Ձեր փոքրիկը ճի՞շտ է զարգանում: (Երեխայի զարգացում) Եկեք խոսենք այս մասին:

Չկա ավելի մեծ բավարարվածություն, քան դիտել, թե ինչպես է ձեր փոքրիկը մեծանում և նոր բաներ սովորում, այնպես չէ՞։ Միևնույն ժամանակ, կարևոր է նաև, որ դուք գիտակցեք, թե որքան կարևոր է երեխայի զարգացումը նրա առողջության և բարեկեցության համար։ Որովհետև եթե ձեր երեխայի զարգացման հետ կապված խնդիր կա, այս գիտելիքը կօգնի ձեզ արագորեն հայտնաբերել այն։

Ի՞նչ է նշանակում երեխայի զարգացումը։ Որո՞նք են դրա հիմնական կողմերը։

Պարզ ասած՝ երեխայի զարգացումը գործընթաց է, որի միջոցով ձեր երեխան ժամանակի ընթացքում ֆիզիկապես և մտավորապես աճում է՝ սովորելով նոր բաներ: Բժիշկները սովորաբար այս զարգացումը բաժանում են չորս հիմնական ոլորտների՝

• Շարժիչային հմտություններ. Սա վերաբերում է այն ձևին, որով երեխան կառավարում է իր մարմնի շարժումները: Պատկերացրեք դա որպես ձեռքերի օգտագործում, մատներով փոքր առարկաներ բռնում, սողալ, քայլել, վազել, ցատկել և շարժվել ըստ ցանկության: Սա նույնպես ունի երկու մաս՝ խոշոր շարժողական հմտություններ, որոնք օգտագործում են խոշոր մկաններ (օրինակ՝ քայլել, վազել), և նուրբ շարժողական հմտություններ, որոնք օգտագործում են փոքր մկաններ (օրինակ՝ նկարել, գրել և կոճակներ կպցնել):

• Ճանաչողական հմտություններ. Այս հմտությունները կապված են երեխայի մտածողության, խնդիրների լուծման, հիշողության, ուշադրության և սովորելու կարողությունների հետ: Օրինակներ են՝ «Ի՞նչ է սա» հարցնելը փոքր իրերի մասին, նոր իրեր դիտելը և խաղալիքի աշխատանքի սկզբունքը հասկանալը:

• Լեզվի և հաղորդակցման հմտություններ. Սրանք այն հմտություններն են, որոնք ձեր երեխան օգտագործում է ձեզ և ուրիշների հետ շփվելու և իր կարիքները արտահայտելու համար: Սա ներառում է ոչ միայն նրա արտասանած բառերը, այլև այն, թե ինչպես է նա լաց լինում, ժպտում, հնչյուններ հանում, օգտագործում ձեռքերն ու ոտքերը, և նույնիսկ օգտագործում է աչքերը՝ ազդանշաններ տալու համար:

• Սոցիալական և հուզական հմտություններ. Սրանք կապված են երեխայի զգացմունքների հետ (օրինակ՝ երջանկություն, տխրություն, զայրույթ): Դրանք նաև ներառում են ուրիշների զգացմունքները հասկանալը, ուրիշների հետ լեզու գտնելը, սեփական զգացմունքները վերահսկելու սովորելը և այն, թե ինչպես է երեխան արձագանքում ձեր և ուրիշների զգացմունքներին ու վարքագծին:

Այս բոլոր ասպեկտները փոխկապակցված են։ Մեկ ոլորտում աճը նպաստում է մյուսների աճին։

Որո՞նք են զարգացման այս փուլերը։

Դուք հավանաբար լսել եք « զարգացման փուլեր » կոչվող բանի մասին: Սրանք վարքագծեր կամ կարողություններ են, որոնք մասնագետները նույնականացրել են և որոնք երեխաների մեծամասնությունը (սովորաբար չորսից մոտ երեքը) դրսևորում են տվյալ տարիքում:

Կարևոր է.Բայց հիշե՛ք, որ բոլոր երեխաները նույնը չեն։ Որոշ երեխաներ որոշ բաներ անում են մի փոքր ավելի վաղ, մյուսները՝ մի փոքր ավելի ուշ։ Դա նորմալ է։ Այս կարևորագույն փուլերը պարզապես ուղեցույցներ են, որոնք կօգնեն ձեզ ընդհանուր պատկերացում կազմել ձեր երեխայի զարգացման մասին։ Դրանք ստուգաթերթիկ չեն, որին պետք է ճշգրիտ հետևել։

