Bari mu karanta labarai tare da ƙaramin yaronka (Lokacin Labarin Makaranta na Yara) Bari mu sa su saba da littattafai!

Ɗanka yana tsufa, ko ba haka ba? Ba kamar da ba, yanzu suna fahimtar abubuwa da yawa, suna koyon sabbin abubuwa. Karatun littattafai ga ƙananan kwakwalwarsu a wannan lokacin makarantar renon yara (kimanin shekaru 3-5) hanya ce mai kyau ta ƙara wani abu mai mahimmanci ga rayuwarsu gaba ɗaya. A cikin wannan labarin, za mu yi magana game da muhimmancin karanta littattafan labarai ga waɗannan ƙananan yara, yadda yake taimaka musu su ci gaba, da kuma yadda za a sa wannan aikin ya zama mai daɗi.

Yadda ake shirya yara don zuwa makaranta da kuma koyon karatu

Yaya ƙanananku suka sani yanzu fiye da lokacin da suke ƙanana? Ko da ba sa karanta littattafai da kansu tukuna, idan ka karanta musu akai-akai, za su koyi abubuwa da yawa game da karatu kusan ta atomatik. Ka yi tunanin hakan kamar shayar da ƙaramin shuka da kula da shi, kuma zai girma ya zama babban itace. Ilimin da ka koya tun suna ƙanana zai ƙarfafa su su yi manyan abubuwa a nan gaba.

Ga wasu abubuwan da za su koya:

• Suna karanta littattafai daga farko zuwa ƙarshe: Suna fahimtar inda za su fara da kuma inda za su kammala idan suka ɗauki littafi.
• Ya kamata hotuna su kasance a gefen dama: Idan aka juya hotunan da ke cikin littafin zuwa sama, za su ga abin mamaki ne.
• Ana yin karatu daga hagu zuwa dama: suna ɗaukar wannan tsarin yayin da muke motsa yatsunmu tare da haruffan.
• Sun fahimci cewa yaren littattafai ya ɗan bambanta da yaren da muke magana da shi: kyawawan kalmomi a cikin littattafan labarai, da yadda aka tsara jimloli.
• A hankali suna fara fahimtar cewa kalmomi suna da sautuka daban-daban: har ma harafi ɗaya na iya samun sautuka daban-daban dangane da inda take a cikin kalma.
• Cewa akwai kalmomi da aka saba da su da kuma sabbin kalmomi: wasu kalmomi da suka saba ji akai-akai, amma wasu sabbin kalmomi kuma ana koya su.
• Sun fahimci cewa kowace labari tana da tsari: cewa labaran suna da farko, tsakiya, da ƙarshe.

Waɗannan duk abin da muke kira ƙwarewar karatu da rubutu tun farko . Waɗannan su ne ginshiƙai mafi mahimmanci da suke buƙata a ranar da suka fara karanta littattafai da kansu. To, ta yaya za ku iya taimaka musu su haɓaka waɗannan ƙwarewar? Ku ci gaba da karanta musu littattafai da babbar murya! Wannan shine mafi kyawun abu.

Yayin da kuke karantawa ga ƙananan yaranku, kuna zaɓar littattafai waɗanda suka shafi batutuwa daban-daban, ƙamus ɗinsu zai inganta. Haka kuma za su koyi abubuwa daban-daban. Bugu da ƙari, za su fahimci:

• Littattafai kalmomi ne da aka rubuta: suna ganin cewa abubuwan da muke magana a kansu za a iya rubuta su da wasiƙu.
• Suna ganin yadda haruffa ke haɗuwa a cikin takamaiman tsari don samar da kalma: haruffan a, m, da ma a cikin kalmar "uwa" sun haɗu.
• Akwai sarari tsakanin kalmomi: Suna gane yadda ake raba kalmomi yayin karanta jimla.

Duk waɗannan bayanai za su taimaka musu sosai idan suka fara karatu a makaranta.

Yaushe kuma ta yaya kake karanta littattafai?

