Shin ƙaramin yaronka ya fara karatu a makaranta? (Masu Karatu a Makaranta) Bari mu yi magana game da wannan!

Lokacin da yaronka ya fara makaranta, rayuwarsa tana canzawa sosai. Sabbin abokai, sabbin wasanni, sabbin darussa... Da duk wannan, a hankali suna fara ganin duniya. Daga cikin waɗannan sabbin abubuwa , karatu abu ne mai matuƙar muhimmanci don haɓaka iliminsa, tunaninsa, da ƙwarewarsa ta harshe. Don haka, a matsayinka na iyaye, za ka iya ba wa ɗanka goyon baya sosai a wannan tafiyar karatu. Bari mu ga yadda ƙwarewarsa ta karatu ke ƙaruwa a wannan lokacin, da kuma yadda za mu iya taimaka masa.

Darajar sauraro da koyo

Shin kun san cewa yara ƙanana, musamman lokacin da suke fara karatu, suna ƙara koyo ta hanyar sauraron wani yana karanta musu fiye da karanta littafi da kansu? Wannan gaskiya ne musamman ga ƙamus, wato, koyon sabbin kalmomi. Ka yi tunanin lokacin da ka karanta littafi tare da ɗanka, idan ya ci karo da sabuwar kalma, za ka iya bayyana ma'anarta kawai ka yi magana game da yadda za a yi amfani da ita. Kalmomin da suka koya ta hanyar sauraro da tattaunawa ta wannan hanyar za su fi tunawa da su fiye da idan sun karanta kuma suka fahimce ta da kansu.

Yayin da ƙwarewar karatu ta ɗanka ke ƙaruwa, za su fara karanta littattafai da kansu. Duk da haka, hakan ba yana nufin ya kamata ka daina karantawa a gare su ba. Karanta littattafai tare zai taimaka wa ɗanka ya faɗaɗa kalmominsa, ya inganta ƙwarewar karatunsa, da kuma ƙarfafa dangantakarka da su. Yi magana game da haruffan da ke cikin littafin, kuma ka raba ra'ayoyinka game da abubuwan da ke cikin littafin. Wannan zai taimaka wa ɗanka ya fahimci cewa abin da yake karantawa yana da alaƙa da rayuwarsa ta yau da kullun.

Yadda za ku taimaka wa ƙaraminku ya zama mai karatu

Yawanci, ƙwarewar karatu ta yara tana tasowa daga yara ƙanana zuwa shekaru uku kamar haka:

A cikin kindergarten (kindergarten)

A wannan lokacin ne yawancin yara za su fara koyon karatu. A ƙarshen shekarar makaranta, za su iya gane yawancin haruffan haruffa da kuma sautunan da suke yi. Za su iya daidaita kalmomin da suka fara da sautin farko ɗaya ko kuma suka ƙare da sauti ɗaya. Za su iya karantawa da rubuta wasu kalmomi masu sauƙi a yanzu. Har ma za su iya karanta jimloli masu sauƙi da kansu.

A Aji na Farko

A shekarar farko, yara suna koyon karanta ƙarin kalmomi da yawa. Suna koyon haɗa sautunan haruffa (wani lokacin ana kiran wannan 'phonics') kuma suna furta kalmomi ta hanyoyi daban-daban. Adadin kalmomin da suke gane ta hanyar gani (wannan kuma ana kiransa 'kalmomin gani') yana ƙaruwa. Hakanan suna fara haɗa ma'ana da kalmomi da jimlolin da suke karantawa. Yawancin yaran da ke shekara ta farko za su iya karanta littattafai masu sauƙi da kansu kafin ƙarshen shekara.

A aji na biyu da na uku

A shekara ta biyu da ta uku, yara suna koyon sabbin sautuka na haruffa da kalmomin gani don karatu da rubutu. Suna fara karantawa da ƙarfi sosai, cikin sauƙi, da kuma bayyana ra'ayi.Suna sha'awar ƙarin koyo game da duniyar da ke kewaye da su ta hanyar karatu. Hakanan suna iya fara zaɓar marubutan da suka fi so da nau'ikan littattafai da suka fi so a wannan lokacin. Za ku lura cewa a hankali ɗanku yana ƙara sha'awar koyon sabbin bayanai daga abin da ya karanta. Abin da ya kamata ya faru shi ne cewa a wannan shekarun, yara sun gama "koyon karatu" kuma suna fara "karatu don koyo."

Ka yi tunanin, Nimal yana shekara ta uku. Ba ya karatu ta hanyar daidaita haruffa kamar yadda yake yi a da, yanzu yana iya karanta labari da kyau. Yana son karanta littattafai game da dinosaurs sosai. Bayan karanta waɗannan littattafan, ya san sunayen dinosaurs da kuma lokutan da suka rayu. Wannan shine abin da "karatu don koyo" yake nufi.