Այս կարևորագույն փուլերի իմացությունը կարող է օգնել ձեզ վաղ փուլում հայտնաբերել զարգացման ցանկացած ուշացում։ Ահա թե ինչու կարևոր է պարբերաբար ստուգել ձեր երեխայի առողջությունը մանկաբույժի մոտ։

Որո՞նք են երեխայի զարգացման հիմնական փուլերը։

Բժիշկները սովորաբար երեխայի զարգացումը բաժանում են հինգ հիմնական շրջանի՝

• Մանուկներ՝ ծնունդից մինչև 12 ամիս։ Սա այն ժամանակն է, երբ տեղի է ունենում ամենաարագ աճը։
• Փոքրիկներ. 1-ից 3 տարեկան։ Այս ընթացքում երեխան դառնում է շատ ակտիվ և փորձում է ինքնուրույն անել ամեն ինչ։
• Նախադպրոցական տարիք. 3-ից 5 տարեկան։ Լեզվական և սոցիալական հմտությունների զարգացման կարևոր շրջան։
• Դպրոցական տարիք՝ 5-ից 12 տարեկան։ Սկսում է տրամաբանորեն մտածել և սովորել բարդ բաներ։
• Դեռահասներ՝ 12-ից 18 տարեկան։ Ֆիզիկական և մտավոր մեծ փոփոխությունների ժամանակաշրջան։

Եկեք տեսնենք, թե ինչ բաներ կարող է անել երեխան՝ կախված իր տարիքից։

Մեկ տարեկան դառնալուց հետո երեխայի կարողությունները շատ արագ են զարգանում։ Դրա հիմքում ընկած է վաղ մանկության տարիներին նրա սովորածը։ Եկեք նայենք, թե ինչ է անում երեխաների մեծամասնությունը տարբեր տարիքում։

Երբ ձեր երեխան մոտ 15 ամսական է...

Այս տարիքում փոքրիկները շատ խաղասեր են։ Նրանք պետք է կարողանան անել հետևյալ բաները՝

• Նա կարող է կանգնել և մեկ կամ երկու քայլ անել առանց որևէ մեկի օգնության։ Նա կարող է ընկնել, բայց կկանգնի և կրկին կփորձի։
• Նա կարող է մատներով ուտելիք վերցնել ։ Պատկերացրեք, որ նա վերցնում է թխվածքաբլիթի կամ մրգի մի փոքրիկ կտոր և ինքն է ուտում այն։
• Նրանք գիտեն, թե ինչպես ծափահարել, երբ ուրախ են։ Երբ կատակ ես անում, նրանք ծափահարում են «չիրի չիրի»-ի պես։
• Նա քեզ ցույց է տալիս խաղալիք կամ ինչ-որ բան, որ իրեն դուր է գալիս։ Նա ձեռքը մեկնում է և ասում. «Մայրիկ, նայիր սրան»։
• Գրկեք խաղալիքը, արջուկը կամ սեր ցուցաբերեք ՝ գրկախառնվելով և շոյելով ձեզ։
• Նրանք դիտում են մյուս երեխաների խաղը և փորձում են ընդօրինակել նրանց արարքները։
• «Մայրիկ» և «հայրիկ» բառերից բացի, նրանք փորձում են ասել ևս մեկ կամ երկու բառ ։ Հնարավոր է՝ նրանք ճիշտ չեն ասում, բայց փորձում են այն ասել որքան հնարավոր է մոտ։
• Հասկանում է իրերի անունները ։ Օրինակ, երբ դուք հարցնում եք՝ «Որտե՞ղ է գնդակը», դուք նայում եք մոտակա գնդակին։
• Նա հասկանում է պարզ հրահանգները և հետևում է դրանց։ Եթե դուք խնդրեք նրա ձեռքում եղած ինչ-որ բան և մեկնեք ձեր ձեռքը, դա կարծես թե նա կտա այն ձեզ։
• Երբ օգնություն ես կարիք ունենում, խնդրում ես այն։Գուցե նրանք մատնացույց անեն ինչ-որ բան կամ ասեն դրան վերաբերող որևէ բառ։
• Գիտի , թե ինչպես ճիշտ օգտագործել իրերը : Օրինակ՝ ճիշտ է բռնում բաժակը կամ գիրքը:

Ի՞նչ է անում փոքրիկը 18 ամսականում (1 1/2 տարեկանում):

Այս տարիքում երեխան դարձել է ավելի խելացի.

