Zaostaje li vaše dijete malo u školi? Jeste li ikada osjetili da mu je teško razumjeti i završiti nastavu jednako brzo kao drugoj djeci? Možda dijete ima određeno zdravstveno stanje, na primjer, „ADHD“ (poremećaj pažnje), „autizam“ ili neki tjelesni invaliditet. Danas govorimo o vrlo uspješnoj metodi koja se primjenjuje u školskim sustavima u inozemstvu kako bi se pomoglo djetetu u obrazovanju u ovakvim trenucima. To se naziva IEP, što je kratica za „ Individualizirani obrazovni program “. Jednostavno rečeno, „obrazovni plan koji je jedinstven za dijete“. Iako se program ovog naziva ne provodi u javnom školskom sustavu Šri Lanke, načela u njemu bit će vam od velike pomoći u razgovoru s učiteljima vašeg djeteta i dobivanju posebne podrške koja je vašem djetetu potrebna.
Jednostavno rečeno, što je ovaj IEP?
IEP je pisani plan izrađen posebno za dijete s posebnim obrazovnim potrebama. Zamislite to kao da liječnik propisuje lijekove za određenu bolest. Učitelji, roditelji i stručnjaci rade zajedno kako bi stvorili plan učenja koji najbolje funkcionira za dijete. Glavni cilj je pomoći djetetu da uči najbolje što može, bez obzira na izazove s kojima se može suočiti, dok još uvijek sjedi u redovnoj učionici.
Ovaj se plan izrađuje samo ako postoje jasni dokazi da djetetovo stanje utječe na njegovo učenje. Jasno navodi koje će posebne usluge dijete primati besplatno i kako će se one pružati.
Ovaj plan ima dva glavna dijela.
IEP plan raspravlja o dva glavna načina pomoći djetetu. Vrlo je važno razumjeti razliku između ta dva.
| Smještaj | Izmjene |
|---|---|
| To znači da dijete mijenja način na koji uči . To jest, gradivo koje dijete mora naučiti isto je kao i za drugu djecu, ne mijenja se. Ali dobivaju ustupke kako bi im se u tome pomoglo. | To se od djeteta očekuje i to se uči .Radi se o stvaranju razlike. To znači da nastavni plan i program koji dijete uči može biti drugačiji od one druge djece. |
Primjeri:
| Primjeri:
|
| Krajnji cilj: pomoći djetetu da sjedi s drugom djecom, završi isti nastavni plan i program i prijeđe u sljedeći razred. | Krajnji cilj: Pomoći djetetu da napreduje u obrazovanju postavljanjem ciljeva koji su primjereni njegovoj razini sposobnosti. |
Prema zakonu, od obje ove metode se očekuje da pomognu djetetu da nastavi svoje aktivnosti u učionici i napreduje akademski.
Tko može dobiti ovakav plan?
Prije nego što se odluči je li ovakav plan potreban, dijete se procjenjuje. Za to postoji tim stručnjaka .
Promatraju dijete u učionici, provjeravaju djetetove redovite školske zadatke i daju djetetu neke kratke testove.
Nakon što je sve to obavljeno, tim piše izvješće o procjeni. U njemu je jasno navedeno treba li djetetu IEP plan ili ne. Ako jest, također se navodi i kakva je podrška djetetu potrebna.
Najvažnije je da ćete dobiti ovo izvješće i imati priliku raspraviti ga s timom. Ako se ne slažete s procjenom, imate pravo iznijeti prigovor i osporiti je. Nakon što se utvrdi da vaše dijete ispunjava uvjete za usluge posebnog obrazovanja, vi i tim stručnjaka morate se sastati i dogovoriti o ovom detaljnom planu u roku od 30 dana.
Tko izrađuje IEP plan?
Ovo nije nešto što radi jedna osoba. Ovo je timski rad. Tim koji izrađuje ovaj IEP plan svakako bi trebao uključivati:
- Redovni razrednik djeteta.
- Učitelj/ica specijalne edukacije.
- Predstavnik školskog sustava (npr. ravnatelj ili zamjenik ravnatelja).
- Specijalist koji je pregledao dijete.
Osim ovih ljudi, u ovom timu su još dvije vrlo važne osobe. To ste vi i, ako je moguće, vaše dijete. Vaše ideje i ono što znate o svom djetetu ključni su pri izradi ovog plana. Možete uključiti i stručnjake koji liječe dijete, poput radnih terapeuta i fizioterapeuta.
Ne zaboravite, vi imate konačno odobrenje za cijeli ovaj plan. Ne može se provesti bez vašeg pristanka.
Što mora biti uključeno u IEP plan?
IEP svakog djeteta je drugačiji jer je prilagođen tom djetetu. Ali općenito, dobar IEP trebao bi uključivati ove elemente:
- Trenutna obrazovna razina djeteta: To znači jasan opis gdje se dijete trenutno nalazi u školskom radu.
- Godišnji ciljevi: Koje ciljeve dijete želi postići unutar godine dana. Oni bi također trebali biti raščlanjeni na kratkoročne ciljeve.
- Kako mjeriti ciljeve: Kako mjeriti koliko su uspješni ti ciljevi. Umjesto da jednostavno kažete: "Dijete bi trebalo naučiti puno riječi", trebali biste biti konkretni, poput: "Dijete bi trebalo naučiti 50 novih riječi u tri mjeseca."
- Usluge posebnog obrazovanja: Koje posebne usluge dijete prima, koliko dugo i koliko puta tjedno?
- Sudjelovanje u nastavi: Koliko vremena dijete provodi u redovnoj učionici, s drugom djecom i kada napušta učionicu radi posebnih aktivnosti.
- Priprema za budućnost: Ako dijete ima 14 ili više godina, to uključuje i tečajeve potrebne za pripremu za život nakon škole.
Uz ove obrazovne ciljeve, ovaj plan može uključivati i stvari poput djetetovih socijalnih vještina i načina kontrole ponašanja koja ometaju djetetovo učenje (npr. upravljanje ljutnjom).
Nakon što potpišete i odobrite ovaj plan, tim stručnjaka će vas obavještavati o napretku vašeg djeteta. Plan treba pregledati barem jednom godišnje i unijeti sve potrebne izmjene. Također, svake 3 godine dijete će se ponovno procijeniti kako bi se utvrdilo treba li mu i dalje ove posebne usluge. Ovo nije jednokratna stvar. To je kontinuirani proces u kojem se plan prilagođava prema potrebi kako dijete napreduje.
Poruka za ponijeti kući
- IEP je individualizirani obrazovni plan kreiran posebno za dijete koje ima poteškoće u učenju zbog zdravstvenog stanja.
- Ovo je timski proces koji uključuje roditelje, učitelje i stručnjake. Vaša je uloga vrlo važna.
- Cilj je pomoći djetetu da uspije pružanjem prilagodbi ili promjena načina na koji dijete uči.
- Čak i ako škola vašeg djeteta nema IEP program, upotrijebite ideje u ovom članku kako biste razgovarali s učiteljima vašeg djeteta i liječnikom kako biste djetetu pružili potrebnu podršku.
💬 Comments (0)
Još nema objavljenih komentara. Dodajte svoj komentar ovdje po prvi put.
Dodajte svoj komentar