Yara da yawa a wannan shekarun (shekaru 3-5) sun riga sun shiga makarantar yara ko makarantar renon yara. Duk da haka, karanta littafi a gida wata dama ce mai mahimmanci don gujewa wahalar yau da kullun da kuma gina dangantaka ta kud da kud tsakanin ku da ɗanku.

Tabbatar kun ware lokaci don karatu tare a gida. Karanta littafi kafin kwanciya barci abu ne mai kyau. Sauran lokutan "kyauta" na yini, kamar lokacin da kuka fara tashi da safe ko bayan kun gama cin abinci, suma suna da kyau ga wannan. Idan kun riƙe shi a hannunku kuma kuka saurari muryarku, zai ji ƙaunarku da ɗumi.

Ka yi tunanin, kana kwance tare da ɗanka, kana karanta wani kyakkyawan littafin labarai. Yana rungume ka, yana sauraron muryarka. Yaya farin ciki da kwanciyar hankali yaron yake ji a wannan lokacin! Zai zama kyakkyawar kwarewa da zai/za ta tuna har tsawon rayuwarsa.

Yara tsakanin shekaru uku zuwa biyar suna son nuna abin da suka sani da kuma a yabe su daga wasu. Don haka, ci gaba da zaɓar littattafai waɗanda ke da jigogi masu sauƙi na labarai kuma suna maimaita kalmomi da jimloli iri ɗaya (misali, "Brown Bear Cub, Brown Bear Cub..."). Ta wannan hanyar, ɗanka zai tuna waɗannan sassan kuma har ma zai iya faɗin su tare da kai. Lokacin da yaronka ya yi ƙoƙarin "karanta" maka, ka ƙarfafa shi kuma ka yaba masa ƙoƙarinsa. Babu laifi ka yi ƙaramin kuskure, mafi mahimmanci shine ƙoƙarin .

Wasu ƙarin nasihu

Ga wasu ƙananan abubuwa da nake ganin za su taimaka muku:

• Haka ne, karanta littafin ɗaya akai-akai - amma kada ka nuna gundura: Idan yaronka ya nemi karanta littafin ɗaya akai-akai, kada ka yi tunanin, "Oh, shin wannan ɗaya ne?" Yana koyon wani sabon abu kuma yana inganta ƙwarewarsa duk lokacin da ya karanta littafin.
• Idan kana duba sabon littafi, ka gabatar da shi: Duba murfin littafin ka yi magana game da irin labarin da zai iya zama. Karanta sunan marubucin kuma ka yi bayani a taƙaice game da abin da marubuci ke yi. Karanta sunan mai zane kuma ka bayyana abin da mai zane ke yi.
• Ka yi amfani da yatsanka a ƙarƙashin kalmomin yayin da kake karantawa: wannan zai taimaka wa yaronka ya fahimci alaƙar da ke tsakanin abin da kake faɗa da haruffan da ke cikin littafin.
• Idan ka zo ga nassoshi da ka saba da su ko kuma waɗanda aka maimaita, ka dakata ka bar yaronka ya gama: ("Ina son ƙwai kore .... Ba na son su, Sam....") Ka bar yaronka ya yi hakan.
• Ka tambayi yaron ya nuna haruffa ko kalmomin da ya sani: Wani lokaci, ka nuna kalmomi sannan ka faɗi sautin waɗannan kalmomin yayin da yaron ke kallo.
• Tambayi ɗanka dalilin da yasa wani hali a cikin labarin ya yi wani abu: Yi tambayoyi kamar, "Me yasa zomo ya yi hakan?" "Me ya ji?"
• Yi magana game da sassan labarin - ta yaya ya fara? Me ya faru a tsakiya? Me kuke tunani game da ƙarshen? Ta hanyar yin tambayoyi irin waɗannan, yaron ya fahimci tsarin labarin.
• Tambayi yaron wane ɓangare ne ya fi so a cikin labarin kuma me yasa?

Ko da yake yana da muhimmanci a yi wa ɗanka wasu tambayoyi masu tayar da hankali, babban burinka ya kamata ya kasance don jin daɗin karatu da kuma jin daɗi . Kada ka ɗauki karanta littafi kamar jarabawar da ɗanka zai ci. Ka kalli hotunan, ka yi aiki tare don ƙirƙirar sabbin kalmomi, ka yi wasa, ka kuma huta.