Ya kamata ku damu da matsalolin karatu? (Rashin lafiyar karatu)

Idan kuna da wata damuwa ko tambayoyi game da matakin karatu na ɗanku, ku yi magana da malamin ɗanku, mai ba da shawara a makaranta, ko likitan iyali. Yaran da ba sa samun ci gaba mai kyau a karatu na iya samun nakasa ta karatu, kamar dyslexia. Dyslexia ba ya faruwa ne sakamakon wata nakasa ta hankali ba, sai dai canji a yadda sassan kwakwalwa ke mu'amala da aikin harshe. Amma kada ku damu, tare da tallafin ilimi mai kyau, yawancin yara za su iya karatu da kyau. Saboda haka, gane matsala da wuri da ɗaukar matakan da suka dace shine hanya mafi kyau don cimma sakamako mai kyau.

Menene kyau a yi karatu tare da yaro?

Yayin da yaronka ya zama mai karatu mai ƙarfin hali, ci gaba da barinsa ya zaɓi littattafai iri-iri. Lokacin da kake karantawa tare, yi tunani game da nau'ikan littattafai guda biyu. Ɗaya shine littattafan da suke a matakin da ɗanka zai iya karantawa da kansa. Ɗayan kuma shine littattafan da suka ɗan fi ƙalubale fiye da matakin karatu na yanzu na ɗanka. Ta hanyar kiyaye irin wannan cakuda, yaronka zai iya karanta wasu littattafai da kansa akai-akai, yayin da kake taimaka masa ya karanta littattafai masu wahala, kuma za su koyi sabbin kalmomi.

Lokacin zabar littattafai , ka fifita abubuwan da ɗanka ke sha'awa da abubuwan sha'awa. Shin yana son wasanni? Waƙa? Dabbobi? Dinosaurs? Nemo littattafai kan batutuwan da yake so. Misali, idan ka san ɗanka yana son whales, za ka iya samun littattafan yara game da shahararrun masu bincike ko jiragen ruwa na whaling. Yayin da ɗanka ke girma, zai kuma ji daɗin karanta littattafai masu rikitarwa waɗanda ke magana game da duniya, batutuwan zamantakewa, da batutuwan ɗabi'a.

Yi magana da ɗanka game da littattafan da yake karantawa da kansa da kuma littattafan da aka ba shi don karantawa a makaranta. Tambaye su game da batutuwan da suka fi so da kuma marubutan da suka fi so. Idan marubuci ya rubuta jerin littattafai, ka ƙarfafa ɗanka ya karanta su duka. Wasu yara suna son yin jerin littattafan da marubutan da suka fi so suka rubuta kuma su duba waɗanda suka karanta.

Ga wasu nau'ikan littattafai da yara za su so:

• Tarihin shahararrun mutane
• Littattafai game da yara da ke fuskantar ƙalubale a rayuwa
• Littattafai waɗanda ke wasa da kalmomi kuma suna da tsarin harshe mai daɗi
• Abubuwan Asiri
• Kimiyya da almarar fantasy
• Jerin littattafai da aka rubuta a ƙarƙashin jigon iri ɗaya ``(jerin jigo)``

Wata hanya mai kyau ta jawo hankalin ɗanka ita ce zaɓar littattafan da suke jin suna da alaƙa da su. Ka faɗa musu game da littattafan da ka ji daɗin karantawa tun kana yaro da kuma dalilin da ya sa ka ji daɗinsu sosai. Yaronka kuma yana iya jin daɗin karanta mujallun da yara ke karantawa.

Yaushe kuma ta yaya kuke karanta littattafai tare da ɗanku?

Ranar yara 'yan makaranta na iya zama cike da aiki sosai. Yana iya zama bayan atisayen ƙwallon ƙafa da kuma a kan hanyar zuwa darasin kiɗa kafin cin abincin dare. Amma idan za ku iya, keɓe ko da mintuna 30 a rana don karatu tare da ɗanku zai taimaka musu su yi nasara a karatunsu na gaba. Ko da ba za ku iya samun mintuna 30 ba, ku tuna cewa karatu kaɗan ya fi komai kyau.

Ya kamata a yi amfani da dabarun da yaronka ya yi amfani da su lokacin da yake yaro a nan. Yi magana game da abin da ka karanta kafin, lokacin, da kuma bayan labarin. Yi tambayoyi masu buɗewa waɗanda za su sa yaronka ya yi tunani da magana. Karanta da sha'awa, ka bayyana motsin rai da kyau.

A wannan shekarun, yana da mahimmanci a bar ɗanka ya karanta maka littattafai. Za ka iya yin karatu a jere ("Ka karanta shafi, to zan karanta shafi"). Idan akwai kalmomi da ba a saba da su ba, za ka iya "yi musu" aiki a gaba. Wato, za ka iya tambayar ɗanka ya nuna kalmomin da ka faɗa a shafi ko a cikin wani jimla.

