Autizmussal élő gyermekek beszédének segítése: Ismerkedjünk meg az AAC módszerrel (augmentatív és alternatív kommunikáció)

Nehéznek találta már szavakban kifejezni gyermeke igényeit és érzéseit? Talán autizmus spektrumzavarral (ASD) diagnosztizálták gyermekénél. Ilyenkor nehéz lehet vele bánni, mert nem beszél, vagy túl sokat. De ne aggódjon. A beszéden kívül sok más módja is van a kommunikációnak. Erről beszélünk ma.

Egyszerűen fogalmazva, mi az AAC?

Az angol AAC szó az augmentatív és alternatív kommunikációt jelenti. Szingaléz nyelven ez azt jelenti, hogy „augmentatív és alternatív kommunikáció” . Bár a név kissé bonyolult, a mögötte rejlő ötlet nagyon egyszerű.

Ezek a módszerek nemcsak az autista gyermekek, hanem számos ember számára is előnyösek, például agyi bénulásban szenvedők, stroke vagy fejsérülés miatt beszédnehézségekben szenvedők, valamint értelmi fogyatékossággal élők számára.

Melyek az AAC főbb módszerei?

Ezeket az AAC módszereket két fő kategóriába sorolhatjuk attól függően, hogy használunk-e külső eszközt vagy sem.

Míg egyes gyerekek csak az egyik módszert alkalmazzák, mások a helyzettől függően mindkettőt alkalmazhatják. A fontos az, hogy azt a módszert válasszuk, amelyik a legmegfelelőbb és legegyszerűbb a gyermek számára .

Az AAC-hez használt technikák

Különböző technikák léteznek, amelyek segíthetnek egy gyermeknek elsajátítani ezeket az AAC módszereket. Ezek nagyon egyszerűek és beépíthetők a mindennapi életbe.

Látható nyelv

Ez a módszer nagyon fontos egy olyan gyermek számára, akinek nehézséget okoz a beszéd, valamint a napi rutinnal kapcsolatos új dolgok elsajátításához. Képzelje el, ha lenne egy vizuális, képekből összeállított időbeosztása a falon, amely bemutatja a gyermek rutinját a reggeli ébredéstől az esti lefekvésig (fogmosás, tejivás, játék), a gyermek könnyen megértené, hogy mit kell tennie ezután.

Nyelvi stimuláció

Ez olyan, mint a „látásból tanulunk”. Megmutatjuk a gyereknek, hogyan használja az AAC módszereket. Például, ha vizet akarunk inni, készítsünk egy képet egy pohár vízről, mutassuk meg a gyereknek, és mondjuk azt, hogy „víz”. Ezután a gyerek úgy tanul, hogy látja a pohár vizet, és megmutatja a képet, amikor vizet akar.

Kísértések használata

Használj egy kedvenc játékot vagy ételt a kommunikáció ösztönzésére. Képzeld el, hogy a gyermeked a kezedben tartja a kedvenc kekszet, és arra vár, hogy mutass neki egy képeslapot a „keksz” szóval. A gyerek akarja a kekszet, ezért alig várja, hogy megmutassa neked a lapot.

Ismétlés

Ahhoz, hogy bármi szokássá váljon, meg kell ismételni. Ugyanez a helyzet az AAC-vel is. Amikor ugyanazt a módszert, ugyanúgy gyakorlod nap mint nap a gyermekeddel, az az élete részévé válik.

Szerkezet és rend

Az autizmus spektrumzavarral élő gyermekek számára különösen fontos a rendszeres és strukturált életvitel. Ez csökkenti a bizonytalanságukat és a félelmüket. Amikor tudják, mi következik, nyugodtabbak. A vizuális ütemtervek erre nagyszerű példák.

Milyen előnyei vannak az AAC-nek?

Az AAC módszerek használatának számos előnye van a gyermek számára.

• Fejlett kommunikációs készségek: Ez a fő előny. Annak ellenére, hogy a gyermek nem tudja szavakkal kifejezni, módot ad neki arra, hogy kifejezze érzéseit és szükségleteit, például ha éhes, fáradt, boldog vagy szomorú. Ez nagymértékben csökkenti a frusztrációt.
• Segít a jó szokások kialakításában: Az olyan dolgok, mint a vizuális beosztások, segítenek a gyerekeknek megtanulni megszervezni a napi rutinjukat. Idővel ezek a dolgok automatikus szokásokká válnak.
• Képességfejlesztés: Ha lépésről lépésre, képekkel megmutatod a gyerekeknek, hogyan kell fogat mosni vagy cipőfűzőt kötni, könnyebben fejlesztik ezeket a készségeket.
• Döntéshozatali képesség: Ezeknél a gyerekeknél gyakran elfojtódnak a gondolataik, mivel nem tudnak beszélni. De amikor egy AAC-eszközön keresztül megkérdezik tőlük: „Autóval vagy labdával szeretnél játszani?”, a gyerek kiválaszthatja a képről, hogy mit szeretne. Ez növeli a gyermek önbizalmát.
• Tanulási motiváció: Néhány alkalmazás és eszköz olyan, mint a játék. Ezért a gyerekek nagyon izgatottan használják őket. Ez jó motiváció a tanulásra.

A szülők aggodalmai és félelmei az AAC-vel kapcsolatban

Normális, hogy a szülőknek kérdéseik és félelmeik vannak, amikor egy ilyen új rendszerről beszélgetnek. Nézzük meg a válaszokat ezekre a kérdésekre.

1. „Túl fiatal ehhez a gyerekem?”

Néhány szülő úgy gondolja, hogy a gyermeknek el kell érnie egy bizonyos kort vagy képességet ahhoz, hogy használni tudja az AAC-t. Ilyen nincs. Kutatások kimutatták, hogy már a hároméves gyermekek is profitálhatnak az AAC-ből. Minél hamarabb elkezdik, annál jobb.

2. „Ezek használata késlelteti a gyermek beszédképességét?”

Ez sokak legnagyobb félelme. De a valóságban pont fordítva van. Az AAC olyan, mint egy híd a beszédhez. Amikor egy gyermeknek van módja kommunikálni, csökken a frusztrációja, és fokozódik az érdeklődése a szavak tanulása iránt. Az AAC javítja a beszédképességüket, de soha nem akadályozza azt.

3. „A gyerekem nem tudja rendesen használni a kezét. Szóval hogyan csináljam ezeket a dolgokat?”

Néhány gyermeknek problémái lehetnek a végtagjaival. De ez nem jelent problémát. Ma már léteznek speciális eszközök, amelyekhez nem kell kéz, de tekintet-technológiával vagy más kapcsolómódszerekkel is működtethetők.

A lényeg az, hogy nem kell egyedül meghoznia ezeket a döntéseket. Beszéljen erről orvosával, és különösen egy logopédusával . Ők segíthetnek eldönteni, hogy melyik AAC-módszer a legjobb a gyermeke számára.