¿Reikuaápa mbaʼéichapa oñeforma nde rekove? Ñañe'êmi Erikson 8 Etapa de Desarrollo rehe

Enterove jakakuaa aja, tuichaiterei okambia ñande personalidad, ñande comportamiento ha ñande pensamiento, ¿ajépa? Ñande ndahaʼéi peteĩcha ñanemitãrõ guare. Ñande ndaha’éi peteĩcha ñanemitãrõ guare, ha katu mediana edad-pe. ¿Reñeporandúmapa mbaʼéichapa oiko ko kámbio? Peteĩ psicólogo alemán hérava Erik Erikson omeʼẽ peteĩ explikasión iporãitereíva ko mbaʼére. He’i jahasaha 8 etapa principal ñande rekovépe heñói guive omano meve. Peteîteî ko'ã etapa-pe, ñambohovái algún tipo de "conflicto psicológico". Pe tape jasupera upe conflicto ha’e pe omopu’ãva ñande personalidad, he’iséva, mávapa ñande.

Mba’épa umi 8 etapa desarrollo rehegua Erikson rehegua.

Ñamombe’u porãsérõ, Erikson teoría he’i ñande identidad ego oñemoakãrapu’ãha mbeguekatúpe ñande rekove pukukue javeve ko’ã 8 etapa rupive. Ndaha'éi ha'ete ku opa peteĩ etapa ha ambue oñepyrũ, sino ko'ã etapa ojoaju ojuehe, ha pe hembýva peteĩ etapa-gui ikatu oityvyro ambue etapa.

Eñeimahinamína, oĩ peteĩ mitã michĩva, oñeñandu ramo otĩ térã odudáramo ikatupyryha, upe temiandu ndopái upépe. Ohasáramo jepe umi etapa oúvape hekovépe, umi temiandu ikatu osegi oafekta ipersonalida. Upe aja, omýi ambue etapa rupi.

Jahecha porã mba'épa ko'ã 8 etapa.

Koʼág̃a jahechamína peteĩ teĩ koʼã etapa detalladamente.

Káda uno koʼã etapa ojogua umi ladrillo oĩva peteĩ edifísio pyendape. Oñemoĩvo peteĩva ambue ári oñemopu’ã peteĩ personalidad imbaretéva.

Etapa 1: Mitã mimi (heñói guive 18 jasy peve) - Jerovia ha Jerovia’ỹ

Eñeimahinamína onase jave peteĩ mitã’i... nontendéi mba’eve ko mundo-gui. Odependepaite isy, itúva térã umi oñangarekóva hese. Pe mitã hasẽ jave iñembyahýigui térã ambue incomodidad rehe, rejokóramo chupe, remongaru ha rembopy’aguapy mborayhúpe, jerovia oñemopu’ã pe mitã korasõme.. Oikuaa "oĩha peteĩ oñangarekótava che remikotevẽre". Ohasávo pe tiémpo, ko jerovia ojeipyso ótrope avei.

Péro ojehejareíramo peteĩ mitã ha noñekumplíri itiempoitépe umi mbaʼe oikotevẽva, oñandúta ndojeroviaiha hese . Noñemopu'ãi ramo jerovia ko etapa-pe, hasyeterei oñemopu'ã haguã upe rire. Oiko jave provléma tekovépe, koʼãichagua persóna ikatu oñandu tuicha decepción.

Etapa 2: Mitã michĩva (18 jasy - 3 ary) - Independencia ha ñemotĩ/duda

Kóva ha’e pe momento ne memby’i oaprendehápe ojapo haĝua umi mba’e ha’eño. Oñeha’ã hikuái okaru, oñemonde ha ohupyty peteĩ juguete. Remokyre’ỹramo chupekuéra upe jave ha ere: “Tuicha mba’e, ikatu rejapo”, omoheñóita hikuái peteĩ sentido de autoconfianza ha autonomía .

Ha katu, redesanima ramo chupe erevo: “Oh, ani rejapo upéva, ndaikatúi rejapo, refalláta”, ikatu otĩ ha oduda umi habilidad orekóvare.

Etapa 3: Edad preescolar (3-5 ary) - Ñepyrũ ha culpa

Kóva ha’e pe ára mitãnguéra oñepyrũvo omba’apo ijehegui, oipota ojerure mba’e pyahu, omopu’ã óga ñembosarái ha ombohasa ta’anga. Haʼekuéra oñepyrũ oñandu orekoha peteĩ propósito ha peteĩ méta hekovépe. Remokyreʼỹ jave chupekuéra umi mbaʼe ojapóvape, oñemomýi chupekuéra oñepyrũ hag̃ua . Ha'ekuéra he'i: “Che ajapóta péva”.