• Դուք կարող եք քայլել մենակ , առանց որևէ մեկի օգնության կամ որևէ բանից բռնվելու։
• Մասնակցում է առօրյա գործողություններին: Օրինակ՝ երբ խնդրվում է լվանալ ձեռքերը, պարզում է ձեռքերը կամ երբ խնդրվում է հագնել բաճկոն, հագնում է ձեռքերը:
• Նրանք փորձում են գդալով ուտել , այլ ոչ թե միայն մատներով։ Նրանք փորձում են ջուր խմել բաժակից՝ առանց կափարիչի (բայց կարող են մի փոքր թափվել)։
• Կարող է առանց օգնության բարձրանալ և իջնել աթոռից կամ բազմոցից ։
• Նրանք սկսում են մի փոքր շուրջը նայել ։ Նույնիսկ եթե մի փոքր ավելի հեռանան քեզանից, միևնույն է, շրջվում են՝ տեսնելու, թե արդյոք դուք այնտեղ եք։
• Ես նստում եմ քեզ հետ գիրք կարդալու և համբերատար նայում եմ մի քանի էջերի ։
• Նա ընդօրինակում է ձեր պարզ գործողությունները ։ Եթե տեսնի, որ դուք ավելով եք ավլում, կվերցնի մի փոքրիկ ավել և կփորձի նույնպես ավլել։
• Բացի «մայրիկ»-ից և «հայրիկ»-ից, օգտագործում է առնվազն երեք այլ բառ և հետևում է պարզ հրահանգներին՝ օգտագործելով միայն բառեր:

Երեխայի կարողությունները 2 տարեկանում

Երբ նա երկու տարեկան դարձավ, փոքրիկն արդեն շատ ավելի շատ բաներ էր սովորել.

• Դուք կարող եք միաժամանակ օգտագործել երկու ձեռքերը ։ Օրինակ, կարող եք մեկ ձեռքով ինչ-որ բան պահել և մյուսով բացել ու փակել այն։
• Երբ տեսնում ես մեկ ուրիշին տխուր կամ ցավի մեջ, կարող ես ճանաչել այդ զգացումը ։
• Երբ ինչ-որ բան է պատահում, նայում եմ քո դեմքին ՝ տեսնելու, թե ինչպես կարձագանքես։
• Երկու բառ են միացվում ՝ մտքեր արտահայտելու համար։ Օրինակ՝ «մանկական կաթ», «մեքենան գնում է»։
• Երբ դուք նրանց ասում եք մարմնի մասերի անունները, նրանք ճանաչում են դրանք և մատնացույց են անում ։ Երբ դուք խնդրում եք նրանց գրքում ինչ-որ բան ցույց տալ, նրանք մատնացույց են անում այն։
• Նրանք պարզապես մատը մատով չեն ցույց տալիս և ձեռքով չեն անում, այլ օգտագործում են ավելի բարդ ժեստեր ։ Նրանք գլխով են անում (այո/ոչ ասելու համար), ինչպես համբույր ուղարկելիս։
• Գիտի , թե ինչպես սեղմել խաղալիքների վրա գտնվող կոճակներն ու անջատիչները ։ Խաղում է միաժամանակ մի քանի խաղալիքներով։
• Նրանք սնունդ են ուտում գդալների նման սպասքի միջոցով ։
• Կարող է վազել, գնդակ խփել և աստիճաններով բարձրանալ (առանց ձեռքերի, միայն ոտքերի օգնությամբ):

30 ամսականում (2 1/2 տարեկան) փոքրիկը

Երկու ու կես տարեկանում երեխան նույնիսկ ավելի խելացի է։

• Նրանք խաղում են այլ երեխաների հետ կամ խաղում են նրանց մոտ։
• Երբ նրանց ասում են՝ «քնելու ժամանակն է», նրանք հետևում են ծանոթ հրահանգներին, ինչպիսիք են ատամները մաքրելը և քնելու համար հագնվելը։
• Օգտագործում է մոտ 50 բառ , կազմում է պարզ նախադասություններ և ճանաչում է առնվազն մեկ գույն։
• Դա նման է տիկնիկ կերակրելուն՝ խաղալիքը որպես սնունդ համարելով։Խաղ երևակայության հետ (պատկերացումների խաղ):
• Նրանք իրենց ձեռքերով մեկ առ մեկ բացում են դռներ, բացում շշերի խցանը և թերթում գրքի էջերը ։
• Նրանք օգտագործում են խնդիրներ լուծելու հմտություններ , օրինակ՝ աթոռը բռնելով՝ իրենց վերևում գտնվող ինչ-որ բանի հասնելու համար։
• Երկու ոտքերով գետնից ցատկելը ։
• Առանց օգնության բաճկոնը հանելը ։

Երեխա 3 տարեկանում

Այս տարիքում երեխաները սիրում են շատ խոսել և հարցեր տալ.