Kuma ku tuna cewa ba dukkan yara ne ke samun damar karatu a lokaci guda ba. Wasu ƙananan yara suna fara son littattafai fiye da wasu. Don haka idan yaronku bai nuna sha'awa sosai da farko ba, kada ku karaya . Ku ci gaba da karanta littattafai, kuma ku nuna musu yadda karatu yake da kyau.

Ku tuna da waɗannan muhimman abubuwa guda uku: Ku karanta tare da ni! Ku yi magana da ni! Ku yi nishaɗi da ni! Waɗannan abubuwa guda uku za su taimaka wa ɗanku ya hau kan hanyar samun nasara a karatu.

Waɗanne littattafai ne mafi kyau ga ƙananan yara masu aiki?

Yara 'yan makaranta suna son littattafan labarai. Tunda yanzu suna iya juya shafukan littafi da kansu su zauna shiru na ɗan lokaci, yana da kyau a zaɓi littattafan hotuna masu tsayi. Yayin da ake ci gaba da karanta littattafai masu jimloli iri ɗaya da kalmomi da aka saba, a gabatar da su ga littattafai masu ƙamus masu ƙarfi da jigogi masu rikitarwa. Har ma gajerun littattafai (littattafan babi) waɗanda ba za a iya karantawa a zama ɗaya ba, ana iya fara su kaɗan kaɗan.

Ƙananan yara suna da sha'awar sani sosai. Suna son littattafai game da wasu yara waɗanda suke kama da su kuma suke yin abubuwa kamar su. Suna kuma son labarai game da yara waɗanda ke zaune a wurare daban-daban kuma suna yin abubuwa daban-daban. Ku fallasa ɗanku ga haruffa daban-daban, ku yi magana game da yadda suke aiki, da kuma shawarwarin da suke yankewa. Labarai game da magana game da dabbobi, fatalwowi, da aljanu suna taimakawa wajen ƙarfafa tunaninsu .

Domin ƙarfafa ra'ayoyi masu kyau game da wani abu da ɗanka ya koya (kamar buga ƙwallon ƙafa ko zana hoto), karanta littattafai game da yaran da suka yi irin waɗannan abubuwa. Don taimakawa wajen magana game da tsoro da damuwa game da abubuwa kamar zuwa wurin likita ko likitan haƙori, fara sabuwar makaranta, ko fuskantar mai cin zarafi, karanta littattafai game da waɗannan abubuwa.

Misali, littattafai game da zuwa makaranta - musamman lokacin da yaronka zai fara makarantar renon yara ko aji na farko - kyakkyawan zaɓi ne. Haka nan littattafai game da yin abokai. Haka kuma, zaɓi littattafan da za su ƙalubalanci ɗanka kuma su taimaka masa ya haɓaka ƙwarewarsa. Littattafan haruffa, ƙidaya littattafai, littattafai masu sabbin kalmomi da yawa duk kyawawan zaɓuɓɓuka ne.

Bayani game da abin da yaron yake so - mujiya, teku, dinosaur, wata -Zaɓi littattafan da ba na almara ba, musamman idan suna da kyawawan hotuna. Kar ku manta da waƙoƙi ma - har yanzu yara ƙanana suna son waƙoƙi. Yayin da suka fara fahimtar barkwanci a wannan zamanin, waƙoƙi ko waƙoƙi masu ban dariya za su shahara sosai a wurinsu.

Littattafan hotuna marasa kalmomi , waɗanda littattafai ne da ke ba da labari ta amfani da hotuna kawai, suma suna da kyau. Bayan kai da yaronka kun kalli littafin da ba shi da kalmomi tare sau da yawa, yaronka zai fara ba ku labarin - har ma za ku iya samunsa yana "karatu" labarin ga kayan wasansa ko 'yan tsana da ya fi so!