Péro rekritika térã reinterrumpíramo pe ojapóva hikuái, ikatu oñeñandu kulpávle , oñeporandúvo: “¿Ajapópa peteĩ mbaʼe ivaíva?”.

Etapa 4: Edad escolar temprana (6-11 ary) - Industria ha Inferioridad

Ko etapa-pe, mitã oñepyrü oikuaa identidad propia ha talento propio. Oñepyrũ oñembojoja iñangirũnguéra ndive mbo’ehaópe ha ñembosarái rendápe. Pe marca estrella ome'êva mbo'ehára clase-pe, certificado ogana haguére peteî competencia deportiva, ovaleiterei ichupe.

Ohupyty jave apoyo ha aprecio mbo’ehára, tuvakuéra ha angirũnguéragui, oñeñandu ikatupyry ha productivo-icha . Péro noñemombaʼéiramo oñehaʼãva hikuái, ikatu oñeñandu inferior ha ndovaléi mbaʼeverã.

Etapa 5: Adolescencia (12-18 ary) - Identidad ha rol confusión

¿Rehendu piko pe ñe'ẽ "crisis de identidad"? Ou ko etapa-gui. Ko'ã tiempo jave, peteî mitã michîva ombotyryry iñakãme porandu ha'eháicha "¿Máva piko che? Mba'épa aipota ha'e? Mba'épa che renda sociedad-pe?" Oñeha'ã hikuái omopyenda meta ha valores vida adulta-pe guarã.

Ikatúramo omopyenda hekopete hekoha ko tiempo aja, tuicha mbaretéta tekovépe. Ha katu ojepresiona ramo chupekuéra umi expectativa ha responsabilidad tuvakuéra ha sociedad-gui, ikatu opa peteĩ estado de confusión de rol-pe ndaikatúihápe oikuaa mávapa ha’ekuéra ha mba’épa oipota.

Etapa 6: Mitãrusu Kakuaa (19-40 ary) - Relaciones íntimas ha Aislamiento

Kóva ha’e pe momento ñaformahápe umi angirũ ha relación romántica iñimportantetereíva tekovépe. Ko’ã relación oguerekóramo sentido ha imbarete, reñandúta peteĩ sentimiento de intimidad ambue tapichakuéra ndive.

Péro hasýramo ndéve remopuʼã hag̃ua koʼã rrelasión, ikatu reñeñandu aislado ha haʼeño.

Etapa 7: Edad Media (40-65 ary) - Fertilidad ha Estancamiento

Reguahẽvo ko etapa-pe, reñandu tuicha tekotevẽha remboguata ne membykuérape, mitãrusukuéra sociedad-pe, ha rembo’e chupekuéra umi mba’e reikuaáva. Pévape oñembohéra generación . Upéva heʼise rejagarra hag̃ua rresponsavilida ha reñangareko umi oĩvare nde jerére.

Ha katu, nderejapóiramo mentor térã guía ramo mba’eveichavérõ, ikatu reñeñandu frustrado ha ndovy’ái tekovére. Upéva ikatu ndegueraha reñemomombyrývo ne amigokuéra, ne família ha sociedad-gui ha reñembotapykue .

Etapa 8: Tuja (65 ary rire) - perfeccionismo ha decepción personalidad rehegua

Kóva ha'e etapa paha Erikson ohenóiva. Ko tiempo aja, ñamaña jey ñande rekovére. Peime ramo satisfecho pe tekove peikova’ekuére, petujáta dignidad reheve (integridad ego) . Reñeñandu vaʼerã orgulloso umi mbaʼe rejapo vaʼekuére. Pemombe’use pende rekove experiencia ha arandu ambue tapichápe.

Ha katu, remañávo nde rekovére, repytáva ha’e umi ñembyasy ha’eháicha: “Oh, aipotaiterei ajapo upéva upérõ”, ha ikatu re’a desesperación-pe .

Reikuaáramo koʼã etapa, nepytyvõta rentende hag̃ua ne membýpe, ha avei ndejehegui, peteĩ túvaicha. Oiméramo ne memby térã nde rehasa dificultad ndahaʼéiva jepiguáicha oimeraẽ etapa-pe, iñimportánte reñeʼẽ peteĩ doktór térã psicólogo ndive upévare.