• Եթե ​​ստիպված եք լքել ինքներդ ձեզ և մնալ ինչ-որ մեկի հետ (օրինակ՝ մանկապարտեզում), կարող եք հաղթահարել տխրությունը և հանդարտվել 10 րոպեի ընթացքում։
• Տեսնելով այլ երեխաների՝ նրանք միանում են և խաղում նրանց հետ։
• Նրանք ավելի լավ են խոսում, քան նախկինում, կարճ զրույցներ են վարում, հարցեր են տալիս և նկարում ինչ-որ բան նկարագրում են բայերի միջոցով։
• Նա իր ասածի մեծ մասը խոսում է բավականաչափ պարզ, որպեսզի ուրիշները հասկանան ։ Նա իր անունն է ասում, երբ նրան հարցնում են։
• Հասկանում է այնպիսի նախազգուշացումներ, ինչպիսիք են՝ «Մի՛ դիպչեք դրան, այն տաք է» և գործում է համապատասխանաբար ։
• Երբ նրանց ցույց են տալիս, թե ինչպես անել դա, նրանք նկարում են շրջանի նման մի ձև և ձեռքերով թելին ամրացնում են իրեր, օրինակ՝ ուլունքներ։
• Պատառաքաղով ուտելը ։
• Ինձ մի փոքր ավելի շատ օգնություն է պետք հագնվելու հարցում, օրինակ՝ մեծ տաբատ և բաճկոն հագնելու հարցում։

Երեխա 4 տարեկանում

Ձեր փոքրիկը այլևս փոքրիկ չէ։ Այս տարիքում շատ երեխաներ անում են հետևյալ բաները.

• Խաղալիս նրանք իրենց պահում են ինչպես ինչ-որ մեկը (կամ ինչպես կենդանին) ։
• Երբ տեսնում եմ մեկին տխուր կամ ցավի մեջ, մխիթարում եմ նրան ։
• Նրանք հասկանում են, թե ինչպես պետք է իրենց պահել տարբեր վայրերում, օրինակ՝ գրադարանում կամ խաղահրապարակում, և համապատասխանաբար իրենց պահում են։
• Նրանք ճանաչում են վտանգները և խուսափում դրանցից, օրինակ՝ բարձրությունից չցատկելուց։
• Նրանք խնդրում են ձեզ անել այնպիսի բաներ, որոնք, իրենց կարծիքով, կօգնեն ձեզ, կամ փորձում են անել այնպիսի բաներ, որոնք, իրենց կարծիքով, կօգնեն ձեզ։ Եթե դուք օգնություն խնդրեք, նրանք այն առաջարկում են։
• Ասում է չորս կամ ավելի բառից բաղկացած նախադասություններ : Ասում է երգերից և պատմություններից տողեր: Խոսում է այն մասին, թե ինչ է արել օրվա ընթացքում:
• Պատասխանում է պարզ հարցերի, ինչպիսիք են՝ «Ինչի՞ համար են կոշիկները»։
• Նա անվանում է իր տեսած մի քանի տարբեր գույների իրեր։
• Նկարեք մարդու կերպար ՝ գլխով, ձեռքերով, ոտքերով (և գուցե ավելի շատ մանրամասներով):
• Եթե ​​մեծ գնդակի խփես , հաճախ կբռնես այն ։
• Կոճակներ բացելը ։ Մատիտը կամ մատիտը բռնելը չի ​​կատարվում բռնակը բռնելով, այլ բութ մատի և մյուս մատների օգնությամբ։

Երեխա 5 տարեկանում

Հինգ տարեկանում դպրոց գնալու ժամանակը գրեթե ավարտվում է։ Շատ երեխաներ անում են հետևյալը.

