Ձեր փոքրիկը, կարծես, ուշանում է խոսելու մեջ: (Խոսքի կամ լեզվի զարգացման ուշացում): Եկեք խոսենք այս մասին:

Ինչպես ցանկացած այլ հմտություն, այն տարիքը, երբ երեխաները սովորում են լեզու և սկսում են խոսել, հաճախ տարբերվում է մեկ երեխայից մյուսը, այնպես չէ՞։ Սակայն խոսքի և լեզվի զարգացման մասին մի փոքր գիտելիքներ ունենալով՝ ծնողները կարող են հեշտությամբ հասկանալ, թե արդյոք կա որևէ անհանգստանալու բան, թե՞ կարող են պարզապես սպասել և տեսնել։ Այսպիսով, այսօր ավելի մանրամասն քննարկե՞նք այս մասին։

Ի՞նչ են խոսքը և լեզուն։ Ի՞նչ տարբերություն կա երկուսի միջև։

Չնայած մենք հաճախ «խոսք» և «լեզու» բառերը միասին ենք օգտագործում, այդ երկուսի միջև կա մի փոքր տարբերություն։ Դա հասկանալը այս թեման ավելի պարզ կդարձնի։

Պարզ ասած՝ խոսքը մեր լեզվի արտահայտման բանավոր ձևն է։ Այսինքն՝ այն ձևը, որով մենք մանիպուլացնում ենք հնչյուններն ու բառերը, այն ձևը, որով մենք արտասանում ենք բառերը (արտահայտություն)։ Ավելի ճշգրիտ՝ սրանք այն հնչյուններն են, որոնք մենք արձակում ենք խոսելիս։

Լեզուն մի փոքր ավելի լայն հասկացություն է։ Այն տեղեկատվություն ստանալու և ուրիշներին տեղեկատվություն տրամադրելու գործընթաց է։ Այսինքն՝ մարդու մտքերը, զգացմունքները և կարիքները ուրիշներին հասկանալի դարձնելու գործընթաց՝ բանավոր (բանավոր), ոչ բանավոր և գրավոր (գրավոր) լեզվի միջոցով։

• Խոսք՝ մեր խոսելու ձևը՝ բառերի և հնչյունների ճիշտ արտասանությամբ։
• Լեզու՝ հաղորդակցվելու, հասկանալու և ուրիշներին հասկանալի դարձնելու ունակություն (խոսքի, ժեստերի և գրելու միջոցով):

Այսպիսով, ի՞նչ են խոսքի կամ լեզվի այս ուշացումները։

Չնայած խոսքի և լեզվի խնդիրները երկու առանձին խնդիրներ են, դրանք հաճախ դիտարկվում են միասին։ Մտածեք այս մասին այսպես։

• Լեզվական ուշացում ունեցող երեխան կարող է լավ արտասանել բառերը, բայց նա կարող է միացնել միայն երկու բառ՝ կազմելով շատ պարզ նախադասություններ: Նա կարող է դժվարանալ արտահայտել ամբողջական միտք:
• Մյուս կողմից, խոսքի ուշացում ունեցող երեխան կարող է փորձել արտահայտվել բառերով և արտահայտություններով, սակայն ուրիշների համար շատ դժվար կարող է լինել հասկանալ, թե ինչ են նրանք ասում: Նրանք կարող են աղավաղել իրենց խոսքերը կամ չկարողանալ արտասանել որոշակի տառեր:

Որո՞նք են խոսքի կամ լեզվի ուշացման նշանները։ Ե՞րբ պետք է անհանգստանանք։

Եթե ​​դուք ունեք երեխա, որը չի արձագանքում որևէ ձայնի կամ ընդհանրապես ձայներ չի հանում, դուք պետք է նրան անմիջապես տանեք բժշկի։ Դա պարտադիր է։ Սակայն շատ դեպքերում ծնողների համար դժվար է հասկանալ, թե արդյոք իրենց երեխան մի փոքր ուշ է սկսում խոսել, թե՞ կա ինչ-որ իսկապես այն չէ, որը ուշադրության կարիք ունի։

