasýva Alzheimer-gui oñepy’ara’ã ani haĝua ojapo umi mba’e ikatúva gueteri ojapo. Haʼekuéra ohaʼarõ ótro ojapo umíva. Upéicharõ, nde, ne família ha ne amigokuéra, ha avei umi oñangarekóva nerehe, tekotevẽ pembaʼapo oñondivepa peheka hag̃ua mbaʼéichapa ikatu hekove ombaʼapo pe mbaʼasy ñepyrũme .

Ikatu pejapo peteĩ plan de actividad personalizado oñemopyendáva umi interes, habilidad ha desafío ombohováivare.

Tembiaporã ohóva mba’asy etapa-pe

Pe mbaʼasy Alzheimer ivaive ohóvo ohasávo pe tiémpo. Upévare umi tembiapo jaiporavóva iñambuevaʼerã odependévo pe hasýva situasiónre. Jahechamína mbaʼe tembiapopa oĩ porã káda situasiónpe g̃uarã. Nemanduʼákena ani nderesarái remombaʼeguasu ha remombaʼe hag̃ua chupekuéra rejapo aja peteĩ aktivida. Upe ñe’ẽ michĩmi ome’ẽ chupekuéra heta mbarete.

Mba’épa ikatu ojejapo etapa ñepyrũme (etapa leve) .

Haʼekuéra ikatu gueteri ojapo heta mbaʼe ko edape, upévare eiporavo umi mbaʼe odesafiava iñakã ha oguerohorýva chupekuéra.

• Ejercicio cerebral rehegua: ñe’ẽñemi, juego de cartas, damas ha hetave mba’e.
• Actividad física: Jaha jaguata oñondive, ñañotỹ peteĩ yvoty yvotytype, jajapo peteĩ yvoty ryru, ñamoĩ peteĩ purahéi jahayhuvéva ha jajeroky michĩmi.
• Actividades sociales: Ñañemongeta ñane angirũ ha ñande rogayguakuéra ndive, ñamombe’u umi tembiasakue yma guare.
• Mba’e ohechaukáva temiandu: Ojapo ta’anga, opurahéi purahéi oguerohorýva, oipytyvõ ohai haguã kuatiahaipyre peteĩ ohayhúvape.
• Umi mba’e oguerúva mandu’a: ojesareko peteĩ álbum fotográfico tuja rupive, ojapo oñondive tembi’u oguerohorýva, ojapo umi mba’e ojapoháicha yma arete jave.

Mba’épa ikatu ojejapo Etapa Moderada-pe.

Ko’ã momento-pe, hasy’imi pe hasývape ontende haĝua umi mba’e ha oñepyrũ haĝua. Upévare tekotevẽ ñamohesakãve umi tembiapo .

• Ejercicio cerebral: Koʼãva ningo tembiapo isensíllova káda día. Ojedobla lavandería, ojejohéivo plato, omoîvo peteî par de calcetín. Umi mba'e péichagua ome'ê chupekuéra peteî sentido "Ajapo peteî mba'e".
• Actividad física: Remboveve rei nde po umi purahéi tuja reikuaávape, reguata nendive pe hardín jerére.
• Actividades sociales: Oñembosarái peteĩ jagua térã jagua mascota ndive, oñeñe’ẽvo umi tema ojekuaávare.
• Mba’e ohechaukáva temiandu: Ombojegua acuarela reheve, opurahéi oñondive purahéi.
• Mba’e oguerúva mandu’a: Ojesareko álbum fotográfico rupive, ojehecha peteĩ película tuja, oñeme’ẽ chupekuéra peteĩ muñeca térã juguete oguerohorýva, ojeporúvo aromaterapia.

Mba’épa ikatu ojejapo pe etapa severa-pe.

Koʼág̃arupi, pe hasýva ikatuha oñekomunika saʼieterei. Haimete opa mbaʼépe oikotevẽ hikuái pytyvõ. Koʼápe, tekotevẽ ñañekonsentra ñamokyreʼỹ hag̃ua umi cinco sentido orekóva hikuái .

• Tembiecharã: Ohechaukáva jehecha porã. Omaña peteĩ pira ryru rehe, ohechaukávo chupekuéra ta’anga tuja ohayhúva, pintura iporãva.
• Ohendúvo: Ejerure chupekuéra tohendu músika suave oguerohorýva, guyrakuéra ryapu, toñeʼẽ mbeguekatu ombogue hag̃ua pe tyapu térã elee chupekuéra peteĩ lívro.
• Toque: Péva iñimportanteterei. Ejoko ipo, eme’ẽ chupekuéra peteĩ masaje suave de mano, eme’ẽ chupekuéra peteĩ manta acogedora, eme’ẽ chupekuéra peteĩ juguete suave. Pende poko mborayhúpe ha’e pe consuelo tuichavéva chupekuéra ĝuarã.
• Hyakuã: Eipuru peteĩ vela hyakuã asýva (e.g. sándalo, jazmín), peteĩ loción hyakuã asýva. Umi mbaʼe haʼetéva peteĩ torta oñembojy ramóva hyakuã porãva ikatu avei omoñepyrũ imanduʼa chupekuéra.
• Sabor: Eme’ẽ chupekuéra peteĩ mba’e he’ẽ porãva ndahasýiva ho’u ha oguerohorýva.