• Նրանք խաղում են կանոններին հետևելով և սպասում են իրենց հերթին։
• Տանը ես անում եմ պարզ գործեր, ինչպիսիք են սեղանը հավաքելը և լվացք անելը։
• Երկար զրույցներ վարել, երկար պատմություններ պատմել(Խոսք, որը բաղկացած է մի քանի մասից, կամ զրույցներ, որոնք կրկնվում են երեքից կամ չորս անգամից ավելի):
• Ճանաչում և օգտագործում է հանգավոր բառերը ։ Հաշվում է մինչև 10-ը։ Հասկանում և օգտագործում է ժամանակի բառեր, ինչպիսիք են՝ երեկ, այսօր և վաղը։
• (Բացառությամբ հեռուստացույց դիտելուց կամ հեռախոսով խոսելուց) Կենտրոնացեք ինչ-որ բանի վրա 5-10 րոպե ։
• Նրանք ճանաչում են որոշ տառեր, երբ նրանց ցույց են տալիս, կամ գրում են իրենց անվան մի քանի տառեր։
• Դուք ոչ միայն կարող եք կոճակները բացել, այլև կարող եք կոճկել ։
• Ցատկեք մեկ ոտքի վրա ։

Ի՞նչ անել, եթե իմ երեխան չի անում որոշակի բաներ, որոնք համապատասխանում են իր տարիքին։

Բնական է մի փոքր անհանգստանալ, եթե տեսնեք, որ ձեր երեխան իր տարիքի համար չի անում այս ցանկում նշված որոշ բաներ։ Բայց մի՛ խուճապի մատնվեք ։ Առաջին բանը, որ պետք է հիշել, այն է, որ այս զարգացման փուլերը պարզապես ընդհանուր ուղեցույցներ են։ Յուրաքանչյուր երեխա տարբեր է։ Ձեր երեխան կարող է շատ տաղանդավոր լինել ինչ-որ առումով, բայց մեկ այլ առումով նրան կարող է մի փոքր ավելի շատ ժամանակ և օգնություն պետք լինել։

Եթե ​​դուք ունեք որևէ հարց կամ մտահոգություն ձեր երեխայի զարգացման կամ այս կարևորագույն փուլերի վերաբերյալ, լավագույն մարդը, որի հետ կարող եք խոսել , ձեր երեխայի մանկաբույժն է: Նա կարող է գնահատել ձեր երեխայի զարգացումը և տալ ձեզ անհրաժեշտ խորհուրդները: Նա կարող է ձեր երեխային ուղղորդել ֆիզիկական թերապիայի , էրգոթերապիայի կամ խոսքի թերապիայի , անհրաժեշտության դեպքում: Կամ, անհրաժեշտության դեպքում, նա կարող է ձեզ ուղղորդել մեկ այլ մասնագետի մոտ և տրամադրել լրացուցիչ ռեսուրսներ և աջակցություն:

Հիշե՛ք, որ յուրաքանչյուր երեխայի զարգացումը կարող է մեծապես տարբեր լինել։ Այս կարևորագույն փուլերը ճշգրիտ հետևելու ստուգաթերթիկ չեն, այլ ավելի շուտ ճանապարհի նշաններ են։ Այնուամենայնիվ, ձեր երեխան միշտ կարիք կունենա ձեր սիրո, հոգատարության և աջակցության այս ճանապարհորդության ընթացքում։

Ամենակարևոր բաները, որոնք դուք պետք է հիշեք

Այսպիսով, երեխայի զարգացումը հրաշալի է, և դրան ուշադրություն դարձնելու բան է։

• Յուրաքանչյուր երեխա յուրահատուկ է. յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է իր սեփական տեմպով։ Մի համեմատեք նրան այլ երեխաների հետ։
• Միայն կարևորագույն ուղեցույցներ. Սրանք պարզապես ձեզ կօգնեն ընդհանուր պատկերացում կազմել ձեր երեխայի զարգացման մասին։
• Դիմեք բժշկի. Եթե ձեր երեխայի զարգացման վերաբերյալ որևէ մտահոգություն ունեք, մի՛ վարանեք խորհրդակցել մանկաբույժի հետ: Եթե խնդիրը վաղ հայտնաբերվում է, այն ավելի հեշտ է բուժել:
• Տվեք ձեր երեխային սեր և աջակցություն. Ձեր սերն ու խրախուսանքը ուժի մեծ աղբյուր են նրա զարգացման յուրաքանչյուր փուլում: Խաղացեք նրա հետ, խոսեք նրա հետ և սովորեցրեք նրան նոր բաներ:

Շնորհավորում ենք ձեր փոքրիկի այս գեղեցիկ աճի ճանապարհորդության կապակցությամբ։

` Երեխայի աճ, երեխայի զարգացում, զարգացման փուլեր, նորածնի զարգացում, փոքրիկի զարգացում, նախադպրոցական երեխա, երեխայի կարողություններ