Idan yaronka ya ci karo da wata kalma mai wahala ko wadda ba a saba gani ba yayin karatu, ka ƙarfafa shi ya "faɗi ta" ko kuma ya raba kalmar zuwa ƙananan sassa ya karanta sashe ɗaya bayan ɗaya. Amma idan kalmar har yanzu tana da wahala, ka tsallake ta ka sa su karanta sauran jumlar. Sannan, ka sa su yi tunani game da wace kalma ce za ta iya dacewa da wannan jumlar ("Wace kalma kake ganin ta fi dacewa da wannan jumlar?").

Amma kada ku yi ƙoƙarin gyara duk wani kuskure da yaronku ya yi. Idan kun yi, ku da yaronku za ku gaji. Idan littafin ya yi kama da yana da wahala, ku tambayi ko za ku iya canza littattafai ku bar yaronku ya zaɓi littafin da ya fi sauƙi a gare shi ya karanta kuma ya taimaka masa ya gina kwarin gwiwar kansa.

Idan kuna karanta littafi mai surori masu tsayi ("littafin babi"), waɗannan shawarwari za su taimaka wajen sa ɗanku ya sha'awar:

• Kafin fara sabon babi, yi ɗan bayani game da abin da ya faru a babin da ya gabata.
• Sake karanta jimlar da ta sa yaron dariya kuma ta yi masa daɗi.
• Bari yaronka ya karanta maka (sai dai idan yana/tana so).
• Idan wani sashe yana da wahalar karantawa ga ɗanka, kada ka ji tsoron taƙaita shi ko ka tsallake shi. Ko kuma, ka yi tayin karanta shi da kanka.
• Tambayi ɗanka game da ayyukan da shawarar wani mutum a cikin littafin. "Me za ka yi idan kana cikin wannan yanayin?"
• Kawai ka bar yaron ya ji daɗin labarin sannan ka ajiye tambayoyin har zuwa ƙarshe.
• Ka raba ra'ayoyinka na gaskiya game da abin da ka karanta, kuma ka tambayi ɗanka game da haka.

Ta yaya kake samun lokacin karatu?

Karatu a bayyane ba shine kawai hanyar da za a ƙarfafa yara su yi karatu ba. Akwai damammaki da yawa na karatu a rayuwar yau da kullun. Misali, lokacin da kuke girki tare, zaku iya tambayar yaronku ya karanta muku girke-girken. Ko kuma lokacin da kuka kawo sabon kayan wasa, ku roƙi yaronku ya karanta umarnin da babbar murya.

Idan kuna shirin hutu a matsayin iyali, za ku iya shigar da ɗanku cikin wannan tsari. Karanta ƙasidu da mujallu game da wurin da kuke tunanin zuwa, kuma ku roƙe shi ya yi musu alama a kan abubuwan da suke so.

Kawo ƙamus na yara. Wannan zai taimaka wa yara su gano ma'anar sabbin kalmomi. Yi amfani da kundin sani ko intanet don taimaka musu su sami amsoshin tambayoyi. Amma lokacin amfani da Intanet, koya wa yaranku su yi tambaya game da bayanan kuma su yi tunani sosai. Domin ba duk bayanan da ke Intanet daidai ba ne.

Kawo wa yaranka katin laburare kuma ka ba su damammaki da yawa don amfani da shi. Bari su zaɓi littattafai da kansu, ko kuma su nemi taimakon mai laburare.

Ka ware lokaci don yin karatu tare kowace rana. Ko da yaronka ya girma kuma yana ɓatar da lokaci kaɗan tare da kai, karanta littafi tare kowace rana na iya zama hanya mai kyau ta haɗuwa da shi. Ta hanyar magana game da abin da ka karanta, za ka iya fahimtar tunanin ɗanka da kuma yadda yake tunani game da duniya.

A ƙarshe, ku tuna da wannan!

Don haka, kun fahimci muhimmancin tallafin iyaye a cikin tafiyar karatu ta yaro.

Ka tuna, ba dukkan yara ke koyo a lokaci ɗaya ba. Ka taimaki ɗanka da haƙuri, ƙauna, da ƙarfafawa. Kada ka kwatanta shi da sauran yara. Ka bar shi ya shiga duniyar karatu bisa ga yadda yake so, bisa ga yadda yake so.

• Karanta littattafai tare da ɗanka. Yana ƙarfafa kalmominsa, ƙwarewar karatu, da kuma alaƙar da ke tsakaninka da ɗanka.
• Zaɓi littattafai da suka dace da sha'awar ɗanka. Wannan zai sa ya ƙara son karatu.
• Ka sa karatu ya zama abin sha'awa. Ka koya musu karatu da sha'awa, ba da ƙarfi ba.
• Idan kana da wata shakka game da matakin karatu na ɗanka, ka tabbata ka nemi shawara daga malami ko likita. Shiga cikin gaggawa zai iya magance matsaloli da yawa.

Farin cikin da za ku ji idan ƙaramin yaronku ya zama ƙwararren mai karatu kuma ya ga duniya ta hanyar littattafai abin birgewa ne!

` Karanta yara, karanta littattafai, yaran makaranta, iya karatu, tallafin iyaye, dyslexia, karatu da wuri