Ահա մի քանի բան, որոնց պետք է ուշադրություն դարձնել։ Եթե ձեր երեխան ցուցաբերում է այս ախտանիշներից որևէ մեկը, անպայման դիմեք բժշկի։

• Նույնիսկ 12 ամսականում. Եթե դուք չեք օգտագործում ժեստեր, ինչպիսիք են մատնացույց անելը կամ «տատա» ասելը:
• Նույնիսկ 18 ամիս անց՝Եթե ​​փորձեք արտահայտվել ժեստերի միջոցով, այլ ոչ թե ձայնային արտահայտությունների միջոցով։
• 18 ամսականում՝ դժվարանում է ընդօրինակել ուրիշների արձակած ձայները։
• Եթե ​​դժվարանում եք հասկանալ պարզ բանավոր խնդրանքները, օրինակ՝ «տվեք ինձ գնդակը»։
• 2 տարեկանում. Միայն ընդօրինակում է ասված խոսքերը կամ գործողությունները, բայց ինքնաբերաբար չի ասում նոր բառեր կամ արտահայտություններ:
• Նույնիսկ 2 տարեկանում. Եթե նրանք անընդհատ արտաբերում են միայն որոշակի հնչյուններ կամ բառեր, եթե այդ պահին չեն կարողանում խոսել իրենց անմիջական կարիքներից բացի որևէ այլ բանի մասին:
• 2 տարեկան. Եթե չեք կարողանում հետևել պարզ հրահանգներին, օրինակ՝ «վերցրու խաղալիքը»։
• Նույնիսկ 2 տարի անց՝ եթե ձայնը ունի անսովոր որակ (օրինակ՝ խռպոտություն, խրթխրթան կամ քթային հնչողություն):

Բացի այդ, եթե ձեր երեխայի խոսքը դժվար է հասկանալ նրա տարիքի համար, այսինքն՝ եթե խոսքը պարզ չէ, դուք պետք է դրա մասին նաև բժշկին ասեք։

• Միջին հաշվով, ծնողներն ու մշտական ​​խնամակալները պետք է կարողանան հասկանալ երեխայի ասածների մոտ 50%-ը 2 տարեկանում ։
• 3 տարեկանում այս մակարդակի ըմբռնումը պետք է լինի մոտ 75% ։
• 4 տարեկանում նույնիսկ մեկը, ով լավ չի ճանաչում երեխային , պետք է կարողանա բավականին պարզ հասկանալ, թե ինչ է նա ասում։

Որո՞նք են խոսքի կամ լեզվի զարգացման ուշացման պատճառները։

Խոսքի ուշացման տարբեր պատճառներ կան։ Դրանցից մի քանիսն են՝

• Բերանի խոռոչի խանգարում. օրինակ՝ լեզվի կամ քիմքի (բերանի խոռոչի առաստաղի) հետ կապված խնդիրներ:
• Լեզվի տակ գտնվող ծալքի (ֆրենուլումի) կարճացում. Սա սահմանափակում է լեզվի շարժումները և կարող է դժվարացնել որոշակի տառերի արտասանությունը: Որոշ մարդիկ սա անվանում են նաև «լեզվի կապ»:

Խոսքի ուշացում ունեցող երեխաները հաճախ ունենում են բերանի-շարժիչ խնդիրներ : Դրանք առաջանում են, երբ խոսքի համար պատասխանատու ուղեղի այն հատվածներում խնդիր կա: Սա դժվարացնում է շուրթերի, լեզվի և ծնոտի շարժումների ճիշտ համակարգումը, որոնք անհրաժեշտ են խոսելու համար: Այս խանգարում ունեցող երեխաները կարող են նաև ունենալ այլ բերանի-շարժիչ խնդիրներ, ինչպիսիք են սնվելու հետ կապված խնդիրները:

Լսողության խնդիրները կարող են նաև մեծ ազդեցություն ունենալ խոսքի վրա: Հետևաբար, եթե խոսքի հետ կապված կա նույնիսկ աննշան կասկած, անհրաժեշտ է ձեր երեխայի լսողությունը ստուգել աուդիոլոգի մոտ: Քանի որ լսողության խնդիրներ ունեցող երեխաները կարող են դժվարություններ ունենալ խոսելու, հասկանալու, ընդօրինակելու և լեզուն օգտագործելու հարցում:

Ականջի վարակներԼսողությունը կարող է տուժել, հատկապես քրոնիկ վարակների պատճառով, որոնք շարունակվում են և երկար ժամանակ են պահանջում ապաքինվելու համար։ Այնուամենայնիվ, եթե մեկ ականջը կարողանում է լավ լսել, խոսքի և լեզվի զարգացման հետ կապված սովորաբար լուրջ խնդիրներ չկան։

Ինչպե՞ս եք դուք նույնականացնում այս ուշացումները։ Ո՞վ կարող է օգնել այս հարցում։

Եթե ​​կարծում եք, որ ձեր երեխան կարող է նման խնդիր ունենալ, լավագույն բանը, որ կարող եք անել , խոսքի և լեզվի թերապևտի (ԼԼՊ) հետ հնարավորինս շուտ խորհրդակցելն է: Երբեմն մենք նրանց անվանում ենք «խոսքի թերապևտներ», այնպես չէ՞: Դուք կարող եք ինքներդ խոսքի թերապևտ գտնել կամ դիմել ձեր ընտանեկան բժշկին (առողջապահական ծառայություն մատուցողին) ուղեգրության համար:

Այս խոսքի և լեզվի թերապևտը ուշադիր կգնահատի երեխայի խոսքի և լեզվի հմտությունները: Նա կանցկացնի ստանդարտացված թեստեր և մանրամասն կուսումնասիրի խոսքի և լեզվի զարգացման փուլերը:

Լոգոպեդը հատուկ ուշադրություն է դարձնում նաև հետևյալին.

• Ո՞րն է ձեր երեխայի ընկալունակ լեզուն ։ Այսինքն՝ որքան լավ է նա հասկանում ձեր ասածը և հրահանգները։
• Որո՞նք են ձեր երեխայի արտահայտչական լեզվական հմտությունները ։ Այսինքն՝ ինչպես են նրանք օգտագործում բառերը, նախադասությունները և գաղափարները։
• Հնչյունային զարգացում և խոսքի հստակություն:
• Երեխայի բերան-շարժիչ վիճակը , այսինքն՝ թե ինչպես են օրգանները, ինչպիսիք են բերանը, լեզուն և քիմքը, համագործակցում խոսքի, ինչպես նաև ուտելու և կուլ տալու ժամանակ:

Այս թեստերի արդյունքների հիման վրա խոսքի և լեզվի թերապևտը կառաջարկի, թե արդյոք ձեր երեխային խոսքի թերապիայի կարիք ունի:

Ի՞նչ տեսակի օգնություն է տրամադրում խոսքի թերապիան։

Լոգոպեդը կաշխատի ձեր երեխայի հետ՝ զարգացնելու նրա խոսքային և լեզվական հմտությունները՝ վարժությունների և խաղերի միջոցով: Երեխայի համար դա խաղ կլինի: Նրանք նաև կսովորեցնեն ձեզ տանը կատարվող վարժությունների մասին, որոնք կարող եք անել ձեր երեխային օգնելու համար: Քանի որ շաբաթական մեկ կամ երկու օր թերապևտի հետ կատարվող գործողություններից բացի, ծնողների տանը կատարվող փոքր բաները կարող են մեծ տարբերություն ստեղծել:

Ինչպե՞ս կարող են ծնողները օգնել այս հարցում։ Սա շատ կարևոր է։

Ծնողները շատ, շատ կարևոր դեր են խաղում խոսքի կամ լեզվի խնդիրներ ունեցող երեխաներին օգնելու գործում: Առանց ձեր օգնության դժվար կլիներ անցնել այս ճանապարհը: Ահա մի քանի պարզ, բայց շատ արդյունավետ բաներ, որոնք կարող եք անել տանը՝ ձեր երեխայի խոսքի զարգացմանը նպաստելու համար.