Gwada yin littattafan da aka yi a gida - rubuta ƙananan bayanai a cikin kundin hotuna , yi littattafan rubutu kuma nuna wa ƙananan yaranka. Suna son su. Idan yaronka ya zana, ka tambaye su menene su, ka ambaci sunayensu, sannan ka haɗa hotunan don yin "littafi." Ku biyu za ku iya karanta littafin tare. Ku yi littattafan a cikin kyawawan murfin da za su daɗe na tsawon shekaru.

Ba littattafai kawai ba, har ma da abubuwan da ɗan makarantar firamare ke son karantawa - mujallu masu hotuna da yawa - suma za su yi masa daɗi. Haka kuma, ka roƙi ɗanka ya aika wa mutanen da yake ƙauna wasiƙu, katunan gaisuwa, saƙonnin tes, ko imel. Karanta su tare ka saka su a cikin akwati na musamman don ɗanka ya duba daga baya.

Hanyoyi don sa littattafan karatu su zama masu ban sha'awa

Ba wai kawai za ku iya ɓatar da lokaci da littattafai ba, har ma za ku iya yin lokaci tare da ɗanku yana karatu da babbar murya - yara ƙanana suna son ɗaukar littattafai da kansu. Sanya littattafai a cikin kwando a ƙasa ko a kan shiryayye don su iya isa gare su cikin sauƙi. Sannan su iya ɗaukar su da kansu. Ajiye littattafai kaɗan a cikin mota, kuma ku ɗauki kaɗan a cikin jakarku don karantawa a lokutan da suka dace, kamar lokacin da za ku je ofishin likita ko kuma a layi a ofishin gidan waya.

A wannan shekarun, domin ƙarfafa karatu da kansa, sanya fitilar karatu kusa da gadon ɗanka. Wannan zai ba shi ɗan lokaci don karatu kafin ya kwanta barci. Haka kuma, za ka iya ƙarfafa sabbin yara waɗanda suka daina barci su yi shiru suna karanta littattafai su kaɗai.

Ku tuna, gabatar da yaro ga littattafai ba wai kawai yana ba shi ilimi ba ne, yana haɓaka tunaninsa, ƙwarewar harshe, da ƙwarewar zamantakewa , kuma yana ƙarfafa alaƙar da ke tsakanin ku da ɗanku.

Abu mafi mahimmanci shine: bari yaronka ya ga kana karatu don nishaɗi . Kashe talabijin, ɗauki littafi, ka zauna a kan kujera ka karanta littafi. Zauna inda yaronka zai iya ganinka ya karanta. Sannan zai kuma ɗauki littafin da ya fi so ya zo wurinka ya fara karatu. Bari mu zama mafi kyawun abin koyi ga yaranmu.

A ƙarshe, ku tuna da wannan.(Saƙon Ɗauka Gida)

A taƙaice dai, karanta littattafai ga ɗan makarantar firamare yana ɗaya daga cikin manyan jarin da za ku iya zubawa a cikin iliminsa na gaba da kuma ci gabansa gaba ɗaya.

• Karanta kaɗan kowace rana: Ko da minti 15-20 a rana ya isa. Abu mafi mahimmanci shine a kasance da daidaito.
• Ko littafi ɗaya ne ko ba haka ba: Idan ɗanka yana da littafin da kake so, ka karanta shi akai-akai. Za su koyi abubuwa da yawa daga gare shi.
• Yi tambayoyi kuma ku yi magana: Yi magana da ɗanka game da labarin, haruffan, da hotunan.
• Ka sa karatu ya zama mai daɗi: Kada ka taɓa tilasta shi. Ka yi shi da sha'awa da farin ciki.
• Ka zama abin koyi: Ka nuna wa yaronka cewa kana karanta littattafai.

Soyayya da sha'awar da kuka saka wa ɗanku a wannan ƙaramin shekarun zai zama abin amfani a rayuwarsa har abada. Don haka, ku fara karanta wani kyakkyawan littafin labari tare da ƙaramin yaronku a yau!

` Yaran makarantun gaba da sakandare, littattafan labarai, karatu da wuri, ilimin yara, shawarwarin iyaye, ƙwarewar karatu, ci gaban yara