• Առաջնահերթություն տվեք հաղորդակցությանը. հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ: Արձագանքեք նույնիսկ նրա արձակած ամենափոքր ձայներին: Խրախուսեք նրան երգեր երգել, ընդօրինակեք ձայներ և ժեստեր: Շատ կարևոր է նստել նրա հետ, խոսել և խաղալ նրա հետ վաղ տարիքից, որպեսզի նա կարողանա լսել:

Պատկերացրեք, երբ ձեր երեխան ասում է «Աաա՜խ...», իսկ դուք ժպտում եք ու հարցնում. «Աաա՜խ... ի՞նչ եք նկատի ունենում, որդիս/դուստրս», նա հասկանում է, որ ինչ-որ մեկը արձագանքում է իր ձայնին։ Դա նրա համար մեծ խթան է ավելի շատ ձայներ հանելու համար։

• Կարդացե՛ք գրքեր ձեր երեխային. սկսե՛ք գրքեր կարդալ ձեր երեխային շատ փոքր տարիքից, երբ նա մի քանի ամսական է։ Ընտրեք փափուկ գրքեր, ստվարաթղթե գրքեր կամ մեծ, հստակ նկարներով գրքեր, որոնք համապատասխանում են ձեր երեխայի տարիքին։ Խրախուսե՛ք ձեր երեխային նայել նկարներին, երբ դուք դրանք անվանում եք։ Դրա համար օրական մի քանի րոպե հատկացրեք։
• Օգտագործեք առօրյա իրավիճակներ. խոսեք ձեր երեխայի հետ օրվա ընթացքում ձեր կատարած գործողությունների մասին՝ նրա խոսքն ու լեզուն զարգացնելու համար: Խանութ գնալիս անվանեք մրգերի և բանջարեղենի տեսակները, նկարագրեք, թե ինչ եք անում, երբ պատրաստում եք կամ մաքրում եք սենյակը, մատնացույց արեք տան շուրջը գտնվող իրերը և պատմեք նրան, թե դրանք ինչ են: Պահպանեք պարզությունը, բայց խուսափեք «մանկական խոսակցություն» և հապավումներ օգտագործելուց: Շատ կարևոր է բառերը ճիշտ արտասանել և ասել ամբողջ բառը:

Օրինակ՝ ջուր տալիս ավելի լավ է ասել «ջուր», քան «բու», իսկ բրինձ տալիս՝ «բրինձ», քան «բում»։ Այդ դեպքում երեխան կսովորի ճիշտ բառերը։ Նույնիսկ եթե նրան որոշ ժամանակ պահանջվի այդ բառերն ասելու համար, ճիշտ բառը կգա նրա մտքին։

Վերջնական ուղերձ

Խոսքի և լեզվի զարգացման ուշացումները անհանգստանալու կարիք չունեն, բայց դրանք անպայման ուշադրության առարկա են: Ամենալավ բանը, որ կարող եք անել, դրանք վաղ հայտնաբերելն ու անհրաժեշտ բուժումն ու օգնությունը ստանալն է: Այդպիսով, ձեր երեխան կկարողանա խոսել և արտահայտվել ինչպես մյուս երեխաները:

Այսպիսով, եթե դուք ունեք որևէ մտահոգություն կամ հարց ձեր երեխայի խոսքի կամ լեզվի զարգացման վերաբերյալ, խնդրում ենք անմիջապես դիմել ձեր ընտանեկան բժշկին կամ մանկաբույժին: Նրանք անհրաժեշտության դեպքում կուղղորդեն ձեզ խոսքի և լեզվի պաթոլոգի մոտ:

Հիշե՛ք, մի՛ խուճապի մատնվեք, բայց նաև մի՛ հետաձգեք։ Վաղ գործողությունները ամենաշատը կօգնեն ձեր երեխային։

Յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է տեսնել, որ իր երեխան լավ է խոսում։ Եկեք բոլորս տեղյակ լինենք և տրամադրենք դրա համար անհրաժեշտ աջակցությունը։

Խոսքի ուշացում, լեզվի ուշացում, խոսքի ուշացում, լեզվի զարգացում, խոսքի թերապիա, խոսքի և լեզվի պաթոլոգ, երեխայի զարգացում